UNIVERSIDAD ANDINA “NÉSTOR CÁCERES

VELÁSQUEZ”

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS

ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

S Í L A B O
ASIGNATURA
SOCIEDAD Y ECONOMIA EN LA GLOBALIZACIÓN

SEMESTRE DE ESTUDIOS
IV

SEMESTRE ACADÉMICO
2017 – I

DOCENTE

Econ. Mario V. Guzmán Mejía

ILAVE – PUNO – PERÚ

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 UNIVERSIDAD ANDINA NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ
VICERRECTORADO ACADÉMICO
UNIDAD DE MEDICIÓN DE CALIDAD ACADÉMICA,
ACREDITACIÓN Y MEJORA CONTÍNUA

SÍLABO 2017 - 1

I. DATOS GENERALES:

1.1. ASIGNATURA : SOCIEDAD Y ECONOMIA EN LA GLOBALIZACIÓN

1.2. CÓDIGO DE LA ASIGNATURA :
1.3. N° DE CRÉDITOS : 03
1.4. REQUISITO :
1.5. FACULTAD : CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS
1.6. ESCUELA PROFESIONAL : CONTABILIDAD
1.7. TIPO DE ESTUDIOS : GENERAL
1.8 SEMESTRE ACADÉMICO : 2017-1 SECCIÓN: UNICA
1.9. HORAS SEMANALES : TEÓRICAS: 2 PRÁCTICAS: 3 TOTAL: 5
1.10. DURACIÓN DE ASIGNATURA : N° SEMANAS: 17 Del: 01/04/2018 Al: 31/07/2018
1.11. TURNO DE ESTUDIO : MAÑANA: X TARDE: NOCHE:

1.12. EQUIPO DOCENTE - ECON. MARIOV. GUZMÁN MEJIA

mvguzmanm@hotmail.com
-

II. SUMILLA:
La signatura analiza consecuencias del proceso de globalización y de la sociedad del conocimiento
en los procesos internos del Perú. Así como el proceso económico nacional y mundial, en relación
con los factores de producción, distribución y consumo de bienes y servicios; asignación de recursos
disponibles para satisfacer demandas sociales, necesidades básicas y otras de carácter axiológico
condicionado por la disponibilidad de dichos recursos. Y las características del proceso de inserción
del Perú en el contexto económico, nacional y mundial.

III. COMPETENCIA(S):
 Analiza las consecuencias del proceso de globalización y de la sociedad del conocimiento en
los procesos internos del Perú.
 Comprende las características del proceso de inserción del Perú, en el contexto económico
nacional y mundial.
 Analiza el proceso económico nacional y mundial, en relación con los factores de
producción (trabajo, capital y recursos naturales).
 Analiza el proceso económico nacional y mundial en relación con la distribución y consumo
de bienes y servicios.
 Analiza el proceso económico nacional y mundial en relación con la Asignación de recursos
disponibles para satisfacer demandas sociales, necesidades básicas (alimentación, vivienda,
vestido) y otras de carácter axiológico condicionado por la disponibilidad de dichos
recursos.

IV. PROGRAMACIÓN DE LA UNIDADES DIDÁCTICAS:

IV.1. UNIDAD DIDÁCTICA N° 01:
TÍTULO: “SOCIEDAD Y ESTADO”
Duración en semanas: 04 semanas Del: 01/04/ 2018 Al: 30/04/ 2018
Competencia especifica:

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 Analiza las consecuencias del proceso de globalización y de la sociedad del conocimiento en los
procesos internos del Perú.

Logros de Aprendizaje (Indicadores de desempeño):

- Al terminar la primera unidad, el estudiante define, analiza y valora los aspectos básicos del
Estado en su relación con los Derechos Humanos.

