Dedicamos este material educativo, titulado

CUADERNO DE GUÍA DE APRENDIZAJE

DE FÍSICA, que corresponde al área de
Ciencia, Tecnologia y Ambiente; para los
estudiantes de quinto grado de nivel
secunario, pensando que en sus manos sea
una herramienta de trabajo intelcetual e
investigación.

El presente cuaderno de guía de

“Ser de la Institución Educativa, “Ciencias”, un sueño”. aprendizaje, tiene como objetivo principal,
Llegar a serlo un reto, ahora que lo soy, un honor”. contribuir y elevar el nivel de aprendisaje de
los educandos de nuestra institución
PRIMERA PARTE educativa; cuyo resultado de una somera
investigación bibliográfica y experiencia
Capítulo: Pag. docente.

Asi mismo el cuaderno de guía de

1.- Introducción a la Física 2 aprendizaje, pretende superar los multiples
problemas que afecta la realidad educativa,
2.- Magnitudes físicas 17 tanto cualitativo como cuantitativo del
educando; es así, el material está
3.- Análisis dimensional 37 confeccionado en forma clara, sencillo,
dinámico y significativo.
4.- Análisis Vectorial 49
Como educador me comprometo, estar
5.- Cinemática 77 atento de las sugerencias y observaciones
del contenido de este trabajo con la
6.- Movimiento R .U V. 96 finalidad de ir perfeccionando que de tal
manera que el educando sea beneficiado.
7.- Movimiento C.L.C 110
Finalmente deseo expresar mi profundo
agradecimiento a mis distinguidos colegas de
la especialidad, a los padres de familia y a
los educandos por su comprensión.

 Disciplina El autor.

 Estudio
 Deporte

1
Nombres y apellidos del estudiante: _______________________________________

ATENTO ¿Qué es la Física?. Para poder

responder esta pregunta,
imaginariamente “viajaremos a
través del tiempo”, hasta los
hombres primitivos.
¿Qué sucedía con ellos al escuchar
el trueno, ver un rayo o que
repentinamente el día se
oscurezca por un corto tiempo?

2

La naturaleza y el hombre
A través de los cinco sentidos podemos
obtener una información adecuada de los
que ocurre en el medio que nos rodea, el
viento, la transparencia del agua, el día
caluroso, la dureza del acero y de todo el
mundo material que nos rodea.
El aire, el agua, la tierra, las personas,
los vegetales, el Sol, el universo y todo el
mundo material de nuestro alrededor
reciben el nombre de NATURALEZA
Fenómeno: Es cualquier cambio que
sufre la materia bajo la influencia de las
diversas formas de energía.
Tipos de fenómenos
1. Fenómeno Físico, Es un cambio
pasajero que no altera la estructura
interna de la naturaleza, es reversible.
Ejemplos:

Gracias a la inteligencia, trabajo y al

espíritu inquieto, el hombre ha introducido
cambios en la naturaleza ha fabricado
herramientas y maquinarias, han
construido aldeas y ciudades, ha levantado
Agua azucarada, la caída de los cuerpos,
grandes edificios, ha arado y sembrado la
la dilatación de los materiales, la
tierra.
evaporación del agua y cortar una
madera son fenómenos físicos.
¿Qué es la física?
2. Fenómeno químico, Es el cambio que
Etimología. La palabra física proviene sufre la materia experimentando una
del término griego. alteración en su estructura íntima, es un
fenómeno irreversible. Ejemplos:
Quemar un papel, coagulación de la
Physis significa naturaleza.
sangre y la oxidación de los metales.

¿Concepto de física? La física, es la

ciencia que estudia las propiedades de la
materia y las leyes que tienden a
modificar su estado o su movimiento sin
cambiar su naturaleza: Ejemplo: Ciclo
del agua:

3. Fenómeno físico-químico. Este

fenómeno tiene algunas características del
fenómeno físico y otras del fenómeno
químico. Ejemplo: Explosiones nucleares.

4. Fenómeno alotrópico. Es la
existencia en un mismo estado físico de
dos o más formas moleculares o cristalinas
 El arco iris (diferente arreglo geométrico) de un
 La caída de una piedra

3
elemento químico, debido a ello sus
propiedades son diferentes. Ejemplos:
 Oxigeno (O2) ozono (O3)
 Diamante (C5)–grafito (CX)
 Fósforo blanco (P4) – Fósforo rojo (PX)
La física no es una ciencia nueva, desde
épocas remotas los hombres han tratado de
explicar los fenómenos ocurridos y su
mutua relación.
Veamos algunos personajes que influyeron
en el desarrollo de esta ciencia.
Edad antigua:
En la Edad Antigua (Antes de Cristo),
tenemos personajes importantes, tales
como:
1. Tales de Mileto:
 Filósofo griego (624 - 543 a.C.)
 Considerado como uno de los siete
sabios de Grecia
 Se le considera como el Creador de la
Física y la Geometría.
2. Sócrates
 Filósofo griego (470 - 399 a.C.)
 Estaba orgulloso de ser pobre, y no
cobraba nada por sus lecciones.
 Se burlaba del politeísmo y creía en la
existencia de un solo Ser Supremo
Creador
 Creía en la inmortalidad del Alma
 Su principal discípulo fue Platón.
 Fue condenado a beber cicuta.
3. Platón:
 Filósofo griego (427 - 347 a.C.)
 Su nombre real fue Abrastoles, pero su
sobrenombre era Platón.
 Fue discípulo de Sócrates
 Creyó en la inmortalidad del Alma.
 Su obra más importante son sus
"diálogos".
4. Aristóteles (322–322 a.c)
4
 Filósofo griego (384 -322 a.C.)
 Discípulo de Platón.
 Afirmaba que los conocimientos lo
obteníamos a través de los sentidos.
 Fue uno de los hombres cuyos
pensamientos se respetaban mucho
 Su filosofía prevaleció por más de 2000
años.
5. Arquímedes
 Ilustre físico y matemático siciliano
(287 - 212 a.C.)
 Fueron 40 sus inventos mecánicos: el
tornillo, la rueda dentada, la polea,
etc.
 Determinó el Peso Específio de los
Cuerpos mediante el Principio de
Arquímides.
 Fue asesinado
Edad media:
1. Demócrito (430 – 370 a.c)
La materia está constituida por átomos
indivisibles que se mueven en un vacío.
2. Nicolás Copérnico:
 Astrónomo polaco (1473 - 1543)
 Formuló las 3 leyes de los movimientos
de los planetas
 Consideró al Sol como centro de un
sistema y a la Tierra y a los demás
planetas girando alrededor de él.
 Se le considera como fundador de la
Astronomía Moderna
3. Johanes Kepler:
 Matemático y astrónomo alemán (1571
- 1630)
 Descubre las leyes que norman el
movimiento de los planetas.
4. Galileo Galilei (1 564 - 1642)
Físico y astrónomo italiano que por
primera vez empleó el método
experimental descubriendo las leyes de la
caída libre de los cuerpos y la trayectoria
de los proyectiles. Introdujo el concepto de
inercia, estableció la relatividad del
movimiento.
Inventó el telescopio, el péndulo y el
termómetro.

5. Isaac Newton (1642 - 1727)
Ilustre matemático, físico, astrónomo y
filósofo inglés. Entre sus logros se
cuentan:
 Las tres leyes del movimiento.
 Las leyes de la gravitación universal.
 La descomposición de la luz.
 El binomio de Newton, etc.
6. Evangelista Torricelli:
 Físico y matemático italiano (1608 -
1647)
 Cuestionó la Filosofía Aristotélica
 Construyó telescopios y otros
aparatos ópticos.
 Llegó a comprobar que el aire tenía
peso.
 Después de su famoso experimento con
mercurio, demostró que la Presión
Atmosférica sobre el Nivel del Mar es
de 76 cmHg
Blaise Pascal
 Filósofo, físico y matemático francés
(1623 - 1662)
 Antes de los 18 años inventó la Primera
Maquina Calculadora
 Mediante el Principio de Pascal explicó
el Equilibrio de los Líquidos
James Prescott Joule
 Nació en Inglaterra (1818 - 1889)
 Fue discípulo de John Dalton.
 Era un fabricante de cerveza
 Enunció el Principio de la Conservación
de la Energía.
James Watt
 Nació en Escocia (1736 - 1819)
 Ingeniero Mecánico.
 Diseño una máquina de vapor, la cual
la presentó al mas grande industrial
inglés de su época: Mattew Boulton.
 Ambos se convirtieron en los primeros
fabricantes de Maquinas de Vapor
 Decían: "Vendemos lo que mundo
quiere: “Potencia"
Edad moderna
5
Benjamín Franklin (1706 - 1790)
 Físico y político norteamericano (1706 -
1790)
 Propulsor de la Independencia de su
país.
 Investigó los fenómenos eléctricos
 Mediante su célebre cometa, demostró
que los rayos eran descargas eléctricas
 Invento el pararrayos.
Charles Augustin De Coulomb
 Físico francés (1736 - 1806)
 Realizó estudios sobre magnetismo y
electricidad
 Invento la balanza de torsión, mediante
la cual estableció la relación que existe
entre 2 cargas eléctricas: "Ley de
Coulomb"
 Las cargas eléctricas se miden en
coulomb en honor a su nombre
Luigi Galvani
 Médico y físico italiano (1737 - 1798).
 Fue profesor de Anatomía
 Realizó investigaciones sobre los
efectos de la electricidad en los cuerpos,
conocidas como "Galvanismo".
 Estos experimentos fueron el inicio
para la invención de la pila.
Alessandro Volta
 Realizó investigaciones sobre
electricidad.
 Inventó la pila eléctrica (la cual
estaba hecha de láminas de zinc, papel
y cobre).
 Inventó también el electróforo
 Fue nombrado conde por Napoleón.
 La tensión eléctrica se mide en voltios
en honor a su nombre.
André Marie Ampere
 Físico y matemático francés (1775 -
1836)
 Realizó estudios de la electricidad y el
magnetismo.
 Sus trabajos contribuyeron al
desarrollo del electromagnetismo.
 La intensidad de la corriente eléctrica
se mide en amperios, en honor a su
nombre.
Michael Faraday
 Físico y químico inglés (1791 - 1867) 1. Física clásica o tradicional.
 Trabajando como encuadernador de
libros, leyó documentos científicos, a) La mecánica, estudia la fuerza, el
haciendo luego experimentos con la movimiento y los fenómenos que lo
electricidad producen: Mecánica de sólidos, cinemática,
 Su descubrimiento de la inducción estática y la dinámica.
electromagnética ha permitido la
construcción de generadores y motores
b) La hidrología, estudia los líquidos en
eléctricos.
equilibrio o en movimiento.
 Dio leyes sobre la electrólisis por ello es
considerado como fundador de la
c) La colorimetría, estudia el calor
Electroquímica.
controlado por la termología.
 La capacidad eléctrica se mide en
faradios, en honor a su nombre.
d) La acústica, estudia las
manifestaciones del sonido.
Alexander Graham Bell
 Físico escocés (1847 - 1922)
 Realizó estudios sobre el sónido e) La fotología u óptica, estudia la luz
 Junto a su ayudante Thomas Watson y su manifestación.
inventó el 1º teléfono.
 Viaja a Estados Unidos donde se f) La magnetología, estudia los
nacionaliza y da clases a sordomudos. fenómenos magnéticos.
 En 1877, fundó la Compañía de
Teléfonos Bell. g) La electricidad, estudia los
Thomas Alva Edison fenómenos eléctricos.
 Físico e inventor norteamericano (1847
-1931) II. Física moderna.
 Perfeccionó el teléfono.
 Inventó: la lámpara incandescente, el a) La electrónica, estudia las
telégrafo moderno, el fonógrafo, el manifestaciones del electrón.
megáfono, el micrófono, el proyector de b) La atomística, se encarga del estudio
películas, la grabadora, la máquina de del átomo su desintegración y las
escribir, etc. partículas que lo conforman.
 Construyó el primer ferrocarril
eléctrico. c) La física nuclear, estudia la energía
desprendida del núcleo del átomo, ya sea
Albert Einstein (1879 - 1955) por fisión o fusión nuclear.

 Físico alemán (1879 - 1955) d) La física sideral, estudia los

 Autor de la Teoría de la Relatividad del
Tiempo.
 En 1921, obtuvo Premio Nobel de Física.
 1934, Adolfo Hitler lo expulsó de
Alemania por ser judío.
De acuerdo a la evolución sistemática de la
ciencia la física comprende las siguientes
ramas:
fenómenos físicos relacionados con los
demás planetas y estrellas del universo.
Relación de la física con otras ramas
La física es un poderosísimo auxiliar de
todas las más ciencias experimentales,
proporcionándoles innumerables métodos e
instrumentos para la investigación
científica. Así, la física como ciencia tiene
relación directa con las siguientes ciencias.

6
1.- Con la biología, porque es una
ciencia que estudia las leyes de la vida.
2.- Con la química, porque ambas
interactúan activamente en el
conocimiento de los fenómenos químicos y
fisicoquímicos.
3.- Con la astronomía, porque es una
ciencia que trata de la posición,
movimiento constitución de los cuerpos
celestes.
4.- Con la geología, porque es una
ciencia que tiene el objeto del estudio de
la materia que compone el globo terrestre,
su naturaleza, su situación y las causas
que la han determinado.
6.- Con la matemática, porque esta
actúa como una ciencia auxiliar, para
demostrar sus leyes y representar
simbólicamente sus fórmulas.
7.- Con la lógica, porque las leyes son
representadas por medio de fórmulas, las
mismas que nacen de un proceso lógico
siguiendo las etapas del método de la
física.
Sé optimista hasta el
último hábito de tu
existencia, y en especial
con los que te quieran y
sigan: habrás sembrado
el mejor de los ánimos y
ellos te lo agradecerán.

LA CIENCIA

Concepto

Se clasifica

Ciencias Factuales o
____________________

Ejemplo Ejemplo

La lógica

7
 Psicología

Ciencias Naturales

Geología

8

Ciencia. La ciencia, es un conjunto de
conocimiento racional, coherente, ordenados
lógicamente y verificable.
En conclusión, es un producto
intelectual del hombre, que sirve
para describir y explicar los
fenómenos que lo rodean.
¿Sabias que…?
La palabra CIENCIA proviene del latín SCIRE
que significa CONOCER.
La ciencia
b. Ciencias Sociales. O culturales como:
La historia, Psicología, Economía, etc.
Propiedades generales de la ciencia
 Busca explicaciones satisfactorias de la
realidad.
 Utiliza leyes o principios generales.
 Las leyes pueden ser probadas.
 Existe consenso en la comunidad
científica sobre la validez de las leyes o
principios.
Pensamiento
Potencia o facultad de pensar o acción y
efecto de pensar cualquiera y se clasifica en:

PERMITE ABARCA PROPORCI0NA a. Pensamiento convergente:

Se define como la “habilidad para

Conocer solucionar un problema produciendo la
Comprende F.naturale Teorias mejor respuesta”. Este pensamiento es el
r s Principio que utilizamos en la escuela y en nuestro
Emplear F. sociales s funcionamiento habitual.
Pronosticar Leyes
b. Pensamiento divergente:
Clasificación de las ciencias
Capacidad para descubrir respuestas nuevas
Respecto a la clasificación de las ciencias y originales a un problema.
existen diferentes propuestas, sin embargo lo
clasificaremos según Mario Bunge. ¿Qué es el conocimiento?

1. Ciencias Formales, Abstracta o Es el conjunto de saberes que pueden ser

Exacta. empíricos, y científicos. Los conocimientos
Considerado como ciencia no real, por que pueden ser adquiridos de forma subjetiva u
trabajan con las cosas ideales Ejemplo: La objetiva, según la apreciación que
Lógica y la Matemática. realizamos de ellos.

2. Ciencias Factuales o Concretas. Esta A. Conocimiento empírico o cotidiano

ciencia se refiere directamente, a los
hechos y se divide a su vez :
a. Ciencias Naturales. Las ciencias
naturales en el sentido más amplio son
todas aquellas que estudian la
naturaleza en su estado actual o en sus
formaciones pasadas y se clasifican en:
Física, Química, Geología, Biología.
Se obtiene a través de la experiencia, y
propicia la generación; y adquisición de
nuevos conocimientos mediante los órganos
de los sentidos.
B. Conocimiento Científico.
Se obtiene mediante la investigación, busca
las causas, y efectos de los fenómenos a
través de explicaciones racionales y

9
objetivas mediante el conocimiento favorecen la reflexión, el análisis del
científico. asunto desde distintos ángulos y la
maduración de la ideas.
La investigación científica La formulación de la pregunta debe ser lo
más concisa posible, comprensible y viable.

El método científico, es el Ejemplos: A media noche siento ruidos en

procedimiento que emplea la ciencia para
interpretar, y entender la realidad, o un
conjunto de conocimientos, caminos,
formas para trabajar, y observar lo que nos
rodea, y buscar explicaciones a los
diferentes fenómenos naturales que
conocemos.
Método. La palabra método deriva
etimológicamente de las raíces griegas
Metha Significa meta
Hodos Significa camino, senda,
dirección.
Entonces el método, es el camino hacia
algo para alcanzar un fin, o realizar una
búsqueda.
Paso del método científico
1. Observación.
Es el primer paso del método científico y
consiste en utilizar los sentidos para
analizar un objeto o fenómeno en forma
analítica y cuidadosa. La observación se
califica en dos formas.
Cualitativa. Es cuando se observa las
cualidades como color brillo, forma, textura,
y etc.
Cuantitativa. Cuando mides algún
instrumento la longitud de algún objeto u
obtienes la cantidad de algo.
Para ello debe realizar lo siguiente:
 Percibir el problema con los sentidos.
 Hacer observaciones empíricas
conscientes.
 Definir con cierta claridad el problema.
 Dar el enunciado del fenómeno observado
2. Formulación de problema.
Cosiste en identificar el problema y plantear
una pregunta basada en el fenómeno
observado.
La identificación del problema debe partir de
interrogantes, relacionadas con todo lo que
se sabe sobre el asunto. Estas preguntas
la azotea de mi casa y se plantea
diferentes preguntas ¿Qué será? ¿Quién
será?
3. Planteamiento de hipótesis.
La hipótesis es un enunciado que busca
explicar y predecir algún fenómeno o
hecho. Plantear una hipótesis consiste en dar
una respuesta posible al problema planteado
los resultados de la Investigación
determinarán si la hipótesis es válida o no
es válida.
La hipótesis puede ser sometida a prueba
mediante un experimento, y tiene que estar
formulada de manera clara y breve. Por
ejemplo: Planteamos hipótesis al problema
anterior.
a) El viento.
b) El perro guardián.
c) Los ladrones
Para ello, el hombre de ciencia debe realizar
lo siguiente:
 Reunir información.
 Comparar la información.
 Dar explicaciones posibles.
 Seleccionar la explicación más probable.
 Formular una o más hipótesis.
Ojo: La hipótesis, da la respuesta al
problema
4.- Experimentación.
Es la comprobación experimental de la
hipótesis, es decir, es la respuesta a la
hipótesis para probar su valides, repitiendo
el fenómeno en situaciones controladas en el
laboratorio, proporcionando datos o
acudiendo a la investigación bibliográfica;
para ello se debe lo siguiente:
 Diseñar un experimento.
 Montar los equipos de o materiales.
 Manejar instrumentos.
 Observar experimentalmente.
 Interpretar los datos.
Ejemplo: Validando al problema plantado,
Voy al lugar de los hechos y constato.

10

5.- Conclusión.
El trabajo cuidadoso en la experimentación,
el cual nos permite saber si la hipótesis
inicial es válida o habrá que modificarla
hasta llegar a la conclusión coherente, el cual
nos permite explicar válidamente el
fenómeno observado, esta necesariamente se
le da la categoría de ley. En resumen la
conclusión, son la confirmación o no de la
hipótesis planteada en la investigación. Si
esta es verdadera entonces se generaliza y se
formula un enunciado.
Ejemplo: Concluyo el problema que el
ruido provenía de una calamina
desclavada.
6. El informe.- Las conclusiones se
informan por escrito, a la comunidad
científica para que así sirvan como punto de
partida de otros descubrimientos.
Para cumplir con esta última fase del método
científico, el hombre de ciencia debe realiza
lo siguiente:
 Contrastar y cuestionar la hipótesis
 Aceptar o rechazar la hipótesis en los
resultados del experimento.
 Expresar la ley mediante un enunciado o
una relación matemática.
I. Analiza y resuelve: preguntas básicas.
1. ¿Qué es una ciencia?_______________________
____________________________________________
____________________________________________
2. ¿Cómo se clasifica la ciencia?
____________________________________________
____________________________________________
3. Escribe cinco descubrimientos del último
siglo?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
4. ¿Cómo influye la ciencia en tu vida diaria?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
5. ¿Qué es una comunidad científica?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
6. ¿Qué es la
física?___________________________
____________________________________________
____________________________________________
7. ¿Por qué la física es considerada la ciencia
más fundamental?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
8. ¿Por qué debemos estudiar la física?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
9. Describe los principales campos de la física
actual.
Disciplinas Descripción
Geofísica
Física
atómica
Criogenia
11
 Física G) Física nuclear:
nuclear _______________________________
_________________________________________________
10. Investiga el estudio y aplicación de los
siguientes términos:
II. Desarrollar el crucigrama:
1. Fenómeno irreversible es:
a) Física de plasma:
2. Inventó el pararrayo.
__________________________
3. Científico que estudio la descomposición de la
____________________________________________ luz.
4. Descubrió la ley de la caída libre.
b) Láser: 5. Vocablo griego del que proviene la palabra
____________________________________ física.
6. Fenómeno en donde no cambia la estructura
____________________________________________
molecular.
7. Cambio que sufre el cuerpo en la naturaleza.
c) Rayos X: _________________________________
8. Científico que formuló la teoría de la
____________________________________________ relatividad.

d) Resonancia magnética: 1

_____________________ 2
____________________________________________ 3
4
15. ¿Qué es un fenómeno físico? 5
____________________________________________ 6
____________________________________________ 7
8
11. ¿Qué es un fenómeno químico?
____________________________________________ II. Marcar verdadero (V) o faso (F)
____________________________________________
según corresponda:
a. Physis significa naturaleza ( )
b. Newton introdujo el concepto de inercia ( )
12. Describe los principales campos de la física
actual. c. Galileo descubrió la ley de la gravedad universal (
)
A) Acústica: d. Einstein estableció la teoría de la relatividad (
_________________________________ )
____________________________________________
III. Identifica en el siguiente cuadro
B) Calor:
los fenómenos físicos y químicos:
____________________________________
C) Electricidad: Durante el proceso de Fenómeno
_________________________________ fotosíntesis
_________________________________________________
La hoja toma C02 del aire,
F) Electromagnetismo: también llega el H20 tomada del
__________________________ suelo por la raíz.

