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‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬

‫مديرية التربية لوالية تلمسان‬ ‫وزارة التربية الوطنية‬


‫امتحان الفصل الثاني في مادة اللغة الفرنسية‬ ‫مفتشية التعليم االبتدائي‬
‫ ساعة و نصف‬: ‫المدّة‬
Le lion

Le lion n’évente pas de loin l’odeur des autres animaux comme font les chiens et
les loups dont l’odorat est plus fin. Il ne grimpe pas sur les arbres comme le tigre ; il voit la nuit
comme les chats. La lionne moins forte et plus tranquille que le lion, devient terrible dès qu’elle a
des petits.
D’après Buffon (histoire naturelle)

QUESTIONS

I-Compréhension de l’écrit :( 06 pts)


1-Donne la bonne réponse à partir du texte :
La lionne devient terrible dès qu’elle :
a) a peur b) a des petits c) est malade

2-Relève du texte un mot de la même famille que : « odeur »

3-Trouve l’antonyme du mot souligné :


La lionne est forte.

4-Cherche dans le texte un adjectif qualificatif et écris-le.

5-Réécris la phrase suivante au pluriel :


Le lion est un animal sauvage.
Les ……. …….des…….. ………

6-Transforme la phrase suivante au futur simple de l’indicatif.


Le tigre grimpe sur les arbres.
Le tigre ………… sur les arbres.
II-Production écrite : (04 pts)
Tu as un petit chat ou un petit chien à la maison. Décris-le en 4 ou 5 phrases.
- Utilise le présent de l’indicatif.
- Emploie la 3ème personne du singulier.
- N’oublie pas la majuscule et le point.
Aide-toi de la boite à outils suivante :

Chat – chien – animal – Etre – avoir – se nourrir – Domestique – gentil –


lait/viande -tête – yeux – manger – boire – jouer – sauter carnivore – petit- ronde – gris –
oreilles– pattes – queue- – courir… noir – mignon – beau…
couleur.

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‫االجابة النموذجية و سلم‬
‫التنقيط‬
‫العالمة‬
‫مجزأة المجموع‬ ‫عناصر اإلجابة‬

CORRIGE ET BAREME

1- Compréhension de l'écrit :

1- Je donne la réponse correcte :


1pt 1 La lionne devient terrible dès qu’elle a des petits.

2- Je relève du texte un mot de la même famille que : « odeur »


1pt 1 Odorat.

3- Je trouve l’antonyme du mot souligné :


1pt 1 fort : faible , fragile, affaibli …

4- Je cherche dans le texte un adjectif qualificatif et j'écris le:


1pt 1
forte

5- Je réécris la phrase suivante au pluriel:


1pt
Les lions sont des animaux sauvages.
0.25+0.25
+0.25+0.25 6- Je transforme la phrase suivante au futur simple de l’indicatif

1pt 1 Le tigre grimpera sur les arbres

2- Production écrite :

Critères Indicateurs
Pertinence de la production - Respect de la contrainte
Cohérence sémantique - Production de phrases qui
1pt 1 ont de sens
1pt 1 Cohérence linguistique -Emploi du présent de
l'indicatif
1pt 0.5+0.5 -Emploi du la troisième
personne du singulier
Perfectionnement - Présentation propre
1pt 0.5+0.5 Présentation de la copie - Respect de l'orthographe