Semana CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO

 La Nación, elementos  Elabora un mapa conceptual de  Reconoce los
constitutivos. la nación y sus elementos. elementos
1  Proceso histórico de la  Expone el proceso formativo de constitutivos de la
formación de la Nación la nación peruana. Nación y el Estado,
Peruana.. así como las
 Estado elementos del estado,  Elabora un mapa conceptual funciones de los
espacios compartidos, conflictos relacionado con los elementos poderes del Estado y
o controversias, zona territorial, del estado. sus organismos
2 autónomos, de
mar, espacio aéreo, espacio  Elabora un gráfico relacionado
satelital y otros con la estructura del estado y manera explícita y
(Comunicaciones) los organismos autónomos. coherente a través de
 Conceptualiza, sintetiza ideas de  Diseña un organizador gráfico una lista de cotejo..
3 Estructura Organismos relacionado con las funciones  Comprende y explica
autónomos, funciones. de los poderes del Estado. El sistema financiero
 Describe el Modelo de fijación  Desarrolla ejercicios con el peruano y las
de precios de activos: Modelo de fijación de precios Políticas de
CAPM.Sociedad inclusiva; de activos: CAPM.Recopila financiamiento;
declaración universal de los información relacionada con la Riesgo Sistemático y
DD. HH. Derechos de las declaración de los derechos el modelo
personas, derechos del niño, de humanos. CAPMReconoce los
elementos
la mujer y adulto mayor,  Realiza un socio drama
mecanismos de protección de constitutivos del
relacionado con la situación de
los Derechos humanos. estado, elementos,
los derechos del niño, de la
estructura y
4 mujer y adulto mayor, en su
funciones del estado.
comunidad..
 Explica y analiza la
situación de los
derechos
fundamentales de la
persona consagrados
en la Constitución
Política del Perú
(1993) a través de
una prueba escrita..
ACTITUDINAL:
- Cumple con la tarea asignada en el tiempo propuesto. Respeta las opiniones de sus compañeros.
- Respeta opiniones de sus compañeros y trabaja en equipo.
- Participa en grupo para investigar los casos propuestosEs verás al compartir información recopilada.
- Participa activamente en la realización y análisis de los socio dramas.
- Se compromete en la promoción de los derechos de la persona..

IV.2. UNIDAD DIDÁCTICA N° 02:

TÍTULO: “DECISIONES DE FINANCIAMIENTO”
Duración en semanas: 05 semanas Del: 02/10/ 2017 Al: 03/11/ 2017
Competencia especifica:
Describe, define conocimientos sobre información financiera relacionada con el costo de
capital, punto de equilibrio, apalancamiento y estructura de capital, para la toma de decisiones
en la obtención de capital de las organizaciones; mediante trabajo participativo.

Logros de Aprendizaje (Indicadores de desempeño):

- Al terminar la segunda unidad, el estudiante analiza información financiera relacionada con
el costo de capital, punto de equilibrio, apalancamiento y estructura de capital, para la toma
de decisiones en la obtención de capital de las organizaciones.

Semana CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO

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  Conceptualiza la Valuación de:  Desarrolla casos de Valuación  Comprende la
Bonos. de: Bonos. importancia de
1  Búsqueda de información en los Bonos y
internet: Empresas que Acciones; Punto
emitieron bonos 2017 de equilibrio,
 Conceptualiza la Valuación de:  Desarrolla casos de Valuación Apalancamiento
Acciones. de: Acciones. financiero y
2  Búsqueda de información en Estructura de
internet: Empresas que capital; Servicio
emitieron acciones 2017 de la deuda:
 Conceptualiza, Punto de  Elabora prácticas de Punto de modelos.
equilibrio, Apalancamiento equilibrio, Apalancamiento
3
financiero y Estructura de financiero y Estructura de
capital. capital.
 Conceptualiza, Servicio de la  Elabora prácticas con servicio
4
deuda: modelos. de la deuda: modelos.
 Analiza alternativas de  Desarrolla caso de alternativas
5 financiamiento: Estrategias de de financiamiento y estrategias
inversión. de inversión.
ACTITUDINAL:
- Los alumnos aprecian la importancia de definir la alternativa financiera de terceros para las empresas.
- Aprecian la importancia de definir la alternativa financiera de terceros para las empresas.

