6to - Matemáticas - Planes II

PLANES DE CLASES DE MATEMATICAS 6TO.
GRADO
PLANES DE CLASES DE MATEMATICAS 6TO. GRADO
EXPECTATIVA DE CONTENIDO EVALUACION
RECURSOS
LOGRO CONCEPTUALES ACTITUDINALES PROCEDIMENTALES DIAGNOSTICA FORMATIVA SUMATIVA
Aplican la adición y Adición y sustracción de Explicación del R.H Conocimientos Podrán resolver En clase
sustracción de fracciones  Valoración de las Tema por la maestra. Maestra(o) previos con fracciones cuyos Desarrollan
fracciones en la vida operaciones de adición y Alumna(o) preguntas orales denominadores varios
real sustracciones de fracciones Resuelve ejercicios del recordemos de Haber niños quien sean diferentes Ejercicios en
Aplican las propiedades para resolver problemas de pagina 40 y 41 del cuaderno de trabajo m puede decir¿ que el cuaderno
básicas de la adición la vida cotidiana. R.M son las fracciones? valor: 1%
Resuelven problemas de D.C.N.B ¿Cuáles son las
la vida real que C.T propiedades
implican fracciones. Comparan resultados de adiciones y G.M básicas de la
Usan la calculadora o sustracciones con fracciones utilizando la Cuaderno adición y
computadora para calculadora Trabajo en clase Lápiz sustracción de
comprobar adición y Borrador fracciones?
sustracción con 7 11 Pizarra ¿Para qué nos En casa
fracciones. 4 − 2 Marcador sirven las Resuelven
12 15
fracciones en la ejercicios de
vida real? Adiciones y
7 11
4 − 2 sustracciones
12 15
en el cuaderno.
Valor: 1%

RECURSOS
Aplican la adición y Suma fracciones  Valoración de las Presentación de un ejercicio. R.H Repaso clase Resuelven Revisión de
sustracción de operaciones de adición y Maestra(o) anterior ejercicios de ejercicios en
fracciones en la vida sustracciones de fracciones Explicación del tema por medio del Alumna(o) suma y resta de clases pagina
real Sumar fracciones para resolver problemas de ejercicio presentado. fracciones con
42 y43
Aplican las propiedades propias con diferente la vida cotidiana. R.M igual y diferente
básicas de la adición denominador Escriben el concepto de la pagina 42. D.C.N.B denominador. Valor 1%
Resuelven problemas de C.T
la vida real que Resuelve ejercicios pagina 42,A1 Y 43,B3 G.M
implican fracciones. Cuaderno
Usan la calculadora o Copien en el cuaderno los ejercicios de la Lápiz
computadora para página 44 y 45 Borrador
comprobar adición y Pizarra
sustracción con Marcador
fracciones. Revisión de
tareas extra
clases de la
página 44 y
45.
Valor 4%

RECURSOS
Diferencias y analogías Sólidos Geométricos  Precisan las diferencias y Resuelven el recordemos de la página 50. R.H Conocimientos Identifican En clase
entre prismas, analogías entre prismas, Maestra previos: Solido Construye: 1
pirámides, conos, pirámides, conos, cilindros Alumno Presentación de Geométrico.
cilindro 1
cilindros y esferas. Concepto de poliedro y y esferas. La maestra presenta diferentes solido solidos Conocen los
-construyen sólidos cuerpo redondo y su R.M ¿Qué tipos de términos de Cono 1
geométricos.
geométricos como sentido D.C.N.B sólidos poliedro y rectángulo
cubos, pirámides, C.T geométricos cuerpo redondo valor: 1%
prismas, cilindros: Guía conocen?
Los alumnos clasificaran los solido
utilizando patrones Lamina
presentado por la maestra en dos grupos.
establecidos. Marcador
Cuaderno
Escriba un concepto de la página 50 y 51. Lápiz
Regla
Guiándose de las páginas 52,53 y 54 Escuadras
construyen solido geométrico. Lápiz de colores
CONSTRUCION DE
MODELOS DE Copian en sus cuadernos ejercicio de la
CILINDRO conos pagina 56 y 57
prismas y cilindro
En casa
Resuelve los
ejercicios del
L.T pág. 56 y
57. Valor: 1%

RECURSOS
Establecen las Revolución de figuras Precisan las diferencias y La maestra presenta una esfera R.H Saberes previos. Identifican las En clase Por
diferencias y analogías, entorno del eje. analogías entre prismas, Maestro(as) ¿Cómo será la figuras que Equipos
entre prismas pirámides, pirámides, conos, cilindros y La maestra hace que gire la esfera Alumnos(as) figura plana que se forman cilindros encuentran el
conos, cilindros esferas. ve como una esfera y cono y sus eje de
Escriben en su cuaderno A1, de la página R.M cuando se gira. ejes. simetría a un
60 y 61. Compas ¿Qué forma tiene Conocen el cono y un
Papel esta figura? concepto de un cilindro
Construir el modelo y aprobar la Cartulina ¿Cómo podemos semicírculo valor: 10%
resolución de la A2 Regla encontrar el eje? cilindro cono
Encuentra la figura mediante la Tijeras entorno a su eje.
construcción de modelos A1 hasta A4. Masking tape
C.T
Piensa en característica de lo solido que se Lápiz
forma por la revolución. G.M Revisión de
Cuaderno tareas en
Resuelve en ejercicio de la pagina 61 Marcador casa página
inciso 1 y 2 Pizarra 61
Valor 2%
Eje de un
cilindro

