Curso: Lenguaje I

Tildación especial y Tildación diacrítica

Él Pronombre personal Él llegó primero.

El premio será
El Artículo
importante.

Tú Pronombre personal Tú tendrás futuro.

Tu Adjetivo posesivo Tu regla es de plástico.

A mí me importas
Mí Pronombre personal
mucho.

Adjetivo posesivo o nota Mi nota mi es alta.

Mi
musical Mi casa es la de tejado.

Ya sé que vendrás.
Sé Verbo ser o saber
Sé siempre el mejor.

Se Pronombre Se marchó al atardecer.

Sí Afirmación Sí, eso es verdad.

Condicional o nota Si vienes, te veré.

Si
musical Mi nota si es alta.

Espero que nos dé a

Dé Verbo dar
todos.

Llegó el hijo de mi
De Preposición
vecina.

Té Planta para infusiones Tomamos un té.

Te Pronombre Te dije que te ayudaría.

Más Adverbio de cantidad Todos pedían más.

Llegamos, mas había

Mas Equivale a "pero"
terminado.

Interrogativo o ¿Por qué te callas? ¡Por

Por qué
exclamativo qué hablas tanto!
 Porque Responde o afirma Porque quiero destacar.

Porqué Cuando es nombre Ignoraba el porqué.

Qué, cuál, quién, cuánto, Interrogativos o ¿Qué quieres? No sé

cuándo, cómo, dónde exclamativos dónde vives.

Recordemos
Es incorrecto escribir el pronombre personal ti con tilde por analogía con los
pronombres mí y sí, dado que no existe ningún monosílabo átono igual del que deba
distinguirse: ¿A ti te gusta la ensalada?; Tienes que aprender por ti mismo.

Usos que no corresponden a la tilde diacrítica

Hay cierta tendencia a utilizar la tilde para distinguir pares de palabras de igual forma y
distinto significado que siempre son tónicas, lo cual no corresponde a la tilde diacrítica,
cuya función es la de distinguir palabras tónicas y átonas. Se trata de casos como:

di (del verbo decir) di (del verbo dar)

ve (del verbo ir) ve (del verbo ver)
fue, fui (del verbo ir) fue, fui (del verbo ser)
sal (del verbo salir) sal (sustantivo)

Estas palabras no deben llevar tilde, dado que se trata de monosílabos, los cuales, según
la normativa general, nunca se acentúan gráficamente.
La palabra solo
En la Ortografía de la Lengua Española 1999 (OLE99) se dice que el adverbio solo
llevaba acento ortográfico en su uso adverbial si quien escribe percibe riesgo de
ambigüedad.
Ejemplos de casos de ambigüedad:
Pepe llegó solo (“sin compañía”) a la recepción. /Pepe llegó *sólo (“solamente”) a la
recepción.
Suele comer *sólo (“solamente”) en su casa. /Pepe suele comer solo (“sin compañía”) en
su casa.
Trabajo solo (“sin gente”) en el despacho. / Trabajo solo (“solamente”) en el despacho.
Sin embargo, en la Ortografía de la Lengua Española 2010 (OLE10) se argumenta que
la palabra solo, tanto cuando es adverbio como cuando es adjetivo es siempre tónica y
llana acabada en vocal. De este modo, el empleo de la tilde no responde a una cuestión
diacrítica, ya que solo se pone en las palabras tónicas para diferenciarlas de las átonas que
se escriben igual (mas/más; el/él, etc.), y nunca para diferenciar una forma tónica de otra
que también lo es: sal (salir)/sal (sustantivo), fue (de ir)/ fue (de ser). Por lo tanto, desde
el 2010 en adelante, solo no se tilda.
La tilde en aun/aún
Desde la OLE99 (y se confirma en la OLE10) se tilda aún cuando equivale a “todavía”
con valor temporal, denotando la continuidad o persistencia de una situación.
Ejemplos:
Aún me emociona esta canción.
El paquete no ha llegado aún.
Así también cuando tenga valor ponderativo o intensivo.
Ejemplos:
Insultaste al vecino, y aún esperas disculpas.
Miguel es aún más simpático que José.
Y no se tilda cuando tiene valor inclusivo-ponderativo. Se utiliza con el mismo valor que
hasta, incluso, también (o siquiera cuando va precedido de ni en construcciones en
sentido negativo).
Ejemplos:
Al final acudieron todos, aun los que habían dicho que no lo harían.
Aun los niños saben que eso no debe hacerse.
Ni aun su padre consiguió convencerla.
Cuando admiten paráfrasis con aunque o a pesar de.
Ejemplos:
Continuó hablando, aun cuando nadie la escuchaba.

