Operações Turísticas e Hoteleiras - Matemática V

Ficha de Avaliação Intermédia - B

Nome: _______________________________________________________ Classificação

Nº : __________ Turma: ______ Data: ______________

Formador: ____________________

 Lê com atenção cada pergunta antes de responderes

Grupo I

 As questões deste primeiro grupo são de escolha múltipla. Para cada uma delas, são indicadas várias
alternativas, das quais só uma está correta.
 Assinala com uma cruz a resposta que consideras correta.

ATENÇÃO! Se apresentares mais do que uma resposta, a questão será anulada.

1. A probabilidade de um acontecimento impossível é:

1
0 1 0,5
2

2. A probabilidade de um acontecimento A possível, mas não certo, é:

𝑃(𝐴) = 1 0 < 𝑃 ( 𝐴) < 1 𝑃(𝐴) = 0 𝑃 (𝐴 ) > 1

3. No lançamento de dois dados perfeitos com as faces numeradas de 1 a 6, considere os

acontecimentos:

A:” A soma dos pontos é 5”

B:” A diferença entre o maior e o menor número é 3”

Então pode afirmar-se que:

A  B  (4,1); (1,4) A  B  1,4; 2,3; 2,5; 4,1; 3,2; 5,2

A  B  3,2; 2,3; 3,6; 6,3 Nenhuma das respostas anteriores está correta

4. Numa cidade nasceram 4850 raparigas e 5350 rapazes, nos últimos 2 anos. Nessa cidade, a
probabilidade de nascer rapariga é de, aproximadamente:

50% 48% 52% 53%

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Operações Turísticas e Hoteleiras - 3º ano
Ano Letivo 2017-2018
 Grupo II

Nesta segunda parte deves apresentar todo o teu raciocínio, de forma clara, indicando todos
os cálculos que tiveres que efectuar e todas as justificações necessárias.

1. Das afirmações seguintes quais as que representam experiências aleatórias:

a. Extrair uma bola azul do saco e ver o que acontece. _______________________

b. Lançar uma moeda e verificar sai cara. _________________________________

c. Extrair uma carta de um baralho de 52 cartas e verificar o naipe _______________

d. Não regar uma planta durante um mês e ver o que acontece. _________________

2. Considera a experiência de rodar a roda da sorte representada na figura e

registar o número correspondente ao sector indicado.
Indica:

a. o espaço amostral;

b. um acontecimento elementar;

c. um acontecimento composto;

d. um acontecimento certo;

3. Numa turma de 11º ano fez-se um inquérito para saber o número de alunos que estavam
inscritos nos clubes da escola. Os resultados estão registados na seguinte tabela de dupla
entrada:

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 Observando a tabela, indica:

a. o número de alunos da turma;

b. quantos alunos estão inscritos no clube de fotografia;

c. a probabilidade de, escolhendo um aluno ao acaso,

i) ser do sexo masculino;

ii) estar inscrito no clube de informática.

4. Numa caixa á bombons de vários sabores: 38 com sabor a laranja, 12 com sabor a morango,
20 com sabor a limão e 30 com sabor a banana. Tirou-se ao acaso um bombom.

a. Quantos são os casos possíveis?

b. Quantos são os casos favoráveis á saída de um bombom com sabor a laranja?

c. Qual a probabilidade de se tirar um bombom com sabor a banana?

Apresenta o resultado na forma de fração irredutível e em percentagem.

d. Qual a probabilidade de se tirar um bombom com sabor a maçã?

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5. Um saco contém quatro bolas vermelhas, e três bolas pretas. Extraem-se sucessivamente e
sem reposição duas bolas do saco.

a. Constrói um diagrama adequado e indica o espaço de resultados.

b. Qual a probabilidade de saírem duas bolas vermelhas?

c. Qual a probabilidade de saírem duas bolas de cores diferentes?

d. Qual a probabilidade de a primeira bola ser preta?

6. Considera a experiência que consiste em girar as roletas R e S e registar a soma dos números
saídos.

a. Constrói o modelo de probabilidade associado a esta

experiência aleatória.
(Constrói uma tabela auxiliar)

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 b. Determina a probabilidade de a soma ser 11.

c. Determina a probabilidade de a soma ser um número superior ou igual a 6.

d. Determina a probabilidade de a soma ser par.

7. Considera a experiência aleatória que consiste no lançamento de um dado equilibrado, com as

faces numeradas de 1 a 6 e registar a face que fica voltada para cima.
Sejam A, B, C os seguintes acontecimentos:

A: “Sair o número 7 “
B: “Sair um número par”
C: “Sair um número menor do que 4”

a. Indica o conjunto de resultados associado à experiência.

b. Calcula:

P(A) =

̅) =
P(𝐵

P (𝐵 ∪ 𝐶) =

FIM

Sara Reis

“A Matemática é o alfabeto que Deus usou para escrever o Universo”

(Galileu Galilei)
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