SESIÓN DE APRENDIZAJE

NOMBRE: “Escribimos un aviso publicitario”

I.DATOS INFORMATIVOS:
I.E.P : N° 20146
DIRECTOR : ANIBAL, SOLIS MELÉNDEZ
PROFESOR : Rosa MOLINA NAVARRO
GRADO : 5to
DURACIÓN : 135 Minutos
UNIDAD DIDACTICA :“NOS ORGANIZAMOS PARA CREAR NUESTRO ESPACIO
ECOLÓGICO”.
FECHA : 13-09-17
II. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
¿QUE NECESITAMOS HACER ANTES LA ¿QUÉ RECURSOS MATERIALES UTILIZARÁN
SESIÓN? EN ESTÁ SESIÓN?
*Texto del MED *Papelote
*Lista de cotejo *Copias de diferentes ejercicios
*Cuaderno del MED *Plumones
*Hoja Bond *Pizarra
*Colores

III. PROPÓSITO DE LA SESION DE APRENDIZAJE:

ÁREA COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS
CAPACIDADES
Comunicación  Escribe diversos tipos de  Escribe un aviso
textos en su lengua publicitario de forma
materna. coherente y
 Adecua el texto a la cohesionado
situación comunicativa. ordenando las ideas en
 Organiza y desarrolla las torno a un tema.
ideas de forma coherente  Utiliza recursos
y cohesionada. gramaticales y
 Utiliza convenciones del ortográficos para
lenguaje escrito de forma mejorar y garantizar el
pertinente. sentido de su texto.
 Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto escrito
ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES
*Enfoque cultural: Solidaridad planetaria Los docentes y estudiantes plantean y
y equidad intergeneracional. solucionan en relación a la realidad
ambiental de su comunidad, tal como la
contaminación el agotamiento de la capa de
ozono, la salud ambiental.
IV. DESARROLLO DE LA SESIÓN
MOMENTOS ACTIVIDADES
INICIO La profesora inicia la clase mediante un dialogo abierto con los
(15 MINUTOS) estudiantes cerca de la importancia de los avisos publicitarios. Se
recogen los saberes previos de los estudiantes mediante
interrogantes.
Se problematiza el tema a través de interrogantes:
¿Qué son los avisos publicitarios?
¿Cuál es la estructura de un aviso publicitario?
¿Qué características tendrá un aviso publicitario?
PROPOSITO DE LA SESIÓN
“Hoy escribiremos un aviso publicitario”
ACUERDOS DEL AULA
Escuchar atento la clase.
Mantener el aula limpia.
DESARROLLO Leen un aviso publicitario y observan su elemento.
(100 MINUTOS) Responden interrogantes
¿Para qué se ha elaborado este aviso publicitario?
Leen textos extraídos del aviso publicitario, luego marca con los
recuadros con las características que se cumplen.
I. PLANIFICACIÓN
¿Para qué voy a ¿Cómo lo voy hacer? ¿Quiénes lo hacen?
escribir?
Para conocer su Conociendo sus Mis compañeros
estructura y para partes
saber informar lo
que acontece en su
localidad.
II. TEXTUALIZACIÓN
El estudio describe.
III. REVISIÓN
Se revisa sus escritos en borrador.
Luego se hace una segunda revisión.
Identifica conectores.
CIERRE ¿Qué aprendimos hoy?
(20 MINUTOS) ¿Cómo se han sentido durante la sesión?
¿Qué debemos hacer para mejorar?

Director Sub-directora Profesora