RECURSOS
Establecer diferencias y Dibujan en el cuaderno las figuras planas R.H Confirman lo En el aula
analogías entre prismas que forman los siguientes sólidos de Maestro(as) aprendido en la Establecen
pirámides conos revolución Alumnos(as) unidad. diferencias y
cilindros y esferas analogías
Precisan las diferencias y R.M Encontrar las entre prismas
analogías entre prismas, Resolver los problemas pág.(63) inciso Compas diferencias y pirámides
pirámides, conos, cilindros y 1,2,3 Papel cartulina analogías de cada conos
esferas. Regla uno de los sólidos cilindros y
Tijeras esferas valor:
Analizar las características de los sólidos Masking tape 2%
pág.(56)C,T C.T
Lápiz
Encuentre las diferencias y analogías G.M
entre ellos y registre en la tabla Cuaderno
pág.(57)C.T Marcador
Pizarra Aplicar Prueba del
cuadernillo
Aplicación de la Prueba de Cuadernillo
Prueba
Escrita :
valor: 15%

RECURSOS
-Realizan Sentido de la Repaso de la clase anterior R.H Saberes previos Discusión por
multiplicaciones con Multiplicación por una Maestra(o) equipos sobre el
Fracciones fracción. Valoración de las operaciones Aprender a trazar figuras geométricas Alumno(a) Identifican el Conocen el sentido de la
de multiplicación y división de desarrollo de lo sentido de la Multiplicación
fracciones para resolver Presentación del tema por la maestra s R.M sólido. multiplicación por una
problemas de la vida cotidiana. Leen en tema, captan la situación y D.C.N.B por una fracción Fracción valor:
escribe el PO. C,T Encuentran el y realizan el 1%
G.M sentido de la calculo
Piensan en la razón por la cual se pueden Cuaderno multiplicación.
encontrar la repuesta con la Lápiz
multiplicación. Borrador
Pizarra
Presentan las ideas y discuten sobre ellas. Marcador
Observa y piensan en la forma de calcular

A2 de la página 68.
Escribe en su cuaderno el resumen de la Revisión de

página 68. Tareas en Clase
valor: 1%
Resuelven los ejercicios de la página 69
inciso 1 En casa resuelva
ejercicios de la
página 69.
Valor: 1%

RECURSOS
-Aplican las Fracción propia por Pasan a la pizarra a resolver los ejercicios. R.H Conocen el
propiedades básicas de numero natural Maestra(o) sentido de la
la multiplicación. Alumno(a) Multiplicación
-resuelven problemas de de Fracciones
la vida real que Saberes Previos
implican fracciones. Responden a:
-usan la calculadora R.M ¿Cómo se
computadora para Presentación de un problema. D.C.N.B multiplican las Multiplican una En clase
comprobar Valoración de las operaciones C,T Fracciones? fracción por un Resolución de
multiplicaciones y de multiplicación y división de Explicación del tema atreves de problema G.M numero natural ejercicios de la
divisiones con fracciones para resolver anterior. Cuaderno ¿Conocen las pág. 66 valor:
fracciones. problemas de la vida cotidiana. Lápiz Fracciones 1%
Escriben concepto de la pagina 66 y 67 en Borrador Propias?
su cuaderno. Pizarra
Marcador ¿Conocen las
Resuelven ejercicios pág. (66) C.T Fracciones Mixtas?
Copien en su cuaderno los ejercicios de la

página 67.
En casa
resuelven los
ejercicios de la
pág. 67 del L.T
valor: 1%

RECURSOS
-Aplican las Fracción mixta por La maestra presenta una series de R.H Desarrollan Participación
propiedades básicas de fracción mixta ejercicios de fraccione, los niños pasan a Maestra(o) Fracciones en Clase valor:
la multiplicación. Valoración de las operaciones la pizarra. Alumno(a) mixtas 1%
-resuelven problemas de de multiplicación y división de Observan la gráfica que está colocada en R.M Saberes previos
la vida real que fracciones para resolver la pizarra. D.C.N.B ¿Observa en el
implican fracciones. problemas de la vida cotidiana. C,T pizarra
-usan la calculadora G.M ¿Cómo se llama?
computadora para Cuaderno
comprobar Escriben el concepto de la pagina 71 C. T Lápiz ¿Para qué sirven?
multiplicaciones y Piensan en la forma de multiplicar Borrador Convierten
divisiones con fracciones Pizarra Fracciones
fracciones. Marcador Mixtas a
M.D Fracciones
lamina Propias y
Trabajo en
Resolver ejercicios de la pág.(71) Inciso 6 viceversa. clase Resuelve
y7 los ejercicios
de la pág. 71.
Valor: 1%

RECURSOS
Aplican las propiedades La relaciones de Valoración de las operaciones Repaso de la clase anterior R.H Conocimientos Tarea en clase
básicas de la dimensión entre el de multiplicación y división de Resuelven una guía con problemas de Maestra(o) previos Multiplican Revisión de la
multiplicación de multiplicando y el fracciones para resolver fracciones mixtas Alumno(a) Cuáles de las fracciones de guía valor: 1%
Fracciones. producto. problemas de la vida cotidiana. Leen el problema y escriben el P.O operaciones es tres cifras En el aula
Resuelven ejercicios: más mayor
Resuelven problemas de Adivinan cual de los productos es menor R.M alguna se parece
la vida real que que 12. D.C.N.B
implican fracciones. .Si un metro de alambre pesa 12 gr C,T
¿Cuántos gramos pesa los alambres con G.M
las siguientes longitudes: Cuaderno
Usan la calculadora 1.5/4 m Lápiz
computadora para 2.1m Borrador
comprobar 3. 3/4m Pizarra
multiplicaciones y Dibujan la Grafica con el cálculo y Marcador
divisiones con explican la razón de cuáles del los
fracciones. siguiente. Tarea en casa
Escriben en su cuaderno el concepto de la Desarrollan los
página 73 y 74 ejercicio pagina
73 valor 2%
Resuelven
el ejercicio F9 de la página 73