____________________________________________
El agua se transforma en

12
 Hidrógeno y Oxígeno
N M U I O F D S R H G J C
El oxígeno se desprende de la E M E C T R I C I D A D I
planta y vuelve a la atmósfera B N Y U I M I C A E L N E
V M Y O A D H J K L I Ñ N
El hidrógeno reacciona con el C02 R T M E C A N I C A L M C
para formar almidón. F B R U O P S H J K E D I
B P A R A R R A Y O O M A
B. N O C A L O R F E U P Ñ
En un auto Fenómeno U M N O T W I N C A A S I
Se inyecta gasolina R S M A C I S I F N F G K
en el carburador
Se mezcla con el aire
La mezcla se
convierte en vapor. Vamos tu puedes
Se quema amigo(a)
Nada es difícil si
Se expanden en el
tu estudias y
cilindro
practicas
Lo lograrás.
IV. Desarrollar: Pupiletras
 Física *Pararrayo
 Mecánica * Isaac
Newton
 Ciencia * Química
 Galileo * Calor

RAMAS DE LA FÍSICA

13
14
I. RELACIONA usando una flecha:
 Nicolas Copérnico
 Johanes Kepler
 Galileo Galilei
 Evangelista Torricelli
 Isaac Newton
 Blaise Pascal
 James Prescott Joule
 James Watt
 Benjamín Franklin
 Charles De Coulomb
 Luigi Galvani
 Alessandro
 Joseph Thomson
 André Marie Ampere
 Alexander Graham Bell
 Michael Faraday
 Albert Einstein
Crcuci-Científicos:
* Vendemos potencia
* Ley de la Gravitación Universal
* Conservación de la energía
* La tierra gira alrededor del sol
* Movimiento de los planetas
* El aire tiene peso
* 1º máquina calculadora
* Construyó el péndulo
* Teoría de la Relatividad
* 1º Compañía de Teléfonos
Las preguntas ¡……..!
* Rayos Catódicos
* Volta Galvanización
* Pararrayos 1. En honor a quién las cargas
eléctricas se miden en coulomb.
* Electromagnetismo
2. Salió desnudo a la calle
* Electroquímica gritando
¡Eureka, Eureka!
* Balanza de Torsión
3. Astrónomo alemán que nació en
* Pila eléctrica 1571.
4. Inventó la pila eléctrica.
5. Teoría de la Relatividad.
6. Científico italiano que
cuestionó
a Filosofía de Aristóteles.
7. Fundador de la electroquímica.
8. Inventó el telégrafo moderno.
9. Fue enterrado junto a los Reyes
de Inglaterra.
10. Filósofo griego discípulo de
Platón cuyos Fundamentos de la
Lógica aún perduran.
11. Estudió en la Universidad de
Manchester.
12. Construyó una cometa para
demostrar que los rayos eran
cargas eléctricas.
13. Astrónomo polaco.
14. En honor a quién la intensidad
de corriente eléctrica se mide en
amperios.
15. Realizó experimentos con
Rayos
Catódicos.
16. Considerado como uno de los
Siete sabios de Grecia.
17. Abandonó sus estudios de
Medicina para dedicarse a la
15 Física.
18. Inventó la primera
 c) Experimentación d) Una teoría

8. Si observamos que el hielo flota sobre el

agua y razonamos que se debe a la menor
1. La palabra Física proviene del vocablo masa de hielo; entonces estamos ante una:
____ Phycis que significa ____ a) Ley b) Hipótesis
a) Latín – naturaleza b) Griego – ciencia c) Experimentación d) Postulado
c) Árabe – piscis d) Griego - naturaleza
9. Si realizamos mediciones repetitivas del
2. Un proceso de producción de nuevos punto de ebullición del agua y concluimos
conocimientos científicos define: que “el agua hierve a 100Cª a la presión de 1
a) La hipótesis b) La investigación atm., entonces estamos ante una:”
c) El método. d) La técnica. a) Una ley b) Teoría
e) La experimentación. c) Hipótesis d) Experimentación

3. La primera relación del hombre con la
naturaleza es:
a) Práctica. b) Teórica.
c) Metódica. d) Especulativa.
e) De tipo científico.
4. ¿Cuál de las parejas está constituida por
un fenómeno o cambio físico y uno
químico?:
a) Fermentación y digestión
b) Fusión y Condensación
c) Liquefacción y c) Experimentación
Condensación
d) Putrefacción y oxidación
e) Sublimación y combustión
5. ¿Cuál no es un fenómeno químico?
a) Disolución de azúcar en agua
b) Fermentación de glucosa (C6H12O6)
c) Oxidación del hierro
d) Respiración
e) Crecimiento de una planta
6. ¿Cuál no es un fenómeno físico?
a) Sublimación de la naftalina
b) Separación de NaCl del agua de mar
c) Oxidación de hierro
d) Oscurecimiento de plata en presencia de O2
e) Ruptura de un vaso de vidrio.
10. Según el método científico, cuando
decimos “Los dinosaurios desaparecieron de
la tierra debido al impacto de meteoritos
con nuestra planeta” nos referimos a:
a) Ley b) Hipótesis
c) Experimentación d) Una teoría
11. ¿Cuándo decimos “La energía no se crea
ni se destruye, solo se transforma de una
forma u otra” nos referimos a una?.
a) Ley b) Hipótesis
d) Una teoría
12. Teniendo en cuenta el método científico;
ordene los siguientes pasos y marque la
respuesta:
I. Realizar un plan y efectuar experimentos
II. Identificar el problema o fenómeno
III. Evaluar los resultados experimentales y
dar la respuesta al problema
IV. Explicación tentativa pero razonable del
fenómeno.
La secuencia correcta es:
a) II, IV, I, III b) I, II, III, IV
b) IV, II, III, I d) II, I, II, IV
13. Identifica como cambio físico (F) o
cambio químico (Q) según corresponda:

7. De acuerdo al método científico la I. La quema de un bosque

expresión “En una reacción química la masa II. La condensación del vapor del agua
permanece invariable”, nos estamos III. La destrucción de capa de ozono
refiriéndose a una:
a) Ley b) Hipótesis

16
a) QFF b) FFQ c) QQQ d) QFQ 22. Formuló las Leyes de la Mecánica
a) Einstein b) Galileo c) Copérnico
14. Indique el número de fenómenos físicos d) Newton e) Arquímedes
(F) y fenómenos químicos (Q), en la
siguiente lista. 23. Descubrió el péndulo:
 Dilatación * Destilación a) Einstein b) Galileo c) Newton
 Oxidación * Lluvia ácida d) Arquímedes e) Copérnico
 Digestión de los alimentos
 Descomposición de la luz 24. La Física está relacionado con los
 Descomposición del agua hechos que ocurren en:
 Corrosión de un metal a) El Átomo c) El Aire
a) FFQQQFQQ b) QFFQQQQQ b). La Naturaleza d) La Tierra
c) QQQFFFQF d) QQQQQFFF 25. Formuló la teoría de la relatividad:
a) Newton b) Einstein c) Galileo
15. Es un cambio que sufren los cuerpos de
la naturaleza. 26. Su tumba tenía una esfera inscrita en un
a). Naturaleza b) Física c) Ciencia cilindro.
e). Fenómeno e) N.A. a) Einstein b) Galileo c) Arquímedes e)
N.A
16. Es un cambio que sufre un cuerpo sin
alterar sus propiedades. 27. Formuló la teoría de la atracción
a). Fenómeno b) F.Fisico c) F.Químico d) universal.
N.A a) Galileo b) Einstein c) Newton e) N.
A
17. Fue el que utilizando un telescopio hizo
importantes descubrimientos 28. Vivió sus últimos días bajo arresto
astronómicos. domiciliario.
a). Einstein b) Galileo c) Tu Profesor a) Newton b) Arquímedes c) Galileo
d) Arquímedes e) Newton e) N. A

18. Explicó el efecto fotoeléctrico 29. Se le considera Padre de la Física

a). Einstein b) Newton Experimental
c) Arquímedes d) Copérnico e) Galileo a) Newton b) Arquímedes c) Galileo e) N.A

19. Físico alemán nacionalizado 30. Detecta la propagación en línea recta de

norteamericano que ganó el Premio Nobel la luz.
de la Paz. a) Newton b) Einstein c) Galileo e) N.A
a) Newton b) Galileo
c) Einstein d) Copérnico e) Arquímedes 31. Desarrolló la hidrostática.
a) Newton b) Arquímedes c) Galileo
20. Descompuso la luz a través de un
prisma 32. “La materia es otra forma de energía”
a) Newton b) Galileo c) Einstein a) Newton b) Arquímedes c)
d) Arquímedes e) Copérnico Einstein

21. Formuló por primera vez la Teoría 33. Formula el principio de acción y
Heliocéntrica reacción
a) Newton b) Einstein c) Galileo a) Galileo b) Newton c) Einstein
d) Copérnico e) Arquímedes

17
34. Señale el elemento químico que no posee
alotropía.
a). C b) O c) P d) Br e) S

35. Todo aquello que altera la actividad en

la naturaleza se denomina:
a) Física b) Cuerpo físico
c) Materia d) fenómeno

“Hay,
hermanos,
muchísimo
qué hacer”

B tan 
Z
A2C(1  sen 2 )

Dijo Einstein:
“Si mi teoría de la
Relatividad es exacta, los
alemanes dirán que soy
alemán y los franceses que
soy ciudadano del mundo.
Pero sino, los franceses
dirán que soy alemán, y los
18 alemanes que soy judío”.
 a2bx
2H  Sen 
y
3C

Concepto

Clasificación

Por su origen
Tenemos Tenemos



1. Magnitudes fundamentales
 Tiempo

 Área
2.



 19
 3. Magnitudes auxiliares: __________________________________

Magnitudes vectoriales

Magnitudes Físicas
En nuestra vida cotidiana todos tenemos la necesidad de medir longitudes,
contar el tiempo o pesar cuerpos ejemplo podemos medir la longitud de la
pizarra, el volumen de un barril, la temperatura del cuerpo humano, la fuerza
de un atleta, la velocidad de un móvil y otros cuerpos.

¿Qué es una magnitud? La magnitud es todo aquello que puede ser medido y por
consiguiente susceptible de aumento o disminución.
Susceptible. Que puede ser modificado.
OJO: Simpatía, inteligencia, olor, color y la belleza no es una magnitud.

¿Qué es medir? comprar una magnitud con otra magnitud de la misma especie.
Ejemplo:
En la Edad de Piedra
 Podemos determinar la longitud de la pizarra utilizando como unidad
el metro  Los primeros hombres de
 Podemos determinar la masa de un grupo de estudiantes como unidad ciencia : Los Brujos.
 utilizaremos el kilogramo determinado por una balanza.  La primera clasificación de
la naturaleza :
 Podemos determinar el tiempo que demora un alumno en contar
Hasta 50, utilizaremos como unidad el segundo, determinado por el reloj.

Ojo: Lo
Utilizar una regla
Grande
milimetrada, empiece a
medir la estatura de
cada uno

Lo
Pequeño

Lo que
Vuela

20
Lo que se
arrastra
¿Qué es una cantidad? Es una porción definida de una magnitud. Ejemplo: Cuando
fijamos su masa de un cerdo.

Cantidad 600Kg Unidad

Unidad: Es la cantidad tomada como base de comparación. Ejemplo: Su unidad de

longitud es el “m”

Las magnitude se clasifican en dos grupos: por su origen y por su naturaleza

I. Magnitudes por su origen:

Tenemos:

a) Magnitudes fundamentales.
b) Magnitudes derivadas.
c) Magnitudes auxiliares.

A. Magnitudes Fundamentales.
Son todas aquellas que se caracterizan por estar presentes en casi todos los fenómenos
físicos. Estas sirven de base o de fundamento para la creación de las demás magnitudes
llamadas derivadas.

Ejemplo:

Magnitudes fundamentales Unidad básica Ecuación

dimensiona
Nombre Nombre Símbolo l
1. Longitud m L
2. Masa kg M
3. Tiempo s T
4.Temperatura kelvin K 
5. Intensidad de corriente Ampere A I
eléctrica
6. Intensidad luminosa. Candela cd J

21
 7. Cantidad de sustancia mol mol N

B. Magnitudes Auxiliares. Son aquellas, que no se pueden comparar con ninguna de las
magnitudes fundamentales. Estas son: el ángulo, plano, el ángulo sólido.

Magnitud Unidad básica Símbolo

auxiliar
Angulo plano Radián rad.
Ángulo sólido Estereorradián sr

C. Magnitudes Derivadas : Son aquellas magnitudes que están expresadas en función de

las fundamentales. Por ejemplo, área, volumen, la velocidad, densidad trabajo, potencia,
presión, fuerza, etc.

Magnitudes Unidad de
medida Símbolo

Área Metro cuadrado m2

Volumen Metro cúbico m3

Velocidad Metro por m/s

segundo

Aceleración Metro por m/ s2

segundo a

Caudal Metro cúbico por m3/s

seg

Velocidad ang. Radián por rad/s

segundo

Fuerza newton N

Presión pascal Pa

Eº y trabajo joule J

Potencia watt W

Tensión V
eléctrica p.e volt
Y fuerza
electromotriz

Resistencia ohm 
eléctrica

II. Magnitudes por su naturaleza: A su vez se clasifica en: Magnitudes escalares

y magnitudes vectoriales.

1. Magnitudes Escalares: Son aquellas que se expresan a través de dos elementos.

22
 Valor Unidad de medida
numérico

Ejemplo: Valor numérico 10 Kg Unidad de medida. Ejemplo: longitud, tiempo,

temperatura, volumen y etc.

2. Magnitudes Vectoriales: Son aquellos que se expresan a través de tres elementos.

Valor numérico Unidad de Dirección

medida

Ejemplo: Cuando nos pide mover una carretilla, necesitamos una información. ¿Hacia
dónde?

Magnitudes más usuales en nuestra vida cotidiana

1. Magnitudes fundamentales:
Las magnitudes fundamentales más usadas cotidianamente son la longitud, masa, tiempo
y la temperatura.

Longitud. Es la distancia existente entre dos puntos, que sirve para medir la extensión
que tiene una sola dimensión, para medir las longitudes usamos comúnmente cintas
métricas, reglas graduadas, calibradores, entre otros. Tales por ejemplo, el largo de un
alambre, de una cinta, de una pared, y etc.

Unidad principal de longitud en el “SI” es el metro “m”

El cm, mm, sirve para medir distancias pequeñas y el Kilómetro Km para distancias
grandes.

MÉTODO PRÁCTICO PARA DESARRROLLAR MAGNITUDES FÍSICAS

Unidad principal de longitud en el SI es el metro “m”

23
 10. Convertir 5Gm a “m”
1. Convertir 5Km a “m”
11. Convertir 5,07x1015 Pm a “m”
2. Convertir 5,07x1015 Km a “m”
12. Convertir 8 Pulg a “cm”
3. Convertir 1,008 x1019 m a “Km”
13. Convertir 52 Pulg a “m”
4. Convertir 45 000m a “Km”
14. Convertir 460cm a “Pulg”
5. Convertir 56 000cm a “mm”
15. Convertir 120cm a “Pulg”
6. Convertir 67 000m a “cm”
16. Convertir 570Pies a “Pulg”
7. Convertir 23 000m a “cm”
17. Convertir 234Pies a “Pulg”
8. Convertir 5,07x1015 Km a “cm”
18. Convertir 56Km/h a m/s
9. Convertir 5,07x1015 Km a “mm”
19. Convertir 80Km/ a m/s

24
20. Convertir 45000m/s a 9. El diámetro del protón mide
aproximadamente 10-5m
Km/h
21. Convertir 180000m/ a Km/h 10. 2,007x1017m
________________________
22. Convertir 45 µ a Km
23. Convertir 56 µ a Dm 11. (4x103) + (0,01x103)
24. Convertir 670mm a Gm
12. 34 000 000 + 1,2x107
25. Julio César ha recorrido una
distancia de 42 800 m de distancia 13. 8,4x104 – 2,2x104
¿Cuántos km ha recorrido?
14. 7,04x105 – 3,23x105
43. Un auto está viajando con una
velocidad de 54km/h ¿Cuál es la
15. (3,4x105) (2,4x103)
velocidad de auto expresado en m/s?
16. 0,004 x 3 500 000
2. Expresar en notación científica los
siguientes números. 17. 4,5x106/ 9x102

1. 100 000 18. 3x + 8 = 5(x + 1) – 1

_____________________________ 19. 4(x - 4) + 8 = 3x + 2

2. 5 000 000 20. 5(6Z + 2) +6 = 7Z + 4
___________________________
3. 23 000 000 000
Cuida el
______________________ agua, es
tu
4. 0,000 1 futuro.

_____________________________
5. 0, 000 000 304
_______________________
6. 0,000 000 3
_________________________
7. La edad del universo 5x1017 1. Contesta las siguientes preguntas:
____________
a) ¿Qué es una magnitud?_________________
8. Tiempo de latido de un corazón __________________________________________
normal __________________________________________

8,6x104
b) ¿Cómo se clasifica las magnitudes?
_______________________________ ________

25
__________________________________________
__________________________________________ 3. Escribe las magnitudes que, corresponde
y la unidad que se utiliza para medir cada
situación.
c) Dé tres ejemplos de magnitud vectoriales
__________________________________________
__________________________________________ Magnitud Física Unidad
__________________________________________
La duración de una fiesta
La superficie de un campo
d) Dé tres ejemplos de magnitudes escalares
__________________________________________ deportivo

__________________________________________ Volumen de una piscina

__________________________________________ Capacidad de una piscina
El largo de un río
e) Qué es medir? El largo de una carretera
__________________________ Su masa de una persona
__________________________________________
Duración de un partido de fútbol
__________________________________________
El área de un terreno

f) ¿Qué idea tiene de lo que es cantidad? La masa de una mosca

__________________________________________ Longitud de tu carpeta

__________________________________________ El peso de una pelota

g) ¿Cómo se clasifica magnitudes por su 4. Marca con una X los casilleros en blanco
naturaleza? según corresponda.
__________________________________________
__________________________________________ M. M. M.
Fundamental Derivada Auxiliar
N
i) ¿Cómo se clasifica magnitudes por su
Pa
origen? m/s
__________________________________________ s
__________________________________________ kg
__________________________________________ rd
sr

2. Completa el siguiente cuadro 5. Cazapalabras

Magnitud Unidad Símbolo
Estimación, medición, error, relativo,
Longitud
absoluto, metro, longitud, precisión, regla,
Masa
balanza y reloj.
Tiempo
Temperatura P R E M I L I V O M E T R D
Intensidad de la R E N T N R E N E E O R U G
corriente eléctrica E T R X O Q K T L V K U R H
Intensidad luminosa C R L P C O G T D X G Q M T
Cantidad de sustancia I R L P C O G T D X G Q M J

26
 S O O U I R A I Z L Y U O K 10. Utilizando tu “cuarta” como una unidad
I L J O D L C E A A R E T L patrón determina las siguientes longitudes:
O O U R E A S N B O E Z U S
N L A R M T A E R E F A L C a) La estatura de un compañero de clase:
E A N I E U T R U U G I O N
__________________________________________
T T T B J S E I P Q M L S M
S S A R E Y A Z N A L A B E b) La longitud de la pizarra de tu aula:
E N X D U T I G N O L B A R
__________________________________________

6. Indicar la relación incorrecta:

c) La longitud de tu carpeta
 Masa * Kilogramo ___________________
 Área * Metro cúbico
 Longitud * Metro 11. Averigua la utilidad de los siguientes
instrumentos de medida:
 Temperatura * Calor
 Volumen * Metro
Barómetro:
cuadrado
 Tiempo * Segundo ________________________________
 Intensidad * Grado kelvin
de corriente eléctrica Termómetro: ______________________________

7. En las magnitudes físicas: tiempo, Cardiógrafo:

velocidad, temperatura, aceleración,
energía son: _______________________________

a) 2 son vectoriales b) 1 es vectorial Sismógrafo:

c) 4 son vectoriales d) Todos son
_______________________________
vectoriales
e) Todos son escalares Radiómetro:

8. Escribe en los paréntesis una F si es una _______________________________

magnitud fundamental y una D si es una
magnitud derivada. Espectrómetro:
 Peso ( )
_____________________________
 Aceleración ( )
 Temperatura ( ) Odómetro: ________________________________
 Tiempo ( )
12. Indica que magnitudes físicas existe en
 Fuerza ( ) cada uno y descríbanlos:
 Longitud ( )
a.
9. Relaciona ambas columnas mediante una
flecha.

