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M A N UA L D E L A

ASIGNATURA
MT-SUP-XXX
REV00

INGENIERÍA MECATRÓNICA
ELETRICIDAD Y MAGNETISMO
1
F-RP-CUP-17/REV:00

DIRECTORIO
Secretario de Educación Pública

Dr. Reyes Taméz Guerra

Subsecretario de Educación Superior

Dr. Julio Rubio Oca

Coordinador de Universidades Politécnicas

Dr. Enrique Fernández Fassnacht

2
PAGINA LEGAL Jaime Avendaño Gómez (UPVM)

Primera Edición: 200_

DR  2005 Secretaría de Educación Pública


México, D.F.

ISBN-----------------

3
ÍNDICE INTRODUCCIÓN......................................................... 5
FICHA TÉCNICA............................................................. 6
IDENTIFICACIÓN DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE 8
PLANEACIÓN DEL APRENDIZAJE................................. 11
DESARROLLO DE PRÁCTICAS...................................... 14
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN SUMATIVA .……… 21
GLOSARIO..................................................................... 35
BIBLIOGRAFÍA ............................................................. 41

4
INTRODUCCIÓN El presente manual es una guía para la materia de Electricidad y
Magnetismo, con la finalidad de ser un instrumento de referencia.

Las leyes de la electricidad y el magnetismo desempeñan un papel central


en la operación de dispositivos electromecánicos y electrónicos, tales como
radios, televisores, motores, por mencionar algunos.

El magnetismo era conocido por los chinos en el año 2000 a.c. y los griegos
descubrieron que frotando ámbar con un paño podían atraer pequeños
trozos de papel y que el hierro podía traer pedazos de una piedra llamada
magnetita. Fue hasta 1600 que el inglés William Gilbert que descubrió que
la electrificación no estaba limitada solo al ámbar sino que se trataba de un
fenómeno general. En los años siguientes los científicos electrificaban una
infinidad de objetos incluyendo personas. Los experimentos de Coulomb
determinaron la fuerza eléctrica entre partículas cargadas.

Fue hasta la primera mitad del siglo XIX cuando los científicos
establecieron que la electricidad y el magnetismo eran fenómenos
relacionados. En 1819 Hans Oersted descubrió que la aguja de una brújula
se desviaba cuando se colocaba cerca de un circuito que conducía corriente
eléctrica. En 1831 Michael Faraday mostró que cuando un alambre se
movía cerca de un imán, se establecía una corriente eléctrica en el alambre.

El objetivo de esta asignatura es que “el alumno analice los principios y


leyes electromagnéticas, así como el comportamiento de los elementos
pasivos y activos en circuitos eléctricos” conocimientos fundamentales y
básicos en asignaturas del área eléctrica y electrónica.

En la primera unidad de aprendizaje se analizan las cargas electrostáticas y


sus efectos, como la fuerza eléctrica, el campo eléctrico, potencial y flujo
eléctrico, enseguida se presenta una introducción a los circuitos eléctricos
de corriente continua aplicando ley de Ohm y las leyes de Kirchhoff para
obtener cualquier corriente y/o voltaje, se explica el comportamiento del
capacitor en un circuito de c.c. Posteriormente se realiza un análisis
magnetostático en conductores que transportan carga, estudiando el
campo magnético generado a partir de una corriente eléctrica, la fuerza
magnética y los momentos de torsión que son el principio de los motores de
c.c. La cuarta unidad de aprendizaje describe la inducción
electromagnética, la ley de Faraday y Lenz que son fundamentales en la
generación de la energía eléctrica mediante una fem inducida y el
funcionamiento de varias máquinas eléctricas. Finalmente se analizan los
circuitos de corriente alterna estudiando las características de las fuentes y
elementos pasivos en c.a. en circuitos serie y paralelo.

Esta asignatura contribuye con sus conocimientos y habilidades en


materias omo Análisis de Circuitos Eléctricos y Máquinas Eléctricas, siendo
una de las asignaturas básicas en la formación de un Ingeniero
Mecatrónico.

5
FICHA TÉCNICA

FICHA TÉCNICA
Electricidad y Magnetismo

Nombre: Electricidad y Magnetismo

Clave:
Esta asignatura es fundamental para el análisis del comportamiento de elementos
pasivos y activos que intervienen en los circuitos eléctricos y las leyes que rigen a los
Justificación: dispositivos magnéticos y electromecánicos Es la base para las asignaturas de
análisis de circuitos eléctricos, sensores, actuadores y máquinas eléctricas, que son
fundamentales para la formación del ingeniero mecatrónico.
Desarrollar la capacidad en el alumno para analizar los principios y leyes
Objetivo: electromagnéticas que rigen a los circuitos eléctricos, dispositivos magnéticos y
electromecánicos.
Realice sumas vectoriales en dos dimensiones
Resuelva sistemas de ecuaciones lineales
Pre requisitos:
Resuelva derivadas e integrales sencillas
Interpreta el producto punto y producto cruz

Capacidades

 Distingue entre campos eléctricos, magnéticos y electromagnéticos.


 Describe una fuerza eléctrica y una magnética.
 Describe y evalúa una diferencia de potencial.
 Evalúa circuitos R, RC, RL, LC y RLC, en corriente continua.
 Muestra como se genera una fem.
 Explica las características de voltaje y corriente alterna en circuitos eléctricos.

