CONCEPTUALIZACION 1

CONCEPTUALIZACIÓN

YAIR ANTONIO COHEN NEGRETE

INFORME SOBRE IDENTIFICACIÓN DE TECNOLOGÍAS

PROFESOR:

ESP: ERWIN L. COTES DÍAZ

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

ESPECIALIZACION EN APLCACION DE TIC PARA LA ENSEÑANZA

2018
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Tabla 1
Revisión Conceptual.

ASPECTO A CONCEPTOS VENTAJAS ÁMBITO ELEMENTOS Y/O

REVISAR EDUCATIVO ESTRATEGIAS EN EL
ÁMBITO EDUCATIVO
Tecnología Conjunto de "Tecnología es el La tecnología es el La tecnología posibilita - Plataformas
conocimientos y conjunto de aparatos, conjunto de saberes, a los estudiantes poner educativas
técnicas que aplicados recursos y sistemas conocimientos, en práctica y desarrollar - Foros
de forma lógica y que permiten aplicar experiencias, habilidades sus conocimientos y educativos
ordenada permiten al la y técnicas a través de las habilidades en el - Software
ser humano modificar ciencia, de una forma cuales nosotros los seres manejo de nuevos libre
su entorno material o racional y planificada, humanos cambiamos, artefactos y conceptos - Repositorios
virtual para satisfacer a situaciones de trasformamos y tecnológicos, con el fin REA

sus necesidades con la trabajo, ocio y utilizamos nuestro de impulsar estudiantes - Ovas

finalidad de crear Comunicación. entorno con el objetivo competitivos. En este educativos

soluciones útiles. (SANTOS GUERRA) de crear herramientas, caso se podría pensar en - RED

(Chong, 2012) máquinas, productos y un futuro, dejar de ser -

servicios que satisfagan consumidores de

nuestras necesidades y tecnología a
deseos. (Loyulio, 2016)
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productores de la
misma.
Tecnología Es el resultado de las "La T.E. se ha "La T.E. es una La tecnología educativa - Planeación
educativa - Motivación
prácticas de diferentes entendido o ha sido la disciplina de la facilita el acceso a la
- Estrategias
concepciones y teorías disciplina que trataba Didáctica, con un educación, dando lugar
de
educativas para la de aplicar a la práctica carácter bastante al aprendizaje aprendizaje,
resolución de un amplio Educativa la teoría polisémico debido a la interactivo y a la Organización
de
espectro de problemas y científica. En España diversidad de formas en formación de
actividades
situaciones referidos a esta concepción la que ha sido definida. estudiantes autónomos de
la enseñanza y el hacía solaparse de (CABERO) y de grandes valores. aprendizaje,
Organización
aprendizaje, apoyadas alguna Brinda gran variedad de
del grupo,
en las TICs. (Chong, Manera con la recursos que - Selección de
2012) Didáctica. potencializan el proceso recursos y
(BARTOLOME) pedagógico. materiales de
enseñanza
- Ejecución de
tareas de
aprendizaje.
- Evaluación
del
aprendizaje
dentro y
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fuera del
aula.
Tecnologías Conjunto de tecnologías “En líneas generales Uso de equipos de Las TIC, se caracterizan Existen una serie de
de la artefactos y medios
información que permiten la podríamos decir que telecomunicaciones y por estar en constante
de comunicación que
y la adquisición, las nuevas tecnologías computadoras actualización de la
comunicació
nos brinda las TIC
n producción, de la información y (ordenadores) para la información para para facilitarnos y
almacenamiento, comunicación son las transmisión, el brindar fuentes garantizarnos un
mejor aprendizaje,
tratamiento, que giran en torno a procesamiento y el confiables a la
entre estos tenemos:
comunicación, registro tres medios básicos: la almacenamiento de educación, con el
y presentación de informática, la datos. La noción abarca propósito de mejorar el - Las redes:
telefonía fija,
informaciones, en microelectrónica y las cuestiones propias de la sistema escolar a través
banda ancha,
forma de voz, imágenes telecomunicaciones; informática, la de nuevos saberes y televisor,
y datos contenidos en pero giran, no sólo de electrónica y las tecnología de teléfono
señales de naturaleza forma aislada, sino lo telecomunicaciones. información. móvil.
- Los
acústica, óptica o que es más (Gardey, 2016)
terminales:
electromagnética. significativo de navegador de
(Chong, 2012) manera interactiva e internet,
ordenador
interconexionadas, lo
personal.
que permite conseguir - Los
nuevas realidades servicios:
correo
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comunicativas”. electrónico,
(Cabero, 1998) banca online,
audio y video

Recursos Los materiales digitales Los recursos Es aquel que puede ser Los recursos educativos - Imágenes
Educativos
Digitales
se denominan Recursos educativos digitales utilizado en el aula a son el complemento y - Videos
Educativos Digitales son materiales través de un dispositivo el paso a paso para - simulaciones
cuando su diseño tiene compuestos por electrónico, que ha sido crear una educación de - Páginas web
una intencionalidad medios digitales y seleccionado o diseñado calidad, puesto que nos - Laboratorios
educativa, cuando producidos con el fin con fines educativos. brinda los elementos Virtuales
apuntan al logro de un de facilitar el (Herrera, 2014) que estimulan el interés - tutoriales
objetivo de aprendizaje desarrollo de las y motivación de los
y cuando su diseño actividades de estudiantes, apoyan las
responde a unas aprendizaje. Un actividades de
características material didáctico es enseñanza y facilitan
didácticas apropiadas adecuado para el las actividades e
para el aprendizaje. aprendizaje si ayuda al aprendizaje.
Están hechos para: aprendizaje de
informar sobre un tema, contenidos
ayudar en la conceptuales, ayuda a
adquisición de un adquirir habilidades
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conocimiento, reforzar procedimentales y

