SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS
UGEL : Celendín
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 82423 – Piobamba
DIRECTOR : Nancy del Pilar Chávez Garcia
DOCENTE : Celia Ervira Caja Briones
GRADO : 2º de primaria
AREA : Matemática
FECHA :

II. TEMA

Reconocer el antecesor y sucesor de un número

Selección de competencias e Indicadores:

Instrumentos
Área Comp. Capacidad Conocimientos Indicadores
de evaluación
M 1 1.1 Identifica el - Antecesor y - Encuentran el PE
antecesor y sucesor de un antecesor y sucesor
sucesor de un número de un número de 2
número natural dígitos.
hasta el 999. - Establece
relaciones con los
L.C
números naturales
de anterior y
posterior hasta la
centena.

III. AREA: MATEMÁTICA

 Participan en el juego 3 niños a los cuales se les entrega tarjetas.

 Reconocen los números y leen en voz alta.

 Interrogantes ¿Cómo podemos ordenarlos? ¿Qué número esta delante? ¿Qué número está al
medio? ¿Qué número está al final? ¿Cómo sería sino se pudiera ordenar los números?
 Presentamos el tema “Antecesor y sucesor” con un vídeo
http://www.youtube.com/watch?v=GxU6p2jv0f0
 Manipulan diversas tarjetas con números del 0 al 9 cada grupo y ordenan en
forma ascendente.

 Colocan la serie a la inversa, es decir de manera descendente a la vez que el niño

va diciendo el número que debe continuar

 Se pide a los niños que cierren los ojos, el docente tapa uno o dos números de la serie de tal
forma que al abrir los ojos identifican el número faltante
 Hacen ejercicios de la misma manera, escribiendo 4 deja un espacio y luego el 6; así podrá
ejercitar lo aprendido.

4 ______ 6
 Explicamos que:
- Un número es ANTERIOR a otro cuando se le resta -1 a la Unidad.
- Un número es POSTERIOR a otro cuando se le suma +1 a la Unidad.

 Registran el número antecesor y sucesor en una hoja (primero grafican y luego escriben)
Grafican y luego escriben:

 Elaboran un cuadro de doble entrada y escriben el número anterior y posterior.

Anterior Entre Posterior

antes Después
3 4 5
8 9 10
5 6 7

 Sistematizan la información en su cuaderno de matemática.

 Como trabajo de extensión resuelven la ficha:
1. Escribe el número que corresponde.

2. Completa los números