 Trabajo Pascal 1.________________________

2.________________________
 Masa Mol
3.________________________
 Cantidad de sustancia Juole
4.________________________
 Densidad Kg
 Calor Juole
b.
 Presión Kg/m 3

27
1._______________________ a) Longitud b) Masa c) Volumen d)
2. ______________________ Peso.
3. ______________________
19. La unidad fundamental de la longitud es
4. ______________________
el:
a) Segundo b) Pulgadas c) Metro
13. De los problemas anteriores (a, b,c) d) Litro e) Centímetro
agrupar magnitudes según su clasificación.
20. La unidad fundamental del tiempo es:
Magnitudes fundamentales:
a) Hora b) Kilogramo c) Metro
____________________ d) Segundo e) Gramo
Magnitudes derivadas:
21. En qué conjunto van: fuerza, área,
______________________
aceleración, volumen, masa, tiempo
__________________________________________
Magnitudes escalares:
_______________________
__________________________________________

Magnitudes Magnitudes
14. En el sistema internacional las
Escalares Vectoriales
magnitudes fundamentales son ________ y
22. Enumera 3 unidades con que se mide la
Las auxiliares son _____________________
longitud
a) ___________ c) ___________
15. Indicar cual no es magnitud
b) ___________
fundamental en el S.I
a) Masa b) Tiempo c) Longitud d)
23. Enumera 2 unidades con que se mide el
Volumen
volumen
a) ___________ b) ___________
16. Indique que unidades no corresponde al
sistema internacional de unidades.
a) Kilogramo – segundo- candela 24. Medir es:
b) Metro – Kilogramo – Newton a) Comparar dos o más cantidades teniendo a
c) Mol – Kilogramo - ampere uno de ellos como base patrón.
b) Comparar diferentes medidas del mismo
17. Una magnitud física es: valor
a) Una cantidad b) Un número c) Una c) Usar instrumentos.
unidad d) Hallar la altura.
d) Una cantidad abstracta e) Una propiedad
medible 25. Coloque su respectiva unidad de medida
en los siguientes casos:
18. Para determinar una magnitud vectorial Longitud: 5 ________
se necesita conocer. Masa: 25 ________
a) Su punto de aplicación b) Su dirección y
sentido
c) Su número, unidad, dirección y sentido 26. La unidad fundamental de la
d) Su módulo y magnitud temperatura es el
a) Celsius b) Farenheit c) Kelvin
13. Si medimos la altura de una persona, La d) Metro e) Kilogramo
magnitud que estamos midiendo se llama:
27. La unidad fundamental de la cantidad de
sustancia es el:

28
a) Mol b) Kelvin c) Metro b) 3 000 000 __________ 3x106
d) Kilogramo e) Segundo

28. ¿Cuál de las unidades bases siguientes

es nombre de un científico?
Producto K.10-n potencia de díez
a) Metro b) Kelvin c) Segundo
d) Mol e) Candela a) 0,000 000 1 ________ 10-7
b) 0, 0003 ____________ 3x10-4
29. ¿Qué magnitud física no es fundamental
en el sistema internacional?
a) Longitud b) Peso
c) Temperatura
d) intensidad de corriente eléctrica
Cuando las cantidades son de 2 a más
e) Intensidad luminosa
dígitos, se considera la siguiente regla:
¡OOhhhh¡ Son las tres de la mañana, a
dormir y a soñar con…………………………… Ubicación inicial del punto
y con los angelitos. Hasta más tarde, ya 3 25 000 = 3,2 x 105 aquí la coma decimal
nos vemos en el cole……. ha corrido 5 cifras hacia la izquierda
Chauuuuuuuuuuuuuu. hasta llegar a la cifra 3, el exponente será
POSITIVO.

0,000 8 3 = 8,3 x10-4 aquí la coma ha

recorrido 4 lugares hacia la derecha hasta
encontrar a la primera cifra 8, el
exponente será NEGATIVO.

El Sistema Internacional de
unidades, nombre adoptado por la XI
Conferencia General de Pesas y Medidas
Ley de exponentes
(celebrada en París en 1960) para un
sistema universal, unificado y coherente
de unidades de medida, basado en el am. an = ________________________________
sistema MKS (metro-kilogramo-
segundo). Este sistema se conoce como
an.ap.ar = ______________________________

“SI” y se utiliza para expresar cantidades (a.b.c)n = ______________________________

astronómicas o diminutas, por ejemplo la
distancia media del Sol a la Tierra es 150 (Am)n = ________________________________
000 000 km aproximadamente, que en
notación científica podemos escribir así: am
1,5 x 108 km = _______________________________
an
Primero conoceremos reglas para manejar n
a
la N.C.   = ________________________________
b
am : an = ________________________________
K
Producto K.10n potencia de díez = _______________________________________
am
a) 100 000 000 ________ 108

29
  Masa de la Luma
n p
a = _________________________________ 00 000 000 000 000 000 000kg
 Masa del electrón
a 0 = ___________________________________ 0,000 000 000 000 000 000 000 000
000 16K/P
Expresar en notación científica  La altura de un hombre es 1,80m y su
masa es igual a 80Kg. Expresar su
 La velocidad de la luz 300 000Km/s altura en N.C.
 Radio ecuatorial de la Tierra: 6 370
000m  Nuestro famoso nevado, el Huascarán,
 La estrella más cercana al Sol es Alfa tiene
centauro, se encuentra a una distancia 6 780m de altura. Expresar en N.C
de
39 900 000 000 000 000  Una partícula subatómica tiene la
 Diámetro de la tierra 1 279 000 m velocidad de 2,5x10-4.Expresar en
 Tamaño de la bacteria 0,000 003 notación usual.
267m
 La masa de protón es  La masa del electrón es: 9,1x10-2
0, 000 000 000 000 000 000 000 001
672 6g

1. Escribe los siguientes números en notación científica.

Número Notación Científica
Volumen exacto de la tierra1 100 000 0000 000 000 000 000m3
Masa de la tierra: 5 983 000 000 000 000 000 000 000 Kg
Diámetro del Sol: 1 391 000Km
Tamaño de un virus: 0,000 000 02 cm
Masa del electrón: 0, 000 000 000 000 000 000 000 000 000
000 0109Kg
0, 000 000 000 000 000 0001
0, 000 000 0000 0000 000 000 034
Radio ecuatorial de la tierra: 637 000 000 m
Diámetro de Júpiter: 144 000 000Kg
Masa de Venus: 4 870 000 000 000 000 000 000 000Kg

2. Escribe los siguientes números en notación normal.

Notación Científica Notación Normal

1018
2x1022
10-23
3,07x1021

30
 6,7x10-19
3, 009 x1024
7,09 x10-21
2,8 x1023
4,09 x10-25

3. Efectúa las operaciones y expresar el resultado en notación científica

 (2,406 x 106) + 3,05 000 000 _______________ * 6,09 x107 – 3,7 x107 _____________________________

 (3,007 x1010) + (3,404 x1010) ______________ * 7,009 x10-12 – 4 007 x 10-12 ________________________

 0,000 22 - 2,04 x10-4 ___________________ * (3,04x106) (1,03x104) ____________________________

 0.000209 – 3,07X10-4 ____________________ * (2,405x1012) (7,09x1011) __________________________

(2, 04 x105 )(1, 09 x108 ) (12,5x19  8x109 )(3,5x109 )  2000000000

 1000 9, 2 x107

(1,3x1012 )(1,09 x108 ) (3,12 x105  7, 03x105 )

 2,03x1014 x1000000 4,32 x103

1. Convertir: 3,004x108Km a “m” 7. Expresar 8,5 pies a “m”

2. Convertir: 7,09x106m a “cm” 8. Convertir 58pulg. a

“pies”

3. Convertir: 18 000cm a “mm” 9. Expresar 3 pies a “m”

31
 4. Convertir: 17 000 000 Km a “mm” 10.Expresar: 299 pulg2 a pie2

5. Convertir: 7,5 pulg. a “cm” 11.Expresar: 4,5x105 un a “cm”

6. Convertir: 1,5x105cm a “mm” 12. Expresar: 3 000 000fm a

“Km2

Masa. Es la cantidad de materia que contiene un cuerpo.

El instrumento que se utiliza para medir la masa es la balanza, y su unidad de medida es el

Kilogramo “Kg”.

Se puede emplear también el gramo (g) para las masas pequeñas y la tonelada para las
masas grandes

32
1. Transformar: 120 000Kg a dg 8. Se desea saber en 130 libras de carne,
¿Cuántos Kg hay?

33
 2. Expresar: a 400 g a Kg 9. Un comerciante compra 210 Kg de papas y
vende en libras ¿Cuánto ganará si la libra
cuesta 0,60 céntimos?

3. Convertir: 440 lb a Kg 10. En un comedor universitario se consume

80 Q de papas y diario se consume 12 Kg ¿Para
cuántos días durará los 80Q de papa?

4. Convertir: 32 Kg a lb 11. Un mayorista compra a un hacendado 50

000 Kg de legumbres ¿Cuántas @ de legumbre
vende?

5. Convertir: 4@ a lb 12. ¿Cuál es en Q, el peso de la carga de un

transportista que transporta 38 cajas de 50
Kg cada una?.

6. Convertir: 48Q a @ 13. Un rollo de papel aluminio tiene una masa

de 1,07 Kg ¿Cuál es su masa en libras?

7. Convertir: 2,34Tn a gramos 14. Un rollo plástico tiene una masa de 8 500
Kg ¿Cuál es su masa en libras?

Tiempo. El tiempo es una magnitud Los instrumentos con que se mide el

difícil de definir. Se puede decir que es la tiempo son el reloj y el cronómetro.
magnitud que mide la duración o el
periodo que transcurre entre dos eventos. Su unidad básica es el segundo (s)

34
Temperatura. El concepto de Ejercicios de masa y tiempo
temperatura se deriva de la idea de medir
el calor o frialdad. El instrumento de
medición es el termómetro, se mide 1. Transformar 150Kg a dg
habitualmente en ºC, ºF y K. 2. Expresar 7000g a Kg
3. Convertir 4@ a kg
4. Convertir 300Q a @
5. Convertir 60 Tm a kg
6. Se desea saber en 1500 gramos de carne
¿Cuántos kg hay?
7. Un comerciante compra 30 000kg de
papas y vende en libras ¿Cuánto ganará si
la libra cuesta 0,88 céntimos?
8. Corina compra 200 mg de azufre
TIEMPO
¿Cuánto sería esta cantidad expresado en
1 Día tiene 24 h o 86 400s
kg?
1 año tiene 365 y 6 h o 31 536 000s
1h “ 60mi 9. Graciela compra 1,4 kg de mercurio
1mi “ 60s
¿Cuántos gramos de mercurio ha
1h “ 3 600s
Quinquenio 5 año o lustro comprado?
Década 10 años
Siglo 100 años 10. Convertir: 15 días, 50h en mi
Milenio 1 000 años 11. 90 días, 10h en segundos
Semestre 6 meses
Ciclo 4 meses 13. 5 días; 12 h ; 30mi en h
14. 8 semanas a días
Ejercicios de aplicación
15. 12 Horas a minutos
1. ¿Cuánto días son 4920 horas?
16. Convertir: Los días del año a segundos
Re solución 17. Convertir: Los días del mes de agosto
 1día  a horas
4920h.    205días
 24h  18. 2 Milenio a siglos
2. ¿Cuántos días son 24 semanas?
19. 17 años a horas
Re solución
20. Convertir: 500s a hora
 7 día 
24 semanas.    168días
 1sem  21. Convertir: 5mi a s
22. Convertir: 900s a mi
3. Reduce a horas 2100 min.
23. Convertir: 1hora a segundos
Re solución
24. Convertir: 365 días a semanas
 1h 
2100 min .    35h
 60mi  25. Tu edad actual a días

35
La superficie. Es el espacio ocupado por dos dimensiones: largo y ancho. La unidad de
2
superficie es el metro cuadrado (m ).

La superficie de un cuerpo de forma regular, se mide multiplicando su largo por su ancho.

Ejercicios de aplicación 3. Convertir 14 Mm2 en Km2

Resolución:
2
 106 m   1km   1012 m 2  1km 2 
2
1. Efectúe los siguientes cambios
  3  
2
14 Mm  2  2 
 1Mm   10 m   1Mm  10 m 
6
82Km2 a m2
Resolución 14 x106 km 2
2
 103 m 
82 Km2   trucoele var alcuadradotodo 4. Convertir 140m2 en hm2
 1Km 
Resolución
 106 m2 
82 Km2  2 
 82 x106 m2  8, 2 x107 m 2  1hm   1hm 
2 2

 1Km  140m2  2    4 
 140 x104 hm2
 10 m   10m 
OTRO MÉTODO
Rresolución 5. Convertir 18000m2 a ha
Resolución
2106 m 2
82 Km .  1ha 
1Km 2 82000000m2  82 x106 m2 18000m 2  2 
 18000.104 ha
 10000m 
N .C  8, 2 X 107 m2
2. Transformar 28,4Km2 a cm2
6. Transformar 46Tm2 a m2

SOLUCIÓN: 2
 1012 m  2  10 m 
24 2

  46Tm 
2
 10 m   1cm   10 m  1cm 
2 2
3 6 2 2
6Tm  2 
8, 4km 2    2    2  4 2   1Tm   1Tm 
 1km   10 m   1km  10 m 
28, 4 x106.104  28, 4 x1010 cm 2  N .C  2,84 x1011 cm 2
46 x1024 m 2  4, 6 x1025 m 2

36
 7. ¿Cuánto costará un terreno que mide 3Km
Despejar “R” de largo por 4Km de ancho. Determine en m2?

a) a = R/m

b) R -f= m.a 8. Un lote de construcción de vivienda tiene

82.4m de largo y 12,5 de ancho. Determine en
m2.
c) R.d =d

d) R.m = n 9. En una urbanización para vivienda. El m2,

cuesta S//. 80 y el lote tiene 205.8 m2 ¿Cuánto
costará El terreno en soles?

e) R2x = n

10. Para enlosar el piso de un salón de clase se

R X necesita losetas cuadradas de 0,25m de lado
f) ( )=a
a ¿Cuánto mide la superficie de la loseta en cm2?

11. La parte impresa de un papelote ocupa 2

g) (W + R)m = a 100 cm2 si, las dimensiones de la hoja son 125
cm x 99cm ¿Qué superficie no lleva texto?
Escribe tu respuesta en m2

h) R(m+ n) = n

6. ¿Cuál es el área de un solar que mide 12. Se tiene un terreno rectangular de 12m de
48,5m de frente por 30,5 de fondo? largo y 8m de ancho, se cultiva la tercera parte
del área del terreno con hortalizas ¿Cuántos
m2 de terreno falta cultivar?

37
El volumen: Es el espacio que ocupado un cuerpo y determina las medidas de tres
dimensiones: Largo, ancho y alto o profundidad.
Unidad de capacidad. Llamamos capacidad de cualquier vasija o recipiente a su
volumen interior, con la medida de capacidad medimos los líquidos, los gases y cualquier
material que se adapte a la vasija que lo contiene.
1dm3 = 1 litro = 1 000cm3 o ml = 10cm X10cm X 10cm = 1 000cm3
1 litro = 1m3 = 1000 litros = 1 000 000cm3
Así decimos por ejemplo: el volumen de una caja de fósforos es de 16 cm3.

3
 102 cm   102 cm   106 cm3 
0,35m3      3 
 1m   1m   1m 
3,5 x105 cm3

1. Convertir 84Km3 a m3
Resolución:
3
 103 m 
84 Km3   truco Datos: Parte operativa
 1Km 
L = 10cm V= l x a x h
 109 m3 
84 Km3  3 
 84 x109 m3
 1Km  a = 10cm
R  8, 4 x1010 m3 h = 10cm V = (10cm) (10cm)
((10cm)
2. Las dimensiones de una caja son:
largo 10cm; ancho = 10cm y alto = 10cm V = ???? V = 1 000cm3
¿Cuál es el volumen de la caja?
4. Calcular el volumen de un cilindro de
Resolución: radio= 10cm y h=30cm
Resolución:
10cm

10cm
10cm
38
 V = 9424,78cm3

V = πr2h v= (3,1416)(10)2(30)

1. ¿Cuántos cm3 hay en 106 m3? 7. ¿Cuántos litros de agua contiene una
represa de irrigación que tiene 48,8m de largo
por 18m de ancho por 3,5 por altura?

2. Expresar: 68,3m3 a cm3 8. Una piscina tiene una capacidad de 96 000

litros de agua ¿Cuántos m3 tiene?

3. Determinar el volumen de un reservorio 9. Convertir: 52m3 a litros

que tiene 3m de largo por 4m de ancho y 5m
de altura

4. Hallar el volumen de una viga que mide 10. Un adulto tiene 5,2lt de sangre ¿Cuál es el
17m de largo, 42 cm de ancho y 55 cm de alto. volumen de sangre en m3?

5. Un transportista tiene su medida de su 11. Convertir: 1200 litros a m3

volquete de 7m de largo por 3m de ancho y 1,8
de altura. ¿Cuántos cubos de material
contiene?.

6. Un reservorio de irrigación tiene 27m de 12. Convertir: 1 400 litros a m3

largo, su ancho 8m y su altura es 4m. ¿Cuál
es el volumen del reservorio?

39
1. Convertir: 5 días, 10h en mi 8. 4 Milenio a siglos

2. 9 días, 15h en segundos 9. 12 años a horas

3. 25 días ; 12 h ; 30mi en h 10. Convertir: 500s a hora

4. 68 semanas a días 11. Convertir: 5mi a s

5. 12 Horas a minutos 12. Convertir: 900s a mi

6. Convertir: Los días del año a segundos 13. Convertir: 1hora a segundos

7. Convertir: Los días del mes de agosto a 14.Convertir: 365 días a semanas
horas

40
 c) 456 pie d) 5,67 pie

10. 21,42 pies a pulgadas

a) 2,57 pulgadas b) 22,34 pulgadas
Convertir los siguientes ejercicios c) 456 pulgadas d) 257 pulgadas
de acuerdo a sus unidades: 11. Pies a pulgadas
a) 12 pulg b) 4pulg c) 48 pulg
18 d) 36 pulg e) 24pulg
1. 7,07x10 Tm a m
8 30 12. 6pies a m
a) 7,07 x10 m b) 7,07x10 m
5 a) 3,4 m b) 4,4 m c) 6,8 m
c) 12 x10 m d)N.A
d) 8,9 m e) 1,83 m
30
2. 8,007x10 m a Tm
a) 8,007x108 Tm b) 8,07x1030 Tm 13. 3m a pies.
18 a) 2 pies b) 4pies c) 6 pies
c) 8,007x10 Tm d) N.A
d) 8 pies e) 10pies
12
3. 6,8 x10 Gm a cm
23
a) 6,8 x10 Tm b) 3,8 x1030 Tm 14. 20pies/s a pulg/h
c) 8,07 x10 Tm 18
d) N.A a) 864pulg/h b) 864x103 c) 6x104
4 6
d) 345x10 e) 10
4
4. 3,088 x10 Em a Km
23
a) 3,088 x10 Km b) 3,008 x1030 Km 15. Un televisor tiene 42 pulgadas de
c) 3,088x10 Km 19 6
d) 2,009 x 10 Km diagonal y otro televisor mide 1,05 m ¿Cuál
de ellos presenta mayor diagonal si una
pulgada equivale a 2,54 cm?
5. 9340 000 000 000 Mn a nm a) Respuesta
a) 3,088 x1023 nm b) 3,008 x1030 nm __________________________________
c) 8,07 x1018 nm d) 9,34 x 1027nm
16. Un avión vuela a 10 00 m de altura y otro
6. 45 000 000 um a Km a 33 300 pies. Si un pie equivale a 30,48cm
¿Cuál vuela a menor altura?
a) 4,5 x10-3 Km b) 4,5x10-2 Km
Respuesta
c) 4,7 x1018 Km d) 2,34 x 1027Km ____________________________________

7. 3 Hm a metros 17. La velocidad de la luz es de 300

a) 10 m b) 30m c) 300m 000Km/s. Hallar la velocidad en m/s
d) 3000 m e) 15m a)8,3x107m/s b)5,5x109
6
c)6,6x10 d)3,3x104

8. 5 pm a m 18. La distancia de la tierra al Sol es de 150

a) 10-2m b) 10-3m c) 10-4m 000 000 Km. Hallar la distancia expresada
d) 10-5m e) 10-6m en Tm
a) 1,5x10-2 b) 1,5x10-3
c) 1,5x10-6 d) 1,5x10-1
9. 257Pulg a Pie
a) 21,42 pie b) 22,34 pie

41
15. 3 libras a onzas a) 0,1km2 b)1 c) 100 d)10
a) 16onz b) 32 c) 45 e) 0,01
d) 48 e) 51
25. 25 000 000 um2 a Km2
16. 88Pg a Kg a) 2,5x10-11km2 b)1,2x10-3 c) 100
12 13 9
a) 8,8x10 b) 8,8x10 c) 45x10 d)10 0000 e) 0,01
d) 48 x109 e) 51x107 26. Se tiene un terreno rectangular de 8m de
largo y 7,5m de ancho, se cultiva tres quinto
del área del terreno con hortalizas ¿Cuántos
17. En 2 libras, ¿cuántas onzas hay?
m2 de terreno falta cultivar?
a) 16 b) 32 c) 64 a) 56m2 b) 26m2 c) 202 m d)
d) 72 e) 108 24 m2

18. 55 Tg a Hg 27. Un terreno rectangular tiene las

11
a) 5,5x10 b) 55x1010 c) 64x102 siguientes dimensiones 6km de largo, 2km
d) 72 x108 e) 108x105 de ancho, se vende este terreno a S/. 40
n/s, el metro cuadrado ¿Cuál es el valor
del terreno?
19. Determine el perímetro de un cuadrado
a) 4,6x107millones b) 260millones
de 5m de lado.
a) 5 m b) 2 m c) 3 m c) 4,8x108millones d) 678 millones
d) 20 m e) 8 m
20. Determine el perímetro del rectángulo 28. En el siguiente gráfico. Calcula el área
total del terreno mostrado.
en la figura :
a) 2 m
b) 7 m
c) 14 m 2m 2,5m
d) 16 m
5m 4
e) 20 m A --------- 6m-----
m
---
21. Determinar el perímetro del triángulo :
8m2 B 3
a) 3 m m
b) 6 m 3m a) 34m2 b) 36m2 c) 45m2 d) N.A
3m
c) 8 m
d) 7 m 29. Hallar el volumen del pozo.
e) 9 m
3m a) 24 m3
22. Hallar el perímetro de la figura: b) 12 m3
c) 36 m3 2m
a) 7 m d) 48 m 3
4m
b) 4 m e) 54 m3 3m
3m
c) 3 m
d) 14 m 30. Hallar el volumen de la caja :
e) 10 m
4m
a) 12 x 1011 m3
2 2
23. 5Km a m b) 12 m3
2000 mm
6 2
a) 5x10 m b) 5x104 c) 24 m3
c) 6x104 d) 3x109 d) 36000 m3
e) 2400 m3 2 x106m
5
24. 10 m a Km 2 2 300 cm

42
31. ¿Cuántos litros de agua tiene el 1. Sirve para comprobar la veracidad de las
siguiente reservorio de iirigación? fórmulas físicas o ecuación física.
2. Relacionar una magnitud física con
a) 945 000 litros
otras tomadas como fundamentales.
b) 345 000
c) 234 000 3m 3. Verificar la solución de algún problema.
d) 987 000 7m Notación:
e) 567 000 45 m
[ A ] = Se lee ecuación dimencional de
“A” la magnitud es ”A” .
32. Una pecera tiene una capacidad de 320
Ejemplo:
litros ¿Cuál es el volumen de la pecera en
m3?
3 3 3
v Fórmula
d
t
 v =
L
T
= v = LT-1
a) 0.0032 m b) 0.32m c) 0.03m e)
N.A PROPIEDADES DE LAS ECUACIONES
DIMENSIONALES
33. Convertir: 58m3 a cm3
6 3
I. Constante númerica
a) 5,8x10 cm b) 5,7x106cm3 c)
4,8x106cm3 d) N. a. Toda cantidad numérica es 1
Ejemplo:
3 3
34. Convertir: 6 000 km a m
a) 6x106cm3 b) 6x109cm3  Cos 74º = 1 *  5 = 1
c) 6x107cm3 d) 6x1012cm3  
 2 =1 *  3   1
 2
35. Convertir: 450m3 a mm3
a) 4,5x106cm3 b) 4,5x1011cm3 b. Toda función trigométrica
7 3 12 3
c) 4,5x10 cm d) 4,5x10 cm [30º] = 1 * [cos] = 1 *
SenoX = 1
C. Función logarítmica
[log4] = 1 * (Logx) = 1 * []= 1

