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auditivo
Asociación de Padres de Niños con Discapacidades Auditivas Pro-Implante Coclear AYÚDAME A ESCUCHAR
AYÚDAME
a escuchar
Toda la información contenida en esta guía para padres fue proporcionada por AYÚDAME A ESCUCHAR
Diseño y diagramación por Alba Ma. Pozuelos
Guatemala 2010
a u d i t i v o
Asociación de Padres de Niños con Discapacidades Auditivas Pro-Implante Coclear AYÚDAME A ESCUCHAR
AYÚDAME
a escuchar
ÍNDICE
Presentación 01
Apoyo a los padres 02
Tests de audición 03
Pérdidas auditivas 04
¿Dónde econtramos ayuda? 05
Soluciones técnológicas 06
Implante coclear 07
Consejos prácticos 08
“Qué importa la sordera del oído
cuando la mente oye, la verdadera sordera,
la incurable sordera es la de la mente”.
Novelista fránces
INSTRUCCIONES
Esta guía para padres de la Asociación Incluye además tips de ayuda y pequeños
AYÚDAME A ESCUCHAR, presenta diferentes apartados que contienen palabras y letras
temas sobre la sordera y las formas de del lenguaje de señas para familiarizarse
tratarla. Está divida en 8 áreas claramente con este lenguaje y que además ayudar a su
identificadas por medio de íconos. hijo a comunicarse mejor.
Textos informativos
Cada sección está que buscan apoyar a
identificada con un los padres y a la familia
ícono para su fácil en este momento de
localización incertidumbre
También encontrará
Podrá encontrar apartados recuadros con tips o
que muestran el lenguaje información que le
de señas y como realizarlo será de mucha ayuda
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Ante el diagnóstico de pérdida auditiva,
el impacto emocional puede paralizar a la
El amor es una herramienta poderosa que
le dará seguridad, y la sobreprotección lo
Presentación
familia, la clave es que tengamos herra- privará de crecer hacia la independencia y
mientas para saber cómo reaccionar, cuá- la autoconfianza. Un niño con dificultades
les son los pasos a seguir y cómo se va a auditivas sin duda jugará, irá a la escuela,
integrar su hijo a la sociedad. tendrá amigos y muchas otras cosas más.
La Asociación de Padres de niños con disca- Ser padre no es fácil, ya sea de un niño
pacidad auditiva AYÚDAME A ESCUCHAR, que escucha o no. Por esto es importante
inició con una pregunta: ¿Qué pasará que formulemos a los profesionales tantas
ahora en la familia ante la llegada de un preguntas como sean necesarias por el
niño sordo o hipoacúsico? Ante este des-
bienestar de nuestro hijo, y que sepamos
cubrimiento sucede muchas veces que los
que ninguna decisión es irrevocable, ya
padres nos angustiamos, no sabemos cómo
que podemos cambiarla para proveer a
actuar, qué hacer, si nuestro niño va a poder
ir a la escuela, si va a tener amigos, si tendrá nuestro hijo una mejor oportunidad.
un trabajo, etc.
Es la familia la que debe ajustarse a la
Es importante que los padres no lo co- nueva situación, por lo que debemos
loquen en el rol de “discapacitado” y lo recibir apoyo, información y atención a
vean como una persona que tiene otra nuestras inquietudes. Esperamos que esta
forma de comunicarse. La educación de guía amplíe la información respecto a la AYÚDAME
un niño sordo, como la de todos los niños, hipoacusia y le ayude a generar un plan a escuchar
comienza al nacer, y puede ser llevada a para integrarse tanto usted como padre
cabo si le dedicamos tiempo y buscamos como a su hijo a una nueva manera de
la forma de entenderlo y ser entendidos, vivir, saludable y pensando en apoyará a
utilizando cualquier modo efectivo de su hijo para que pueda ser feliz e
comunicación con él: palabras, gestos, di- independiente en su edad adulta.
bujos, etc. Nosotros los padres no somos
los maestros de lengua de nuestros hijos, Gracias por haber depositado su confianza
para esto están los especialistas. en nosotros.
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Cuando los padres descubren que su Pueden, por lo tanto, ser optimistas con
hijo sufre una pérdida auditiva suelen respecto a las posibilidades que tendrá
tener un choque emocional. Las reaccio- su hijo de desarrollar todo su potencial,
nes más frecuentes son desorientación, esto será posible si se aprovechan al
máximo todas las ventajas que presenta
perplejidad o tristeza. Pero ante todo
la tecnología moderna y todos los recursos
recuerden que no están solos.
disponibles.