TEORÍA PRÁCTICA
UNIDADES DE
APRENDIZAJE No No
presencial presencial presencial presencial
Análisis
8 1 8 2
electrostático
Estimación de tiempo (horas) Circuitos de corriente
necesario para transmitir el 8 1 12 3
continua
aprendizaje al alumno, por Unidad
de Aprendizaje: Análisis
7 1 5 1
magnetostático
Inducción
6 1 8 2
electromagnética
Circuitos de corriente
7 1 6 2
alterna
Total de horas por cuatrimestre: 90 (TP 36, PP 39, TNP 5, PNP 10)
Total de horas por semana: 6
Créditos: 6

6
 INTRODUCCIÓN AL ELECTROMAGNETISMO, Zoya Popovic & Branco D.
Popovic, CECSA

 FÍSICA PARA CIENCIAS E INGENIERÍA (Tomo II), Serway & Beichner,


Bibliografía: McGraw Hill

 ANALISIS DE CIRCUITOS EN INGENIERIA, William H. Hayt, Jr., Jack


E. Kemmerly & Steven M. Durbin, McGraw Hill

7
IDENTIFICACIÓN DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACION DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Unidades de Resultados de Criterios de Desempeño Horas


Evidencias
Aprendizaje Aprendizaje Totales
El alumno será competente cuando: (EP, ED, EC, EA)
El alumno EC: carga eléctrica, electrón,
distinguirá entre Identifique los conceptos básicos
conductor, aislante.
campos eléctricos,
magnéticos y EC: eléctrico, magnético,
electromagnéticos Identifique los diferentes campos
electromagnético.
El alumno
calculará fuerzas EC: Ley de Coulomb
Aplica de forma correcta la ecuación
eléctricas entre EP: Fuerzas entre cargas
ejercida por las cargas eléctricas
partículas ED: Solución de ejercicios
cargadas.
El alumno
distingue entre un
Describe un potencial eléctrico y una
potencial eléctrico EC: Potencial eléctrico,
diferencia de potencial
y una diferencia de diferencia de potencial
potencial EP: Diferencia de potencial
Análisis El alumno calcula y ED: Un problema de una
19
electrostático mide una Realice cálculos y mediciones físicas diferencia de potencial
diferencia de de una diferencia de potencial
potencial
EC: Ley de Gauss, flujo
El alumno analiza y
eléctrico
calcula el vector de Realice cálculos de campos eléctricos
EP: Campos eléctricos
un campo eléctrico
ED: Solución de ejercicios
EC: Generador de Van De
Graaff, Precipitador
electrostático, Xerografía,
El alumno
Tubo de rayos catódicos,
esquematiza Ilustra el funcionamiento de un
Motor de Franklin
dispositivos que se dispositivo electrostático de forma
EP: Generador de Van De
basan en la teórica y/o práctica
Graaff, Precipitador
electrostática
electrostático, Xerografía,
Tubo de rayos catódicos,
Motor de Franklin
El alumno compara
e identifica las Explica una fuerza electromotriz EC: Generador, Batería, Pila
fem´s
EC: Resistividad, Resistencia
Asocia la resistividad con la eléctrica
El alumno analiza
el efecto de la resistencia eléctrica EP: Resistencias mediante el
Circuitos de
resistividad en los código de colores
corriente 24
continua materiales Calcula la resistencia eléctrica de EP: Conductores, metales,
algún material dieléctricos
El alumno aplica la EC: Ley de Ohm, voltaje,
Realiza cálculos de voltaje y corriente
Ley de Ohm a corriente
para diversas configuraciones
diversos circuitos EP: Voltajes, corrientes,
sencillas de circuitos eléctricos
eléctricos resistencias
8
Unidades de Resultados de Criterios de Desempeño Horas
Evidencias
Aprendizaje Aprendizaje Totales
El alumno será competente cuando: (EP, ED, EC, EA)
Analiza la relación
voltaje-corriente
El alumno
analizará circuitos
Realiza cálculos de voltaje y corriente
eléctricos EC: Leyes de Kirchhoff
para configuraciones complejas de
complejos EP: Solución de ejercicios
circuitos eléctricos
utilizando las leyes
de Kirchhoff
El alumno examina
la estructura de un
capacitor, sus
propiedades y Explica el funcionamiento de un
aplicaciones capacitor y las curvas características
El alumno analiza en un circuito RC EC: Capacitancia, dieléctricos,
la carga y descarga constante dieléctrica
de un capacitor Realiza cálculos de capacitancias, EP: Solución de ejercicios
El alumno analiza corrientes en el tiempo, constantes
el efecto en el de tiempo,
voltaje y la
corriente en un
circuito RC
El alumno analiza Realiza cálculos de fuerzas
la fuerza magnéticas en los conductores que
magnética ejercida transportan carga
EC: Campo magnético, fuerza
sobre una
magnética
partícula cargada
Realiza cálculos de momentos de EP: Solución de ejercicios
que se mueve en
torsión en bobinas
un campo
magnético
Análisis
El alumno examina EC: Ley de Biot-Savart, Ley de 14
magnetostático Realiza cálculos de campos
el origen de un Ampere, Flujo magnético
magnéticos
campo magnético EP: Solución de ejercicios
EC: Galvanómetro D'Arsonval,
El alumno
motor de cd, solenoides,
esquematiza Ilustra el funcionamiento de un
toroides
dispositivos que se dispositivo magnetostático de una
EP: Galvanómetro D'Arsonval,
basan en la forma teórica y/o práctica
motor de cd, solenoides,
magnetostática
toroides
Calcula un flujo magnético
El alumno analiza
los campos Calcula una fem inducida
EC: Ley de Faraday, Ley de
eléctricos variables
Inducción Determina el sentido de una corriente Lenz, fem inducida,
que se originan a
electromagnéti inducida inductancia, autoinductancia, 17
partir de campos
ca inductancia mutua
magnéticos
Calcula una inductancia EP: Solución de ejercicios
variables en el
tiempo
Calcula una inductancia mutua
El alumno analiza
Circuitos de
las características Calcula un valor pico, pico a pico, EC: características
corriente 16
de las fuentes de promedio, frecuencia, amplitud EP: Solución de ejercicios
alterna
voltaje y corriente

9
Unidades de Resultados de Criterios de Desempeño Horas
Evidencias
Aprendizaje Aprendizaje Totales
El alumno será competente cuando: (EP, ED, EC, EA)