Nota: Cuando los exponentes

afectan a un coeficiente es
adimensional, mientras cuando
Es una rama auxiliar de la física que no afecta se considera normal el
estudia las relaciones entre las magnitudes valor.
fundamentales y las magnitudes Ejemplo:
derivadas.
X-  2 y 3   x =  2  y 3
La ecuación dimensional
Es una igualdad de tipo algebraico que Coeficiente
 x =  y
3
expresa las relaciones existentes entre
magnitudes fundamentales y las
No olvidar: Como observamos que la
derivadas.
dimensión actúa sobre los coeficientes
Para ello se utiliza las reglas básicas del y no al exponenete. Ejemplo:
algebra, menos la suma y la resta.
sen 30
Finalidad del análisis X = sen 30º y
 x =  sen30º   y 
sen 30º
dimensional
 x =  y
1/2

43
 m2 11
d. Las magnitudes físicas no cumplen G  6,67.10 N 2
con las leyes de la suma ni de la resta. Kg M
2
1Kg + 2Kg = 3Kg = Exp. Algebraica 4. Principio de homogeneidad
M M = M = Exp. Toda ecuación será dimensionalmente
trigonométtrica correcta o homogénea, si los términos que
T+T–T+T= T * 2M – 5 M = M componen una suma o diferencia son
iguales dimensiones en ambos miembros
ML+1 + ML+1= ML+1 * LT-3 + LT-3 = LT-3 de la igualdad. Ejemplo:
e) Cuando la ecuación dimensional está
expresada en forma de quebrados, se hace
entera cambiando el signo a sus
exponentes. Ejemplo: gt 2
h = v0t +
LT = LTM -1 ; L = LT-2 2
 h  v0 T      a T 
M T2 1 2

2
II.- Constante física: L = LT-1 .T = LT-2.T2
L2
L = L = L = CORRECTO

Reglas del análisis dimensional

1.- Hallamos la E.D de  Longitud 
___________________________________________________________

2.- Hallamos la E.D del área  A : El área se conoce por la medida de dos dimensiones como:
A = b.h
_______________________________________________________________________________
_____________

3.- Hallamos La E.D de volumen V 

_________________________________________________________

Ejemplo: El volumen de una tabla V = Largo - ancho. espesor

___________________________________

4.- Halllar la E.D de la velocidad  v  La velocidad está dada por la siguiente expresión
d
v =
t
5.- Calculemos la E.D de la aceleración a La aceleración está dada por la siguiente
expresión
v
a =
t
6.- Calculemos la E.D de la fuerza  F  Es el producto de la masa y la aceleración

44
 F = m.a

7- Halllar la E.D de la densidad  Relación que tiene un cuerpo entre su masa y su
respectivo volumen
masa
 =
volumen

8.- Calculemos la E.D de trabajo W  = Es el producto entre la fuerza y la distancia

W = F. d =

9.- Calculemos la E.D de potencia  P = Es la relación entre el trabajo (W) realizado con
respecto al tiempo empleado

trabajo
P =
tiempo
10.- Calculemos la E.D de presión  p = Es la relación entre la fuerza (F) y el área (A) sobre
la cual actúa
Fuerza
 p  =
Area

11.- Calculemos la E.D de frecuencia  f =

1
f  =
periodo

Fórmulas dimensionales más usuales

Magnitud derivada Fórmula Dimensional
Área L2
Volumen L3
Velocidad lineal LT-1
Aceleración lineal LT-2
Velocidad angular T-1
Fuerza y/o Peso LMT-2
Momento o Torque L2MT-2
Trabajo o energía L2MT-2
Potencia L2MT-3
Cantidad de movimiento LMT-1
Impulso LMT-1

45
 Densidad absoluta L-3M
Peso especifico L-2MT-2
Presión o tensión L-1MT-2
Periodo T
Frecuencia T-1
Coeficiente de dilatación -1
Capacidad calorífica L2M T 2-1
Capacidad calorífica especifica. L2T -2-1
Calor latente especifico L2 T -2
Carga eléctrica TI
Intensidad de campo eléctrico LM T -3I-1
Potencial eléctrico L2M T-3I-1
Capacidad eléctrica L2M-1T4I-1
Resistencia eléctrica L2M T-3I-2
Carga magnética LI
Inducción magnética M T-2I-1
Flujo magnético L2M T-2I-1

- Caudal = L3T -1

3.- Determinar la ecuación dimensional

de “x”:
fuerza
x
trabajo

a) 1 b) L c) L–1 d) L– 2 e) L– 3
1.- Determinar la fórmula dimensional
de “X” 4. Hallar la ecuación dimensional de “S”
X  A.B (velocidad ) 2
Siendo: S
A = nasa ; B = área aceleració n

a) ML b) LT c) ML–1 d) MT –2
e) a) 1 b) L c) L2 d) L3 e) L4
ML– 2
5. Determinar las dimensiones de “A”
2. Encontrar [k] si:
F  kx Donde:  Potencia   Fuerza 
3 2

A
Trabajo   Pr eción 
2 3
F = Fuerza ; x = Distancia

a) MLT b) MT-2 c) LMT-1 d) LTM

a) L7T- 3 b) LT-4 c) ML d)T –2
e) LM

46
6. Hallar [X]: en la siguiente expresión : a) L-1 b) LT c) ML d)T –2
e) L
PR
X 12.- Determine las unidades de “E” en el
QBZ Donde: sistema internacional.
AV
P = Fuerza; R = Altura: Q= Densidad E
B = Presión y Z = Velocidad (2) 2 g
Donde:
-1 5
a) M L T b) MT -2
c) LMT -1 -3
d) L TM A = área ; V = velocidad
g = aceleración de la gravedad
7. Calcular [J]:
1 a) m2s b) m.s c) kg.m d)kg e) m
J  23(56) F 3mt 2 13.- Determine las unidades de “Q” en el
2
sistema internacional.
Donde:
F = Fuerza; t = Tiempo; m = Masa mV 2
Q
sen45  R 2
a) M-1L5T b) M4L3T-4 c) ML2T-3 d) L-3M Siendo:
M = masa ; V = velocidad
8. Indique que la dimensiónal de “E” R = radio de la circunferencia
mv3
E a) m/s-1 b) m.s c) m/s2 d)m/s3 e)
2sen45.rA
m
Donde:
m =Masa; r = Radio; v = Velocidad
14.- Encuentre la ecuación dimensional
A = área
B
-2 -3 -4
de “A”; si: xy  es dimensionalmente
a) LT b)T c) MT d) LM A
correcta. Donde:
9. Encontrar [u] si: x = longitud ; B = volumen; y = área
T
V  a) M-1L5 b) ML-2 c) L-3 d) L3
u Donde:
T = Fuerza ; V= Velocidad lineal 15.- Si la expresión se muestra como.
Determine “K”.
a) ML b) LT c) ML–1 d) MT –2
e) ML– 2 45.sen30a
K
10. En la siguiente fórmula física (42  2) P
encontrar las dimensiones de “P” Siendo:
C 2tag ( wt ) A a = aceleración ; P = tiempo
P
B.log  a) L5 T b) L-2 T-2 c) LT-3 d) L3
Donde:
A = aceleración ; B = densidad y C = 16.- En la ecuación: AB+BC+AC=P, donde
velocidad P es la presión, en la ecuación
dimensional. Hallar el producto ABC.
a) L -4M b) LT c) L 4M d) T –2

a) M3L-3 T-3 b) M3L-3 T-6 c) M3 LT6 d)

11. Halle la dimensión de “S” en la L3
siguiente fórmula física.
2 Fd 2 17.- En la siguiente fórmula física:
S Donde:
sen30mc 2 1 1
KX 2  Ad  Bp 2
F = Fuerza ; m = masa; 2 2
d = Distancia ; c = velocidad Donde:

47
K = constante física (MT-2) ; X = longitud
d = longitud y p = momentum lineal (MLT- 5. Hallar las dimensiones de “α” “β” en
1
) la siguiente fórmula: V = aA + βD
Hallar A.B y a qué magnitud representa Donde:
V = Volumen ; D = Densidad y A = Área
a) Masa b) Potencia c) Fuerza d) Rta. α=L y β=M-1L6
Densidad
6. Si la siguiente ecuación es
18.- En la siguiente expresión: dimensionalmente homogénea,
c determinar la ecuación dimensional de
F  av(b  )  c “X”e “Y”
v
Donde: AX  BY  C Siendo:
F = fuerza ; v = velocidad A = Fuerza; B = Trabajo y C = Densidad
Hallar la ecuación dimensional de la
magnitud de “b” Rpt. X = L-4T2 y Y = L-5T2

a) M1T-3 b) MT-1 c) M T2 d) L3 7. Halle la dimensión de “A” y “B” en la

siguiente fórmula física.
W V
 F
A B
Donde:
1. Derterminar las dimensiones de “A”
W = Trabajo; V = Volumen y F =
(B  C)  P  Q  Fuerza
A
Seno  R  S 
Donde: Rspt. A = L y B = LM-2T-4
B =Trabajo; Q = Fuerza; S = Presión
8. Si la siguiente expresión es
a) ML7T- 3
b) LT-4 c) ML d)T –2
e) dimensionalmente homogénea:
ML4T-2 P  q Z R y S x
Donde
2. Determine las dimensiones deA/B en:
P = Presión; q = Fuerza; R = Volumen; S
W  Agh  BP Donde: = longitud
g = Aceleración: h = Altura; P = Potencia Hallar: X - 3Y

a) ML7T- 3
b) LT-4 c) ML d)MT –1
e) a). -1 b) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) -2
ML4T-2
9. En la siguiente expresión determine:
3. En la siguiente fórmula física: X+Y+Z
E  Av 2  BP Donde: F  AY B X C Z
E = Energía: v = Velocidad; P = Presión Siendo:
Halllar: [A/B] F = Fuerza; C = Velocidad
B = Longitud ; A =ML-1T-1
a) L-1 b) L c) L3 d) L –3
a) -3 b) 3 c) 6 d) -6 e) 7
4. Halle las dimensiones de “A”, “B” y
“C”en la siguiente fórmula física. 10. Hallar “x + y”, siendo:
E  AF  Bv  Ca
2 m x  log 45V y
E
Donde: 4 sen  450 
E = Trabajo; F = Fuerza: v = Velocidad Donde:
a = Aceleració Rta. A=L ; B=M y C =ML
E = Energía; V = Velocidad; m = masa

48
a) 2 b) -2 c) 3 d) -1 e) 1
PV  nRT
Donde:
11. La fuerza que soporta un cuerpo P = presión ; V= volumen
sumergido en un líquido es: n =cantidad de sustancia y T =
temperatura
KD a g bV c
F
Seno45  345 a) ML2T-2N-10-1 b) M2L2T-2N-10-1
Donde: c) ML2T-2N-1041 d) MLT –2
K= Es un número; D = Densidad; g
=Aceleración 16. En la siguiente ecuación, hallar las
Halllar: a+b+c dimensiones de “P” .
ZV
a). 1 b) -3 b) 2 c) 3 d) 4 e) -2 P 0
QW Seno30Donde:
12. Determinar las dimensiones de A en: Q = Fuerza ; W =Trabajo ; Z = Aceleración

A
 B  C  P  Q  V = Volumen
Seno  R  S 
Donde: a) 3/2 b) 2/3 c) 4/3 d) 3/4
B=Trabajo ; Q = Fuerza y S = Presión
17.- Si la ecuación es dimensionalmente
7 -3 -4 4 –2
a) ML T b) LT c) MLT d) ML T homogénea. Hallar los valores de “a” y
“b”
13. Determina la ecuación dimensional m1/2V 2  Kg a Db
de la siguiente fórmula. Siendo:
J  3 QR S 2 m = masa ; K = número ; V = velocidad
donde: g = aceleración de ls gravedad y D =
densidad
Rta M4/3L-1/3T-8/3
a) 1,3 b) 2;2 c) 1; -1/2 d) 4
14. Hallar la E.D de la expresión siguiente.
18.- Calcular[X][Y]si la siguiente
mv 2
K  3 ecuación es dimensionalmente
g d homogénea.
2 P
Siendo: PVX  log  .W .sen 45
m =masa ; v = velocidad V .Y
g = gravedad y d = densidad Siendo:
P = potencia ; V = velocidad y W = trabajo
a) M1/6 L5/3 T1/3 b) M3/6 L5/6 T1/3
c )M2/6 L5/3 T1/3 d) M3/6 L5/6 T6/3 a) ML b)M c)L d)MT

15 . Encontrar [R] si:

1. En el siguiente sistema mostrado tenemos 3. Determinar la ecuación dimensional de “E”

la E.D y determinar “E” la expresión es homogénea.
E=
F
q

49
Donde: F = Fuerza ; q = Carga eléctrica Pv 2
E= Donde:
g
P = Densidad ; v = Velocidad
g = Aceleración de la gravedad (g
= 9,8m/s2).

2. Hallar [X] en la siguiente 4. Dada la siguiente fórmula física

fórmula: homogénea. Determine las dimensiones de
PR 2 “F”.
X
QBZ 2 F=
mv 2
Donde: R
F = Fuerza ; R = altura ; Q = densidad Donde:
B = presión ; Z = velocidad m = Masa ; v = Velocidad
R = Radio de una circunferencia

50
5. En la siguiente fórmula física correcta. 7. Determine las dimensiones de “Q”
Determine las ecuaciones de “X” R 2V log 2
Q
XA2  FmV t3
Donde: A= área : F=fuerza Datos:
V = velovidad ; M = masa R= Fuerza; V=Velocidad; t =Tiempo

6. La fuerza de atracción gravitacional “F”

entre dos masas puntuales M1 y M2 está dada
8. En la expresión homogénea calcular: X 
por: m.a
V=
m1.m2 X
F=G Donde: Donde: m = masa; a= aceleración ; v=
d2 velocidad

F = Fuerza ; M1 yM2 = Masa ; d = distancia

entre las masas. Las dimensiones de “G”en el SI
es:

51
9. Determinar [A]. [B]. 11. Determinar las dimensiones de “E” en la
AL  BV  nD siguiente ecuación:
Donde:
pV 2
L =longitud ; V =velocidad; n =número y D = E
densidad Sen .g
Donde:
P= densidad: V= velocidad : g= aceleración de la
gravedad.

52
10. Siendo la expresión homogénea desarrolle 12. La fuerza entre dos cargas eléctricas (q1 y
“X” q2) esta dada por la siguiente ecuación:
ACos 60 .BSen
0
Kq1q2
X
log b.C F Siendo: F= fuerza : d = distancia
Donde: d2
A= Área ; B = Volumen y C = Velocidad entre las cargas eléctricas.

13. La presión que se obtiene en una máquina

es:

P= Qa.Pb.Tc
Donde:
Q= Calor; p= Densidad ;
T= Tiempo. Hallar:
a+b+c

14. Cuando un cilindro maciso gira alrededor

de su eje, su energía cinética de rotación es:

53
 1
E= ma.Rb.Wc
2
Donde:
M : masa; R= radio; W= velocidad angular

15. Sabiendo que A= Área, H= Altura, 17. En la siguiente expresión, determinar [B]
encontrar “P” si: 2
 B E
P = sen 30º = K   V    donde:
3

 4 ASen30º 
Sen 30º
 D C
  V = velocidad ; D = densidad y C = masa
 H 

54
 18. Hallar las dimensiones de “h” para la
16. La siguiente ecuación es dimensionalmente siguiente ecuación sea dimensionalmente
correcta. Hallar el valor dimensional de [X] correcto.
htv 2  Xv3a mv 2
F Ec   hg
h3  y 2
Siendo: En donde:
F = fuerza ; a = aceleración ; v = velocidad y h = Ec = Energía cinética v =
altura velocidad
m= Masa; g = Gravedad

55
 José desea, comprar frutas y para esto decide
preguntar a Manuel dónde se encuentra el Mercado
de Abastos. Este le responde: está a 800m

¿Con estra única información podrá llegar José al

Mercado?
No, José necesita más información. ¿800m hacia dónde?

¿Hacia
dónde voy?

Es verdaderamente importante que

N E
O S
reconozca que en nuestra naturaleza
algunos fenómenos físicos requieren
algo más que números y unidades
físicas para quedar plenamente
explicadas.
La respuesta es el ________________

En los gráficos podemos identificar las

¿Qué es un vector? Es un elemento magnitudes vectoriales como la velocidad
matemático que sirve para representar las y la fuerza
magnitudes de tipo vectorial y así poder
conocer su dirección y sentido. Ejemplo:
Desplazamiento, velocidad, aceleración,
fuerza y el campo eléctrico.

¡Qué interezante!
Vector de latín
“vector” significa que
conduce. 56
Los vectores se determina de dos forma.

A. Cantidad escalar: Es una

cantidad física que posee un número que
las mide y una unidad de medición.
Ejemplo: Si usted va al mercado y pide lo
siguiente:

Unidad de medición
2 Kg de azúcar
Cantidad que mide

Representación gráfica de un vector

Ejemplos:: masa, temperatura, área,

longitud, dinero.

B. Cantidad vectorial: Una

cantidad vectorial está representado por
un módulo (o valor absoluto) tienen una
dirección, sentido y unidad, debe llevar
signo (+) o (-). Ejemplo: la velocidad de
un móvil.

En este caso los móviles llevan

signos diferentes

Notación:

A : Vector
A  A : módulode A

 : Direccióndel A

1. Punto de aplicación. Esta dado por el

origen del vector. Ejemplo:

57
2. Módulo o intensidad. Es la longitud Los vectores A, B y C son colineales.
o tamaño del vector, generalmente, se
representa escalarmente. Ejemplo: 4u, 6 2. Concurrentes. Cuando los vectores
cm, 5 Kg. tienen un punto concurrencia o sus líneas
Módulo, norma, tamaño, valor numérico de acción se intercecan en un punto.
se representa mediante la notación
como se observa.

3. Sentido. Esta dado por la cabeza o

flecha del vector e indica hacia donde
apunta el vector: puede ser + o - 3. Coplanares. Son aquellos vectores que
Ejemplo: están contenidos en un mismo sentido o
plano en el espacio. Ejemplo:

4. Dirección. Es la orientación que tiene 4.- Libres. Son aquellos que pueden
el vector, está dado por el ángulo que hace desplazarse libremente por la misma
el eje positivo con el vector en sentido dirección, sin variar su sentido y módulo
antihorario.

Proyección o sombra generada.

m
m Tag =
n
0 5.- Vectores iguales o paralelos. Son
N aquellos vectores que poseen igual módulo
A y dirección.
a

θ dirección
eje
horizontal
5. Línea de acción: Es aquella línea
donde se encuentra contenido el vector a
través de la cual puede deslizarse.
Tipos de vectores
clasificación.
Entre lo más importante y usuales
podemos mensionar los siguientes:
1. Colineales. Son aquellos que tienen la
misma dirección y línea de acción.
6- Vectores opuestos. Dos vectores
serán opuestos cuando tienen igual
dirección, igual módulo, pero sentidos
o opuestos. La suma de dos vectores
opuestos es igual al vector nulo (tamaño
igual a cero)
A
= A = -B
B =A+B=0

A B C

58
 2
Para un mejor estudio desarrollaremos las R  A2  B2  2 A.B cos 
siguientes operaciones cada una de ellas
Conclusión:
en forma de gráfica analítica, es decir,
mediante dos soluciones.
La resulatante, no depende de A y B, sino
también de “ө” que es dirección de los
A. Suma de vectores colineales o vectores.
paralelos. En este caso se obtiene
sumando algebraicamente los módulo de Ojo: El método del
los vectores, teniendo en cuenta los signos parelogramo es válido
y sentido. Ejemplo: Sean los vectores para solo dos vectores.
como se muestra en la figura. Hallar: a +
b y a + c.
a  4u Ejemplito para levantar la moral
b  6u
1. Hallar el vector resultante, teniendo
c  6u los vectores concurrentes de 3u y 5u
respectivamente, formando ángulo
entre sí 60°
1.Hallar a  b  4u  6u  10u RESOLUCIÓN

2.Hallar a  c  4u (6u )  2u Proceso

gráfico.
B. Método del paralelogramo Datos:
A  3u
Llamado también vectores concurrentes, B  5u
este método se emplea para sumar o
restar dos vectores coplanares  60
concurrentes y se distingue dos formas.
Proceso analítico.
Gráficamente:
R  A2  B 2  2 ABCos 
R  (3u ) 2  (5u ) 2  2(3u )(5u )(Cos 60)

R  9u 2  25u 2  30u 2 ( 1 )
2
R  34u 2  15u 2 R  49u 2

R  A  B, exp resiónvectorial
Analíticamente o escalarmente:
El módulo de resultante se calcula
mediante la siguiente fórmula llamada ley
de cosenos.
R  7u
Resultante de dos vectores perpendiculares.
Cuando dos vectores forman entre sí un ángulo
recto, el módulo de la resultante se obtiene
aplicando el teorema de Pitágoras que dice “el
cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma
de los cuadrados de los catetos”.

59
Ojo: Al costado de ángulo es el cateto
adyacente
Esto nos sirve para desarrollar vectores
A
perpendiculares.

2
h  a 2  b2
180- 
α
-B B

El módulo del vector resultante diferencia

se determina aplicando la ley de los
cosenos (-)

Razones trigonometricas de ángulos

notables

En trigonometría se sabe que:

Cos(180-0) =-cos0

C. Método del polígono:

b) Diferencia de dos vectores.
 Se usa generalmente para sumar más
de dos vectores
La diferencia de dos vectores que tienen el
mismo origen se consigue uniendo los
 Se colocan uno a continuación del
extremos de los vectores el vector (D) que
anterior manteniendo constante su
indica el vector minuendo.
valor, dirección y sentido.

60
 La resultante, es el vector que aporta b c
del origen del primero y llega al
extremo del último. Ejemplo:

a R=0 d

f e
abcd e f  0

X  A B C
E) Método del triángulo.
Se emplea para sumar dos vectores
ordenándolos secuencialmente y el vector
resultante se trasará desde la primera cola
1. Hallar: a  b  c  d hasta la última cabeza.