RECURSOS
Aplican las propiedades Propiedades de la Valoración de las operaciones Calculan la multiplicación de dos R.H Saberes previos Multiplican Resuelven los
básicas de la Multiplicación. de multiplicación y división de fracciones en diferentes órdenes de Maestra(o) fracciones de ejercicios de la
multiplicación de fracciones para resolver factores G1 página. 73 Alumno(a) ¿Se puede tres cifra pag.75 inciso
Fracciones. problemas de la vida cotidiana. multiplicar de tres
10.del L.T.
fracciones?
Resuelven problemas de Calculan la multiplicación de tres R.M valor.2%
la vida real que Fracciones en diferente orden. D.C.N.B ¿Qué son
Tarea en casa
implican fracciones. C,T números
Calcular de dos maneras el área de la G.M naturales? resuelven los
unión de los dos rectángulos G3. Cuaderno ¿Q2ue son Ejercicios pág.
Usan la calculadora Multiplicación por tres Lápiz números 75 inciso 11-12
computadora para Fracciones Confirmar que tienen tres propiedades de Borrador decimales? del L.T
comprobar la multiplicación que son valida Pizarra ¿Se podrá omitir valor:1%
multiplicaciones y Marcador los paréntesis?
divisiones con
fracciones.

RECURSOS
-Aplican las Calculo del Área del Valoración de las operaciones Leen el problema y encuentren el número R.H Conocimientos Tarea en
propiedades básicas de Rectángulo de multiplicación y división de de los cuadritos que están en el Maestra(o) previos. clase.
la multiplicación. fracciones para resolver rectángulo.F.1. Alumno(a) Calculan el área Revisión del
-resuelven problemas de problemas de la vida cotidiana. de rectángulos cuaderno
la vida real que Piensan cuantos centímetro cuadrados ¿Qué un usando las valor 2%
implican fracciones. miden un cuadrito cuyo lado mide R.M rectángulo’? fracciones
-usan la calculadora Valoración de la calculadora y 1mm.F2.Pag,15,L.T. D.C.N.B
computadora para computadora como recurso C,T
comprobar didáctico Expresan el área del rectángulo en G.M ¿Cómo se mide el
multiplicaciones y centímetro cuadrado F3. Cuaderno área de un
divisiones con Lápiz rectángulo’?
fracciones. Calcular 2.3x2.1 y confirmar que se Borrador Tarea en casa
puede aplicar la formula ‘’Base x Altura. Pizarra Desarrolle el
Marcador ejercicio de
Resuelven el ejercicio 8 pag.15.. la pag.15
inciso 8 del
L.T.
valor.2%

RECURSOS
-Aplican las Dividamos Fracciones . Valoración de las operaciones -Repaso de la clase anterior. R.H Saberes previos. Valores Resuelve
propiedades básicas de de multiplicación y división de Maestra(o) espirituales Ejercicios de
la multiplicación. fracciones para resolver -La maestra escribe un problema en la Alumno(a) división de
-resuelven problemas de Conocen el sentido de la problemas de la vida cotidiana. pizarra. Sobre la simplificación. ¿Qué entiende por -Conocen la Fracciones en
la vida real que división entre una -Leen el problema y captan la situación y R.M fracción propia? forma de clase, valor:
implican fracciones. fracción y realizan el escriben el P.O D.C.N.B simplificar la 1%
-usan la calculadora cálculo: fracción propia Valoración de la calculadora y -Piensan en la razón por la cual se puede C,T forma de dividir
computadora para computadora como recurso encontrar la respuesta a la división. G.M ¿Qué debemos un numero
entre fracción propia.
comprobar didáctico -Encuentran el cociente del A2 Cuaderno hacer para dividir natural entre una En casa resuelve
multiplicaciones y -Resolver ejercicios de las pagina (78) Lápiz Fracciones? fracción los ejercicios de
divisiones con Inciso 2, 3, 4,5. Borrador la pág. 77
fracciones. -Calcular 4/5÷2/7. B Pizarra inciso. 2,3,4,5
-Pasan tres escolares al pizarrón a resolver Marcado valor: 1%
Conocen las formas de los ejercicios como lo hicieron en su
cuaderno.
simplificación en el
-Discuten las formas de resolver el
proceso de la división. problema.
-La maestra explica por medio del
Numero naturales entre ejercicio 5÷3/9.C
fracción propia, - Concluyen que se puede resolver con
simplificación y sin simplificación.
-Resuelven los ejercicios de la página
Nº78 inciso 2;3,4,5

CONTENIDO ¡EVALUACION
EXPECTATIVA DE
RECURSOS
-Aplican las Fracción mixta entre - Valoración de las Piensan en la forma de dividir fracciones R.H Repaso de la clase Desarrollan Revisión de
propiedades básicas de fracción mixta operaciones de multiplicación mixtas Maestra(o) anterior ejercicios de la tarea en clase
la multiplicación. y división de fracciones para Alumno(a) vida cotidiana valor.2%
-resuelven problemas de resolver problemas de la vida Escriben en su cuaderno el cálculo D ¿Qué entiende por multiplicación
la vida real que cotidiana. fracción mixta? de fracciones.
implican fracciones. Presentan las ideas y discuten sobre cómo R.M Tarea en
-usan la calculadora lo desarrollaron D.C.N.B
clase
computadora para Valoración de la calculadora y C,T Desarrollan
comprobar computadora como Escriben el resumen de la pag.79 del L.T. G.M ejercicios en la .resuelve los
multiplicaciones y recurso didáctico Resuelven el ejercicio de la pág.; 79 Cuaderno pizarra de
ejercicios de
divisiones con inciso 6-7 del L.T. Lápiz fracciones mixtas
fracciones Leen el problema y escriben el P.O .E1 Borrador -1 2/7÷1 3/5 la pag.80
Pizarra - 2 1/4÷2 1/3 inciso.10.
Resuelven los ejercicios de la pag.80 Marcado
inciso.8. valor 2%
Calcule 2/3 entre 3/7
Dividir y/o o multiplicar
más de dos fracciones y Desarrollan el inciso 9 de la pag.80,del
realizar cálculos con L,T, Tarea en casa
número decimales. Calculan 0,9 entre 6 x 5x2.7 en forma de .Resuelva
los ejercicios
fracción G
de la pag.79
Confirman lo aprendido. desarrollan el inciso.6y7
del L.T.
ejercicio en papel boom 80-L.T valor 3%