El alumno analiza
el modelo EC: reactancia inductiva,
matemático de los Aplica el modelo matemático a un capacitiva, impedancia,
elementos pasivos circuito RLC resonancia
en corriente EP: Solución de ejercicios
alterna

10
PLANEACIÓN DEL APRENDIZAJE

Instrumento de Técnicas Espacio Total de horas


Resultados de Aprendizaje Criterios de Desempeño Evidencias evaluación de educativo Teoría Práctica
(EP, ED, EC, EA) aprendizaje Aula Lab otro HP HNP HP HNP
EC: carga eléctrica,
Identifique los conceptos
electrón, conductor, Exposición
El alumno distinguirá entre básicos
aislante.
campos eléctricos, magnéticos
y electromagnéticos. Exposición
Identifique los diferentes EC: eléctrico, magnético,
Uso de
campos electromagnético.
analogías
El alumno calculará fuerzas Aplica de forma correcta la EC: Ley de Coulomb Exposición
eléctricas entre partículas ecuación ejercida por las EP: Fuerzas entre cargas Uso de
cargadas. cargas eléctricas ED Solución de ejercicios analogías
El alumno distingue entre un Describe un potencial Discusión
potencial eléctrico y una eléctrico y una diferencia de EC: Potencial eléctrico, dirigida
diferencia de potencial potencial diferencia de potencial Solución de
EP: Diferencia de ejercicios en
Realice cálculos y potencial clase
El alumno calcula y mide una ED: Mide una diferencia Práctica
mediciones físicas de una Cuestionario
diferencia de potencial de potencial mediante la
diferencia de potencial Lista de cotejo
acción X 8 1 8 2
Guía de
observación
EC: Ley de Gauss, flujo Exposición
El alumno analiza y calcula el Realice cálculos de campos eléctrico por parte de
vector de un campo eléctrico eléctricos EP: Campos eléctricos los alumnos
ED: Solución de ejercicios

EC: Generador de Van De


Graaff, Precipitador
electrostático, Xerografía,
Ilustra el funcionamiento de Tubo de rayos catódicos,
El alumno esquematiza
un dispositivo electrostático Motor de Franklin
dispositivos que se basan en
de forma teórica y/o EP: Generador de Van De
la electrostática
práctica Graaff, Precipitador
electrostático, Xerografía,
Tubo de rayos catódicos,
Motor de Franklin

11
Instrumento de Técnicas Espacio Total de horas
Resultados de Aprendizaje Criterios de Desempeño Evidencias evaluación de educativo Teoría Práctica
(EP, ED, EC, EA) aprendizaje Aula Lab otro HP HNP HP HNP

El alumno compara e identifica Explica una fuerza EC: Generador, Batería,


Exposición
las fem´s electromotriz Pila
EC: Resistividad,
Resistencia eléctrica
Asocia la resistividad con la
El alumno analiza el efecto de EP: Identifica las
resistencia eléctrica
la resistividad en los resistencias mediante el
materiales código de colores
Calcula la resistencia EP: Conductores, metales,
eléctrica de algún material dieléctricos
Exposición
El alumno aplica la Ley de Solución de
Ohm a diversos circuitos Realiza cálculos de voltaje y EC: Ley de Ohm, voltaje, ejercicios en
eléctricos corriente para diversas corriente clase
configuraciones sencillas de EP: Voltajes, corrientes, Cuestionario
Analiza la relación voltaje- circuitos eléctricos resistencias
corriente Guía de
X 8 1 12 3
observación
Realiza cálculos de voltaje y Lista de Cotejo X
El alumno analizará circuitos
corriente para EC: Leyes de Kirchhoff
eléctricos complejos utilizando
configuraciones complejas EP: Voltajes, corrientes
las leyes de Kirchhoff
de circuitos eléctricos
El alumno examina la
estructura de un capacitor, Explica el funcionamiento de
sus propiedades y un capacitor y las curvas Exposición
aplicaciones características en un circuito Solución de
EC: capacitancia,
RC ejercicios en
El alumno analiza la carga y dieléctricos, constante
clase
descarga de un capacitor dieléctrica
Realiza cálculos de Práctica
EP: Solución de ejercicios
El alumno analiza el efecto en capacitancias, corrientes en mediante la
el voltaje y la corriente en un el tiempo, constantes de acción
circuito RC tiempo,

El alumno analiza la fuerza Realiza cálculos de fuerzas Cuestionario Exposición


EC: Campo magnético,
magnética ejercida sobre una magnéticas en los Guía de Discusión
fuerza magnética X X 7 1 5 1
partícula cargada que se conductores que observación dirigida
EP: Resuelve ejercicios (1)
mueve en un campo transportan carga Lista de cotejo Solución de

12
Instrumento de Técnicas Espacio Total de horas
Resultados de Aprendizaje Criterios de Desempeño Evidencias evaluación de educativo Teoría Práctica
(EP, ED, EC, EA) aprendizaje Aula Lab otro HP HNP HP HNP
magnético Realiza cálculos de ejercicios en
momentos de torsión en clase
bobinas
EC: Ley de Biot-Savart, Ley
El alumno examina el origen Realiza cálculos de campos de Ampere, Flujo
de un campo magnético magnéticos magnético
EP: Solución de ejercicios
EC: Galvanómetro
Ilustra el funcionamiento de D'Arsonval, motor de cd,
El alumno esquematizará Exposición
un dispositivo solenoides, tiroides
dispositivos que se basan en por parte de
magnetostático de forma EP: Galvanómetro
la magnetostática los alumnos
teórica y/o práctica D'Arsonval, motor de cd,
solenoides, toroides

Calcula un flujo magnético

El alumno analiza los campos Calcula una fem inducida EC: Ley de Faraday, Ley Exposición
eléctricos variables que se de Lenz, fem inducida, Discusión
originan a partir de campos Determina el sentido de una inductancia, Cuestionario dirigida
X X 6 1 8 1
magnéticos variables en el corriente inducida autoinductancia, Lista de cotejo Solución de
tiempo inductancia mutua ejercicios en
Calcula una inductancia EP: Solución de ejercicios clase