IV.3. UNIDAD DIDÁCTICA N° 03:

TÍTULO: “DECISIONES DE INVERSIÓN”
Duración en semanas: 04 semanas Del: 06/11/ 2017 Al: 01/12/ 2017
Competencia especifica:
Define, sintetiza conocimientos sobre formulación de un presupuesto de capital y aplicación de
técnicas de evaluación económico-financieras, posibilitando una toma de decisiones efectiva en
la aplicación de fondos de capital de las organizaciones con responsabilidad.

Logros de Aprendizaje (Indicadores de desempeño):

- Al terminar la tercera unidad, el estudiante formula un presupuesto de capital y aplica
técnicas de evaluación económico-financieras, posibilitando una toma de decisiones
efectiva en la aplicación de fondos de capital de las organizaciones.

Semana CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO

 Conceptualiza el presupuesto de  Analizan formas de presupuesto  Comprende la
1
capital: flujos de efectivo. de capital: flujos de efectivo. importancia del
 Describe Técnicas de  Elaboran presupuestos presupuesto de
presupuesto de capital: VAN y evaluados con Técnicas de capital: flujos de
2 efectivo,
TIR. presupuesto de capital: VAN y
TIR.. Técnicas de
 Conceptualiza Técnicas de  Elaboran presupuestos presupuesto de
presupuesto de capital: evaluados con Técnicas de capital: VAN y
3 Beneficio-costo. Análisis de presupuesto de capital: TIR; Técnicas de
sensibilidad y de escenarios. Beneficio-costo. Análisis de presupuesto de
sensibilidad y de escenarios. capital:
 Sintetiza Opciones reales en  Evaluación financiera interna y Beneficio-costo.
proyectos de inversión. de la competencia. Análisis del Análisis de
4 sensibilidad y de
entorno.
escenarios .
ACTITUDINAL:
- Los alumnos toman conciencia, cooperan, aprueban y asumen conocimiento de financiación propia.
- Participa en grupo para investigar los casos.
- Los alumnos toman conciencia, cooperan, aprueban y asumen la necesidad de financiación mediante
emisiones y uso de instrumentos de análisis financiero con responsabilidad.
- Participa en grupo para investigar los casos.

IV.4. UNIDAD DIDÁCTICA N° 04:

TÍTULO: “DECISIONES SOBRE DIVIDENDOS”
Duración en semanas: 04 semanas Del: 04/12/ 2017 Al: 29/12/ 2017
Competencia especifica:

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 Describe conocimientos sobre la política de dividendos adecuada para la organización,
relacionándola con la inversión y el financiamiento; con esmero.

Logros de Aprendizaje (Indicadores de desempeño):

- Al terminar la cuarta unidad, el estudiante evalúa la política de dividendos adecuada para la
organización, relacionándola con la inversión y el financiamiento.

Semana CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO

1  Definición de Evaluación de  Evaluación financiera: Práctica  Comprende la
Activos: Cadena de reemplazo. ejercicios de evaluación de importancia de la
activos. Evaluación de
2  Política de dividendos: Relación  Evaluación financiera: Práctica Activos: Cadena
con la inversión y con el ejercicios de Política de de reemplazo y la
financiamiento. dividendos. Política de
3  Conceptualiza la Relación entre  Evaluación financiera: Práctica dividendos:
la inversión y el financiamiento. ejercicios de Relación entre la Relación con la
inversión y el financiamiento. inversión y con
4  Sustentación de investigación  Proponen cambios que generan el
aplicada. y/o examen valor para la empresa. Aplican financiamiento.
lo aprendido, definen
decisiones de inversión.
Cambios que generan valor.
ACTITUDINAL:
- Participa en grupo para investigar los casos.
- El alumno tiene interés, expresa su enfoque y se interesa por la Relación entre la inversión y el
financiamiento con responsabilidad.
- Participa en grupo para investigar los casos propuestos.