A
a b c
B
d
X
b X  A B
1. Hallar el módulo del vector
a c resultante.

R
d

R  a bc d X  P Q  R  S T

2. Halle el vector resultante: R +R+R

X  3R

Ley de Lamy o de senos

Solución:
R  A B C  D  E  F

A B R
D + D + D  
Sen Sen Sen
R  3D

D) Polígono cerrado
 Todos tienen la misma secuencia.
 El extremo del último llega al origen
del primero.
Multiplicación de un vector
por un escalar
Cuando un vector se multiplica por un
escalar, resulta otro vector que tiene la
misma dirección y cuyo módulo es igual a

61
tantas veces el escalar por el módulo del Solución:
vector dado.
El vector resultante tendrá el mismo Rmi = A - B = 7- 4 = 3
sentido si el escalar es positivo y tendrá
sentido contrario si el escalar es negativo. Ojo: En la suma de vectores se cumple
las propiedades asociativas,
Ejemplito para no desmayar. conmutativas y distributivas.

1.- Hallar el módulo de los siguientes C.- Cuando los dos vectores A y B son
vectores, si: iguales en módulo.

2A  2A  Si α =900
A
x
1
A 2 A 3A 
2
6
A 7A 
2 x
Casos partuculares
R=x 2
A) Resultante máxima.- La resultante
de dos vectores es máxima, cuando forman Si  = 60°
entre sí un ángulo de cero grados.
x
B A R


Rmax. = A + B x

Ejemplo: Hallar la resultante de la R=x 3

siguiente representación.
A. Si  = 120°
A B
 R=X
A =3; B =5 x


Solución: x

A. Si  = 120°
Rmax = A +B = 3+5 = 8
F 
B) Resultante Mínima: La resultante  R =
de los vectores es mínima, cuando forman 
0
entre sí un ángulo de 180º. F
F
A B
Descomposición rectangular
Rmin. = A – B Consiste en escribir un vector en función
de dos componentes que forman entre sí
Ejemplo: Hallar la resultante mínima en un ángulo recto, se pueden expresarse
el siguiente caso. como pares ordenados una abscisa y una
A B ordenada.
Y
A =7 B =4

62
 Ay R X  215 N .cos 60  130 N
1
 R X  215( )  130
2
Ax
R X  107  130
1.- La componente en el eje “X” es: R X  237,5 N
AX  A.Cos
2.- La componente en el eje “Y” es: R Y  215 N .sen60  0
AY  A.Sen
3
R X  215(
2
)

R
Para hallar el módulo del vector
y  186,1N
resultante, empleamos el teorema de
Pitágoras.
Tercer paso: Para hallar el módulo del
vector resultante, empleamos el teorema
R  (Rx)  (Ry)
2 2
de Pitágoras.

Para hallar su dirección o ángulo del

vector resultante, se emplea la razón
trigonométrica.

CO RY
Tang  
CA RX

Sentido: (-)
Ejemplito para R  ( RX )  ( RY ) 2
2

levantar la moral
R  (237,5) 2  (186,1) 2
1.- Dos fuerzas actúan sobre el R  91039, 4
automóvil ilustrado en la figura. La
R  301, 7 N
fuerza B es igual a 130N, hacia el
OESTE, y la fuerza A es igual a 215N a
60°, NO ¿Cuál es la magnitud, sentido y Cuarto paso: El cálculo de la dirección o
dirección de la fuerza resultante sobre ángulo del vector resultante, se emplea la
el automóvil? razón trigonométrica.
( RY )
Primer paso: Solución gráfica Tan 
( RX )
(186,1)
  Tan 1
(237,5)
  0, 7835  38
2.- Si AX=6N y AY =8N, halla el módulo de
vector A y su dirección respecto al ele X.
Segundo paso: Solución analítica
Vectores unitarios cartesianos

63
Es aquel vector cuyo módulo es la unidad
y tiene por misión indicar la dirección y 4. Señale los tipos de un vector
sentido de un determinado vector, a partir __________________________________________
del plano cartesiano.
__________________________________________
u  Vectorunitario
__________________________________________
u 1
Y 2. En los siguientes casos, trazar el vector
J resultante:

-i +i a)
X

-j
i = vector unitario en el eje X
c)
j = vector unitario en el eje Y

1.- Determine el vector en cada caso.

A B
4 3
e)

6 -8
A  6i  4 j B  8i  3 j

g)

h)

1. ¿Qué es un vector? 3. Colocar la letra respectiva en el

paréntesis:
______________________
__________________________________________ a)
__________________________________________ B
__________________________________________

A Vector opuesto ( )
2. Haga Ud. La notación de un vector
__________________________________________

b)
3. ¿Cuáles son los elementos de un vector?
A
__________________________________________ -A V. Concurrentes ( )
__________________________________________
__________________________________________

64
c)

Tipo de polígono
_____________________________
V. Coloniales ( )

6. c
a b
4. Del siguiente conjunto de vectores d
determine el vector resultante y tipos de
polígono.
f
e
A B C D

Tipo de polígono
_____________________________

7.Determinar el módulo del vector

resultante de los vectores mostrados en
la figura, sabiendo que:

Tipo de polígono:
_____________________________

5. Del siguiente conjunto de vectores

determine el vector resultante y tipos de
polígono.
a) 10 b) 8 c) 15 d) 20
8. En la siguiente figura, identifique los
B
tipos de vectores:
B
A D Mucho
ojo
C
A F C

E D
a) Vectores iguales:
_________________________

65
b) Vectores opuestos: 1. Calcular la resultante cuyos módulos son:
5u; 4u y 10u
_______________________
c) Vectores paralelos: 5u 4u 10u
_______________________
d) Vectores coplanarias: a). 12 b) 23 c) 19 d) 24 e) 10
_____________________
e) Vectores concurrentes: 2. Dado los vectores A, B, C yD

____________________ A B C D

9. Desarrollar el crucigrama Donde:

1. Generalmente un vector se caracteriza por tener

A  3u B  2u C  5u D  1u
un:
a) 3 u b) 2u c) -3 u d) 4u e) 5u
2. Vector en donde sus líneas de acción se insertan.
3. Vector que tienen una misma línea de 3. Del grupo de vectores mostrados, Hallar:
C
acción. 2A  B  3
3
4. Relación trigonométrica entre el C.A y la
y su dirección 4
hipotenusa es: a) 7 
5. Vector que tiene secuencia horaria y la b) 7 9
c) 14
resultante es cero. Se refiere al polígono d) 9
6. Ángulo inclinación que hace el vector con el e) 12
4. En el gráfico siguiente, halla: R = A + B -
eje horizontal.
C
7. Nos indica el tamaño del vector.
8). Segmento de recta orientado A=5 A
9. Vector significa. B =6 B
10. Uno de los elemento del vector que se C =4 C
representa mediante una flecha.
1 a) 7 b) 4 c) 6 d) 5 e) 8

2 4. Hallar el módulo y dirección de la

3 resultante del grupo de vectores mostrados.
Todos los vectores son paralelos
4
2
5
6 3 7

7 6

8 5

9 4
10 a) 7() b) 7() c) 12() d) 12() 25.

5. Determinar la suma de todos los

vectores que se muestra en la figura.

6N 4N 3N 8N

66
 12. Determinar la resultante del siguiente
A B C D conjunto de vectores.

8N 15N a) A B

b) B D
E F A
c) C
7. Hallar los vectores.
a + b + c = c + a + b = c + b + a en: d) 2A C

e) 2C
b
a 13. Determine el vector resultante.

c a) 2f b a
f
b) 3a

8. Determine la resultante de los vectores c) 3c

a b c c b a d) 3f c e
+ + = + + = en:
d
a e) 2d

b 14. Hallar la suma de todo los vectores que

se muestra en la figura.
c
a) E
9. Hallar la resultante en: a + b - c
b) 2D
b
c) 2E
a c
d) - E
e) D

10. Determinar la suma de todo los vectores

que se muestra en la figura 15. Hallar el vector resultante, si X Y Z W es
un rectángulo.
a) b
b d
W Z
b) 2c
a
c) 3c e c
c
d) 2a
e) 3a f b
11. Determinar la suma de todos los
vectores que se muestra en la figura.
X a Y
a) 2 b) 3 c) 4 d) 0

16. Determine el vector resultante.

a) 2a
b
b) 3c
c) 3d c
e a
d) 3f d e
a) 3e b) 2e c) -3 e d) N.A e) 2b f

17. Determine el vector resultante.

67
a) c
a b
b) 3e
c) 4e
c d
d) 5e e
e) 7e
g f a) 350 b) 450 c) 600 d) 530
18. Se tiene dos vectores concurrentes 23. En la figura encontrar
A  6u y B  3u ; que forman un ángulo de ab
0
60 . Determine el módulo de la resultante y
dirección.
a  9u b  12u
a) 33 b) 7,94u - 400 c) 9,24 - 450 d) 67,8
- 490
30º 60º
19. Encontrar la magnitud y dirección de la
resultante de los vectores A =9cm y B =7cm, a) 18u b) 19u c) 20u d) 12u e) 15u
siendo el ángulo que forma α=1200.
24. Calcular el módulo del vector resultante.
β
B=7cm
C = 10

 α 1200
8° A = 5 2
A= 3cm
a) 56 b) 7,6u - 400 c) 9,24 - 450 d) 67,8 -
490
B =5 2

20. Siendo los vectores A  10u y B  15u

Determine A  B cuando forma = 600 a) 3 5 b) 6 5 c) 8 5 d) 8 4
a) 5,6 b) 7 c) 3,6 d) 4,6 e) 6,2 25. Hallar el módulo de la resultante en:

21. Siendo los vectores como se muestra en

el gráfico. Determine A B

a) 18 b) 13 c) 17 d) 12

26. Calcular el módulo de la resultante.

a) 2,6 b) 7 c) 3,6 d) 1,6 e) 3,6

21. Dos fuerzas uno de 7N y otro de 15N,

actúan sobre un cuerpo formando un ángulo
de 530. Hallar el módulo de la fuerza
reesultante.
a) 18N b) 19N c) 20N d) 21N e) 22N

22. Halle el ángulo que forma como se a) 18 b)1 6 c) 17 d) 4 2

muestra en la figura.
27. Según la figura hallar:
A  B si A  12; B  9

68
 a) 18 b) 19 c) 20 d) 21
A
25. Hallar el módulo de la resultante de a +
b
B

65° 25°
b 5
R
a) 15 b)1 6 c) 17 d) 13 45º
28. Dos vectores, A y B tienen una
resultante máxima de 16 y una mínima de 4
a 5
¿Cuál será el módulo de la resultante de a) 33 b) 22 c) 9,24 d) 67,8
dichos vectores, cuándo éstos forman 1270
entre sí ?

a) 8 b) 9 c) 20 d) 12 e) 15

29. Dos vectores tienen una resultante

máxima cuyo módulo es 14u y una “Los ejercicios a continuación no son
resultante mínima cuyo módulo es 2u.de los una carga, sino un reto a tu
vectores cuando forman un ángulo de 530. inteligencia.

a) 1,8 b) 1,9 c) 3,6 d) 12,5 e) 15 Suma de vectores paralelos y/o

colineales
30. Determine el módulo del vector
resultante de los dos vectores 1. Calcular la resultante cuyos módulos son:
A =5u 5u; 4u y 10u

5u 4u 10u
30º
a). 12 b) 23 c) 19 d) 24 e) 10
23º

B = 2u 2. Calcular: A + 3B - C
a) 6,4u b) 5,5u c) 7,6u d) 8,4u A 5

31.Hallar el módulo y dirección de la 3B

resultante
C 4
a =5
b =3 a) 3 b) 23 c) 13 d) 2 e) 5

72º 12º 3. En el gráfico siguiente, halla: R = A + B -

01 02 C
A =5 A
a) 8 – 450 b) 4 -370 c) 6-530 d) 7 - 600
B=6 B
24. Hallar la resultante:
C =4 C
15
a). 7 b) 4 c) 6 d) 5 e) 8

35 53º 20
4. Determinar la resultante: R =2 A +3 B - C
+D
8

69
A=3 A B D c) a  c = _________ g) a  2b  c =

B =2 ______
d) c  a = __________
C = 3C C

D =5 Rpta: a) 2u b) 6u c) 9u d) 1u e)
a). 10 b) 11 c) 12 d) 10 e) 9 3u
f) 7u g) 13u
5. Hallar la R :
9. Hallar el módulo del vector resultante en
los siguientes casos:
7u 5u 3u
a) 3
b) 9 A = 3 B = 2
c) 1
d) 5
a) 4 b) 5 c) 6 d) -5 e) 7 C = 4
e) 7
6. Dado losvectores de la figura, determinar
la resultante mínima.

2u A
10. Hallar el módulo de la resultante de dos
4u B vectores P y Q
3u C

a) 1 b) 3 c) 4 d) 3 e) 5

7. Determinar la resultante para los

vectores dados siendo:
/a/ = 10; / b/= 12; / c/ = 4 ; / d/ =
a) 13 b) 17 c) 60 d) 15 e) 7
3
11. Hallar el módulo de la resultante de A5 +
a c B. Si forma un ángulo de 60°

b d

a). 4 b) 5 c) 3 d) 6 e) 2

8. Las líneas directrices son paralelas:

a = 4m 
a

b = 2m 
b
 a) -7 b) 7 c) 6 d) 4 e) 8

 
c 12. Hallar el módulo de la R.
c = 5m

Determinar en cada caso:

a) ab = __________ e) 2a  c =

___________
b) a  b = __________ f) a  b  c = a) a 2 b) 2 a c) 2a d) a e) 3a
_______

70
13. La resultante de los dos vectores de a) 14 b) 16 c) 160 d) 4 e) 80
módulo iguales es R. Hallar su módulo
21. Hallar el módulo de la resultante:
y
1N

3N 7N
x

4N
a) a 2 b 2 a c) 2a) d) 3a e) 2a
a) 5 b) 6 c) 0 d) 4 e) 8

14. Hallar el módulo de Resultante. 23. Hallar el módulo del V. Resultante:

a)  a  = 6 cm
b)  b  = 3 cm a c
b
c)  c  = 5 cm
   

a) 2a b) a c) 2a d) a2 e) -2a d

15. Hallar: | A B |
a) 1 24. Hallar el módulo del vector resultante:
A=1
b) 2 33°
c) 3 a) 2 cm
b) 4
d) 3
c) Cero 4 cm 8 cm
7 87°
e) B=2 d) 12
e) 16
16. ¿Cuál es el valor del ángulo que forman
2 vectores de 5 y 3 unidades de módulo?
Su resultante vale 7. 25. Hallar el módulo del vector resultante:

a) 30° b) 60° c) 37° d) 45° e) 53° a) 2 cm

b) 3
17. Dos vectores de 10N de módulo cada uno, c) 5
tiene como resultante un vector de módulo d) 10
e) 14
de 8 5N
5 cm
¿Qué ángulo forman dichos vectores?
26. Halle el módulo de la resultante, si
a) 30° b) 60° c) 37° d) 45° e) 53° A=10, B=15; si el ángulo entre ellos es 60°
a) 𝟓√𝟏𝟗 b) 𝟏𝟎√𝟓 c) 𝟏𝟎√𝟓 𝒅) 𝟕√𝟏𝟗
19. Si A =3 ; B = 5 , encontrar la
resultante.  B
27. Calcular: 3 A  
A  3
A 1

40º 60°
13º
B  15
B

71
a) 5 b) 6 c) 7 d) 8
a) a
d g
28. Hallar el módulo del vector b) c a
resultante:
c) e
AB  BC  2 b
d) 2e
a) 6 C
e) 2f
b) 10 e f
c
c) 11
B
34. Determine el vector resultante.
d) 14
a) 9 cm
e) 12 b) 16 cm 6 cm
A
c) 10 cm 3 cm
29. Determine el vector resultante.
d) 7 cm
a) Cero a e) 14 cm
b 7 cm
b) a e
c)  a d i
35. Determine el vector resultante.
d) b c
f
e) f a) 2 cm
b) 3 cm
g h c) 5 cm
d) 4 cm
e) 8 cm 5 cm 3 cm

30. Determine el vector resultante. 36. Determine el vector resultante.

F
a) 2A A a) 2 cm
b) 3C E b) 5 cm
c)  3C G 5 cm
c) 7 cm
d) 3F
D B d) 8 cm
e) 3G
e) 10 cm
C
31. Determine el vector resultante. 37. En los siguientes casos hallar el vector
resultante.
a) c a b
c
b) 2 c c a) 2c
c) 3 c d e b) 2b a
d) 4 c c) c d
e) 5 c
f g d) 2(b  c)
e) b  c b

32. Calcular el módulo de la resultante 38. Determine el vector resultante.

20
120° a) c
10 b) d a b
c
c) c  d
𝒂) 𝟏𝟎√𝟕 b) 𝟓√𝟕 c) 4 d) 10 d
d) 2c  d

33. Determine el vector resultante. e) 2(c  d)

72
39. Determine el vector resultante y
sentido. 43. Determinar el módulo de la resultante,
a) 3() 5 si:
b) 3()
6 | A || B | 4 y | C | 8
c) 6()
d) 5()
21 a) 6
b) 8
41 120°
c) 10
40.- Determine el vector resultante:
d) 12
e) 14
a) 2g b
b) 3g a
f
c) Cero
d c
d) 5g
e) 6g g
e
41.- Si: E = 20

C
a) 20
A
b) 30
c) 40 E

d) 50 D
e) 60 B

42. En el siguiente conjunto de vectores

determinar el módulo de la resultante

d 5cm

c
2cm
b
a

a) 8 b) 6 c) 9 d) 10 e) 7

73
1. Hallar el módulo de la resultante de los 3. Dos vectores miden A = 7 y B = 15 ¿Cuál
será el módulo de su vector diferencia, si
vectores A y B
además, se sabe que dichos vectores forman
127º?

2. Las fueras F1 = 3N y F2 = 5N están 4. Dos vectores de la misma naturaleza poseen

aplicadas en el mismo punto “O” formando módulos A= 6 y B = 10, formando entre sí
60º, halle el módulo de la fuerza resultante. ángulo θ. Determinar la medida del ángulo “θ”,
si su resultante es R = 14
F1
R

60º
F2

5. Un vagón de carga, se empuja y jala como 7. Calcular el módulo de la

podemos ver en la figura determínese el resultante, si el ángulo mide 53º
módulo de la fuerza resultante. 12Kg
50N

74
 53° 16Kg 53º 12Kg
20N

7Kg

6. Se tiene dos vectores de 14u y 30u que 8. Un hombre y un muchacho empujan un

dan una resultante 40u. Calcular el ángulo fardo haciendo fueras de 100N y 80N, las
formado por dichos vectores. direcciones de las fuerzas forman 37º, hállese
el módulo del vector diferencia.

9. Hallar el módulo de la resultante de los 11. Dos vectores A y B tienen una resultante
vectores 5 y 8 unidades. máxima de 16 y una mínima de 4 ¿Cuál será el
módulo de la resultante de dichos vectores

75
 cuando éstos forman 127° entre sí.

10. La resultante de los dos vectores de 12. En el gráfico se muestra los vectores A y B,
módulo iguales es R : Hallar su módulo. determinar el módulo de la resultante:

76
1. Determinar el módulo A + B , sabiendo 3. Si A =3 ; B = 5 , encontrar el módulo del
que:
vector resultante en los vectores:

A=5 A
B =3

85º 25º 40º

01 02 13º
B

2.Sabiendo que a = 5 y b = 6, calcular: a - 4. Si a = 3u y b = 5u, hallar módulo y

b dirección de la resultante.

a a
b

83º 30º
40°
01 02
20°

77
5. Calcular el módulo de la resultante, si el 1
8. Hallar: 3A + B
ángulo mide 53º 2
30
A

4 120º
15 53º 5
24
B

20

78
 6. Hallar el módulo de la resultante: 9. En la figura se muestra los vectores de A y
y
B
17
donde A =8 B = 6. Determinar el módulo del
9 15 x
vector diferencia:. A  B

9
B A

70º 50º

7. Hallar el módulo de la resultante:

2cm
3 cm 7 cm

5 cm

3.- Calcular el módulo de la resultante de

1. En la figura, halla el módulo de la los vectores mostrados, así como su
resultante, dirección y sentido: dirección y sentido.

a) 30N-
37°
b) 10- 37°
c) 20- 45°
d) 12- 12°

2.- Dado un vector de 45u, que ytiene

d) 34- 53° un
ángulo direccional de 37°. Determine el
módulo de sus componentes rectangulares. Respuesta: 6,40N – 37° (-)
1 cm
3 cm 7 cm
4.- Tres personas jalan un bloque a
a) 34 -
x diferentes direcciones, hacia dónde se
45 movería esta caja, en qué dirección y
b) 45 5- cm sentido.
65
c) 65 - 23
d) 36 - 27
d) 64 -
67

79
 8. Calcular: A  B  C si: A =5, B =5 y C =3

a) 54° b) 53° c) 55° d) N.A

a) 2,3 b) 3,2 c) 2,2 d) 5
5. Hallar la resultante del siguiente sistema
de fuerzas, así como la dirección y sentido.
9. Hallar el módulo de la resultante de los
vectores mostrados.

6. Determine el módulo de la resultante del a) 34 b) 45 c) 50 d) 44

conjunto de vectores mostrados si: A =4; B
=8 y C = 5 10. Para el siguiente conjunto de vectores
determine el módulo del vector resultante.

a) = 45,6
b) = 4,12
c) = 4,13
d) = 3,45
d)= 12,34

7. El diagrama muestra tres fuerzas

coplanares concurrentes, calcule el módulo a) 3,1 b) 3,3 c) 2,2 d) N.A
de la fuerza resultante.

11.- Hallar la medida de “  ”, para que la

resultante se encuentre en el eje “X”

a) 2 b) 23 c) 53 d) 37 16

80
a). 34° b) 45° c) 53° d) 60°

12.- Hallar el módulo de los vectores Ay B ,

sabiendo que la resultante es nula.

a) 45° b) 53° c) 37° d) 60°

a). 30-45 b) 30-50 c) 90-60 d) 30-40

13. Hallar el valor del ángulo “  ”, para que
17. Calcular la magnitud de la resultante.
la resultante de las fuerzas que se muestran
en la figura sea horizontal.
a). 5 5u

b). 3 5u

c). 2 6u

d). 2 5
18. Halle el módulo del vector resultante
como se muestra en la figura.

a). 53° b) 45° c) 60° d) 37°

14. Calcula el módulo del vector resultante.

a) 5 5u
b) 3 5u
c) 2 6u a) 20 √𝟑𝟕 b) 𝟐𝟎√𝟓𝟎 c) 𝟑𝟎√𝟑𝟒 𝒅) 𝟑√𝟕
d) 67
19. Hallar el módulo de la resultante.

