Título de la Guía

A CONOCER NUESTRO PLANETA

Sector de Nivel
aprendizaje
Objetivo
Describir nuestro planeta Tierra como un universo dentro del Sistema Solar. Comprensión NB1
de la
naturaleza.
Tema o Contenido

El planeta Tierra en el Sistema solar.

Autor (es)
Conducta Clave Linda Lieso
Describir y reconocer nuestro planeta y el Sistema Solar al que pertenece.

Establecimiento
VALOR QUE SE PROMUEVE
D-280 Tomás Vargas y Arcaya
Valorar la Tierra, su orden y equilibrio.

Material Audiovisual, didáctico y recursos Tiempo de duración de la Guía

• Visita al planetario.
• Lámina con el Sistema Solar.
• Plasticina. 6 Horas
• Tabla con las órbitas marcadas.
• Alambre.
• Alicate.

ACCION QUE REALIZA EL PROFESOR

• Evalúa preconceptos
• Entrega pautas y orientaciones para realizar el trabajo individual y grupal,
• Muestra y explica lámina con el Sistema Solar antes de la Indagación Grupal.
• Apoya a loa alumnos en la confección de la maqueta.
• Evalúa los aprendizajes alcanzados.

PROPUESTA DE RETROALIMENTACION

• Recordar que existe el día y la noche, que tenemos días de la semana. Confeccionar un dibujo con esta
situación.
• Dibujar como se ve la tierra en el espacio.

Fundación Educacional Roberto Bellarmino

CAMPAÑA POR LA VIDA BUENA
 Guía del alumno 1

A conocer nuestro
planeta
Marte

Luna
TIERRA

Sol Venus
 Guía del alumno 2

Respondo a estas preguntas y las comparto con mis

compañeros y profesor.

• ¿Cómo es la tierra y dónde se encuentra?

• ¿La Tierra se encuentra sola o está acompañada?

• ¿Quiénes la acompañan?

• ¿Sus acompañantes están cerca o lejos?

• ¿Quiénes viven en los otros planetas?

Hoy trataremos el tema nuestra Tierra, tú podrás

explicar muchos aspectos del planeta que habitamos.
Ti e r r a e n, ahora cierro
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Con ayuda de mi
lápiz, dibujaré el
Sistema solar cómo
yo me lo imagino.
 Guía del alumno 3

Mi profesor me muestra una naranja como

la del dibujo. La observo y me imagino a
la Tierra. Luego respondo.

¿Qué ven en la Tierra?

¿Creen ustedes que la Tierra es redonda?, ¿Por qué?

La Tierra no es Sabes que en el planeta Tierra tenemos

redonda, es ovalada más agua que tierra, que hay seres vivos
y está achatada en los (vegetales y animales) y seres inertes como
polos. los minerales. También existen los
volcanes, mares, ríos, montañas, etc.

Indagación Grupal
Me reuno con 3 compañeros para confeccionar una maqueta
del Sistema Solar. Necesitamos plasticina, alambre y una
tabla con la órbitas dibujadas. Ante cualquier duda le
preguntamos al profesor.
Búsqueda de otros referentes (familia, otros grupos, comunidad)
Les pido a mis papás que me lleven al planetario de la USACH
y respondo las siguientes preguntas.
¿Qué es lo que más me impresionó del planetario?

¿Cómo vi la Tierra?

¿Cómo me sentí dentro del universo?

 Guía del alumno 4

Actividad Plenaria
Mostramos nuestra maqueta al curso y explicamos
con nuestras palabras
¿Qué es para cada uno de nosostros la Tierra y
el sistema en el que se encuentra?

Comprobación de lo Aprendido
Junto a un compañero, desarrolla las siguientes preguntas:

1.- ¿Qué es la Tierra?

2.- ¿ En qué lugar se encuentra la Tierra dentro del Sistema

solar?

3.- ¿Qué es lo que más nos llamó la atención de la Tierra?

4.- ¿Cuántos paisajes encontramos en la Tierra?

5.- ¿Existen seres vivos en otro planeta?

6.- ¿Qué seres vivos se encuentran en la tierra?