RECURSOS
-Usan las medidas del Volumen  cálculo de solidos Reconocer las unidades del sistema R.H Conocimientos Valores
sistema métrico decimal compuestos. métrico decimal correspondiente a Maestro(a) previos exploración espirituales
correspondiente para  unidad oficial de volumen volúmenes. Alumno(a) de lamina Higiene
resolver problemas de la el metro cubico.
vida real  unidad oficial de volumen
el centímetro cubico. R.M
forma para encontrar el D.C.N.B En una lámina
volumen de objetos de su C.T reconoce el sistema Reconocen las
entorno. G.M métrico decima unidades del
Lamina Evaluación de sistema métrico
Frutas tamaño. decimal
Colores correspondiente
Cuaderno Revisión constante. a volumen
Indica que resuelvan 1, 2,3 (recordamos).

Muestra modelos de cubo y prisma el Construye el
queso preferiblemente. concepto de
Volumen
valor: 2%
Preguntar ¿Cómo `podemos comparar los
tamaños? ¿Cuál es grande?

RECURSOS
Usan las medidas del Calculemos el volumen Cálculo de sólidos -R.H Conocimientos Valores En casa
sistema métrico decimal de primas y cilindros compuestos. . Maestro(a) previos espirituales encuentra la
-unidad oficial de volumen el Alumno(a) Preguntas orales Higiene manera de
Correspondiente para metro cubico. Presenta diferentes tipos de prismas y -R.M ¿Qué entendieron encontrar el
resolver problemas de la -Unidad oficial de volumen el cilindros en objetos concretos. -D.C.N.B por volumen volumen de
vida real centímetro cubico. -C.T ¿para qué sirve el Calculan el prismas y
-Forma para encontrar el -G.M volumen volumen de Cilindros
volumen de objetos de su Colores ¿pueden cambiar cubos, prismas y valor: 1%
entorno Cuaderno los volúmenes de cilindros
Solidos algunos sólidos
Vamos a encontrar el volumen de un cubo

mediante el cálculo.
En casa
calculan el
área de
4 cm solidos
compuestos
4 cm 4 cm valor: 1%

RECURSOS
-Usan las medidas del Calculemos el volumen Cálculo de sólidos Explica como calcular el volumen del R.H Exploración de Calculan el En clase
sistema métrico decimal de primas y cilindros compuestos. prisma cuadrangular. Maestro(a) saberes: volumen de calcula el
correspondiente para Unidad oficial de volumen el 4x4x4=64 Alumno(a) presentación de sólidos Volumen de
resolver problemas de la metro cubico. #de cilindros y Prismas y
vida real Unidad oficial de volumen el total de numero de R.M premisas y Cilindros
centímetro cubico. cubitos D.C.N.B preguntarles valor: 2%
Forma para encontrar el Del lado. (lado) C.T ¿Cómo calcularían
volumen de objetos de su G.M el volumen de estos
entorno Tarea: Lamina sólidos?¿ será
Calcule el volumen de los siguientes Frutas posible el área de la
prismas rectangulares. Colores base?
Cuaderno Comentan.
12 cm
12 cm
Escriben el resumen del prisma de la pg.

Nº 86

CONTENIDO
EXPECTATIVA DE
CONCEPTUA- RECURSOS
LOGRO ACTITUDINALES PROCEDIMENTALES Evaluación
LES
Usan las medidas del Calculemos el Cálculo de sólidos
sistema métrico decimal volumen de compuestos. Oración a Dios . R.H Participación en
correspondiente para cilindros Énfasis en el valor de la semana. Maestro(a) clase.
encontrar el volumen de Repaso del tema anterior. Alumno(a)
cilindros. Unidad oficial de volumen Observan el ejercicio del inciso E y
el centímetro cúbico. contestan preguntas .
.¿De qué forma pueden calcular el volumen Hacen el ejercicio 5
Forma para encontrar el de estos cilindros?. de la página 89 del
4 cm
volumen de objetos de su libro.
entorno R.M
Lámina
Cuaderno
10 cm Pizarra
marcador
6 cm
10 cm
Escuchan la explicación que da la maestra

Pasan a la pizarra a calcular el área de
cilindros.
Copian en su cuaderno los ejercicios.
Hacen el ejercicio 5 de la página 89 del
libro.
Revisión de ejercicios.

EXPECTATIV CONTENIDO
RECURSOS
A DE LOGRO CONCEPTUALES ACTITUDINALES PROCEDIMENTALES Evaluación
-Usan las Unidad oficial del Cálculo de sólidos Valores espirituales R.H Resuelve los
medidas del volumen metro cubico compuestos. higiene Maestro(a) ejercicios de la
sistema métrico -Unidad oficial de Conocimientos previos Alumno(a) pág. 90 del C.
decimal volumen el metro Repaso de la clase anterior
T
correspondiente cúbico. Leen el problema F y contestan
para resolver -Unidad oficial de preguntas.
problemas de la volumen el centímetro Escuchan la explicación de la maestra.
vida real cubico. R.M
-Forma para encontrar el Escriben en su cuaderno el resumen C.T
volumen de objetos de Resuelven el ejercicio 6 pag.90 del C.T Lamina
su entorno Revisión de ejercicios. Cuaderno
Pizarra Resuelve los
marcador ejercicios de la
Escuchan la explicación de la maestra
pág. 91 del
sobre el inciso G.
Hacen el ejercicio.
C. T
Leen el problema H y contestan
preguntas.
Escuchan la explicación de la maestra.
Copian el resumen en su cuaderno.

