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I.E 20146-IMPERIAL I.- DATOS INFORMATIVOS: SESION DE APRENDIZAJE N° 1.1.- I.E.P- Nº : 20146 1.2.- DOCENTE

I.E 20146-IMPERIAL

I.- DATOS INFORMATIVOS:

I.E 20146-IMPERIAL I.- DATOS INFORMATIVOS: SESION DE APRENDIZAJE N° 1.1.- I.E.P- Nº : 20146 1.2.- DOCENTE

SESION DE APRENDIZAJE N°

1.1.-

I.E.P- Nº

: 20146

1.2.- DOCENTE

:Rosa Molina Navarro

1.3.- GRADO Y SECCION

: 5° ”C“

1.4.- NOMBRE DE LA UNIDAD

: Nos organizamos y ambientamos nuestra aula”

 

1.5.- FECHA

:

/

/

1.6.-TITULO DE LA SESION

II.-PROPOSITO DE APRENDIZAJE

: “Resolvemos problemas empleando estrategias de adición y

sustracción de números naturales

AREA

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

DESEMPEÑO

Matemáticas

1.- Resuelve problemas de cantidad

- Establece relaciones entre datos y

-Traduce cantidades a expresiones numéricas.

uno o más oraciones de agregar ,

-Comunica comprensión sobre los números y las

quitar, comparar, e igualar para

operaciones.

transformarlas en expresiones ,

-Usa estrategias y procedimientos de estimación y

numéricas de adición y sustracción.

cálculos.

-Argumenta afirmación sobre las relaciones

numéricas y las operaciones.

ENFOQUES TRANSVERSALES

ACTITUDES OBSERVABLES

ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN

Identificación afectiva con los

Los estudiantes comparten siempre los bienes disponible para ellos en los

sentimientos a sus compañeros

espacios educativos (recursos , materiales, instalaciones ,tiempo,

actividades, conocimiento con sentido de equidad y justicia.

III PREPARACION DE LA SESION DE APRENDIZAJE:

¿Qué necesitamos para hacer antes de la sesión

¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta

sesión

Preparar un papelografo con el problema del tema a

Papelotes con el problema.

tratar.

Plumones, lápices, cintas.

-Revisar la pagina 11-12 del cuaderno de trabajo.

Cinta masking tape .

-Lista de Cotejo

Texto del MED del 5°.

IV.- DESARROLLO DE LA SESIÓN:

MOMENTOS

ACTIVIDADES

INICIO

  • La docente saluda amablemente a los estudiantes mediante un

  • ¿Qué libros están leyendo? ¿Cuántos libros habrá en total?

(10 MINUTOS)

dialogo acerca de los libros que leerán este año a través de las

siguientes preguntas.

Propicia un dialogo sobre la importancia de leer.

¿Sera importante leer libros? ¿Por qué?

  • Se recoge los saberes previos mediante interrogantes:

¿Qué problemas podemos plantear según la cantidad de libros que

hemos seleccionado?

  • Se anota las respuestas recogidas mediante la lluvia de ideas.

  • La docente comunica el propósito de la sesión : Hoy

aprenderemos a resolver problemas a través de dos operaciones y empleando estrategias de adición y sustracción.

 

Se recuerda a los estudiantes las normas de convivencia:

*Escuchar y respetar las opiniones de sus compañeros *Orden y limpieza

DESARROLLO (60

Presenta a continuación un problema.

MINUTOS)

La bibliotecaria se dio cuente de que, los libros donados, 739 son de Matemática. Ahora

hay 2500 libros disponibles para esta área. ¿Cuántos libros de Comunicación había

inicialmente en la biblioteca?

  • Asegura la comprensión del problema mediante preguntas:

¿Qué libros fueron donados?

¿Cuántos libros disponibles de matemáticas hay?

¿Cuántos libros de matemática habrá inicialmente en la biblioteca?

¿Qué datos permiten resolver el problema?

  • Favorece la búsqueda de estrategias mediante interrogantes

  • Representa mediante esquemas el problema

  • Formaliza lo aprendido explicando la estrategia que utiliza con mayor

complejidad para que lo resuelvan en grupo.

  • Los estudiantes reflexionan y explican las estrategias aprendidas resolviendo

diversos ejercicios.

¿Cómo resolvemos estos problemas? ¿Cómo lo podemos aplicar en la vida

diaria de lo que hemos aprendido?

Para terminar el tema se hace un resumen de toda la clase con la participación

de los alumnos y la profesora para que puedan copiar en su cuaderno

CIERRE (10

Conversa con los estudiantes del tema que se trato en clase.

MINUTOS)

¿Qué aprendieron en la sesión de clase?

¿Los esquemas aprendidos les servirá para resolver problemas?

¿Cómo se han sentido durante el desarrollo de la sesión?

¿Para que servirá lo que han aprendido?

¿Cómo lo complementarán lo que han aprendido?

¿Cómo lo complementaran lo que han aprendido en su vida diaria?

Felicita a todos por el esfuerzo que han puesto ´para aprender

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…….

V° B°

Marlene Berrocal Guerrero

SUB-DIRECTORA

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Rosa Molina Navarro.

PROFESORA