15. Calcula el módulo del vector resultante.

a) 2,6
b) 7,7
c) 7,2
d) 8
e) 9
a) 2 √𝟐 b) 𝟐√𝟓𝟎 c) 𝟑√𝟑𝟒 𝒅) 𝟑√𝟕

16. En el sistema vectorial mostrado, hallar 20. El módulo del vector V es 100N. Hallar
la dirección del vector resultante, respecto el módulo de su componente en el eje de las
de je x positivo. ordenadas.
y

81
30º O x
a) 50N
a) 2 cm b) 2 c) 2 2 d) 3 e) 4
b) 50 3
c) 60
24.- Determinar el
d) 80
módulo de la
e) 90 Resultante:

5 2 y
21. Del problema anterior. Hallar el módulo
de la componente en el eje de las abcisas.
45º
13
a) 50N b) 60N c) 50 3
d) 80 e) 90
53º
10
22.- Calcular el módulo de la resultante:
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
1N

3N 7N ¡Cuándo hay
amor y
voluntad el
5N trabajo sale
mejor.
a). 4N b) 5N c) 4√2𝑁 d) 8N e) 3√2𝑁

23.- Calcular el módulo de la resultante en:

y
5 cm

5 cm 53º x

45º 3 2 cm

1. Determinar el módulo del vector 3. Encuentre la magnitud del vector A + B ,

resultante del sistema mostrado.
sabiendo que A = 5 y B = 8
Y
2 20

X
45º 45º 45º

2 2 A B

5 2

82
2. Determine el módulo de la resultante en el 4. Hallar la resultante:
siguiente sistema:
10
Y
12 2 5 53º
A=10 B=
37º

37º 45º 6
X

C= 15

83
5. Determinar el módulo de la resultante: 6. Encontrar la resultante y su dirección de los
vectores del sistema coordenado de la
y siguiente figura:
10 2
5 20 2

45º 37º 45°

X 50

37°
53º
10

50

84
 5.- Exprese cada vector en función de los
1.- vectores i y j y su resultante con su
Determin respectivo módulo.
ar
abc y D
su módulo.
1cm
C
a
B E
b
A
c

2.- Se muestra un cuadrado de 4unidades de

lado dividido uniformemente en 16
cuadrados pequeños, para los 3 vectores 6. Determinar el vector resultante y cada
mostrados, halle:
a). El vector resultante lado mide 1 unidad en: 4 A  3B  2C
b).El módulo del vector resultante
1u 2D  E

B A
1u
A E

C C
B
3.- En los siguientes casos, hallar el módulo D
de la resultante.

a) (3;5) b) (6;5) c) (6;9) d) N.A

A
7. Hallar el módulo de la resultante del
B sistema de vectores (cada lado 1u)

4. En los siguientes casos hallar el módulo

de la resultante. 1

a). 5 1
b) 6 a) 2√20 b) 3√2 c) 56 d) 5
c) 7

d) 8

85
John von Neumann(1903-1957) tenía la costumbre de escribir en la pizarra las soluciones de los
problemas que mandaba. Por supuesto, los estudiantes le preguntaban como hacer los problemas, no
solo la solución. En cierta ocasión, uno de ellos intentó ser más diplomático y en lugar de preguntarle
directamente cómo se hacía el problema, le dijo:
-Profesor, ¿este problema se podría hacer de otra forma?
- Déjeme que piense …...., si.
Y siguió escribiendo soluciones en la pizarra.

86
 _____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________
Elementos
_____________________________

_____________________________

_____________________________

Concepto

MOVIMIENTO

Por su Curvilíneo
trayectoria

CLASES DE
MOVIMIENTO

Eliptico

Movimiento
uniforme

Por su ___________________

87

Es la parte de la Física que estudia a los
cuerpos en reposo y en movimiento;
considerando las causas que provocan
dichos estados. Se divide en: cinemática,
estática y dinámica.
Cinemática: Es una parte de la
mecánica que estudia, única y
exclusivamente el movimiento de los
cuerpos, sin considerar las causas que lo
producen. La palabra viene de cinema, que
significa movimiento.
El movimiento es
una manifestación
de la materia.
Movimiento: Es aquel fenómeno físico
que consiste en el cambio de posiciones que
realiza un cuerpo en cada instante,
respecto a un punto o sistema de
referencia, el cual se considera fijo.
Moverse es cambiar de posición en el
transcurso del tiempo.
Sistema de referencia (SR): Es el
lugar o punto en el cual se considera
ubicado el observador(0), se representa
88
mediante ejes “X” e “Y”
 En conclusión un sistema de
referencia es un punto en el espacio
descrito con coordenadas espaciales y
temporales, respecto al cual se
describe el movimiento
Elementos del movimiento
1. Móvil : Es todo cuerpo o partícula
en movimiento.
2. Vector posición (X): Es una
magnitud vectorial que se encarga de
ubicar al móvil respecto al sistema de
referencia en cada instante de tiempo y
debe llevar signo + o –
Ejemplo:
A B
3. Trayectoria: Línea que resulta de
unir los puntos por los cuales pasa el
móvil, puede ser rectilínea, circular,
parabólica, semiparabólica.
2
1
Notita: La longitud de la trayectoria se 8s se encuentra a 324m del origen, calcular
denomina ”distancia recorrida” su velocidad media.

4. Desplazamiento:  x : Magnitud 8. Rapidez: Es una medida de qué tan

vectorial que define la posición final de un prisa se mueve un objeto, cuya ecuación
móvil respecto a su origen o punto de es:
partida. Ejemplo: e
 X = Xfinal - Xinicial v
t Unidad = m/s

En conclusión la rapidez es la cantidad de

espacio recorrido en un determinado
tiempo

Al módulo del desplazamiento se llama

distancia Clasificación del movimiento
Se clasifica de acuerdo a dos formas. Según
5. Espacio recorrido ( d ) Se llama su trayectoria y Según su rapidez.
también distancia recorrida. Es la
longitud de la trayectoria y es una
magnitud escalar. Se mide en Km, m, cm,
A) Según su trayectoria:
mm Tenemos:

1. Rectilíneos, Cuando la trayectoria del

móvil es una recta. Ejemplo:

6. Velocidad: ( v ) Es una magnitud

vectorial cuyo módulo nos indica el 2. Circular, Cuando la trayectoria es una
espacio recorrido por el móvil en cada circunferencia.
unidad de tiempo. Se mide en Km/h, m/s,
cm/s

7. Velocidad media ( V ) : Es una

magnitud vectorial que resulta de la
relación entre el desplazamiento  x y el 3. Parabólico.
intervalo de tiempo t en el que se realiza
dicho desplazamiento. Se calcula así: ___________________________
X X f  X 0 ____________________________________
Vm  
t t f  t0 ______
Ejemplo: Un auto está en reposo y se
encuentra a 20m del origen. Si después de

89
 El móvil recorre 4m en cada segundo, la
velocidad es constante en módulo,
dirección y sentido.

4. Elíptico. Velocidades Comunes

______________________________
 La luz
____________________________________ 300 000 km/s
 El sonido
______ 340 m/s
 Un automóvil
100 km/h
30m
 Un ser humano
50 cm/s
0,001 s  Una hormiga
5 mm/s
 Una tortuga
20 mm/s
 Un caracol
1,5 mm/s
B) Por su rapidez o velocidad:
1. Movimiento Rectilíneo uniforme.
2. Movimiento rectilíneo variado

1.- Movimiento Rectilíneo

Uniforme (M.R.U.)

Es aquel movimiento que tiene como

trayectoria una línea recta, sobre el cual
los espacios recorridos por el móvil son
directamente proporcionales a los
intervalos de tiempos empleados, Es decir,
la velocidad es constante (no cambia con el Tenemos dos casos que considerar
tiempo)
a) Cuando van uno al encuentro del otro
Leyes de M.R.U

1. El valor de la velocidad permanece

constante.

2. El espacio recorrido por el móvil es

directamente proporcional al tiempo Ejemplito: Dos móviles están separados
empleado y la velocidad es constante. por 800 km y avanzan en línea recta uno
3. No existe aceleración: Ejemplo: al encuentro del otro con velocidades de
25km/h y 15km/h ¿Al cabo de cuánto
tiempo se encontraran?
Solución:
d
Te 
VA  VB
800 Km 800 Km
Te    Te  10h
25Km / h  15Km / h 40 Km / h

90
b) Cuando los móviles se alejan

Ejemplo: Un policía persigue a un ladrón,

el cual se halla a una distancia de 90m, si
Ejemplo: Dos autos parten el policía va una velocidad de 9m/s y el
simultáneamente de un mismo punto en ladrón a 6m/s ¿Al cabo de cuánto tiempo
sentidos contrario, con velocidades de capturará el policía al ladrón?
30km/h y 40km/h respectivamente ¿Al
cabo de qué tiempo estarán separados por
910km?
d
Te 
VA  VB
Solución:
910 Km 910 Km
Te    Te  13h 90m 90m
30 Km / h  40 Km / h 70 Km / h Ta    Ta  30s
9m / s  6m / s 3m / s
2. Dos móviles salen de un mismo punto
en direcciones opuestas con b) Cuando parten del mismo punto
velocidades de 7m/s y 13m/s. ¿Qué
distancia los separará al cabo de
2mit?.

d Ejemplo: Dos autos parten de un mismo

tE   Despejado : d  TE (V1  V2 ) punto y en el mismo sentido con
V1  V2
velocidades de 12km/h y 8km/h
respectivamente. ¿Después de cuánto
tiempo estarán separados por 140km?

También se presenta dos casos:

d
a) Cuando uno va al alcance del ta 
otro móvil VA  VB

91
 140 Km / h 140 Km
Ta    Ta  35h
12 Km / h  8Km / h 4km / H

2. Dos móviles A y B pasan

simultáneamente por el punto P de un
pista recta con velocidades de 8m/s y
15m/s y en la misma dirección. ¿Qué
distancia los separa al cabo de 2 mit.? 1. Si un auto que desarrolla un MRU recorre
2,4km en 80s, calcula su rapidez,
a) 30m/s b) 49m/ c) 34m/s d) 40m/s
VB=15m/s
d
x 2. En la figura, hallar: “V”
P
VA= 8m/s

Solución.

d a) 10m/s b) 20 c) 83 d) 30
tA   Despejando : d  t A (VB  VA )
VB  VA
3. En la figura, hallar : “V”
a) 10 m/s 2mi

b). 26
c). 30 V V

d). 25
3km

4. Si un motociclista recorrió una distancia

de
144km con velocidad constante de módulo
40m/s, calcula el tiempo (en h) que
demoró en recorrer dicha distancia.
a) 1h b) 2h c) 3h d) 4h e) 5h

5. Hallar : “t”
t
a). 1 h
b). 6,9 10 m/s
c). 3,8
d). 4,9
d = 250km
e). 5,5

6. La velocidad del sonido en el aire es de

340m/s. Corina ubicado a 510m de una
montaña, emite un grito, ¿Después de cuánto
tiempo escucha el eco?
a) 3s b) 5s c) 4s d) 2s

7.- Si un ciclista desarrolla un MRU con

velocidad constante de módulo 36km/h,
¿Cuántos metros recorre en 10s?
a) 100m b) 200m c) 300m d) 400m
e) 500m

92
8. Un tren viaja animado con una rapidez de
120Km/h. Determinar el espacio recorrido en
12 horas.
a) 12Km/h b) 434 c) 1440 d) 6456
9.- A Karen Meluzka le gusta mucho la física
va una montaña y emite un grito,
escuchando el eco luego de 4s, halle la
distancia de la montaña. Ojo: Vsonido
=340m/s.
a) 670m b) 680 c) 560m d) 345m
10. En la figura, hallar: “e”
=72Km
15.- Una persona ubicada entre dos
montañas emite un grito y recibe el primer
eco a los 3s y el segundo eco a los 3,6s, ¿Cuál
es la distancia o separación entre las
montañas?
a). 3367m b) 2244m c) 4455m d) 1122m
16.- Una carretera consta de 2 tramos de
74km y 126km, si un auto tarda 11h y 14h en
recorrer cada tramo respectivamente, ¿Cuál
es la rapidez promedio de todo el viaje?
a). 8km/h b) 7km/ c) 6km/ d) 3km/h

17.- Se tiene 3 móviles con los siguientes

datos:
a) 20m b) 19 c) 21 d) 30
Móvil A: V = 16 m/s t = 5s

10,. Hallar “d” en: Móvil B: V = 15 m/s t = 6s

Móvil C: V = 24 m/s t = 3s
V = 180m/s t = 7s ¿Cuál de los móviles es el que recorrió mayor
distancia?
a) A b) B c) C d) N.A e) A y C
d
18.- Una persona posee una velocidad
a) 1260m b) 25m c) 36m d) 12m e) constante de 5 m/s. ¿Cuántas cuadras
28m recorrerá en 1 minuto? (1 cuadra = 100 m)
a) 1 b) 2 c) 4 d) 6 e) 3
11. Dos autos parten simultáneamente desde
un mismo punto con velocidades constante, 19.- ¿Cuál será el desplazamiento del balón
uno hacia el ESTE a 20m/s y el otro a 15m/s, una vez que entra en la canasta, respecto del
pero hacia el NORTE ¿Qué distancia lo jugador?
separa al cabo de 10s?
a). 240m b) 340m c) 260m d) 250m

12. Un explorador sale de su casa al

campamento dirigiéndose 120m hacia el
SUR, para luego dirigirse 50m hacia el ESTE.
Calcular la distancia recorrida.
a). 130m b) 120m c) 140m d) 150 a) 5m b) 4m c) 3m d) 2m

13. Dos ciclistas parten simultáneamente

desde un mismo punto, una hacia el ESTE a
4m/s y el otro hacia el NORTE con 3m/s.
Luego de que tiempo estarán distantes 40m.
a). 5s b) 4s c) 8s d) 7s 1.- En la figura, hallar : “d”
a) 3 m
14.- Hallar el recorrido cuando el móvil va 2s 3s
b) 9
desde A hacia B y también el módulo V V V
c) 15
desplazamiento .
d) 18
a) 4m; 5m e) 21 6m d
b) 7m; 5m
c) 9m; 7m
d) 6m; 9m 93
2.- En el siguiente gráfico, determine la
distancia “X”, si el móvil se mueve como se
muestra.

a) 13 m b) 9 m c) 5 m d) 25 m e)
30 m
a). 50m b) 80m c) 45m d) 56m
8.- En el siguiente gráfico, determine la
3.- En el siguiente gráfico, determine la distancia “x”, si el móvil se mueve como se
distancia “X”, si el móvil se mueve como se muestra.
muestra.

a) 10 m b) 15 m c) 20 m d) 25 m e) 30 m
a) 12 m b) 24 m c) 36 m d) 42 m e) 48 m

4.- En el siguiente gráfico, determine la

9.- En el siguiente gráfico. Determine al
distancia “X”, si el móvil se mueve como se
muestra. cabo de que tiempo escucha el primer eco.

A) 1 s B) 2 s C) 3 s D) 2 s E) 4 s

a). 56m b) 45m c) 80 d) 57m 10.- Si en un juego de billar, la esfera es

5.- En el siguiente gráfico, determine la lanzada en A y se detiene en C.¿Cuál es el
distancia “X”, si el móvil se mueve como se recorrido realizado si el trayecto es el que se
muestra. muestra?

a). 342m b) 234m c) 341m d) 450m

6.- ¿Cuántos metros avanza un avión en 19s, a) 80cm b) 34cm c) 70cm d) 90cm
sabiendo que en 1/5 de minuto avanza 40m
más? 11.- En el siguiente caso hallar el recorrido y
a). 200m b) 300m c) 400m d) 500m la distancia.

7.- En el gráfico mostrado. Determine la a) 32m - 23m

distancia recorrida “x” si se sabe que su b) 32m- 45m
velocidad es constante. c) 31m-25m
d) 34m- 56m

94
 ambos parten simultáneamente. Determinar
12. Hallar : “d” al cabo de que tiempo se encontraron dichos
a) 38 m móviles.
5s 7s
b) 42 V
c) 49
d) 54
e) 63 35m d

13.- Un tren de 200m de longitud, pasa por A) 2 s B) 4 s C) 6 s D) 8 s E) 10 s

un puente, con una velocidad de 40m/s, si
tarda 20s para pasar completamente el 19. Hallar: TE en:
puente, calcular su longitud del puente.

V1 = 70m/s V2 = 30m/s

1 2 1 2
600m
a). 600m b) 700m c) 345m d) 670m
a) 4 b) 5 c) 6 d) 8 e) 10
14.- Un tren con MRU de larga “ L” pasa por 20.- Dos móviles que se encuentran
un puente de 200m de largo en 28s, una separados 90m y se mueve en la misma
mosca fija en el tren tarda 25s en pasar por dirección a razón de 25m/s y 15m/s.
el puente ¿Cuál es el largo del tren? Determine el tiempo que demora el móvil
más rápido en alcanzar al más lento.

a). 34m b) 44m c) 24m d) 60m

15.- La longitud de un bus mide 12m y A) 6 s B) 8 s C) 5 s D) 7 s E) 9 s

marcha con una velocidad de 72km/h,
encuentre el tiempo que emplea este bus 21.- En la figura, hallar el tiempo de
para pasar por un puente de 110m. alcance TA
a). 6,1s b) 5,2s c) 6,7s d) 4,1s a) 10 s
b) 15 20m/s 10m/s
16.- Un tren de 10m de longitud que realiza c) 30
un MRU con una velocidad de 20m/s, cruza d) 25
un puente en 3s, ¿Cuál es la longitud del
e) 50 0,3km
puente?
a). 30m b) 50m c) 40m d) 80m
22.- Si ambos móviles parten
17.- Un tren de 125m de largo atraviesa un simultáneamente a las 10:00 a.m. ¿A qué hora
túnel de 325m ¿Qué tiempo empleará, si la se produce el encuentro?
velocidad del tren es 15m/s? 36km/h 54km/h

225km
a) 10:20 a.m. b) 11:00 c) 12:00 d) 9:00
a). 30s b) 34s c) 20s d) 60s
23. Un cazador dispara una bala con una
18.- Si dos móviles se mueven según como se velocidad de 170m/s y escucha que llega al
muestra con rapideces de 2m/s y 8m/s. Si

95
blanco en 3s ¿A qué distancia del cazador se 29. En la figura después de qué tiempo los
encuentra el blanco? móviles estarán distanciados 144m
a) 34m b) 34m c) 340m d) 560

24. Un auto con MRU logra recorrer 200m en

10s.¿ En cuánto tiempo recorrerá 140m?.
a) 40m b) 50 c) 80 d) 60 e) 90
a). 2s b) 3d c) 5s d) 1s e) 4s
25. Un alumno sale de su casa con destino al
colegio a una velocidad uniforme de 8Km/h:
30. Carlos dispara su rifle sobre un blanco,
a las 8:00 a.m, está en su colegio que dista 3s después de disparar escucha el sonido si
16 Km de su casa: la velocidad del sonido es de 340m/s y de la
a) ¿A qué hora partió de su casa? bala es de 680m/s ¿A qué distancia está el
b) ¿A qué distancia de su casa estará a 10:00 a.m? blanco?
a) 160Km b) 16Km c) 64Km d) 45Km
a). 650m b)670m c)480m d) 680m
26. ¿Luego de qué tiempo los móviles
estarán separados 5m? 31.- Dos niños están separados por una
V1 = 8m/s V2=3m/s distancias de 600m y parten
simultáneamente al encuentro con
velocidades constantes de 3m/s y 4m/s.
¿Después de cuántos segundos estarán
separados 250m?.
30m
a) 4s b) 45s c) 5s d) 6s a) 34s b) 40s c) 50s d) 60s

27. ¿Luego de que tiempo los móviles estarán

separados 4m? por primera vez. Que divertido es este
aprender tema

a) 8s b) 2s c) 7s d) 6s

28. Dos móviles se encuentran separados

30m ¿Después de qué tiempo se encontrarán
a 20m por segunda vez?
a) 1s b) 3s c) 6s d) 2s e) 4s

1. En la figura, hallar : “V” 4. ¿En qué tiempo llega la luz del Sol a la
a) 10 m/s Tierra; sabiendo que la distancia Sol - Tierra
t = 100 s
b) 20 es 1,5x108Km? (Velocidad luz =
c) 30 3x105 Km/s)
V V
d) 50
e) 80
d = 2 km

96
 2. En la figura, halla “d” 5. Hallar el espacio recorrido de un móvil
a) 20m t = 1/5 min después de 5segundos, si se desplaza a una
b) 4m velocidad de 30m/s.
c) 30m 5 m/s
d) 60m
e) 12m
d

3. Hallar : “t” 2. Hallar “V” en:

a) 1 h t t = 12s
b) 2h V= ??
c) 3h 50km/h
d) 4h
e) 5h 120m
d = 250km

7. Dos móviles “A” y “B” van al encuentra 10.En la figura, hallar el tiempo de
uno del otro. Luego de qué tiempo se
alcance TA
encuentran a partir del instante mostrado
VA = 20m/s VB = 30m/s 30m/s 20m/s

500 m 0,5km

97
8. Rocío y Carlos son enamorados, están 11. En la figura después de que tiempo los
desesperados en encontrarse: móviles se encuentran distanciados 800m.
V1= 35m/s V2= 65m/s V1 = 10m/s V2 = 70m/s

2km

Hallar el tiempo que tardaron en

encontrarse.

9. Hallar el tiempo en que el auto alcanza a la 12. Dos autos pasan por un punto en el
chica. mismo sentido, con velocidades de 40m/s y
V1= 80m/s 50m/s. ¿después de qué tiempo estarán
separados 200m?
V2= 20m/s A

360m B

13. Un atleta hace una carrera en 4s a
razón de 10m/s. Si luego de pasar la meta
sigue corriendo con la misma rapidez
durante 2s, calcular la distancia recorrida
en total.
16. Un "tren bala" que viaja a razón de 108
km/h debe cruzar un túnel de 600 m. Si la
longitud del tren es de 180 m, determine el
tiempo de cruce del tren en el túnel.

