“Año del Buen Servicio al Ciudadano”

UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERÍA

FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA

LABORATORIO DE CIRCUITOS ELECTRICOS

Informe N°6
Tema: Uso del generador de ondas y del osciloscopio:
Valores característicos de ondas periódicas.

DOCENTE:
Sinchi Yupanqui Francisco Edi.

ALUMNOS:
SECCIÓN: A
FECHA: 22/06/17

LIMA – 2017
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ÍNDICE

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CUESTIONARIO ..................................................................................................... 9

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OBJETIVOS

 Aprender a utilizar el osciloscopio digital.

 Comparar los valores medios y eficaces visualizados por el multímetro y
osciloscopio con los calculados teóricamente.

MARCO TEÓRICO

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MATERIALES

Figura 9. Panel con resistencias y condensadores.

Figura 10. Osciloscopio.

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Figura 11. Multímetro digital.

Figura 12. Cables de conexión.

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Figura 13. Generador de ondas.

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PROCEDIMIENTO
1) Implementar los circuitos mostrados en la figura, previa medición de las
resistencias y/o capacitancias.

Figura 14. Diagrama del circuito

2) Seleccionar una frecuencia de 60 Hz y una amplitud en el generador de

ondas.

Figura 14. Generador de ondas

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3) Seleccionar el selector de ondas sinusoidales del generador de ondas.

4) Conectar los bornes a-b al canal I del osciloscopio y los bornes c-d al canal
II del osciloscopio, y anotar las principales características de la onda
mostrada por el mismo (Vmax, periodo, etc).

Figura 15. Resultado grafico

5) Repetir los pasos anteriores para una frecuencia de 200 Hz y1000 Hz.
6) Seleccionar el selector de ondas cuadradas y repetir los pasos 1, 2 y 4.
7) Seleccionar el selector de ondas triangulares y repetir los pasos 1, 2 y 4.
8) Para el caso del circuito 3, además observar el desfasaje entre el voltaje del
generador y la tensión sinusoidal en el condensador de dicho circuito.

Figura 16. Desfasaje del circuito 3.

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CUESTIONARIO
1) Explicar el principio funcionamiento del osciloscopio y el generador de ondas.
Asimismo, enumerar sus diversos pasos.

2) Explicar el funcionamiento del diodo y del puente de diodos y su aplicación

en electricidad.

3) Explicar el método empleado para hallar el desfasaje entre voltajes de la

fuente y del condensador en un circuito R-C. ¿Qué otros métodos existen?

4) Elaborar un cuadro de los valores eficaces y medios visualizados en el

multímetro, osciloscopio y los calculados teóricamente por formulas,
indicando el % de error.

Circuito n°1
Multimetro Osciloscopio Teorico
Resistencia(kΩ) Vef(v) Vme(v) Vef(v) Vme(v) Vef(v) Vme(v)
35.720 5.102 6.486 5.000 6.423 5.100 6.366

%Error(Osciloscopio-Terico)
Vef 2.0%
Vme 0.89%

Circuito n°2
Multimetro Osciloscopio Teorico
Resistencia(kΩ) Vef(v) Vme(v) Vef(v) Vme(v) Vef(v) Vme(v)
35.900 7.132 6.648 7.100 6.531 7.071 6.366

%Error(Osciloscopio-Terico)

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Vef 0.4%
Vme 2.59%

Circuito n°3
Multimetro Osciloscopio Teorico
Vef(v) Vme(v) Vef(v) Vme(v) Vef(v) Vme(v)
Fuente 7.410 0.000 7.300 0.000 7.071 0.000
Capacitor (51.1 nF) 3.670 0.000 3.600 0.000 3.536 0.000

%Error(Osciloscopio-Terico)
Fuente
Vef 0.4%
Vme 0.00%
Resistencia
Vef 0.4%
Vme 3.23%

CONCLUSIONES

1) Cuando se conecta una fuente de corriente alterna se observa que se forman

curvas sinusoidales, triangulares y cuadráticas.

2) En las gráficas obtenidas podemos observar que al variar la escala del voltaje
en el osciloscopio la curva se expande o se contrae manteniéndose el voltaje
inicial.

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3) Se comprueba la similitud de los cálculos realizados (Valores medios y

eficaces) teóricamente con los resultados obtenidos mediante el osciloscopio
y el multímetro.

RECOMENDACIONES

1) Se recomienda una mejor calidad en los cables de conexión, ya que los

utilizados en el presente laboratorio se caracterizaron por encontrarse con
daños que les impedía un buen ajuste al conectarlos con otros cables y
los terminales de las resistencias.

2) Se recomienda el buen estudio del tema de laboratorio antes de la

experimentación para evitar retrasos y errores en el cálculo de los
parámetros de cada cuadripolo.

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3) Se recomienda utilizar un software de simulación para comparar las

gráficas del osciloscopio, esto a manera de añadir aptitudes al estudiante.

Bibliografía

[1] F. S. Yupanqui, LABORATORIO DE ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA DE

POTENCIA, Lima: Facultad de Ingeniería Mecánica-FIM.

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