Muchos otros padres han sentido lo mismo
Para asegurar el éxito a medida que su
en estos casos. Es importante aceptar la
hijo va creciendo, deberán crear con cuida-
pérdida auditiva como una realidad e in-
do un entorno de aprendizaje y aplicar las
formarse en detalle sobre las soluciones
técnicas de comunicación adecuadas para
disponibles, ya que esto les permitirá
maximizar su proceso de aprendizaje,
tomar la decisión más apropiada para el
socialización y en definitiva todo su de-
bien de su hijo.
sarrollo. Su hijo se beneficiará de la ayuda
recibida y ustedes, los padres, podrán ver
APOYO
Es imprescindible para el futuro desarrollo
de su hijo que todos los esfuerzos se hagan con optimismo el futuro. Esperamos que
cuanto antes. La detección precoz es la esta información les sea útil para ampliar
a los padres base para el éxito del aprendizaje. El pro-
ceso cognitivo resulta afectado en los
y mejorar la experiencia cognitiva de su
hijo.
niños hipoacúsicos, ya que reciben toda
la información limitada o deformada.
Doblar los dedos dejando
Por eso es importante saber cómo ayu- el dedo meñique en alto
darles a reducir al mínimo las consecuencias. para lograr formar la letra
Afortunadamente, su hijo vive en una
época en que la tecnología y la detección LETRA
i
precoz ya ofrecen excelentes posibilidades.
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Afortunadamente, es posible hacer un Los tests de observación complementarios,
test de audición a cualquier persona las pruebas de comportamiento y la audio-
de la edad que sea, incluso a recién metría condicionada por el juego también
nacidos. pueden proveer de información muy útil
destinada a determinar la capacidad au-
En todos los niños, y también en los bebés,
ditiva de un niño, antes de someterlo al
la audición puede medirse con las téc-
nicas objetivas como el ABR-Screening clásico test de audición.
(Auditory Brainstem Response, respuesta Gracias a ello, hoy es posible aplicar trata-
auditiva al nivel del tronco cerebral) o las
mientos apropiados mucho más temprano
pruebas de emisión otoacústicas.
que antes. Toda pérdida auditiva (y los so-
Éstas pruebas se realizan cuando el nidos en general) se miden en decibelios
niño está descansando o dormido, (dB). Los resultados de los test de audición
generalmente poco después de su na- se representan en forma de audiogramas.
cimiento, antes de abandonar el hos-
Un audiograma es un gráfico en el cual,
pital. Son rápidas, precisas e indoloras.
durante la prueba, se registran los niveles
de audición a diferentes frecuencias (por TEST
ejemplo, con graves o agudos).
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Probablemente ustedes se han Existe una estrecha relación entre la
planteado muchas preguntas desde pérdida auditiva en decibelios y el grado
el momento en que se le diagnosticó de dificultad funcional.
una pérdida auditiva a su hijo. La En la tabla de la siguiente página se indican
primera, sin duda, habrá sido: «¿Qué es los diferentes grados de pérdida auditiva
una pérdida auditiva?». con sus niveles en decibelios, y ejemplos
que ilustran la intensidad sonora de estos
Una pérdida auditiva puede describirse
niveles.
con palabras y con números. Cuando se
habla de pérdida auditiva, se emplean Cada grado impone diferentes desafíos
términos que van desde «hipoacusia», en y exige un tratamiento y una tecnología
casos de deficiencias auditivas de leves específica. Recordamos que se trata de
a severas, hasta «sordera», para las pér- ejemplos meramente indicativos. Los resul-
didas auditivas muy profundas, con una tados individuales dependen de las nece-
audición residual débil o inexistente. sidades y capacidades de cada niño. Su
médico ORL o su audioprotesista infantil
Las personas que nacen con una defi-
le proporcionará información específica
PERDIDAS ciencia auditiva tienen dificultades para
aprender a hablar, ya que no oyen bien
más detallada para el caso de su hijo en
auditivas
particular.
las voces de sus interlocutores, y no pueden
imitarlas correctamente, tal como lo exige
el proceso de aprendizaje de la palabra.
Tampoco pueden oír bien su propia voz y
son incapaces, de pronunciar con claridad. Doblar únicamente el
dedo pulgar hacia la
Las pérdidas auditivas pueden ser leves, palma de su mano
moderadas, severas o profundas.
LETRA
10
b
Grado de Nivel de Ejemplos
pérdida auditiva decibelios (PA) sonoros
Audición normal Hasta 20 dB Hojas que se mueven por el Ningún problema de audición
viento, tictac del reloj
De a su hijo mucha
Pérdida auditiva leve 20 - 45 dB Murmullos, chasquido de Dificultades para entender murmullos. estimulación verbal.
(en ambiente tranquilo) dedos Se beneficiará usando audifonos y posi-
Nombre los objetos con
blemente necesite una ayuda adicional forme
(sistemas de FM) en la escuela. los vea usted y los toq
ue.
Describa las cosas y su
Pérdida auditiva 45 - 60 dB Conversación tranquila, Debería entender voces de intensidad textura, compárelas
moderada canto de pájaros normal si se le habla de cerca y de
frente. Debe usar audífonos y una con otras cosas.
ayuda adicional (por ej. sistemas FM), Esta es una
por ejemplo en la escuela. manzana roj a
Pérdida auditiva 60 - 75 dB Voces normales/ fuertes, Hay que hablarle en voz alta. Necesita
moderada severa timbre de la puerta audífonos y una ayuda adicional (por
ej. sistemas de FM) en la escuela, debe
ocupar un lugar adecuado en el aula.