98
 14. Un auto con M.R.U logra recorrer 200m 17. Un tren que viaja a la velocidad de 20m/s
en 10s. ¿En cuánto tiempo recorrerá 140m? debe cruzar un túnel de 200m. si la longitud
del túnel es 160m. Determine el tiempo de
cruce del tren en el túnel.

15. En la figura ¿Luego de qué tiempo se 18. ¿Luego de que tiempo los móviles estarán
encontrarán distanciados 150m? separados 100m?
V1 = 5m/s V2 = 10m/s

A 30m B 8m/s

6m/s

1.- En un instante pasa por A un cuerpo con 3.- Un perro y un auto están separados por
MRU a 20m/s, 5s después pasa en su 300m y avanzan en sentido contrario, con

99
persecución por el mismo punto A otro cuerpo velocidades de 10m/s y 15m/s, separados cada
animado de MRU de velocidad 30m/s ¿Cuánto vez más ¿En qué tiempo estarán separados 10
y dónde lo alcanza? 500m?

2.- Dos móviles salen al encuentro desde dos 4.- Un tren experimenta un MRU, avanzando
ciudades separados por 300km, con con una rapidez de 108km/h, si tarda 12s en
velocidades de 60km/h y 40km/h atravesar completamente un túnel de 180m de
respectivamente, si el que circula a 40km/h longitud, determine:
sale 2h más tarde, responda a las siguientes a)La rapidez del tren en m/s
preguntas. b) La longitud del tren
a). El tiempo que tarda en encontrarse
b) La posición donde se encuentran

5.- Se tiene un automóvil que tiene un 7.- Un móvil se dirige del punto A hacia B a
recorrido con posiciones, inicial y final como una velocidad de 20km/h y regresa a 30km/h.
se indica en la figura, que se mueve según la Hallar la distancia de A hacia B sabiendo que

100
trayectoria mostrada por las flechas. Si este todo el viaje lo hizo en 15h. Notita: No se
recorrido lo efectúa en 10s, determina: demoró al voltear.
a) La distancia recorrida b) Su desplazamiento
c) Su rapidez d) Su velocidad

30m

40m

6.- Con una velocidad de 8m/s el atleta
“CIENCIANO”, se acerca hacia una gran pared,
cuando “AMAUTAS” se encuentra a 174m de la
pared emite un grito ¿Al cabo de qué tiempo
“CIENCIANO” escuchará el eco?. Vs=340m/s
8.- Una patrulla policial realiza en su ronda el
siguiente recorrido A-B-C tardando en ello 5s.
Calcule su velocidad media y distancia
recorrida.
B C

50m

A 120m D

101
A. NIVEL DE REPASO Y FIJACIÓN: 1. En el siguiente cuadro completar sus
funciones de acuerdo al cuadro:
1. Los elementos del movimiento son:
A = Partícula Función
B = Trayectoria
C= Sistema de referencia Velocímetro
D = Vector
desplazamiento Odómetro

Respuestas: Reloj

a) Todas son verdades 2. Dado el sistema mostrado. ¿Qué podemos

b) Todas son falsas decir acerca de la velocidad del automóvil?
c) Sólo A es verdadero
d) Sólo D es falso
e) Sólo C es verdadero

2. Completa la siguiente oración:

El tiempo que emplean 2 móviles para alcanzar a) Se mueve a la derecha b) Se mueve a la

el uno al otro es izquierda
_________________________y encontrarse es c) Depende del observador d) Todas las
________________________________________ anteriores
___ e) N. A.
a) Alcance, encuentro b) Medio, normal
c) Encuentro, alcance d) Alcance, alcance 3. Contesta los espacios en blanco.
e) N.A.
a) El punto desde el cual se observa el
3. En el gráfico:
movimiento se llama:
V1 t1 t2 V2 ________________________________________
b) La _____________ es el camino que recorre
el móvil mientras que el vector que une su
1 12 2 2
posición inicial y final se llama
En qué circunstancias los tiempos serán __________________________
iguales:
c) En un MRU, la velocidad es
a) Si los espacios son iguales
b) Si las velocidades son iguales ___________________
c) Si salen en instantes diferentes y la aceleración no
d) Si salen en el mismo instante e) Todas
____________________________

4. El M.R.U tiene la siguiente característica: d) En el movimiento rectilíneo uniforme, el

a) Tiene rapidez constante móvil recorre espacios ________________en
b) Tiene aceleración c) Tiene velocidad intervalo de
constante
________________________________________
d) Su aceleración es igual
______
B. NIVEL DE ELABORACIÓN:
ALTERNATIVAS

102
 Desplazamiento, iguales, trayectoria, M T R A Y E C T O R I A M
tiempos iguales, desplazamiento y R V E L O C I M E T R O G
sistema de referencia, velocidad y Y A E A D F G V M I E D R
aceleración T N M L N V F F D E M O T
W A S M O V I L V M A M U
4. Lee cada oración y escribe V si es E B B F C F D J P S E I
verdadero y F si es falso. D I S T A N I F R O U T O
F D F G E W N D A H I R A
( ) El desplazamiento es un vector M C S D E R T Y A M B O S
( ) El cambio de posición de un móvil viene D I S T A N C I A D A B D
dado por el desplazamiento
( ) La longitud del vector desplazamiento nos 7. ¿Cuál es la unidad de medida de?
indica la distancia existente entre el punto de
v =
partida y el punto de llegada
5. CRUCIGRAMA: ________________________________________
__
1. Línea curva o recta que se forma al realizar
un recorrido. d =
2. Módulo del vector desplazamiento.
3. En MRU la trayectoria del móvil es: ________________________________________

4. Magnitud vectorial que indica la distancia t =

recorrida por unidad de tiempo. ________________________________________
5. Vector que mide la distancia existente entre _
el punto inicial y el punto final de un 8. Expresar en m/s las siguientes
recorrido. velocidades
6. Unión de los puntos por donde pasa el móvil a) 72Km/h:
es __________________________________
7. En el MRU la velocidad es: b) 108Km/h a m/s
8. Todo cuerpo que realiza movimiento es: ______________________________
c) 480Km/h:
1 _________________________________
2 9. Expresar en Km/h las siguientes
3 velocidades
4 a) 5 000m/s a Km/h
5 ____________________________
6 b) 1 585m/s a Km/h
7 ____________________________
8 c) 360m/s a Km/h
______________________________
6. PUPILETRAS:

C. NIVEL DE INVESTIGACIÓN:
Velocidad * Velocímetro * Odómetro
Distancia *Móvil * Tiempo * Trayectoria

103
I. Contesta las preguntas ________________________________________
propuestas: __________________

1. ¿Qué estudia la cinemática?

________________________________________ 5. ¿Qué es la trayectoria?

________________________________________ ________________________________________

____________ ________________________________________
________________________________________
2. ¿Qué es la rapidez?. ________________________________________
________________________________________
_______________________
________________________________________
________________________________________
Cuidemos
________________________________________ nuestro planeta
Tierra
_______________________

3. ¿Qué es el movimiento?
________________________________________
________________________________________

CINEMATICA

104
 Primer paso. Realicen cuatro marcas en el
PRÁCTICA DE LABORATORIO listón cada 50 cm

MOVIMIENTO RECTLÍNEO UNIFORME Segundo paso. Incline el listón sobre el piso

Objetivo: Comprobar experimentalmente que
el movimiento de un cuerpo en un tubo o una
canaleta de madera con inclinación, describe
un movimiento rectilíneo uniforme.
o sobre una mesa, en forma paralela, de
manera que entre ambos quede una distancia
de 1cm, por donde se rodará la bolita, como se
muestra en la figura.

Materiales:
1cm

Dos bolitas de acero o de otro material de

cualquier diámetro
Un listón de madera con una canaleta de 2 m Tercer paso. Suelta la bolita y mida varias
de largo veces primero el tiempo que tarda en recorrer
Un cronómetro 50cm, luego 100cm,150cm y 200cm. En la
tabla, registren la velocidad promedio para
Procedimiento: cada distancia recorrida.

105
 Espacio
recorrido T1 T2 T3 T4 V= m/s Tiempo (h) 0 1 2 3
en (cm) Velocidad (Km/h) +4 +4 +4 +4

50cm

100cm

150cm

200cm

Cuarto paso: Tabular los siguientes valores

tiempo vs. Posición, de acuerdo al resultado
Determinar la distancia recorrida
del paso tercero.
__________________

Tiempo (h)
Posición (Km) Preguntas:

1. ¿Qué nos indica el valor de la pendiente?

________________________________________
________________________________________
________________________________________
__________________

2. ¿Con qué clase de movimiento se ha

desplazado el cuerpo?.
________________________________________
________________________________________
___________

Quinto paso: Graficando velocidad vs.

Tiempo.

106
 1s 1s
1s 1s 1s

3m/s m/s m/s 7m/s m/s m/s

m m m m m

A B C D E F

MRU MRUV

Ejemplo:
MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME
VARIADO (MRUV)

Movimiento Variado. Es aquel movimiento

realizado por un móvil cuya velocidad varía
desordena mente cuando transcurre el tiempo.

Movimiento Rectilíneo Uniforme variado

Es aquel movimiento en el cual la velocidad

cambia en su valor, ya sea aumentando o
disminuyendo progresivamente, por lo que los
espacios recorridos en tiempos iguales serán
diferentes; por lo tanto la partícula se mueve
con aceleración constante. ¿Qué es la aceleración media?

107
 Tiempo Aceleració
Sistem Velocida n = v/t
Es una magnitud que está determinada por la
a d
relación entre el cambio de la velocidad y el
tiempo empleado en dicho cambio, por lo tanto
debe llevar signo + 0 - m/s2, s m
cm/2 = ms-2
Ojo. No es un tiempo preciso SI s2
Pies/s2
v
a Km/h2
t
v v f  vi ¿Cómo?...
am    m / s2
t t f  ti m
  m
a=
velocidad
a=
s
¿Qué es la aceleración instantánea? (a) tiempo  s  s2

Cuando pisamos el acelerador de un auto, la Características de la

aguja del velocímetro sube gradualmente por la aceleración
escala y decimos que estamos acelerando. En
contraste, si soltamos el acelerador el auto se
decelera , desacelera o retarda su movimiento. a) Si la velocidad en el MRUV aumenta, el
signo de la aceleración será positivo y el
La aceleración instantánea, es una cantidad movimiento se denomina acelerado.
vectorial (debe llevar signo), nos indica la
variación de la velocidad en un instante de
tiempo
b). Si la velocidad en el MRUV disminuye,
el signo de la aceleración será negativo y
 V   Vf  VO  el movimiento se denomina desacelerado.
a  
 t   t  c). Durante el MRUV la aceleración
permanece invariable o constante, no
En conclusión el MRUV experimenta variación alguna. Lo que varía
es la velocidad y no la aceleración.

1s 1s 1s

VI = ____________________________________ 2m/s 4m/s 6m/

8m/
VF =
____________________________________
A B C
d = D
______________________________________
Notaremos rápidamente que la velocidad del
t = móvil está cambiando, por lo tanto, presenta
______________________________________ aceleración

a = a = AB = 4m/s – 2m/s = 2m/s2

______________________________________ 1s

Unidad en el SI: a = BC =
_________________________________

108
a =CD =
__________________________________

a =AD =
_________________________________

Observación:
1. Si la velocidad del móvil aumenta Otras fórmulas
(movimiento acelerado) (+) vf > vi : la (v) y
(a) tiene el mismo sentido. a
d n  Vi   2n  1
2

2d
Te 
a1  a2
2. La velocidad del móvil disminuye
2d
(Movimiento desacelerado) , (-) vf < vi : La Ta 
(v) y (a) tiene diferente sentido o contrarios. a1  a2
el mismo sentido.
Número de galileo

Número de galileo

Ecuaciones de MRUV

109
 a) 2 m/s2 b) 6 c) 4 d) 3 e) 5
7.- Un auto parte del reposo y acelera
uniformemente hasta alcanzar una rapidez
de 20m/s en 4s. Determinar:
a). Su aceleración
1. La velocidad de un móvil aumenta de b). Distancia recorrida
20m/s a 40m/s en 10s. Calcular su c). Su velocidad inicial
aceleración.
8.- Del gráfico calcular el tiempo empleado
t
s 2 2 2
a). 2m/s b) 3m/s c) 5m/s d) 7m/s para ir a “A” a “B”.
m
2.- De la figura, calcule la aceleración del a 3
s2
móvil. 48 m/s
12 m/s
t = 4s
A B
6m/s 36km/h
a) 14 s b) 10 c) 11 d) 12 e) 9

9.- Un móvil se desplaza con MRUV con una

rapidez de 15m/s, acelerando a razón de
a) 2m/s2 b) 3 m/s2 c) 4 m/s2 d) 5 m/s2 e) 3m/s2. Determinar su rapidez al cabo de 7s.
1m/s2
a). 36m/s b) 34m/s c) 37m/s d)
3.- La velocidad de auto aumentó desde 40m/s
25m/s en primer segundo hasta 75m/s en
10s ¿Cuál es la aceleración en ese instante? 10.- Un móvil con MRUV aumenta su
velocidad de 30m/s a 70m/s en 12s.
a). 1m/ss b) 2m/s2 c) 5m/s2 d) 4m/s2 Determine la distancia recorrida.

4.- Hallar la aceleración del móvil. a). 500m b) 400m c) 600m d) 700m
3s
11.- Una motociclista parte del reposo con
aceleración constante de 3m/s2, recorre un
3m/s 12m/s tramo recto de 150m, ¿Cuál es su rapidez al
final de camino y cuánto tiempo emplea en
recorrerlo?
a). 3s b) 12s c) 19s d) 10s
a) 3 m/s2 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7
12.- Una motocicleta experimenta MRUV
5.- Un móvil viaja con una velocidad de aumentando su velocidad de 20m/s a 60m/s
4m/s, en 5s aumentó su velocidad a 90m/s. en 10s. Determine la distancia recorrida.
Encontrar su aceleración y el espacio
recorrido en los primeros 3s de su a).400m b) 500m c) 600m d) 700m
movimiento.
13.- Si un móvil parte con cierta velocidad y
a). 120m b) 340m c) 320m d) 165m logra recorrer 120m razón de 0,5m/s2.
Determine la velocidad con la que parte, si al
6.- Del gráfico: Calcule su velocidad inicial finalizar tenía 3m/s.
del móvil.
a). 8m/s b) 9m/s c) 3m/s d) 7m/s

t=4s
14.- De la figura:
15 m/s t = 4 seg
3m/s2

A B 110 V1 = 2m/s VF = 18m/s

 22.- Una aprtícula que se mueve a 20m/s en
línea recta desacelera uniformemente a
razón de 4n/s2 ¿Qué distancia recorre al
cabo de 2s y cuál es su rapidez en esse
instante?
Calcule la aceleración:
a) 5 m/s2 b) 4 c) 8 d) 12 e) 1 a). 13m/s b) 12m/s c) 14m/s d) 15m/s
15. Del problema anterior. ¿Qué espacio
recorrió el móvil entre los puntos “A” y 23.- Dos autos parten de la misma posición
“B”? desde el reposo con aceleraciones de 1m/s y
2m/s2. Hallar la distancia que los separa
luego de 5s.
a) 50 m b) 60 c) 40 d) 30 e) 20

a). 12,5m b) 13,5m c) 14,5m d)7m

16.- Hallar la velocidad del móvil luego de 1
s. 24.- Un avión triplica su velocidad después
t = 1s de haber volado 24m en 6s. Hallar su
aceleración.
3m/s
a = 2m/s2
a). 0,56m/s2 b) 0,67m/ss c) 5,6m/s2

25.- Un auto parte del reposo a los 15s tiene

a) 3 m/s b) 4 c) 5 d) 6 e) 7 una velocidad de 90km/h, si su aceleración
es constante, calcular:
17.- Un móvil parte del reposo con una a). Su aceleración
aceleración constante de 4m/s2 ¿Qué b). Espacio recorrido en los 5s
distancia recorrerá en 40s y cuál es su c) Velocidad que tendrá en 11s
velocidad al cabo de ese tiempo?
26.- Un Leopardo que puede moverse con
a). 120m/s b) 160m/s c) 130m/s d) aceleración constante de 5m/s2, persigue a
140m/s una Gacela que puede moverse con la
aceleración constante 3m/s2, el Leopardo y
18.- ¿Cuánto tiempo tardará un automóvil en la Gacela comienza a correr al mismo
alcanzar su velocidad 60km/h, si parte de instante de tiempo desde el reposo y la
reposo con una aceleración de 20km/h2? gacela se encuentra a 15m del Leopardo ¿En
qué momento alcazará el Leopardo a la
a). 3h b) 5h c) 4h d) 7h Gacela?

19.- Un móvil parte del reposo con una
aceleración de 20m/s2. Calcular:
a). ¿Qué velocidad tendrá después de 15s?
b). ¿Qué espacio recorrerá en esos 15s ?
20.- ¿En qué tiempo adquerirá un cuerpo,
una rapidez de 72km/h si parte con MRUV y
con una rapidez de 8m/s y una aceleración
de 3m/s2? Halle también la distancia
recorrida.
a). 4s - 56m b) 3s – 56m c) 5s – 67m
21.- Un auto con MRUV logra duplicar su
velocidad en 4s, recorriendo una distancia
de 48m. Deternine la aceleración del auto.
a). 1m/ss b) 2m/s2 c) 5m/s2
a). 4,3s b) 3,5s c) 4,6s d) 3,8s
27.- Dos móviles parten del reposo en un
mismo instante, llevando una aceleración de
6m/s2 y 4m/s2 respectivamente luego de que
tiempo estarán separados a 225m.
a). 15s b) 12s c) 14s d) 16s
28.- Un auto parte del reposo con una
aceleración de 6m/s2. Hallar la distancia que
d) N.A recorre al cuarto segundo.
a). 22m b) 21m c)33m d) 67m
29.- Un auto parte del reposo y recorre 190m
en el décimo segundo. Hallar la distancia
d) 4m/s2
que recorre durante los segundos 3,4,5

a). 220m b) 230m c) 210m e) 290m

111
30.- Un móvil parte del reposo con MRUV, si
durante el décimo tercero segundo recorre
10m. Halle la distancia recorrida en el
octavo segundo.

a). 6m b) 7m c)8m d) 9m e) 12m

a). 182m b) 123m c) 183m d) 187m
31.- El móvil mostrado describe un MRUV.
4.- Un móvil avanza a 6m/s y desacelera
Determine la distancia que recorre.
uniformenete, después de 5s ha disminuido
su velocidad hasta 40m/s ¿En cuánto más
V1= 10m/s t = 8s V 2=26m/s
llegará a 10m/s?

A A

d
a) 220m b)144 c) 499 d) 500

a). 7,5s b) 4,3s c) 6,7s d) 3,3s

5.- En la figura halle la distancia “d”

1.- Durante un viaje entre dos estaciones del

tren de la costa un pasajero, observando el
velocímetro registró lo siguiente. El tren a). 58m b) 57m c)68m d) 78m
acelera de modo constante desde el reposo y
en 40s alcanza 72km/h, luego viaja durante 6.- Hallar la velocidad del móvil en A y B.
un minuto a velocidad constante y frena (de t = 1s t = 1s
modo consttante) en 40s.
2m/s
a). ¿Qué distancia separa las dos estaciones si a = 3m/s2
el cambio del recorrido se considera recto?
b). Grafica la posición, velocidad y aceleración
M A B
del tren durante todo el trayecto descrito.
a) 3 y 2 m/s b) 3 y 5 c) 5 y 8 d) 4 y 5 e) 7
2.- . En el movimiento mecánico, determine
la distancia que recorre el móvil. y5

7.- En la figura hallar “d”

8s 4s

36m/s 48m/s

d
a) 170m b) 142m c) 134m d) 48 e) 102m a). 123m b) 192m c) 189m d) 162m

3. Un móvil parte del reposo y se desplaza 8.- En la figura hallar “V”

con una aceleración constante recorriendo t = 8s
18m, en los tres primeros segundos. Calcula
la distancia que recorrá durante los 7s 24m/s V
siguientes.

d = 360m

112
 2s 1s

a). 66m/s b) 45m/ c) 55m/s d) 77m/s

9m/s 12m/s
9.- En la figura, hallar la velocidad en “B”

a). 12m ) 13m c) 14m d) 17m

15.- Dos niños están separados por una

a). 5,7m/s b) 4,5m/s c) 3,3m/s d) distancia de 600m y parten
7,7m/s simultáneamente al encuentro con
velocidades constantes de 3m/s y 4m/s
10.- En la figura, hallar “t” ¿Después de cuántos segundos estarán
2s t separados 250m?
a) 30s b) 40 c) 50 d)60
30m/s 10m/s V0=0
16.- Hallar “V”
5s

A B C
4m/s V
a). 2s b) 4s c) 1s d) 6s

11.- Del gráfico, halle “d”

4s d=30m
2s
a) 8 m/s b) 6 mc) 7 d) 10 e) 9

4m/s 10m/s
17.- En la figura, hallar “d”

t = 2s 2s
A B C
d
V0=0
a). 56m b) 57m c) 58m d) 68m

12.- En la figura, halle “X”

A 10m B d C

a) 10 m b) 25 c) 60 d) 15 e) 30

18.- En la figura, hallar “V”

a). 44,8m b) 55m c) 44,5m d) 66,7m

13.- En la figura, halle “X”

4s

2m/s 20m/s a). 12m b) 13m c) 14m d) 15m

19.- En la figura, hallar “t”

t = 10s t
28m x
a). 23m b) 45m c) 67m d) 28m
V 3V 9V
14.- En la figura, hallar “d”

113
 a) 20s b) 60 c) 30 d) 4 0 e) 16

20.- En la figura, hallar “t” a) 12 s b) 16 c) 10 d) 20

2s t 25.- . Un coche parte del reposo y adquiere

un MRUV, si en el primer segundo recorre
30m/s 10m/s V0=0
6m, determine cuánto recorrerá en los
siguientes 3s.
a) 96m b) 90m c) 48m d) 45m e) 40m

26.- Calcular qué distancia recorre un

a) 3s b) 1s c) 5s d) 2s e) 4s móvil que parte con 3 m/s, si logra
triplicar su velocidad en 8s.
21.- En la figura, hallar “V” 1 cm
6s 4s 25 cm
38 cm
4m/s V 48 cm
35 cm

27.- . Hallar la velocidad del móvil en B, C

84m
yD
a) 26m/s b) 24 c) 25 d) 22 e) 20 t = 1s 3m/s2 t = 1s
t = 1s
2m/s
22.- En la figura, hallar “d”
t=6s
A B C D
a) 2, 3 y 4 m/s b) 3, 4 y 6 c) 4, 7 y 10
6m/s 22m/s
d) 5, 8 y 11 e) 6, 9 y 12

28.- Hallar “V” :

28m d t = 3s t = 2s

a). 164m/s b) 124 c) 125 d) 122 e) 120 2 m/s V

a = 4m/s2 a = 2m/s2
23.- En la figura, hallar “x” si el móvil posee
velocidad constante. A B C
14h 8h N
a) 10 m/s b) 18 c) 16 d) 20 e) 24

V V V
29.- Del ejercicio anterior, hallar la
distancia entre “A” y “B”.
a) 20 m b) 21 c) 22 d) 23 e) 24
X 24Km

30.- Hallar la velocidad del móvil en “B” y

a) 40m b) 60 c) 52 d) 42 e) 42
“D”.
24.- En la figura, calcule el tiempo en el cual
ambos móviles estarán separados 300m, si t = 1s t = 1s t = 1s
ambos partieron del reposo.
3m/s
a1 = 5m/s2 a2 = 3m/s2 2m/s2

A B C D
114
700 m
a) 5 y 10 m/s b) 5 y 9 c) 3 y 9
d) 6 y 10 e) 9 y 12

31.- El móvil se desplaza con aceleración

constante. Determina la rapidez v1 y v2

1. La velocidad de un móvil aumenta de 4. Un móvil con M.R.U.V. aumenta su

40m/s a 60 m/s en 2s. Calcula su velocidad de 300 m/s a 70km/s en 12s. Hallar
aceleración. la distancia recorrida.