Calcula una inductancia


mutua
El alumno analiza las Calcula un valor pico, pico a
características de las fuentes pico, promedio, frecuencia, EC: características
EP: Solución de ejercicios
de voltaje y corriente amplitud Exposición
Cuestionario Práctica
EC: Reactancia inductiva, X X 7 1 8 1
El alumno analiza el modelo Lista de cotejo mediante la
Aplica el modelo matemático capacitiva, impedancia,
matemático de los elementos acción
a un circuito RLC resonancia
pasivos en corriente alterna
EP: Solución de ejercicios

13
DESARROLLO DE PRÁCTICA

DESARROLLO DE PRACTICA

Fecha:

Nombre de la Electricidad y Magnetismo


asignatura:

Nombre: Mediciones de voltaje y corrientes de rama

Número : 1 Duración (horas) : 2

Resultado de El alumno realizará mediciones de voltajes y corrientes de rama en un circuito eléctrico


aprendizaje: empleando los instrumentos apropiados

Justificación

Sector o subsector para el desarrollo de la práctica:

Actividades a desarrollar:

Armar un circuito eléctrico.


Realizar las mediciones de voltaje y corrientes de rama para el circuito eléctrico dado y comparar el resultado de las
mediciones con el resultado analítico.
Leer e interpretar de manera adecuada la lectura del instrumento.

Evidencia a generar en el desarrollo de la práctica:


ED: una medición de cada voltaje y corriente de rama del circuito eléctrico.
EP: Reporte de práctica de acuerdo al formato establecido.

14
DESARROLLO DE PRACTICA

Fecha:

Nombre de la Electricidad y magnetismo


asignatura:

Nombre: Carga y descarga de un capacitor

Número : 2 Duración (horas) : 2

Resultado de El alumno realizará mediciones de voltaje y corriente en un circuito RC empleando los


aprendizaje: instrumentos apropiados

Justificación

Sector o subsector para el desarrollo de la práctica:

Actividades a desarrollar:

Armar el circuito.
Conectar los aparatos de medición.
Realizar las mediciones correspondientes y compararlas con los resultados analíticos.

Evidencia a generar en el desarrollo de la práctica:

ED: tres mediciones usando el osciloscopio de un circuito RC


EP: Reporte de practica de acuerdo al formato establecido

15
DESARROLLO DE PRACTICA

Fecha:

Nombre de la Electricidad y Magnetismo


asignatura:

Nombre: Fuerza de Lorentz

Número : 3 Duración (horas) : 1

Resultado de El alumno comprobará la fuerza de Lorente mediante un dispositivo magnético


aprendizaje:

Justificación

Sector o subsector para el desarrollo de la práctica:

Actividades a desarrollar:

Colocar un conductor con corriente eléctrica dentro de un campo magnético estable, observar lo que sucede y después
invertir el sentido de la corriente, enseguida cambiar la polaridad del campo magnético

Evidencia a generar en el desarrollo de la práctica:


ED: dispositivo magnético
EP: Reporte de práctica de acuerdo al formato establecido.

16
DESARROLLO DE PRACTICA

Fecha:

Nombre de la Electricidad y Magnetismo


asignatura:

Nombre: Fem inducida

Número : 4 Duración (horas) : 1

Resultado de El alumno inducirá una fem


aprendizaje:

Justificación

Sector o subsector para el desarrollo de la práctica:

Actividades a desarrollar:

El alumno conectará las terminales de una bobina un led.


Pasar con rapidez un imán permanente muy cerca de la bobina repetitivamente

Evidencia a generar en el desarrollo de la práctica:


ED: Generador eléctrico
EP: Reporte de práctica de acuerdo al formato establecido.

17
DESARROLLO DE PRACTICA

Fecha:

Nombre de la Electricidad y Magnetismo


asignatura:

Nombre: Circuito RLC

Número : 5 Duración (horas) : 2

Resultado de El alumno realizará mediciones de la frecuencia en un circuito RCL empleando los instrumentos
aprendizaje: apropiados

Justificación

Sector o subsector para el desarrollo de la práctica:

Actividades a desarrollar:

Armar el circuito eléctrico.


Conectar los aparatos de medición.
Realizar la medición y comparar con los resultados analíticos.

Evidencia a generar en el desarrollo de la práctica:

ED: tres mediciones usando el osciloscopio en un Circuito RLC


EP: Reporte de practica de acuerdo al formato establecido

18
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DEL VALLE DE MÉXICO

INGENIERÍA MECATRÓNICA
EVALUACIÓN DE PROYECTO INTEGRADOR

CUESTIONARIO C-01

DATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN


NOMBRE DEL ALUMNO: MATRICULA: FIRMA DEL ALUMNO:

PRODUCTO: PARCIAL: FECHA:

MATERIA: CLAVE:

NOMBRE DEL MAESTRO: FIRMA DEL MAESTRO:

INSTRUCCIONES
Analice el enunciado de la columna de la izquierda y relaciónelo con los conceptos de la columna derecha, anotando dentro del
paréntesis la letra correspondiente al enunciado.

( ) Es la región del espacio que rodea a un objeto cargado y en la cuál se manifiesta

una fuerza.

( ) Es la región del espacio que rodea a un con conductor que transporta carga y en la
a) Campo electromagnético
cuál se manifiesta una fuerza. b) Campo magnético
c) Campo eléctrico
( ) Un campo magnético variable en el tiempo que genera un campo eléctrico también d) B·A
e) q/ε0
variable en el tiempo. f) Diferencia de Potencial
g) Potencial eléctrico
( ) Número de líneas que atraviesan un área.

( ) Número neto de líneas que atraviesan una superficie cerrada.

( ) Trabajo que se realiza al desplazar una carga desde un punto a otro

INSTRUCCIONES
Resuelva los siguientes problemas, construyendo un diagrama de cuerpo libre, siguiendo una metodología empleando las fórmulas
correctas en cada problema, el resultado debe ser satisfactorio.