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Las pérdidas auditivas son una de las La mayoría de los padres desean saber
deficiencias físicas más comunes. qué es lo que ha causado la pérdida
auditiva en su hijo. El otorrinolaringó-
Se estima que la padecen 30 de cada 1000 logo es el más indicado para responder a
niños. Diversos estudios han demostrado esta pregunta. Sin embargo, no siempre
que esta cifra es todavía mayor si se tienen podrá determinar claramente la causa.
en cuenta las pérdidas auditivas fluctuan- Algunas condiciones que afectan a la
tes (debidas, por ejemplo, a infecciones capacidad auditiva de un niño pueden
del oído), unilaterales y que afectan a los aparecer en la etapa prenatal, durante el
tonos agudos. parto o cuando el niño ya tiene una cierta
Existen, en principio, dos tipos diferentes edad.
de pérdida auditiva: la de transmisión y la
de percepción. La primera se debe a de-
fectos funcionales en el oído medio y ex-
terno. Por lo general, es temporal y puede
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Si su hijo sufre una pérdida auditiva, El otorrinolaringólogo (ORL)
ustedes pueden recurrir a profesionales Médico especializado en el diagnóstico
que les brindarán apoyo e información. y el tratamiento de enfermedades de la
garganta, la nariz y el oído.
Estos especialistas son, por ejemplo:
Audioprotesista infantil
El audiólogo infantil Es un audioprotesista especializado en
Un profesional de la salud especializado el tratamiento de niños. Ofrece un aseso-
en la audiología infantil, en la realización ramiento competente a los padres, adapta
de pruebas auditivas y en el tratamiento de los audífonos y se encarga del seguimiento
niños hipoacúsicos. y la atención posterior de los niños que
usan audífonos.
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Asociación de Padres de Niños con Discapacidades Auditivas Pro-Implante Coclear
AYÚDAME A ESCUCHAR
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La operación para implantar el
dispositivo se realiza detrás de
la oreja y es un procedimiento
rápido y seguro.
IMPLANTE
coclear
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Estos consejos le servirán de gran ayuda y le permitirán
mejorar la comunicación con su hijo
a mirar
Acostumbren a su hijo
que le
siempre a la persona Enseñen a su hijo a
pedir a
ga gran-
habla, aunque no ten su interlocutor que rep
ita la
dición.
des dificultades de au frase si no la ha enten
dido.
bitúe a
Es bueno que se ha
prestar atención.
Enseñen a su hijo
a resumir
lo que ha entend
Enseñen a su hijo a no ido, para a su hijo
que el interlocu
tor sepa si Expliquen
interrumpir a su inter- debe agregar alg sp u és de las
o o si debe que de
locutor antes de que ede sen-
completar el men
saje. clases pu
éste finalice la frase. cansado
tirse más
co m pañeros
que sus
CONSEJOS Es posible que el niño
no haya entendido el porque de
be hacer
sf u e rz o s
mayores e
útiles comienzo de la frase,
pero pueda deducir el que sus
co mpañe-
s e p a ra
significado del men- ros d e c l a
.
saje por el final de la Si les parece que su hijo no ha en- concentrarse
frase. tendido, repitan la frase con otras pa-
labras. Indiquen a su hijo el tema de
conversación, por ejemplo:
20 «Ahora hablamos de ______________.»)
bien-
Reduzcan los ruidos am
jense de las fue ntes
tales o alé
qu e la
Alienten a su hijo. Tráten de ruido. Traten de
lo con la ma- ga lug ar en
yor naturalidad y pidan comunicación ten
a las demás traquilo
personas de su entorno un ambiente lo más
que también le.
procedan de esta forma posib
.
os con
Si su hijo usa audífon
ec cio na les ,
mi cró fon os dir
de tal mo do que
oriéntenlos
s fue rte
la fuente de ruido má
la fue nte de
quede detrás y
el l niñ o.
ción a que palabra de lan te de
Presten aten rl es la ca ra
mira
niño pueda le ha bl an .
de s
mientras uste
i-
rcibir los mov
Podrá así pe y la ex -
s labios ad. Si
mientos de lo or bras con naturalid
Articulen las pala
stro , y le er m ej
presión del ro de la
ntos exagerados
st os . realizan movimie vo zy
to deformará su
lo s ge
pre esta regl
Recuerden siem ede verme,
pu
a: boca al hablar, es
dará una expres
ión poco natu ra l a
ci
su
ón
CONSEJOS
«Si el niño no ta
tampoco pu ed e en tenderme». cara, lo que dific
de los signos visu
ultará la interpre
ales.
útiles
Hablen con
su hijo clara
mente, a un - Los subtítulos son una ayuda
a distancia muy
1–2 metros, de valiosa cuando su hijo ve la tele
o utilicen u vi-
sistema de n sión o alguna película. 21
FM.
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