EXPECTATI CONTENIDO
VA DE CONCEPTUA- RECURSOS
ACTITUDINALES PROCEDIMENTALES Evaluación
LOGRO LES
Usan las Relación entre -Valoración de la división Valores espirituales R.H Revisión de
medidas del unidades oficiales de fracciones en la Higiene Maestro(a) ejercicios en clase
sistema metro resolución de problemas Repaso clase anterior Alumno(a) pag.91 inciso 7.C.T.
métrico cubico=100000000 de la vida cotidiana. ¿Cómo se saca el volumen de un
decimal 0cm” cilindro?
correspondient ¿Será aplicable el área para el cálculo
e para resolver del volumen? R.M
problemas de -Vamos a investigar a cuantos D.C.N.B
la vida real centímetros cúbicos equivale un C.T
metro cubico 1m3. G.M
¿Cuántos cubos de un cm3 caben en Lamina
cada lado del cuadrado del primer Frutas
nivel. Colores
Escriben el resumen de metro cubico Cuaderno En casa Resuelve los
resuelven los ejercicios de la pag.91 ejercicios de la pág.
inciso .C.T. 91 inciso 8
-Contestan en su cuaderno las
interrogantes que se le presentan.
Inciso L,1 y 2 de la pág. 91.C.T.
Ejercicios en la página (91) inciso 8
C.T

EXPECTATI CONTENIDO
VA DE CONCEPTUA- RECURSOS
ACTITUDINALES PROCEDIMENTALES Evaluación
LOGRO LES
Usan las Otras unidades Valores espirituales R.H Resolver
medidas del oficiales de Higiene Maestro(a) ejercicios de la
sistema volumen -Forma para encontrar el Repaso de la clase con preguntas orales Alumno(a) pág. 92.
métrico Cálculo compuesto. volumen de objetos de ¿Quién me dice que es volumen
decimal de sólidos. su entorno ¿Cómo hacemos para encontrar el volumen
correspondient de un solido
e para resolver Leen el Inciso J y contestan preguntas. -R.M
problemas de Escuchan la explicación de la maestra. -D.C.N.B
la vida real Escriben en su cuaderno el resumen -C.T
Resuelven el ejercicio 9 pag.92 del C.T -G.M
Revisión de ejercicios. Lamina
Leen el Inciso K y contestan preguntas. Frutas
Escuchan la explicación de la maestra. Colores
Escriben en su cuaderno el resumen Cuaderno
Resuelven el ejercicio 10 pag.92 del C.T

CONTENIDO
EXPECTATIV
CONCEPTUA- RECURSOS
A DE LOGRO ACTITUDINALES PROCEDIMENTALES Evaluación
LES
-Usan las Calculemos el -Forma para encontrar Valores espirituales R.H
medidas del volumen de los el volumen de objetos Higiene Maestro(a) Hacen los
sistema métrico sólidos compuestos de su entorno Repaso de la clase con preguntas orales Alumno(a) ejercicios
decimal Leen el Inciso L y contestan preguntas.
correspondiente Escuchan la explicación de la maestra.
para resolver Escriben en su cuaderno el resumen
problemas de la Resuelven el ejercicio 11 de la pág.93 del
vida real C.T
Revisión de ejercicios. R.M
Escuchan la explicación de la maestra y D.C.N.B
contestan preguntas. C.T
Escriben en su cuaderno el resumen G.M
Resuelven el ejercicio 12 pag.93 del C.T Lamina
Revisión de ejercicios. Frutas
Colores
Leen el Inciso M y contestan preguntas. Cuaderno
Escuchan la explicación de la maestra.
Escriben en su cuaderno el resumen
Resuelven el ejercicio 13 y 14 de la
pág.94 del C.T.

CONTENIDO
EXPECTATIVA DE
CONCEPTUA RECURSOS
LOGRO ACTITUDINALES PROCEDIMENTALES Evaluación
LES
Usan las medidas del Formas para Forma para encontrar Valores espirituales R.H Resolución de
sistema métrico decimal encontrar el el volumen de objetos Higiene Maestro(a) ejercicios
correspondiente para volumen de un de su entorno Repaso de la clase con preguntas orales Alumno(a)
resolver problemas de la objeto en su Leen el Inciso N y contestan preguntas. Resuelven
vida real. entorno Escuchan la explicación de la maestra. ejercicios página
Escriben en su cuaderno el resumen 98, 99 y 100 en
Resuelven el ejercicio 15 y 16 de la pág.95 del su casa.
C.T
Escuchan la explicación de la maestra sobre R.M
los sólidos de la página 96. D.C.N.B
Construyen los sólidos. C.T
Contestan: G.M
Como se puede encontrar el volumen de Lamina
objetos que no tiene formas de prismas cubos Frutas
cilindros etc. Colores
Escuchan la explicación de la maestra. Cuaderno
Calcular el volumen de una piedra Cartulina
Considerando como uno de los sólidos
aprendidos inciso A pág. (97)C.T
Calcular el volumen de agua que subió en un
recipiente al introducir la piedra
Encontrar el volumen aproximado de los

objetos del entorno .