un aprendizaje, ayuda a mejorar la
remediar una situación persona en actitudes o
desfavorable, favorecer valores.
el desarrollo de una (DANAPAOLA,
determinada 2016)
competencia y evaluar
conocimientos. (Zapata,
2012)
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Tabla 2
Análisis de 10 Tecnologías.
Computadores Son un artefacto tecnológico de gran auge en esta época, que ha
enmarcado el crecimiento tecnológico y se considera un gran recurso
educativo para la enseñanza.
Televisores (T.D.T) Son un medio masivo de comunicación que cada día incorpora nuevas
tecnologías, con el fin de ofrecer mayor entretenimiento, comodidad
y facilidad en cuanto a la entrega de información.
Celulares Estos dispositivos han revolucionado el mundo tecnológico por sus
grandes capacidades de comunicación, además de estar en constante
cambio y mejoras para satisfacer y dar soluciones a diversas
necesidades en la vida cotidiana.
Consolas de juegos Sistema de juegos interactivo de aprendizaje constante, dando lugar a
la imaginación, el ingenio y uso de la motricidad. Aunque muy poco se
usa como recurso educativo, puede llegar a tener buenos resultados
en el aprendizaje.
Video Beam Dispositivo que facilita la proyección de imagen, audio y video para
una mejor adaptación y uso de la información. Considerada muy
buen recurso educativo.
Equipos de sonido Son artefactos de audio que nos brindan información y
entretenimiento, además pueden ser utilizados para estimular el
aprendizaje auditivo.
Video Cámaras Dispositivos que permite observar los detalles de diferentes
momentos y que pueden ser reutilizables.
GPS En la actualidad saber con exactitud dónde nos encontramos y ubicar
lugares se ha vuelto de gran importancia para horrar tiempo y dinero.
Bluetooth Esta tecnología aunque un poco olvidada sigue siendo muy
importante, nos permite crear pequeños sistemas que generan mejor
comodidad en nuestros hogares y a la hora de trabajar.
Internet El internet es la red que nos mantiene conectado, actualizados y es la
base de los grandes avances tecnológicos que hoy en día han dado
fruto en todos los campos, como lo es el educativo.
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Tabla 3
Síntesis con proyecciones de uso de las Tecnologías.
Tecnología Característica Ventajas en el proceso
enseñanza-aprendizaje
Trae tu Propio Dispositivo A corto plazo (1 año o Las ventajas de
(Bring Your Own Device,
BYOD) menos). implementar la tecnología
Hoy en día la tecnología BYOD en la educación es
ha tenido un gran que los estudiantes
crecimiento a tal punto que generan nuevos
cualquier persona del conocimientos a partir de
común tiene acceso a un algo que les gusta y
aparato móvil ya sea utilizan con frecuencia , lo
celular, pc, Tablet, etc. que conlleva a formar
Ha sido un reto para la estudiantes responsables,
educación tomar ventaja creativos e interesados por
sobre esto y proponer nuevas herramientas.
sacarle provecho a este El objetivo de la
fenómeno, no dejando de tecnología BYOD es
lado las posibles facilitar el proceso de
consecuencias del mal uso aprendizaje atreves de la
de la tecnología. tecnología y su buen uso,
Es aquí donde esta además de brindar diversas
tecnología toma fuerzas y herramientas para este
propone aplicarla en los proceso.
procesos de enseñanza-
aprendizaje

Impresión 3D (3D Printing) A medio plazo (de 2 a 3 Algunas instituciones ya

años). implementan este tipo de
Esta tecnología nos pone a tecnología en sus planes de
nuestro alcance modelo o estudios, llevando a otro
prototipos de objetos que nivel el aprendizaje de los
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bien sabemos no son los
originales, pero nos
garantiza todos los detalles
como si los fueran, además ciertos elementos físicos
nos posibilita su uso,
exploración más auténtica
de los objetos y los
conceptos.
tipo de aprendizaje mixto Esta tendencia de
o híbrido (blended
learning), aprendizaje pone en uso el
aprendizaje mixto basado
en el trabajo y la
productividad, dejando
atrás todas esas
imposibilidades de tiempo
y distancia.
Lo más importante es la
capacidad de
implementarse tanto en
escenarios físicos como
virtuales.
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estudiantes, la gran ventaja
está en que se puede
estudiar con gran detalle
gracias a la capacidad de
crear una realidad a partir
de contenidos digitales, es
decir podemos tener a la
mano elementos que nunca
podríamos imaginar, y lo
mejor, ahorrando tiempo y
dinero.
En muchas instituciones se
implementa esta tendencia
de aprendizaje para
enseñar al estudiante a que
sea autónomo, capaz de
manejar su ritmo de
aprendizaje.
Algunos programas como:
escuela nueva, pos
primario, PTA, entre otros,
se enmarcan en que el
alumno tenga una mayor
motivación, autonomía y
sobre todo una mayor
implicación en las
actividades tanto en el aula
como fuera de ella.
Por otro lado el programa
kioskos vive Digital es una
herramienta tecnológica
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donde los estudiantes

comparten ideas e
inquietudes y dominan todo
tipo de contenidos
educativos.
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Bibliografía

BARTOLOME, A. (s.f.). Profesor Titular de Tecnologia Educativa del Departamento de Didáctica

y Organización Escolar de la Universidad de Barcelona.

CABERO, J. (s.f.). Profesor Titular de Tecnología Educativa. Departamento de Didáctica y

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Loyulio, L. (31 de Marzo de 2016). Prezi. Obtenido de Definiciones de Tecnologia:

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http://aprendeenlinea.udea.edu.co/boa/contenidos.php/d211b52ee1441a30b59ae00
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