Instituto comercial de Osorno

Depto. Lenguaje y Comunicación

ACTIVIDAD DE CLASE “LOS OJOS DEL PERRO SIBERIANO”
Objetivo: Leer obras literarias comprensivamente, de diferentes épocas y culturas, valorando el proceso
como una forma de gozo de la lectura.
Nombre(s) :_________________________________________ Curso:___________ Fecha:____________

Puntaje real:____30_________ Puntaje Obtenido: ____________ % exigencia:___60_______

I. ITEM CONOCIMIENTO
1. Sabiendo que el Sida es una enfermedad mortal y de acuerdo a tu lectura
1.1 ¿Cuáles fueron las consecuencias a las que se vio enfrentado Ezequiel producto de su
enfermedad? (Puede aludir tanto a las consecuencias físicas como sociales). 2 ptos.
1.2 ¿Qué causó y hacia donde llevo la enfermedad finalmente a Ezequiel? 2 ptos.

II. ITEM ANÁLISIS

1. Dé cuenta de la relación de “amor” entre Ezequiel y el narrador. (Detalla cómo comienza,
en qué consistió y cuál es su importancia). 3 ptos.
2. Considerando los hechos narrados en el libro y el trato vejatorio hacia Ezequiel, tanto de
su familia como por parte de la “sociedad” (Representada por su jefe y Mariano), analiza
las razones que tuvieron para con él. 3 ptos.

III. ITEM COMPRENSIÓN

1. El narrador, en un momento del texto enuncia una especie de refrán relacionado con una
“cuerda floja”; a causa de qué se enuncia. 2 ptos.
2. A lo largo del texto, podemos ver la relación de amistad que Mariano y el narrador tenían.
¿Por qué motivo Mariano se aleja del narrador y qué demuestra con ello? 2
3. De acuerdo a tu lectura y los hechos narrados, responde ¿Por qué motivo, quien nos habla
a través de la historia, se motiva a contar los hechos que le sucedieron? 3 ptos.
4. En la novela que leíste se presentan temas como la “Irresponsabilidad, intolerancia,
discriminación, por citar algunos. Elige uno de los temas que fueron mencionados y da
cuenta cómo se presenta a lo largo del texto y cuál es la importancia para el dinamismo de
la misma. 3 ptos.

IV. ITEM INTERPRETACIÓN:

1. Lee con atención el siguiente enunciado y explica con tus palabras qué es lo que significa.
Ten en cuenta que hace alusión a una persona de su familia que era muy sabia y
bondadosa.
“Es como una nuez, arrugada y viejita, pero puede dar mucho, pero mucho amor” 3 ptos.

V. VALORACIÓN / EVALUAR

1. De acuerdo a los hechos narrados a lo largo del texto ¿Cómo consideras el actuar del
padre de Ezequiel para con su hijo? Complementa tu respuesta con hechos ocurridos en
el texto. 3 ptos.

VI. PRODUCCIÓN Y SÍNTESIS. 6 ptos.

1. De acuerdo a tu lectura y considerando la actitud del padre de Ezequiel para con su hijo e
imaginando que aún es tiempo de un cambio de actitudes, haz lo siguiente:
 Escribe una carta dirigida al padre de Ezequiel, en donde le solicites que cambie su
actitud para con su hijo. Entrega al menos 3 razones para intentar convencerlo.

¡BUENA SUERTE!
Instituto Comercial de Osorno.
Depto. Lenguaje y Comunicación.

GUÍA DE LECTURA “LOS OJOS DEL PERRO SIBERIANO”

Nombre:_________________________________________________ Curso:_________ Fecha: ____________

Objetivo: Conocer los aspectos relevantes que nos entrega la literatura, valorándolos para una mejor comprensión del mundo.

“LOS OJOS DEL PERRO SIBERIANO”

Resumen:
La historia comienza cuando el narrador está a punto de abordar un avión, por ello, considera
importante contar su historia, mejor dicho, la historia de su relación con su hermano Ezequiel y
la enfermedad de éste. La historia comienza desde cuando era muy pequeño y debía verse
sometido a un tenso ambiente familiar, lo cual se ve aún más aumentado cuando su hermano
Ezequiel, luego de una violenta discusión se va de la casa. El narrador, de quien desconocemos
su nombre, nunca logró entender la situación, hasta que después de un tiempo y, en un afán de
establecer lazos de cercanía con su hermano Ezequiel, éste le confiesa que tiene Sida. Esto sería
la detonante para que, nuestro narrador, y sabiendo del destino fatal que le esperaba a su hermano,
comenzara a tener una estrecha y cercana relación con Ezequiel, a éste último, esto lo ayudaría a
sortear los obstáculos de la enfermedad con mayor entereza y tranquilidad junto a su hermoso
perro siberiano, llamado Sasha, quién se convertirá en el encargo de Ezequiel hacia su hermano,
para que cuide de su tan querida mascota, cuando él ya no este.
PERSONAJES (RELEVANTES):
a) Ezequiel: Hermano mayor del narrador, se va de la casa luego de una fuerte discusión. Le
confiesa a su hermano, posteriormente, que tiene SIDA.

b) Padre: Figura autoritaria y conservadora. Para él, todo debe realizarse de forma correcta.

a) Madre: Figura sin mayor intervención. Su rol es realizar todo lo que dice el padre, por lo
tanto, aparece como una voz sin decisión propia.

b) Mariano: El mejor amigo del narrador, sin embargo, al enterarse que Ezequiel tiene sida, se
aleja para siempre del que, había dicho, era su gran amigo.

TEMÁTICAS PRESENTES:

a) Discriminación: El diccionario de la RAE, lo define como “Trato diferente y perjudicial que

se da a una persona por motivos de raza, sexo, ideas políticas, religión, etc. En la novela, la
discriminación se da desde diferentes puntos de vista, inclusive, desde la familia misma, en
la cual predominará la figura del padre. Por ejemplo, sabemos que Ezequiel era “diseñador
gráfico” y cuando su empleador se entera que tiene Sida, le quita su fuente laboral, aduciendo
a la condición de enfermo de Ezequiel. A este respecto, el padre viene a ratificar la decisión
del empleador, diciendo que a él tampoco le gustaría tener alguien enfermo de sida en su
trabajo.

b) Irresponsabilidad: Incapacidad de hacerse cargo de los problemas de manera correcta. Si bien

sabemos que Ezequiel desde siempre fue un rebelde, no supo afrontar sus responsabilidades
y actos en los tiempos correctos. Por ello, junto a Virginia, en su juventud recurrieron a un
aborto, para acabar con la vida de un ser que venía en camino. Por otro lado, después se
contagiaría de sida, el cual, vendría a ser el freno que puso pausa a su vida. En este sentido,
se desprende que hay que ser sujetos, ante todo responsables, para no cometer errores que
pueden resultar graves para nosotros y nuestras familias.

c) Honor: La familia de Ezequiel era de una situación acomodada. Por tradición familiar habían
todos estudiados en el mejor colegio de Buenos Aires. El honor era una cuestión arraigada
en la familia y Ezequiel siempre lo quebrantó, provocando siempre la decepción del padre,
quien tenía sus expectativas puestas en él. Por el poco respeto a lo que se consideraba
“correcto”, siempre tuvo problemas con sus padres y con ello, la pérdida de confianza en él
y la consiguiente vergüenza que provocaba su enfermedad en la estructura social, en que la
movía la familia.