RECURSOS
-Usan las medidas del Formas para encontrar el Cálculo de sólidos R.H Repaso de la clase Higiene
sistema métrico decimal volumen de objetos de compuestos. Maestro(a) anterior ¿Qué es
correspondiente para su entorno. -Unidad oficial de volumen el Alumno(a) volumen y como Conocen la
resolver problemas de la metro cubico. lo podemos manera para
vida real -Unidad oficial de volumen el calcular encontrar el
centímetro cubico. volumen de los
-Forma para encontrar el objetos cuya
volumen de objetos de su forma es
entorno Realizan el irregular
R.M experimento de
D.C.N.B calcular el
C.T volumen de la
G.M piedra
Como se puede encontrar el volumen de Lamina Encontrar el
objetos que no tiene formas de prismas Frutas Revisión de volumen
cubos cilindros etc. Colores ejercicios aproximado
Cuaderno De Solidos
Calcular el volumen de una piedra Cartulina Compuestos
Considerando como uno de los sólidos valor: 2%
Calcular el volumen de agua que subió en
un recipiente al introducir la piedra Aplicar prueba de Prueba Escrita
cuadernillo. valor: 30%
objetos del entorno

.

RECURSOS
Calculemos el volumen 1%
de primas y cilindros .

RECURSOS
-Usan las medidas del Calculemos el volumen Cálculo de sólidos Explica como calcular el volumen del R.H En clase
sistema métrico decimal de primas y cilindros compuestos. prisma cuadrangular. Maestro(a) calcula el
correspondiente para -unidad oficial de volumen el 4x4x4=64 Alumno(a) Volumen de
resolver problemas de la metro cubico. #de Prismas y
vida real -unidad oficial de volumen el total de numero de Cilindros
centímetro cubico. cubitos valor: 2%
-forma para encontrar el Del lado. (lado)
volumen de objetos de su
entorno Tarea: R.M
Calcule el volumen de los siguientes D.C.N.B
prismas rectangulares. C.T
G.M
Lamina
Frutas
Colores
12 cm Cuaderno
12 cm

RECURSOS
Usan las medidas del Calculemos el volumen Cálculo de sólidos
sistema métrico decimal de primas y cilindros compuestos. 3 cm R.H
correspondiente para Maestro(a)
resolver problemas de la Unidad oficial de volumen el Alumno(a)
vida real metro cubico. 3 cm 3 cm
Unidad oficial de volumen el

centímetro cubico.
Les presenta un cilindro
Forma para encontrar el
volumen de objetos de su Pregunta:
entorno
De qué forma pueden calcular el volumen
de este cilindro.
R.M
D.C.N.B Trabajo en
4 cm C.T clase
G.M Calculan el
Lamina área de
Frutas solidos
10 cm Colores compuestos
Cuaderno valor: 2%

RECURSOS
-Usan las medidas del Unidad oficial del Cálculo de sólidos R.H Conocimientos Valores Guía de
sistema métrico decimal volumen metro cubico compuestos. Maestro(a) previos espirituales Investigación
correspondiente para -Unidad oficial de volumen el Alumno(a) Repaso de la clase higiene valor: 1%
resolver problemas de la metro cubico. anterior
vida real -Unidad oficial de volumen el
centímetro cubico. ¿Qué diferencia Conocen la
-Forma para encontrar el hay entre este unidad oficial
volumen de objetos de su R.M problema y la clase del volumen
entorno D.C.N.B anterior métrico cubico
C.T ¿Qué unidad podría
G.M imaginar para
Lamina usarla en este
Frutas problema
Colores
¿Qué unidad se podría usar para presentar Cuaderno
un volumen menos que 1 cm3. En el aula
Resuelve los
Expresión de unidades en volúmenes. ejercicios de la
 4 cm3 (MM3) pág. 90 del
 15 cm3 (MM3) L.T valor: 1%
 6000 mm3 (cm3)
 1500 mm3
Resuelvan los problemas de la página (90)
C.T

RECURSOS
Usan las medidas del Relación entre unidades Cálculo de sólidos Identifique que la equivalencia no es igual R.H Repaso clase Valores
sistema métrico decimal oficiales metro compuestos. al caso del área Maestro(a) anterior espirituales
correspondiente para cubico=1000000000cm” -Unidad oficial de volumen el Alumno(a) ¿Cómo se saca el Higiene
resolver problemas de la metro cubico. volumen de un Establecen la
vida real -Unidad oficial de volumen el cilindro? equivalencia
centímetro cubico. R.M ¿Será aplicable el entre
-Forma para encontrar el D.C.N.B área para el cálculo centímetros
volumen de objetos de su C.T del volumen? cúbicos y metros
entorno G.M cúbicos
Lamina Revisión del
Ejercicios en la página (91) C.T Frutas cuaderno
Colores En casa
Cuaderno Resuelve los
ejercicios de la
pág. 91 L.T
valor: 1%

RECURSOS
Usan las medidas del Otras unidades oficiales Cálculo de sólidos Conocer las unidades oficiales del R.H Repaso de la clase Valores Trabajo en
sistema métrico decimal de volumen. compuestos. volumen Maestro(a) con preguntas espirituales clase 2%
correspondiente para -Unidad oficial de volumen el Alumno(a) orales Higiene Resolver
resolver problemas de la metro cubico. -R.M ¿Quién me dice Conocen la Problemas
vida real -D.C.N.B que es volumen unidad de valor: 1%
-Unidad oficial de volumen el -C.T ¿Cómo hacemos milímetros
centímetro cubico. -G.M para encontrar el cúbicos y el
Lamina volumen de un decímetro
-Forma para encontrar el Frutas solido cubico
volumen de objetos de su Colores Y el kilómetro
entorno Cuaderno cubico
Investigar las equivalencias entre En el Aula
milímetro cubico y centímetro cubico. Identifican las resuelve por
equivalencias de parejas los
kilómetros ejercicios de la
cúbicos y metros pág. 92-93
Dibujan en la pizarra un cubo con las cúbicos
medidas de los lados de un dc valor: 1%
Resuelven problemas de la página