Los pronombres demostrativos

Tradicionalmente los demostrativos (este, estos, estas ese, esa, esos, esas, aquel, aquella,
aquellos, aquellas) pueden ser adjetivos (o determinantes) o pronombres (cuando no
acompañan a sustantivo alguno). Para distinguirlos, lo tradicional era poner tilde en los
demostrativos cuando eran pronombres y no ponerla cuando eran adjetivos. Se añade,
además, que los pronombres *éste, *ése, *aquél, con sus femeninos y plurales llevarán
normalmente tilde, pero se podrán prescindir de ella cuando no exista riesgo de
ambigüedad. Por lo tanto, la tilde en los pronombres demostrativos era opcional.
Ejemplos con ambigüedad:
¿Compraron aquellos teléfonos?/ ¿Compraron *aquéllos teléfonos?
Esta mañana me recibirá en el aula. / *Ésta mañana me recibirá en el
aula.
Ahora, para evitar equívocos, en la OLE10 se aplica a los pronombres demostrativos la
misma norma que se aplica a solo; es decir, que se prescinde de la tilde en estas formas
incluso en casos de doble interpretación. Esto supone que para una correcta
interpretación y en caso de ambigüedad, se deberá recurrir al contexto comunicativo.
Nota: las formas neutras de los demostrativos, es decir, las palabras eso, esto y aquello
que solo pueden funcionar como pronombres, se han escrito siempre sin tilde: Eso no es
cierto; No entiendo esto.

Tilde diacrítica en QUÉ/QUE, CUÁL/CUAL, QUIÉN/QUIEN, CÓMO/COMO,

CUÁN/CUAN, CUÁNTO/CUANTO, CUÁNDO/CUANDO, DÓNDE/DONDE y
ADÓNDE/ADONDE
Con tilde
Con valor interrogativo o exclamativo
Encabezando estructuras interrogativas o exclamativas directas:
¿Adónde vas
¡Qué frío!
¿Qué quieres?
¿Cuál es el motivo?
¿Quiénes son estos señores?
¡Qué buena idea has tenido!
¡Cuántos problemas por resolver!
¡Cómo llovía ayer!
Encabezando estructuras interrogativas o exclamativas indirectas:
No sé qué pudo pasar.
Es increíble cuánto tiempo pasó.
Cuando llegó, le preguntaron qué estaba haciendo.
Le explicó cuáles eran esos inconvenientes.
¿Que no sabes dónde desemboca este río?
Comentó cuánto mejor sería resolver el problema cuanto antes.
Sustantivados con artículo:
Lo que importa es el cuándo y el dónde, no el cómo lo haremos.
Sin tilde
Como relativos con antecedente expreso:
Mi abuelo construyó el jardín donde plantamos los tomates.
En relativas sin antecedente expreso:
Quien termine la tarea será aprobado.
Como conjunciones:
Han dicho que iremos primero.
Con otros valores:
La manera como canta Juan no me gusta. (“como” adverbio relativo)
Andrés es rubio como su padre. (“como” conjunción comparativa)
Solo me quiere como amiga (preposición, equivale a “en calidad de”)
En locuciones o expresiones:
Sal cuanto antes.

Recordemos

Las formas neutras de los demostrativos: esto, eso y aquello, solo pueden funcionar
como pronombres, por lo que se han escrito siempre sin tilde: Eso no es cierto; No
entiendo esto.

Acentuación de palabras compuestas

Las palabras compuestas se comportan como una sola palabra, y por tanto siguen las
normas generales y particulares ya definidas, con independencia de cómo se acentúan sus
formantes por separado.
Ejemplos:
Busca + pies buscapiés (palabra aguda terminada en –s)
Anti + sísmico antisísmico (palabra esdrújula)
Décimo + séptimo decimoséptimo (palabra esdrújula)
Así + mismo asimismo (palabra grave terminada en vocal)
 ACTIVIDAD

Marque la respuesta correcta:

1. Señale la alternativa que presenta correcta acentuación diacrítica. (2008 – I)
a) Aplicó el método analítico – sintético.
b) El problema está en la improvisación.
c) Hijo mío, siempre sé tu propio juez.
d) En su cumpleaños, se acordó de tí.
e) Julián redactará el memorándum.

2. Señale la alternativa que denota empleo adecuado de la acentuación diacrítica. (2008 – II)
a) Aquéllos señores son amables.
b) Cuando diga si, salimos.
c) Ignoro qué es lo que sabes.
d) Está dónde lo dejaste.
e) Luisa no se pintó anoche.

3.¿Cuál de las siguientes oraciones presenta tres tildes diacríticas?

a) Si tú ingresas, él estará feliz.
b) Él dio todo por ti en días difíciles.
c) No sé por qué tú y él están molestos.
d) Dé su opinión mas no critique al país.
e) La fe es lo último que se pierde.

4. Señale la alternativa que denota empleo adecuado de la acentuación diacrítica.

a) Aquéllos señores son amables.
b) Cuando diga sí, salimos.
c) Ignoro qué es lo que sabes.
d) Está donde lo dejaste.
e) Quién mal anda, mal acaba.

5. Elija la oración en donde haya dos palabras que requieran de tildación diacrítica.
A) Aun no ha llegado.
B) Cuando vuelvas, ve con el.
C) Se desmayo, pero luego volvio en si.
D) Solo se que volvera pronto.
E) De mas de lo que tiene.

6. La pregunta: ¿Por que tu no recibiste el chocolate? ¿Cuantas tildes requiere?

a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) Ninguna