Calcule la fuerza eléctrica resultante ejercidas por las cargas q2, q3, y q4 sobre la carga q1.
Datos:
q1= 65 nC, y (0,0)
q2= -70 nC, y (0, 0.1m)
q3= 80 nC, y (0.2m, 0)
Q4= 90 nC, y (0.2m, 0.1m)

19
Del ejemplo anterior calcule el vector del campo eléctrico sobre una carga de prueba “P” colocada en el punto (0, 0)

CALIFICACIÓN:

20
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DEL VALLE DE MÉXICO

INGENIERÍA MECATRÓNICA
EVALUACIÓN DE PROYECTO INTEGRADOR

CUESTIONARIO C-02

DATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN


NOMBRE DEL ALUMNO: MATRICULA: FIRMA DEL ALUMNO:

PRODUCTO: PARCIAL: FECHA:

MATERIA: CLAVE:

NOMBRE DEL MAESTRO: FIRMA DEL MAESTRO:

INSTRUCCIONES
Analice el enunciado de la columna de la izquierda y relaciónelo con los conceptos de la columna derecha, anotando dentro del
paréntesis la letra correspondiente al enunciado.

( ) Dispositivo que suministra energía eléctrica.

( ) Flujo de carga neto a través de alguna región.

( ) Es una medida de la facilidad con la que se mueven los electrones a través de a) Capacitor
b) Capacitancia
cierto material. c) Fuente de voltaje o corriente
d) Resistividad
( ) Se opone al paso de la corriente. e) Resistencia eléctrica
f) Fuerza electromotriz
( ) Es un modelo matemático de un dispositivo eléctrico de dos terminales, y se g) Corriente eléctrica

caracteriza por su relación tensión-corriente.

( ) Es la capacidad de almacenar energía eléctrica.

INSTRUCCIONES

Analice los siguientes circuitos, y calcule lo que se pide, siguiendo el procedimiento adecuado (Ver Lista de cotejo LC-02 y LC-03)

Calcule las corrientes de rama del siguiente circuito:

21
Determine el tiempo en el cual el capacitor estará a un 70% de su máxima capacidad, y la corriente en ese instante de tiempo.
15kΩ

10kΩ 8kΩ

10kΩ 8kΩ

30V 0.9µF

CALIFICACIÓN:

22
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DEL VALLE DE MÉXICO

INGENIERÍA MECATRÓNICA
EVALUACIÓN DE PROYECTO INTEGRADOR

CUESTIONARIO C-03

DATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN


NOMBRE DEL ALUMNO: MATRICULA: FIRMA DEL ALUMNO:

PRODUCTO: PARCIAL: FECHA:

MATERIA: CLAVE:
NOMBRE DEL MAESTRO: FIRMA DEL MAESTRO:

INSTRUCCIONES
Analice el enunciado de la columna de la izquierda y relaciónelo con los conceptos de la columna derecha, anotando dentro del
paréntesis la letra correspondiente al enunciado.

( ) Es la fuerza que se ejerce sobre un objeto de prueba que se mueve a una velocidad.

( ) Actúa de forma perpendicular a la trayectoria del objeto de prueba y al campo

( ) Su magnitud depende de la velocidad del objeto de prueba, de la magnitud y a) Flujo magnético


b) Campo magnético
dirección del campo c) Ley de Amperé
d) Fuerza magnética
( ) Número de líneas que atraviesan un área. e) Fuerza eléctrica
f) Ley de Biot-Savart
( ) La integral de línea B•ds alrededor de cualquier trayectoria cerrada es igual a µ0I,

donde I es la corriente continua total que pasa por cualquier superficie delimitada

por la trayectoria cerrada.

INSTRUCCIONES

Analice las siguientes figuras, y calcule lo que se pide, siguiendo el procedimiento adecuado (Ver Lista de cotejo LC-04).

Calcule el momento de torsión y determine el sentido de giro para la siguiente bobina de 100 vueltas.

23
Calcule el campo magnético en el punto “P” y determine su dirección para la siguiente figura.

CALIFICACIÓN:

24
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DEL VALLE DE MÉXICO

INGENIERÍA MECATRÓNICA
EVALUACIÓN DE PROYECTO INTEGRADOR

CUESTIONARIO C-04

DATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN


NOMBRE DEL ALUMNO: MATRICULA: FIRMA DEL ALUMNO:

PRODUCTO: PARCIAL: FECHA:

MATERIA: CLAVE:
NOMBRE DEL MAESTRO: FIRMA DEL MAESTRO:

INSTRUCCIONES
Analice el enunciado de la columna de la izquierda y relaciónelo con los conceptos de la columna derecha, anotando dentro del
paréntesis la letra correspondiente al enunciado.

( ) Establece que una corriente eléctrica se puede inducir en un circuito mediante un

campo magnético variable.

( ) Establece que polaridad de la fem inducida es tal que tiende a producir una

corriente que crea un flujo magnético, el cual se opone al cambio del flujo.

magnético a través del área encerrada por la espira de la corriente.


a) Autoinductancia
( ) Dispositivo que convierte la energía mecánica en eléctrica. b) Ley de Faraday
c) Inductancia
( ) Dispositivo que convierte la energía eléctrica en mecánica.
d) Ley de Lenz
e) Generador
( ) Constante de proporcionalidad de una bobina.
f) Inductancia mutua
( ) Establece un campo magnético que se opondría al cambio en el campo magnético g) Motor

de origen. Por ende, la dirección de la fem inducida es opuesta a la fem de fuente.

( ) Establece que el flujo magnético a través del área encerrada por un circuito varíe

con el tiempo debido a corrientes variables en el tiempo en circuitos cercanos.

INSTRUCCIONES

Resuelva los siguientes problemas siguiendo una metodología empleando las fórmulas correctas, el resultado debe ser satisfactorio.