2. Si un carro pasa del reposo ( 0m/s ) a una 5. Un móvil con M.R.U.V. aumenta su
velocidad de 40m/s, al cabo de 10s de su velocidad de 20 m/s a 60m/s en 10s. Determine
partida ¿Cuál será su aceleración?. la distancia recorrida.

115
3. Un auto que viaja a 10m/s se le aplica los 6. Un auto se mueve a 30 m/s. Aplica sus
frenos y se detiene después de recorrer 50m frenos de manera que desacelera durante 10s
¿Qué tiempo demoró en hasta detenerse. ¿Qué distancia recorre en ese
detenerse?. tiempo?

7. Un auto se desplaza a 90km/h, aplica los 10. Calcular la distancia recorrida por un
frenos de manera que desacelera durante 8s móvil en 5s con una aceleración de 2m/s2, si
hasta quedar en reposo. ¿Qué distancia partió con una velocidad de 4 m/s.
recorre en ese tiempo?

8. Un móvil parte con una velocidad de 11. Un móvil parte del reposo con M.R.U.V, si
2m/s y una aceleración de 6m/s2 . Calcular luego de 4s ha recorrido 160m, ¿cuál era su
La distancia recorrida durante El quinto aceleración?
segundo de su movimiento.

116
 9. Un auto recorre 180m en 12s. Si termina 12. Si un móvil parte con cierta velocidad y
dicho recorrido con 18 m/s, determine la logra recorrer 40m a razón de 1 m/s2.
velocidad con que inicia el movimiento. Determine la velocidad con la que parte, si al
finalizar tenía 12 m/s.

13. En la figura, hallar “x” 15. En la figura halle “x”

4s 4s

4m/s 24m/s 60m/s Vf = 0

56m x x
d = 360m

14. En la figura hallar el tiempo de encuentro 16. En la figura, halle “T”

t = 4s t
a1 = 5m/s2 a2 = 8m/s2

60m/s 20m/s V=0

d = 80 m

117
1. En la figura, hallar “d” 2. Del gráfico: A partir del instante
mostrado, ¿después de cuánto tiempo el
t = 2s 2s
móvil “A” alcanzará al móvil B?
2
a = 5 m/s a = 3m/s2
V0=0

A B
A 10m B d C
16 m

118
3. La velocidad de un móvil aumenta
uniformemente desde 25m/s hasta 75m/s en
20s. Calcular:
a) La velocidad media
b) La aceleración que adquiere
c) La distancia que recorre
4. Un móvil parte del reposo animado con
movimiento rectilíneo uniforme. Determinar:
a) La rapidez final al cabo de 10s, si la
aceleración del móvil es 4m/s2.
b) El módulo del desplazamiento en los 10s
c) La distancia que recorre en el primer segundo
d) La distancia que recorre en el tercer segundo
119
PRÁCTICA DE LABORATORIO Segundo paso.Coloca la tabla en la posición
MOVIMIENTO UNIFORMEMENTE (1)

ACELERADO
Tercer paso. Lleva la bolita de acero o un
carrito al extremo superior, en la primera
Objetivos: marca y retenla y mida el tiempo que tarda en
recorrer los 50cm y anota t1
a) Determinar experimentalmente las leyes _______________________
que rigen el MRUV acelerado.
Cuarto paso. Haz lo mismo para las
b) Medir directa e indirectamente el tiempo distancias restantes y anota: t2 ______ t3
que demora en deslizarse un cuerpo por un _______t4 ___________
plano inclinado.
Quinto paso. Coloca la tabla en la posición
Materiales: (2) (3) (4), repite el experimento y registra
tus datos.
 Dos bolitas de acero o de otro material de
Posición Distancia Tiempo
cualquier diámetro de la conocida transcu Aceleració
 Un listón de madera con una canaleta de 2 tabla rrido n
m de largo
 Un cronómetro 1 50cm

Procedimiento: 2

3
Primer paso. Realicen cuatro marcas en el
listón cada 50 cm 4

120
a) Graficar: velocidad vs tiempo

e(m)
V=m/s 0

t (s) 0

Y v(m/s)

b) Gráfica: espacio vs tiempo

e(m) 0
t(s) 0

¿SABÍAS QUÉ…?

La gravedad Lunar es
aproximadamente 1/6 de la
gravedad terrestre; luego un
hombre en la Tierra pesa 6
veces más que en la Luna.
Movimiento
de los
Cuerpos
Terrestres

121
 sueltas 2 piedras de distintos pesos, la más
pesada llega primero al suelo

Ciudad de Pisa, Italia, hace 400 años

aproximadamente Galileo Galilei desterra
el pensamiento de Aristóteles que estaba
equivocado y decide comprobarlo.
A menudo somos testigos de la caída de los
cuerpos, como por ejemplo, al caer una
manzana de un árbol Mira
mamá, es La conocida historia acerca
Galileo de que Galilei dejó caer
dos objetos desde la Torre
de Pisa y observó su caída
comprobando que llegaban
al suelo al mismo tiempo
es casi con seguridad solo
una leyenda. Dada la
altura de la Torre y los
¿Cómo caen los cuerpos y por qué? objetos que se dice usó
Galileo, el objeto más
Para responder viajaremos grande y más pesado
imaginariamente a través del tiempio a habría alcanzado el suelo
Grecia, hace 2 300 años aproximadamente, entre uno y varios metros
Ariatóteles se pone hablar mientras antes que el objeto más
estamos en las escalintas del Partenón. ligero, debido a los efectos
Seguro de si mismo, manifiesta que si de la resistencia del aire.
Así pues Galileo habría
parecido demostrar
queAristóteles ¡Tenía
razón, después de todo!.
122
 la misma aceleración, La cual se
denomina aceleración de la gravedad
(g).

Pero los filósofos de ese tiempo, fieles al Aceleración de la gravedad.

pensamiento aristotélico, tratan de
menospreciar a Galileo y le pregunta: Es aquella aceleración con la cual caen
¿Por qué no caen simutáneamente una los cuerpos, su valor depende
pluma y una piedra? Ga lileo responde íntegramente del lugar en que se toma,
que sí pueden caer simultáneamente, pero en la superficie terrestre esta
libres de la resistencia que ejerce el aire. aceleración no es constante, esto se debe
Pero no pudo demostrar, hasta que que la tierra no es perfectamente
apareció Newton y su “Tubo de Vacío” esférica y además posee superficies
accidentadas.

Si embargo, se considera como valor

promedio a nivel del mar = g = 9,8m/s2
= 10m/s2

¿SABÍAS QUÉ? …
En 1971 el astronauta del Apolo XV David Scout
soltó una pluma de halcón y un martillo en la Luna
(sin atmósfera) observando que, como dijo Galileo,
caían a la misma velocidad.
Leyes de caída libre

Primera ley.- “Todo los cuerpos caen en el

La caída libre (C.L.C), La caída libre
de los cuerpos, se denomina así, al
movimiento vertical que ejerce los
cuerpos en el vacío por acción de su
propio peso.
vacío con igual velocidad y con la misma
aceleración”.
Esta ley significa que el vacío todos los
cuerpos, sean cuales fueran su naturaleza,
masa y forma tarda tiempos iguales para
caer de la misma altura.

Un cuerpo se encuentra en caída libre Segunda ley.- El movimiento natural de

cuando acelera únicamente por acción de caída de un cuerpo es vertical, rectilínea
la gravedad. uniformente acelerado.

¿Qué es el movimiento de caída libre? Conclusión de MVCL

Es un movimiento vertical de ascenso o

descenso en donde la resistencia del
aire es nula y la única fuerza que actúa
sobre los cuerpos es la fuerza de
gravedad (peso). En este tipo de
movimiento todos los cuerpos adquieren

123
  La velocidad aumenta.
 El movimiento es acelerado se usa (+)
cuando el cuerpo baja.

h Vi  Vf

t 2

h
Ta  (Tiempo de alcance) : VA >
VA  BB
VB)

h
Te  tiempo de encuentro
VA  BB

VF  V0 
g (g = aceleración de la
t
gravedad)
Vi 2
v0 2v0 H max 
ts  tt  2g
g g
2h
t2 
g

1.- Desde la azotea de un edifico Analí se

lanza por problemas amorosas y baja con
una velocidad de 10m/s. Determinar la
velocidad de Analí, cuando impacta en el
g
hn  V0  (2n  1) piso en 6s.
2
a) 60m/s
Observación: Vi= 10m/s
Cuando un cuerpo es lanzado verticalmente b) 70m/s
hacia arriba. c)56m/s
d)45m/s
De subida
 La velocidad inicial es diferente de cero. e) 67m/s
 La velocidad disminuye: V1>V2>V3. t = 6s
 El movimiento es retardado o
desacelerado 2. Una piedra se suelta desde cierta altura y
 Cuando alcanza su altura máxima su cae libremente ¿Qué rapidez tendrá al cabo
de 7s? (g =10m/s2)
velocidad es cero y se usa ( - ) cuando
el cuerpo subida.
a) 30 m/s b) 40 c) 70 d) 50
De vajada
 La velocidad con que inicia su caida es 3.- En cierto planeta se observa que un
cero. cuerpo cayendo cerca de la superficie

124
duplica su velocidad durante un recorrido
de 90m en que tarda 3s
¡Podría este planeta ser la tierra!
a) 2,20 m/s2 b) 2,3 c) 2,4 d) 5,5
4. Mostrado el lanzamvuede vertical del
proyectil de vertical 20m/s, halle la altura
del risco recorriédose que el tiempo de
vuelo del proyectil es de 7s (g = 10m/s2).
a) 385m b) 200 c) 560 d) 400
5.- Un tornillo accidentalmente cae desde la
parte superior de un edificio, 4s después
está golpeando el suelo, halle la altura del
edificio (g = 10m/s2)
11.- ¿Cuánto tarda en llegar al suelo una
roca que cae desde una altura de 50m?
a) 3,16s
b) 2,2s
c) 4,2s
d) 7s
12.- Desde la azotea de un edificio de 50m
de alto se lanza un cuerpo hacia arriba con
una velocidad de 24m/s, cuando regresa
pasó razando el edificio. Calcular:
a). La altura máxima alcanzado
b). El tiempo que empleó en volver al punto
de partida.
c). La velocidad con la que tocó al suelo.

a). 30m b) 50m c) 40m d) 80m 13.- Desde un acantilado de 50m de alto se
deja caer una piedra.
6.- Un fusíl tira una bala con una velocidad a). ¿Cuánto tiempo tarda en llegar al suelo?
de 700m/s. b) ¿Con qué rapidez impacta en el suelo?
c) ¿Qué distancia recorre en el último
a). ¿Hasta qué teórica sube la bala?, segundo de su caida?
b). ¿Cuánto es el tiempo que duró el
ascenso? (g = 10m/s2) 14.- Graciela está parada sobre el puente de
un río de 60m de altura, arroja una piedra
a) 24 500-34 b)34-20 c)24 500-70 d) 1,8- en línea recta hacia abajo con una velocidad
70 de 15m/s, se propone calcular:
a) ¿Con qué velocidad chocará con el agua?
7.- ¿Con qué velocidad se debe lanzar hacia b)¿Qué tiempo tendrá en descender?
arriba una piedra, para que logre una altura a)37,451-2,2 b)1,8-20 c)6-1,8 d) 1,8-70
máxima de 3,2m? 15.- Una moneda se lanza verticalmente
hacia abajo con una velocidad de 20m/s
a).9m/s b) 8m/s c) 7m/s 10m/s ¿Qué espacio recorre la moneda en el 8v0
segundo de su movimiento?.
8.- Una piedra es lanzada verticalmente
hacia arriba con una velocidad de 20m/s, a) 90m b) 60 c) 95 d) 56 e) 40
¿Qué tan alto subirá? (g = 10m/s2)
16.- Un cuerpo es lanzado verticalmente
a). 20m b) 30m c) 40m d) 50m hacia arriba con una rapidez de 40m/s.
Dtermine el tiempo de vuelo (g = 10m/s2)
9.- Un cuerpo se lanza verticalmente hacia
arriba con una vo = 3m/s, considere que la a) 9s b) 6s c) 8s d) 5s e) 4s
gravedad es 10m/s2.
a). ¿Cuál será la velocidad del cuerpo 2s 17.- Un móvil es lanzado verticalmente de
después del lanzamiento ? abajo hacia arriba con una velocidad inicial
b). ¿Cuánto tarda el cuerpo el llegar al de 18km/h.
punto más alto de su trayectoria? a). ¿Cuál es la altura máxima?
b) Tiempo de subida
10.- Halle la aceleración de la gravedad en c) Tiempo de bajada
un planeta conociédose que en éste, cuando d) Tiempo total
un cuerpo es soltado desde una altura de
4m tarda 1s para golpear en el suelo. 18.- Una pelota de béis bol se arroja
verticalmente hacia arriba con una
a). 6m/s2 b) 8m/s2 c) 7m/s2 d) 9m/s2 velocidad inicial 10m/s.
a) ¿A qué altura vertical llegará?

125
b) ¿Qué tiempo tardará en chocar contra el 2.- Un cuerpo es lanzado verticalmente
suelo? hacia arriba y cuando le falta 2s para
alcanzar su altura máxima, se encuentra
a) 5 m -2s b) 1-2 c) 1-68 d) 2-40 e) 13-6 60m del piso ¿Cuál fue la velocidad de
disparo?
19.- Un joven se encuentra parado en el C
techo de un edificio de 43m y deja caer un e) 50m/s
objeto. Determine: t = 2s f) 60m/s
a). ¿En qué tiempo cae el objeto al suelo? g =10m/s2
b). ¿Cuál es la velocidad final del objeto? g) 70m/s
B h) 40m/s
20.- Se dispara un cuerpo verticalmente
hacia arriba con una velocidad de 49m/s, 60m
además la gravedad es de 9,8m/s2. Calcular:
a). Tiempo de subida A Vi
b). El tiempo que permanece en el aire
3.- En la figura, hallar “V” y “H”.
21.- Se deja caer una pelota desde la azotea
de un edificio, si tarda 4s en llegar al piso. 45m 1s
a). ¿Cuál es la altura del edificio? a) 40 m/s y 30 m
b). ¿Con qué velocidad choca contra el piso? b) 50 m/s y 195 m
V
c) 40 m/s y 200 m 3s
a). 78,4m – 39,2m/s b) 56,7m – 40m/s H
d) 60 m/s y 300 m
22.- Miguel quiere saber la altura a la que
se encuentra sobre el mar, empuja una e). 40 m/s y 135 m
piedra que tarda exactamente 2,8s en
llegar. Determine: 4.- En la figura, halle “t”

a) ¿A qué altura se encuentra Miguel del nivel a) 4s

del mar? b) 6 V
b). ¿Cuál es la velocidad final del cuerpo? c) 8 40m
d) 5
e) 2 T

5.- Hebert, jugando con su honda, lanza una

piedra verticalmente hacia arriba con una
velocidad de 50 m/s. Determinar cuánto
tiempo debe transcurrir para que el cuerpo
adquiera una velocidad de 10 m/s hacia
abajo.
1.- Rafael se lanza en estado etílico, desde
a) 7s
una altura de 180m ¿Qué distancia recorre
en su último segundo de caida? b) 4
c) 6

a) 55m d) 8

b) 65m e) 9

c) 75m
6.- En la figura, si el tiempo de vuelo es
d) 85,m
6 s, halle “H”
a) 200m C Vf = 20m/s
b) 160
c) 20

126
d) 80 B H d) 8
e) 10 H = 20m
e) 45
A
A V0 = 0
7.- El tiempo de “A” hacia”B” es de 6 s.
Hallar “H”
a) 80 m
12.- En la figura hallar “V” y “H”
b) 40 C
c) 120
d) 60 D a) 30 m/s y 125 m 3s H
e) 20 V
b) 40 m/s y 80 m
V 20m/s
B c) 40 m/s y 80 m
100m
H d) 30 m/s y 50 m 2s
A
e) 60 m/s y 20 m
8.- En la figura. ¿Luego de qué tiempo
chocarán? 13.- Desde lo alto de una torre se lanza
verticalmente hacia arriba una piedra con
a) 3s VO = 0 una velocidad de 40 m/s. ¿Qué tiempo
b) 6 permanece la piedra en el aire y con qué
c) 2 rapidez llega al piso?
d) 5 180m .
e) 8 a) 5s; 30 m/s
b) 10s; 60 m/s

60m/s c) 15s; 30 m/s

d) 20s; 30
9.- Una moneda se lanza verticalmente
hacia abajo con una velocidad de 15m/s m/s
¿Qué Espacio recorre la moneda en el 5to e) 25s; 40 m/s
segundo de su movimiento?.

a) 90m b) 60 c) 8 0 d) 56 e) 40

10.- Una piedra es abandonada y cae 14. Una piedra se desprende desde un alto
libremente ¿Qué distancia logra descender de un risco, llegando al suelo en 5s, ¿Qué
en el 5° segundo de su movimiento? altura tiene el risco?
(g=10m/s2)
a) 20m b) 30 c) 5 0 d) 6 0 e) 45
a) 34m b) 125m c) 45m d) 80m
11.- En la figura, si ambos parten
simultáneamente. Halle el tiempo de 15,. Un pintor de fachadas al resbalar del
alcance. andamio cae al vacío y desciende 25m en el
último segundo antes de estrellarse contra
a) 6 s B el piso, ¿desde qué altura cayó el pintor ?
b) 5
c) 4 5m/s a) 44m b) 45m c) 46m d) 55m

1. Jhossi se resbala de un edificio a 150m de 3. Un cuerpo se deja caer desde lo alto de un

altura. ¿En qué tiempo cae? ¿Cuál es la acantilado, si se sabe que demora en llegar 8s.

127
velocidad de Jhossi instante de llegar al Determinar la altura recorrida hasta el
suelo? impacto (g =10m/s2)

2. Un fusíl tira una bala con una velocidad de 4. Una moneda se lanza verticalmente hacia
45m/s. ¿Hasta qué teórica sube la bala?, abajo con una velocidad de 12m/s ¿Qué
¿Cuánto es el tiempo que duró el ascenso? (g espacio recorre la moneda en el 8° segundo de
= 10m/s2) su movimiento?.

1. Un objeto es lanzado hacia arriba con una 3. Dos esferas son lanzados verticalmente
velocidad de 60m/s. ¿ Al cabo de cuánto desde el piso hacia arriba con rapidez de
tiempo el cuerpo alcanzará la altura máxima?. 50m/s y 30m/s. Deterimnar el tiempo que
(g=10m/s2). transcurre cuando están separados a 100m

128
2. En la figura si el tiempo de vuelo fue de 10 4. El tiempo de “A” hacia”B” es de 3 s. Hallar
s. Halle “H” “H”

V H 10m/s
H 2s

5. En la figura, hallar H si el cuerpo es 8. Hallar la velocidad de lanzamiento

abodonado y llega en 5s al piso (g=10m/s2) (g=10m/s2)

129
 120m t = 4s

6. Halla el tiempo que demora la esfera en ir 9. En la figura, ¿Después de que tiempo se

de “A” hacia “B” (g=10m/s2) encontrarán ambos móviles? (g=10m/s2)

V = 30m/s

100m

V = 50m/s

7. En la figura, hallar “t” (g=10m/s2) 10. En la figura mostrada, ¿en qué tiempo se
Vi =20m/s encontrarán ambos móviles?.

V=10m/s

t=??
100m

vf=80m/s V = 50m/s

130
 Mira que La verdadera ciencia enseña,
fácil está sobre todo, a dudar y a ser
este tema ignorante.

1. En un lugar donde la aceleración de la 2. Una pequeña ventana de un edificio se halla

gravedad es 10m/s se deja caer un cuerpo a 50m del suelo, a través de ésta un
desde una torre, impactando al piso observador ve pasar un proyectil hacia arriba
después de 4s. Determinar: y 3s después lo ve pasar hacia abajo, ¿Con qué
a) La velocidad con que impacta en la tierra velocidad fue lanzado este proyectil desde el
b) La altura de la torre suelo? (g = 10m/s2)
c) El espacio que recorre en el primer
segundo
d) El espacio que recorre en el cuarto
segundo

131
132
3. Un cuerpo se lanza verticalmente hacia 4. Se dispara un proyectil verticalmente hacia
arriba con velocidad inicial de 40m/s. arriba con una velocidad de 30m/s.
Calcular: Determinar:
a) ¿En qué tiempo alcanzará su altura máxima? a) El tiempo en que demora subir
b) ¿Qué altura máxima alcanzará? b) La altura alcanzada
c) ¿En qué tiempo regresará al punto del c) La velocidad a los 4s
lanzamiento d) La velocidad a los 6s
d) ¿Con qué velocidad llega al suelo?. (g=10m/s 2)

Conservar
Segunda parte
nuestra
viene movimiento
biodiversidad ,
Parabólico,
es asegurar
Circular, Estática,
nuestro
Dinámica y
futuro.
Energía.

133
134