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
 CONCEPTUAL: Conocimientos. Es cognoscitivamente hábil en el manejo de instrumentos
financieros. Técnica: Examen teórico práctico. Instrumento: Prueba escrita.
 PROCEDIMENTAL: Elaboración de trabajos encargados. Habilidades y destrezas en la
solución de problemas Aplicando correctamente las herramientas necesarias. Técnica: Prácticas
calificadas; Trabajos prácticos. Instrumento: Trabajos prácticos o encargados.
 ACTITUDINAL: Asistencia puntual e interés. Demuestra interés en la asignatura con
responsabilidad. Técnica: Control de participación en clase. Instrumento: Lista de cotejo, Ficha
de observación y Registro.

V.1. Métodos:
 Método deductivo
 Método inductivo
 Método analítico.

V.2. Técnicas:
 Investigación bibliográfica e internet.
 Prácticas individuales y grupales.
 Dinámica grupal.
 Exposición de temas
 Lecturas
 Ejercicios.

V.3. Procedimientos:
 Exposición de clases, sesiones de aprendizaje.
 Participación activa del estudiante en la clase práctica.
 Talleres.
 Ejecución de talleres prácticos.
 Exposición – diálogo.

VI. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS:

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 VI.1. Medios (cómo): Para el desarrollo del contenido los estudiantes contaran con separatas
para los temas desarrollados, prácticas dirigidas y la bibliografía sugerida, además de
Computadora y calculadora científica.

VI.2. Materiales (con qué): Material Impreso: Folletos, copias, textos impresos, Cuaderno;
Calculadora científica; Plumones, pizarra acrílica y mota; Data Display (proyector multimedia).

VII. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

Las pruebas escritas por capacidades se califican mediante la escala vigesimal (00 - 20 puntos). Los
contenidos procedimental y actitudinal también se califican en la escala vigesimal (00 - 20 puntos).

PF = 0,30*PC + 0,60*PP + 0,10*PA

Donde:
PC = Promedio de capacidades
PP = Promedio de contenido procedimental
PA = Promedio del contenido actitudinal

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

 GITMAN, Lawrence (2012). Administración Financiera. Duodécima edición. Lima.
 LEVI, Maurice D "Finanzas Internacionales" Me Graw Hill Quinta, 2002
 RAHNEMA Ahmad "Finanzas Internacionales" 2007
 ROS, WESTERFIELDY JAFFE (2014}. Finanzas corporativas. 9va.Edición.
 STANLEY B. Block. Fundamentos de Gerencia Financiera. 2001.
 VILLALOBOS, JOSE LUIS, Matemáticas Financieras, Prentice Hall, 2010, México.
 VAN HORNE, James y WACHOWICZ, John. "Apalancamiento de administración financiero".
 WONG, David, Finanzas Corporativas. Editorial PUC, 1997.
 ZBIGNIEW KOZIKOWSKE ZARSKA (2007). "Finanzas Internacionales" Me Graw Hill
Primera edición. Op. Cit. Cap 16.
 SBS. Superintendencia de Banca, Seguros y AFP. www.sbs.gob.pe
 SMV. Superintendencia de Mercado de Valores. www.smv.gob.pe
 Consultas: serrotumi@hotmail.com;yudyhuacanihotmail.com
marcocondori2@hotmail.com;franco668@gmail.com

IX. ANEXOS:
Horario

HORAS LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

12:30 - 1:15 XXX
1:15 - 2:00 XXX
2:00 - 2:45 XXX XXX
2:45 - 3:30 XXX
3:30 - 4:15
4:15 - 5:00

Lugar y fecha: llave, 01 de septiembre del 2017

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Z
FIRMA
Econ. Mario V. Guzmán Mejía

V° B° …………………………………… V° B° ……………………………………
DECANO DE FACULTAD DIRECTOR DE ESCUELA
PROFESIONAL

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