25
Determine si el sentido de la corriente inducida en la espira es el de I A o IB, empleando la Ley de Lenz

Un poderoso electroimán produce un campo uniforme de 1.60 T sobre un área de sección transversal de 0.200 m2. Alrededor del
electroimán se coloca una bobina que tiene 200 vueltas y una resistencia total de 20.0 Ω. Luego la corriente en el electroimán
disminuye suavemente hasta que alcanza cero en 20.0 ms. ¿Cuál es la corriente inducida en la bobina?

CALIFICACIÓN:

26
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DEL VALLE DE MÉXICO

INGENIERÍA MECATRÓNICA
EVALUACIÓN DE PROYECTO INTEGRADOR

CUESTIONARIO C-05

DATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN


NOMBRE DEL ALUMNO: MATRICULA: FIRMA DEL ALUMNO:

PRODUCTO: PARCIAL: FECHA:

MATERIA: CLAVE:
NOMBRE DEL MAESTRO: FIRMA DEL MAESTRO:

INSTRUCCIONES
Analice el enunciado de la columna de la izquierda y relaciónelo con los conceptos de la columna derecha, anotando dentro del
paréntesis la letra correspondiente al enunciado.

( ) Es el valor máximo de voltaje de salida en un generador.

( ) Es un valor promedio, la raíz cuadrada media.

( ) Es la oposición al paso de la corriente en un circuito de ca. h) ωL


i) Amplitud
( ) Está compuesta de una resistencia y una reactancia en serie. j) rms
k) Impedancia
( ) Reactancia inductiva. l) 1/ωC
m) Transformador
( ) Reactancia capacitiva. n) Valor pico a pico
o) Reactancia
( ) Atrasa al voltaje respecto a la corriente.

( ) Adelanta la corriente respecto al voltaje.

( ) Dispositivo que cambia las características del voltaje alterno sin afectar su potencia

INSTRUCCIONES

Resuelva los siguientes problemas siguiendo una metodología empleando las fórmulas correctas, el resultado debe ser satisfactorio.

En un circuito de ca puramente inductivo, L= 225 mH y el voltaje rms es de 150 V. Calcule la reactancia inductiva y la corriente
rms en el circuito si la frecuencia es de 60 Hz.

Un circuito RLC de ca en serie tiene R = 425 Ω, L= 1.25 H, C = 3.5 µF, ω=377s-1 y ∆Vmáx= 150 V. a) Determine la reactancia
inductiva, capacitiva y la impedancia del circuito.

CALIFICACIÓN:

27
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DEL VALLE DE MÉXICO

INGENIERÍA MECATRÓNICA
EVALUACIÓN DE PROYECTO INTEGRADOR

LISTA DE COTEJO LC-01

DATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN


NOMBRE DEL ALUMNO: MATRICULA: FIRMA DEL ALUMNO:

PRODUCTO: PARCIAL: FECHA:

MATERIA: CLAVE:
NOMBRE DEL MAESTRO: FIRMA DEL MAESTRO:

INSTRUCCIONES
Revisar las actividades que se solicitan y marque en los apartados “SI” cuando la evidencia se cumple; en caso contrario marque
“NO”. En la columna “OBSERVACIONES” indicaciones que puedan ayudar al alumno a saber cuales son las condiciones no
cumplidas, si fuese necesario.

CUMPLE
Código Característica a cumplir (Reactivo) OBSERVACIONES
SI NO

Profundidad de la investigación

Ejemplos prácticos adecuados

Resalto los principios y leyes de la electrostática

CALIFICACIÓN:

28
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DEL VALLE DE MÉXICO

INGENIERÍA MECATRÓNICA
EVALUACIÓN DE PROYECTO INTEGRADOR

LISTA DE COTEJO LC-02

DATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN


NOMBRE DEL ALUMNO: MATRICULA: FIRMA DEL ALUMNO:

PRODUCTO: PARCIAL: FECHA:

MATERIA: CLAVE:
NOMBRE DEL MAESTRO: FIRMA DEL MAESTRO:

INSTRUCCIONES
Revisar las actividades que se solicitan y marque en los apartados “SI” cuando la evidencia se cumple; en caso contrario marque
“NO”. En la columna “OBSERVACIONES” indicaciones que puedan ayudar al alumno a saber cuales son las condiciones no
cumplidas, si fuese necesario.

CUMPLE
Código Característica a cumplir (Reactivo) OBSERVACIONES
SI NO

Utilizo de forma correcta la Ley de voltajes de Kirchhoff

Utilizo de forma correcta la Ley de corrientes de Kirchhoff

Las ecuaciones resultantes son satisfactorias

Los resultados de las ecuaciones son satisfactorios

CALIFICACIÓN:

29
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DEL VALLE DE MÉXICO

INGENIERÍA MECATRÓNICA
EVALUACIÓN DE PROYECTO INTEGRADOR

LISTA DE COTEJO LC-03

DATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN


NOMBRE DEL ALUMNO: MATRICULA: FIRMA DEL ALUMNO:

PRODUCTO: PARCIAL: FECHA:

MATERIA: CLAVE:
NOMBRE DEL MAESTRO: FIRMA DEL MAESTRO:

INSTRUCCIONES
Revisar las actividades que se solicitan y marque en los apartados “SI” cuando la evidencia se cumple; en caso contrario marque
“NO”. En la columna “OBSERVACIONES” indicaciones que puedan ayudar al alumno a saber cuales son las condiciones no
cumplidas, si fuese necesario.

CUMPLE
Código Característica a cumplir (Reactivo) OBSERVACIONES
SI NO

La reducción de la combinación serie-paralelo de resistencias es


correcta.

El manejo del álgebra en los despejes de las fórmulas es el correcto.

Los resultados son satisfactorios.