(92)inciso(9-10-)C.T( conversión de
kilómetros y metros cúbicos)
Resuelven problemas de la pagina (93)

inciso (11-12)C.T

RECURSOS
-Usan las medidas del Calculemos el volumen Cálculo de sólidos R.H Repaso de del Higiene Trabajo en clase
sistema métrico decimal de los sólidos compuestos. Maestro(a) cálculo de prismas Calculan el Dibujan
correspondiente para compuestos Alumno(a) y cilindros. volumen de Sólidoscompuesto
resolver problemas de la Unidad oficial de volumen el Recordar la sólidos s en su cuaderno
vida real metro cubico. fórmula para el compuestos valor:1%
cálculo de prisma y aplicando la
Unidad oficial de volumen el cilindro fórmula de
centímetro cubico. El cilindro está prismas y
formado por dos cilindros
Forma para encontrar el caras y una
volumen de objetos de su superficie curva
entorno El prisma está
formado por seis
caras laterales
Dibujan en su cuaderno el sólido R.M Calculan el

representado en el cuaderno de trabajo D.C.N.B Volumen de
Encuentran el volumen del sólido que C.T Sólidos
representa el dibujo G.M Compuestos
Calculan el volumen de los siguientes Lamina valor: 1%
sólidos pág.(95) inciso(15-16)C.T Frutas
Colores
Cuaderno

RECURSOS
Usan las medidas del Construcción de un Cálculo de sólidos R.H Dar instrucciones Higiene En clase
sistema métrico decimal sólido y formas para compuestos. Maestro(a) para la construyen un
correspondiente para encontrar el volumen de -Unidad oficial de volumen el Alumno(a) construcción de un Sólido
resolver problemas de la un objetivo. metro cubico. solido Geométrico
vida real. -Unidad oficial de volumen el valor: 2%
centímetro cubico.
-Forma para encontrar el
volumen de objetos de su Revisión de Ejercitan la
entorno ejercicios habilidad del
cálculo de
volumen
Construcción de un sólido cuyo volumen R.M
sea 1000cm”3 D.C.N.B
C.T
Construir el sólido en papel cartulina G.M
Lamina
Realizan exposición de sólidos Frutas
construidos pág.(95) inciso (5) Colores
Cuaderno
Cartulina

RECURSOS
-Usan las medidas del Formas para encontrar el Cálculo de sólidos R.H Repaso de la clase Higiene
sistema métrico decimal volumen de objetos de compuestos. Maestro(a) anterior ¿Qué es
correspondiente para su entorno. -Unidad oficial de volumen el Alumno(a) volumen y como Conocen la
resolver problemas de la metro cubico. lo podemos manera para
vida real -Unidad oficial de volumen el calcular encontrar el
centímetro cubico. volumen de los
-Forma para encontrar el objetos cuya
volumen de objetos de su forma es
entorno Realizan el irregular
R.M experimento de
D.C.N.B calcular el
C.T volumen de la
G.M piedra
Como se puede encontrar el volumen de Lamina Encontrar el
objetos que no tiene formas de prismas Frutas Revisión de volumen
cubos cilindros etc. Colores ejercicios aproximado
Cuaderno De Solidos
Calcular el volumen de una piedra Cartulina Compuestos
Considerando como uno de los sólidos valor: 2%
Calcular el volumen de agua que subió en
un recipiente al introducir la piedra Aplicar prueba de
cuadernillo.
objetos del entorno
Prueba Escrita
valor: 30%

RECURSOS
Aplican las propiedades División o Valoración de las operaciones R.H Repaso de la clase Valores En casa en una
básicas de la Multiplicación de más de multiplicación y división de Maestra(o) anterior espirituales lámina
multiplicación. de dos cifras. fracciones para resolver Alumno(a) resuelven
problemas de la vida cotidiana. R.M ejercicios de
Resuelven problemas de D.C.N.B Asignar tareas Dividen o multiplicación y
la vida real que C,T multiplican más división de
implican fracciones. G.M de dos Fracciones
Cuaderno fracciones y valor: 2%
Usan la calculadora Lápiz realizan cálculos
computadora para Borrador con números
comprobar Pizarra
multiplicaciones y Marcador
divisiones con
fracciones.
Resolver los ejercicios de la pág.(80)C.T Revisar tareas En casa resuelve

los ejercicios de
la pág. 80%
valor: 1%

CONTENIDOS TIEMPO
ESPECTATIVAS EJE
ESTANDAR BLOQUE LECCION II PERIODO
DE LOGRO  CONCEPTUALES  ACTITUDINALES TRANSVERSAL
DIA FECHA
 Aplican la - Aplican la adición y  Adición y sustracción de  Valoración de las BLOQUE 1 LECCION 5 -Identidad
propiedad sustracción de fracciones. operaciones de adición y Números y Adición y
conmutativa, fracciones en la vida sustracciones de operaciones. sustracción de
asociativa y real. -Adición de fracciones cuyos fracciones para resolver fracciones
elemento neutro de -Aplican las denominadores sean diferentes. problemas de la vida (página 54)
la adicción con propiedades básicas de cotidiana.
fracciones. la adición. -Sustracción de fracciones
 Realzan adiciones -Resuelven problemas cuyos denominadores sean  Valoración de la
con fracciones. de la vida real que diferentes. calculadora y la
 Realizan implican fracciones. computadora como
sustracciones con -Usan la calculadora o recursos didácticos
fracciones. computadora para
 Resuelven comprobar adiciones
problemas de la con fracciones y
vida cotidiana que sustracciones con
impliquen la fracciones.
sustracción de
 Precisan las diferencias
fracciones.
y analogías entre
 Solidos geométricos. prismas, pirámides,
 Establecen las -Establecen las BLOQUE 2 LECCION 6 -Trabajo
conos, cilindros y
diferencias y diferencias y analogías Geometría Solidos
-prismas, pirámides, conos, esferas.
semejanzas entre entre prismas, geométricos
prisma, pirámides, pirámides, conos, cilindros, esferas.  Valoración del trabajo (página 68)
cilindros y esferas. cilindros y esferas. -construcción de pirámides. en equipo para la
-construyen solidos -construcción de cilindros. construcción de los
geométricos como -construcción de esferas. sólidos geométricos:
cubos, pirámides, prismas, pirámides,
prismas, cilindros: conos y cilindros.
utilizando patrones
establecidos.

