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Dia 1
Siendo las 7:40 am me dirijo al Centro Educativo TÍA ENY, de carácter
privado, ubicada en el barrio la FOR de la ciudad de Sincelejo.
La profe luisa siguió con las actividades que tenía programadas para el día de
hoy, yo le ayude a colocar y revisar las actividades en las libretas de los niños
y ratos después llego la hora de salida y todos se fueron muy contentos.
Dia 2
Los ubique a todos es su puesto e inicie explicándoles el tema como tal (los
animales de la Granja.*Cuales son los animales de la granja, su sonido y los
cuidados que se le deben dar a cada uno Perro, Gato, Conejo, Caballo, Asno,
Cerdo, Vaca, Caballo, Pato, Gallina, pollo, etc.) después que termine la
explicación les pregunte acerca de lo que dije anteriormente, unos me
contestaron con coherencia y otros niños no estaban prestando atención o les
daba pena expresarse, ya cuando finalice todo este proceso inicie con la
primera actividad.
Esta actividad lleva como nombre el mundo de los animales de la granja, cada
niño se ubicó en su mesa y a cada mesa le entregue una hoja con diferentes
imágenes de los animales de la granja con la cual los niños de manera grupal y
ayuda de la profesora identificaron los animales, su tamaño, forma y color.
Minutos después al finalizar esta actividad recojo las hojas y les explico la
siguiente actividad.
Antes de iniciar la actividad hicimos una pequeña dinámica que se llama veo,
veo, esta consiste en que los niños responda de manera grupal a lo que dice la
profesora: ejm “veo veo una cosita que cosita es”y los niños dicen un pollo y
asi sucesivamente. Lo que se busca con esta actividad es desarrollar el
pensamiento crítico-creativo de los niños(as).
Minutos más tarde les entregue una serie de fichas a cada mesa de diferentes
tamaños y colores, por mesa entregue 22 fichas 10 grandes y 12 pequeñas con
las cuales los niños(as) identificaron con ayuda de la profesora el animal,
color, tamaño, forma. Ejemplo (Perro-perro*Grande-grande*Pequeño-
pequeño *Grande- pequeño), en esta actividad me pude dar cuenta de la
capacidad que tienen los niños para relacionar las actividades de su clase, con
lo que observa en su entorno, desde el momento que inicio la actividad note
los niños muy entusiasmados al ver esa cantidad de fichas en su mesa, y me
preguntaban ¿para qué son estás fichas? Y al momento de yo mostrárselas
todas sin yo explicarles nada, comenzaron a hacer deducciones, de que podía
tratar la activad.
Al final de la actividad todos los niños quedaron con dos fichas iguales
(animal, color, tamaño) y van a compartir con sus compañeros el animal que
escogieron y porque, al terminar todos de compartir su experiencia con los
compañeros, paso uno por uno a ubicar el animal que escogió en una cartulina
la cual tenia de fondo una granja. Y luego de ubicarlos les pregunto por qué lo
ubicaron en esa parte de la granja y ellos respondieron según lo que observan
en su entorno.
Llego la merienda, finalizo la actividad del día de hoy me quede ayudándole a
la profe a pasar las actividades en dichas libretas de los niños mientras ellos,
merendaban. Les deje una actividad evaluativa para la próxima clase “con
ayudada de mis papitos realizo una maqueta representado a la granja y sus
animales, para sustentar la próxima clase.
DIA 3