CALIFICACIÓN:

30
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DEL VALLE DE MÉXICO

INGENIERÍA MECATRÓNICA
EVALUACIÓN DE DESEMPEÑOS

GUIA DE OBSERVACIÓN GO-01

DATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN


NOMBRE DEL ALUMNO: MATRICULA: FIRMA DEL ALUMNO:

PRODUCTO: PARCIAL: FECHA:

MATERIA: CLAVE:
NOMBRE DEL MAESTRO: FIRMA DEL MAESTRO:

INSTRUCCIONES
Revisar las actividades que se solicitan y marque en los apartados “SI” cuando la evidencia se cumple; en caso contrario marque
“NO”. En la columna “OBSERVACIONES” indicaciones que puedan ayudar al alumno a saber cuales son las condiciones no
cumplidas, si fuese necesario.

CUMPLE
Código Característica a cumplir (Reactivo) OBSERVACIONES
SI NO

Fomenta la participación grupal

Lee la ponencia y explica

Administra y ordena la presentación

Manejo del lenguaje apropiado

Mostraron los objetivos del tema

Entregaron un reporte

CALIFICACIÓN:

31
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DEL VALLE DE MÉXICO

INGENIERÍA MECATRÓNICA
EVALUACIÓN DE DESEMPEÑOS

GUIA DE OBSERVACIÓN GO-02

DATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN


NOMBRE DEL ALUMNO: MATRICULA: FIRMA DEL ALUMNO:

PRODUCTO: PARCIAL: FECHA:

MATERIA: CLAVE:
NOMBRE DEL MAESTRO: FIRMA DEL MAESTRO:

INSTRUCCIONES
Revisar las actividades que se solicitan y marque en los apartados “SI” cuando la evidencia se cumple; en caso contrario marque
“NO”. En la columna “OBSERVACIONES” indicaciones que puedan ayudar al alumno a saber cuales son las condiciones no
cumplidas, si fuese necesario.

CUMPLE
Código Característica a cumplir (Reactivo) OBSERVACIONES
SI NO

Limpieza al armar el circuito

Uso apropiado de los instrumentos de alimentación

Mediciones correctas

Solución al circuito de forma analítica

Entregaron un reporte

CALIFICACIÓN:

32
GLOSARIO A
Acumulador. Dispositivo que permite almacenar la energía eléctrica
mediante una reacción química reversible que en un sentido capta la
energía y en sentido contrario la devuelve.

Aislantes. Materiales en los que la carga eléctrica no se puede mover


libremente.

Alternador. Generador de electricidad compuesto por una bobina


giratoria en el seno de un campo magnético, y que produce una
corriente alterna.

Alto voltaje. Se conocen los voltajes eléctricos que superan a los


valores utilizados normalmente que suelen ser 220 V en los usos
domésticos.

Amperímetro. Dispositivo para medir la intensidad de la corriente


eléctrica. Es un galvanómetro más una resistencia muy pequeña en
paralelo.

Aparato de medición . Dispositivo destinado a realizar una medición,


sólo o en conjunto con otros equipos.

C
Capacitancia. es la razón entre la magnitud de la carga en cualquiera
de los dos conductores y la magnitud de la diferencia de potencial
entre ellos.

Capacitor. Instrumento que proporciona capacitancia, es decir la


propiedad de almacenar energía eléctrica por un mal conductor,
cuando dos superficies separadas se mantienen a una diferencia de
potencial.

Condensador eléctrico. Dispositivo que permite aumentar la


capacidad de carga electrice de un conductor para lo cual es
suficiente con colocar otro conductor descargado próximo a él. Se
aumenta la capacidad si entre los dos existe un aislante que puede
ser vidrio.

Conductancia . La recíproca (1/R) de la resistencia. Se expresa en


Siemens.

Conductor. Permite el libre paso de los electrones

Corriente de pérdida . Corriente que puede degradar mediciones


delicadas. Aun caminos con resistencia alta entre conductores de
baja corriente y fuentes de tensión cercanas pueden ocasionar
33
corrientes de pérdida importantes.

Campo eléctrico. Se dice que existe un campo eléctrico en la región


del espacio que rodea a un objeto cargado. Cuando otro objeto
cargado ingresa a este campo eléctrico, una fuerza eléctrica actúa
sobre él. La intensidad (magnitud) del campo eléctrico en la ubicación
de la carga de prueba se define como la fuerza eléctrica por unidad
de carga.

Campo magnético. Se puede definir un campo magnético B en algún


punto en el espacio en términos de la fuerza magnética FB que el
campo ejerce sobre un objeto de prueba, que en este caso es una
partícula que se mueve a una velocidad v.

Campo electromagnético. Región del espacio en que se manifiestan


las fuerzas eléctricas y magnéticas; en particular, dícese del campo
asociado a una radiación electromagnética, que se manifiesta como
dos vectores, uno eléctrico y uno magnético, que avanzan con
radiación, manteniéndose perpendiculares entre sí y a la vez, a la
dirección de propagación

D
Dieléctrico. Material no conductor.

Dipolo magnético
Cualquier objeto que tiene dos polos magnéticos iguales pero
opuestos en signo.

E
Electroimán. Imán producido por la corriente eléctrica enrollando un
hilo de cobre en torno a una barra de hierro dulce.

Electrón. Partícula elemental con carga eléctrica negativa y que forma


parte de la constitución atómica y nuclear. Su masa en reposo es de
9,11 x 10-31 Kg, equivalente a 5,5 x 10-4 uma y su carga
corresponde a la carga elemental de 1,6 x 10-19 Coulomb.

Electrostática. Estudio de las cargas eléctrica en reposo, que


comprenden: los campos creados por dichas cargas, los valores del
potencial en un punto de dichos campos y las fuerzas de atracción o
repulsión entre ellas

Energía. Medida de la capacidad para realizar un trabajo. Se expresa


en joules (J).

Energía Cinética. Energía de un objeto debido a su movimiento.


34
Energía Potencial. Energía de un objeto debido a su posición.

F
Flujo eléctrico. Se representa por medio del número de líneas de
campo eléctrico que penetran alguna superficie.