CONTENIDOS TIEMPO
ESPECTATIVAS EJE
ESTANDAR BLOQUE LECCION II PERIODO
DE LOGRO  CONCEPTUALES  ACTITUDINALES TRANSVERSAL
DIA FECHA
 realizan divisiones -Aplican las  Multiplicación y división  Valoración de las BLOQUE 1 LECCION 7 -Identidad
con fracciones y propiedades básicas de de fracciones. operaciones de Números y Multiplicación y
números decimales. la multiplicación. -Multiplicación de una multiplicación y división operaciones. división de
fraccione por un número de fracciones para fracciones
 Resuelven -Resuelven problemas natural. resolver problemas de la (página 86)
problemas de la de la vida real que -Multiplicación de dos vida cotidiana.
vida cotidiana que implican fracciones. fracciones.
impliquen la -Multiplicación de una fracción  Valoración de la
división de -Usan la calculadora mixta por un número natural. calculadora y
fracciones y / o computadora para -Multiplicación de tres computadora como
números decimales. comprobar fracciones. recursos
multiplicaciones y -División de una fracción entre
divisiones con un numero natural.
fracciones. -división de dos fracciones.
-División de una fracción mixta
entre un numero natural
 Resuelven -Usan las medidas del  Volumen BLOQUE 3 LECCION 8

 cálculo de solidos
problemas de la sistema métrico -Concepto de volumen Medidas Volumen
compuestos.
decimal -unidades oficiales de volumen (página 112)
vida cotidiana que
correspondiente para y sus relaciones.  unidad oficial de
impliquen medida volumen el metro
de volumen, en el resolver problemas de -Formula de volúmenes de
la vida real. cubos prismas y cilindros. cubico.
sistema métrico  unidad oficial de
decimal. volumen el centímetro
cubico.
 forma para encontrar el
volumen de objetos de
su entorno.


6to - Matemáticas - Planes II

Transféré par

Informations du document

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

6to - Matemáticas - Planes II

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

PLANES DE CLASES DE MATEMATICAS 6TO.

PLANES DE CLASES DE MATEMATICAS 6TO. GRADO

PLANES DE CLASES DE MATEMATICAS 6TO. GRADO

PLANES DE CLASES DE MATEMATICAS 6TO. GRADO

PLANES DE CLASES DE MATEMATICAS 6TO. GRADO

Aplicación de la Prueba de Cuadernillo

PLANES DE CLASES DE MATEMATICAS 6TO. GRADO

Observa y piensan en la forma de calcular

Escribe en su cuaderno el resumen de la Revisión de

PLANES DE CLASES DE MATEMATICAS 6TO. GRADO

Copien en su cuaderno los ejercicios de la

PLANES DE CLASES DE MATEMATICAS 6TO. GRADO

PLANES DE CLASES DE MATEMATICAS 6TO. GRADO

PLANES DE CLASES DE MATEMATICAS 6TO. GRADO

PLANES DE CLASES DE MATEMATICAS 6TO. GRADO

PLANES DE CLASES DE MATEMATICAS 6TO. GRADO

PLANES DE CLASES DE MATEMATICAS 6TO. GRADO

PLANES DE CLASES DE MATEMATICAS 6TO. GRADO

Indica que resuelvan 1, 2,3 (recordamos).

PLANES DE CLASES DE MATEMATICAS 6TO. GRADO

Vamos a encontrar el volumen de un cubo

PLANES DE CLASES DE MATEMATICAS 6TO. GRADO

Escriben el resumen del prisma de la pg.

PLANES DE CLASES DE MATEMATICAS 6TO. GRADO

Escuchan la explicación que da la maestra

PLANES DE CLASES DE MATEMATICAS 6TO. GRADO

PLANES DE CLASES DE MATEMATICAS 6TO. GRADO

PLANES DE CLASES DE MATEMATICAS 6TO. GRADO

PLANES DE CLASES DE MATEMATICAS 6TO. GRADO

PLANES DE CLASES DE MATEMATICAS 6TO. GRADO

Encontrar el volumen aproximado de los

PLANES DE CLASES DE MATEMATICAS 6TO. GRADO

PLANES DE CLASES DE MATEMATICAS 6TO. GRADO

EXPECTATIVA DE CONTENIDO EVALUACION

PLANES DE CLASES DE MATEMATICAS 6TO. GRADO

PLANES DE CLASES DE MATEMATICAS 6TO. GRADO

Unidad oficial de volumen el

PLANES DE CLASES DE MATEMATICAS 6TO. GRADO

PLANES DE CLASES DE MATEMATICAS 6TO. GRADO

PLANES DE CLASES DE MATEMATICAS 6TO. GRADO

Resuelven problemas de la página

Resuelven problemas de la pagina (93)

PLANES DE CLASES DE MATEMATICAS 6TO. GRADO

Dibujan en su cuaderno el sólido R.M Calculan el

PLANES DE CLASES DE MATEMATICAS 6TO. GRADO

PLANES DE CLASES DE MATEMATICAS 6TO. GRADO

PLANES DE CLASES DE MATEMATICAS 6TO. GRADO

Resolver los ejercicios de la pág.(80)C.T Revisar tareas En casa resuelve

PLANES DE CLASES DE MATEMATICAS 6TO. GRADO

PLANES DE CLASES DE MATEMATICAS 6TO. GRADO

 Resuelven -Usan las medidas del  Volumen BLOQUE 3 LECCION 8

PLANES DE CLASES DE MATEMATICAS 6TO. GRADO

Vous aimerez peut-être aussi