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Título de la Guía LAS MARAVILLAS DEL MUNDO ANIMAL
Título de la Guía
LAS MARAVILLAS DEL MUNDO ANIMAL

Objetivo

Identificar y distinguir diversos tipos de animales.

Tema o Contenido

El mundo animal.

Sector de aprendizaje Ciencias Naturales
Sector de
aprendizaje
Ciencias
Naturales

Conducta Clave

Reconocer y clasificar a diferentes tipos de animales.

Reconocer y clasificar a diferentes tipos de animales. Nivel NB1 Autor (es) Elsa Araya V. VALOR
Reconocer y clasificar a diferentes tipos de animales. Nivel NB1 Autor (es) Elsa Araya V. VALOR
Nivel NB1
Nivel
NB1

Autor (es)

Elsa Araya V.

VALOR QUE SE PROMUEVE

Amor y respeto hacia los animales.

Establecimiento

D-280 Tomás Vargas y Arcaya

Material Audiovisual

Material Audiovisual

• Disfraz.

• Animales.

Material Audiovisual • Disfraz. • Animales.
Material Audiovisual • Disfraz. • Animales.

Tiempo de duración de la Guía

Tiempo de duración de la Guía
10 horas pedagógicas aproximadamente.
10 horas pedagógicas aproximadamente.

10 horas pedagógicas aproximadamente.

ACCION QUE REALIZA EL PROFESOR

• Motiva guía de trabajo

• Guía las actividades

• Informa sobre características de animales.

actividades • Informa sobre características de animales. PROPUESTA DE RETROALIMENTACION • En hoja de trabajo
PROPUESTA DE RETROALIMENTACION • En hoja de trabajo clasificar diferentes tipos de animales. • A
PROPUESTA DE RETROALIMENTACION
• En hoja de trabajo clasificar diferentes tipos de animales.
• A partir de dibujos de varios animales: clasificar .
• Marcar con una cruz animales que vuelan.
• Encerrar en un círculo animales que caminan.
• Dibujar y pintar piel de animales.

Fundación Educacional Roberto Bellarmino CAMPAÑA POR LA VIDA BUENA

Guía del alumno 1

Guía del alumno 1 Las maravillas del mundo animal.
Guía del alumno 1 Las maravillas del mundo animal.

Las maravillas del mundo animal.

Guía del alumno 1 Las maravillas del mundo animal.
Guía del alumno 1 Las maravillas del mundo animal.

Guía del alumno 2

Guía del alumno 2 ¿En qué se diferencian los animales y las personas? ¿En qué se

¿En qué se diferencian los animales y las personas?

2 ¿En qué se diferencian los animales y las personas? ¿En qué se parecen los animales

¿En qué se parecen los animales y las personas?

¿Tienen las personas y los animales necesidades comunes? ¿Cuáles son? Señálalas.

animales necesidades comunes? ¿Cuáles son? Señálalas. ¿Tienen las personas y los animales necesidades

¿Tienen las personas y los animales necesidades específicas ¿Cuáles son? Señálalas.

Con los resultados construyo un papelógrafo y lo pego en un muro de la sala.

construyo un papelógrafo y lo pego en un muro de la sala. Vengamos disfrazados. Actuemos y

Vengamos disfrazados. Actuemos y representemos a los animales.

la sala. Vengamos disfrazados. Actuemos y representemos a los animales. Modelemos con plasticina mi mascota o

Modelemos con plasticina mi mascota o mi animal.

Guía del alumno 3

Guía del alumno 3 Indagación Individual A partir de la lámina, el video o el disfraz,

Indagación Individual

A partir de la lámina, el video o el disfraz, clasifico los animales que observé según las indicaciones

clasifico los animales que observé según las indicaciones F ormamos grupos de trabajo y agrupamos a

F ormamos grupos de trabajo y agrupamos a los animales según sus características, de acuerdo al siguiente cuadro:

Característica

Animal 1

piel

piel
piel
piel
piel
piel
piel
piel
piel
piel
piel
piel

Característica

Característica Característica reproducción alimentación
Característica
Característica
reproducción
alimentación

Animal 2

Animal 3 Animal 4
Animal 3
Animal 4
Animal 1 piel Característica Característica Característica reproducción alimentación Animal 2 Animal 3 Animal 4

Guía del alumno 4

Guía del alumno 4 Búsqueda de otros referentes Junto con papá y mamá investigo: Los tipos

Búsqueda de otros referentes

Junto con papá y mamá investigo:

Los tipos de animales que hay en mi barrio, el perrito de mi tía, el canario de mi vecina, etc. Traigo por escrito las características de los animales que hay en mi barrio.

las características de los animales que hay en mi barrio. Actividad plenaria Con nuestros grupos de
las características de los animales que hay en mi barrio. Actividad plenaria Con nuestros grupos de
las características de los animales que hay en mi barrio. Actividad plenaria Con nuestros grupos de

Actividad plenaria

Con nuestros grupos de trabajo:

presentamos a los diferentes animales investigados y describo sus características: apoyo la exposición con un papelógrafo, contruído por nosotros mismos.

por medio de la observación de un video sobre la vida animal observado en la casa. Nombramos a los animales que no hay en el barrio donde vivimos.

de un video sobre la vida animal observado en la casa. Nombramos a los animales que

Guía del alumno 5

pielalimentación

reproducción

visitamos el zoológico y clasificamos a los animales que observamos, según la pauta entregada. caminadores
visitamos el zoológico y clasificamos a los animales
que observamos, según la pauta entregada.
caminadores
saltarines
voladores
nadadores

carnívoros

oviparo

homivoros

voladores nadadores carnívoros oviparo homivoros Comprobación de lo Aprendido p or su piel p or su
voladores nadadores carnívoros oviparo homivoros Comprobación de lo Aprendido p or su piel p or su

Comprobación de lo Aprendido

por su piel por su forma de desplazarse por su alimentación. por su forma de reproducción.

reptiles

hervívoros

víviparos

cría viva

vacas

de desplazarse p or su alimentación. p or su forma de reproducción. reptiles hervívoros víviparos cría
de desplazarse p or su alimentación. p or su forma de reproducción. reptiles hervívoros víviparos cría