Flujo magnético. Se representa por medio del número de líneas de


campo magnético que penetran alguna superficie.

Fuerza electromotriz. Un aparato o dispositivo que suministra energía


eléctrica recibe el nombre de fuente de fuerza electromotriz, o
simplemente fuente de fem. La fuerza electromotriz es la magnitud
que caracteriza el comportamiento del generador en un circuito
eléctrico.

Fuente de tensión y corriente. Es un elemento de circuito, el cual es


un modelo matemático de un dispositivo eléctrico de dos terminales, y
puede caracterizarse por completo por su relación tensión-corriente.

Fuente de tensión independiente. Se caracteriza por una tensión de


terminal que es por completo independiente de la corriente a través
de ella. Es una fuente ideal y no representa exactamente un
dispositivo físico real, aunque es una aproximación razonable de
varias fuentes de tensión, por ejemplo: la batería de un auto, una
toma de corriente domestica

Fuente de corriente independiente. Se caracteriza por que la corriente


que fluye por el elemento es por completo independiente de la
tensión en sus extremos. Como en el caso de la fuente de tensión
independiente, es una aproximación razonable para algún elemento
físico. En teoría entrega potencia infinita desde sus terminales, puesto
que produce la misma corriente finita para cualquier tensión en sus
extremos, sin importar cuán grande sea la tensión.

Fuentes dependientes. La cantidad de fuente esta controlada por una


tensión o corriente existente en cualquier otro lugar del sistema que
se analiza. Las fuentes de este tipo aparecen en los modelos
electrónicos, como los transistores, amplificadores operacionales y
circuitos integrados.

G
Galvanómetro. Dispositivo para medir la inmensidad de corrientes de
baja intensidad.

Generador eléctrico. Dispositivo que convierte la energía mecánica en


eléctrica.
35
I
Inductancia constante de proporcionalidad que depende de su
geometría.

L
Ley de Ampere. La integral de línea B•ds alrededor de cualquier
trayectoria cerrada es igual a µ0I, donde I es la corriente continua
total que pasa por cualquier superficie delimitada por la trayectoria
cerrada.

Ley de Biot-Savart. Expresión matemática que proporciona el campo


magnético en algún punto en el espacio en términos de la corriente
que produce el campo.

Ley de Faraday. una corriente eléctrica puede inducirse en un


circuito mediante un campo magnético variable. En general, la fem
inducida en un circuito es directamente proporcional a la rapidez de
cambio en el flujo magnético a través del circuito.

Ley de Gauss. Establece que el flujo eléctrico neto a través de una


superficie cerrada es igual a la carga neta dentro de la superficie
dividida por e0.

Ley de Kirchhoff de voltaje. La suma algebraica de las tensiones


alrededor de cualquier trayectoria cerrada es cero.

Ley de Kirchhoff de corriente. La suma de las corrientes que entran a


un nodo, debe ser igual a la suma de las corrientes que salen de
dicho nodo.

Ley de Lenz. La polaridad de la fem inducida es tal que tiende a


producir una corriente que crea un flujo magnético, el cual se opone
al cambio del flujo magnético a través del área encerrada por la
espira de la corriente.

Ley de Ohm. establece que la tensión en los extremos de materiales


conductores es directamente proporcional a la corriente que fluye a
través del material

M
Magnitud. (medible) Atributo de un fenómeno, cuerpo o sustancia
que es susceptible de ser distinguido cualitativamente y determinado
cuantitativamente

Medición. Conjunto de operaciones que tienen por objeto


determinar el valor de una magnitud.
36
Método de medición . Conjunto de operacionales teóricas y prácticas,
en términos generales, involucradas en la realización de mediciones
de acuerdo a un principio establecido.

Multímetro. Instrumento utilizado para medir tensión, corriente, re-


sistencia y otros parámetros eléctricos.

Multímetro digital. Instrumento electrónico que mide tensión,


corriente, resistencia y otros parámetros eléctricos, convirtiendo la
señal analógica en información digital, la que se muestra en un
“display” o pantalla.

N
Nodo. Un punto donde dos o más elementos tienen una conexión en
común.

O
Osciloscopio. Instrumento que muestrea, digitaliza, almacena y
visualiza formas de onda de voltaje analógico.

P
Potencial eléctrico. Es el trabajo realizado al desplazar una carga de
un punto a otro dentro de un campo eléctrico.

R
Rama. Trayectoria única en una red, compuesta por un elemento
simple y el nodo en cada extremo de ese elemento.

Resistencia eléctrica. Oposición al paso de la corriente eléctrica.

Resistividad. Es una medida de la facilidad con la que se mueven los


electrones a través de cierto material.

S
Señal. Así se le denomina a una variable de un sistema físico que
puede ser medida.

Señal analógica. Señal capaz de tomar valores continuos en su


magnitud.

Señal digital. Son todas aquellas señales que pueden tomar


únicamente valores discretos.

37
Sistema de medición. Conjunto completo de instrumentos de
medición y otros dispositivos ensamblados para realizar una labor de
medición específica.

Solenoide. Es un alambre largo enrollado en la forma de una hélice.

T
Transductor de medición. Dispositivo de medición que establece
correspondencia entre una magnitud de entrada y una de salida,
conforme a una relación determinada.

V
Variable. En un sentido muy general, este término se emplea para
indicar cualquier magnitud física que pueda sufrir cambios. Si se
controlan estos cambios se tiene una variable independiente. Si la
cantidad física cambia en respuesta a la variación de una o más
variables, se tiene una variable dependiente.

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BIBLIOGRAFÌA  INTRODUCCIÓN AL ELECTROMAGNETISMO, Zoya Popovic & Branco D.
Popovic, CECSA

 FÍSICA PARA CIENCIAS E INGENIERÍA (Tomo II), Serway & Beichner, McGraw
Hill

 ANALISIS DE CIRCUITOS EN INGENIERIA, William H. Hayt, Jr., Jack E.


Kemmerly & Steven M. Durbin, McGraw Hill

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