MOTEMO

Conferencia 1: Concepto, historia y métodos de evaluación en psicología de la

motivación
1. Concepto de motivación y perspectiva histórica
La motivación es un constructo teórico definido como un proceso multideterminado que
energiza y dirige el comportamiento hacia un objetivo.

- Con proceso nos referimos a que se trata de un acto único sino un conjunto de
acciones sucesivas. Es dinámico y cambia en el tiempo.

- Multideterminado significa que depende de la interacción compleja de

factores internos y externos.

- Energiza, pues implica la activación de la conducta y su persistencia en el

tiempo.

- Dirige, pues la conducta está orientada a un fin e implica la elección de la

conducta adecuada para conseguir ese objetivo.

- El objetivo es la causa principal que pone en marcha el proceso motivacional,

además no tiene por qué ser un objeto físico tangible.

2. Planteamiento epistemológico sobre la motivación

Planteamiento 1: Análisis biopsicosocial: El uso de conceptos de otras disciplinas aumentan
nuestra potencia explicativa y predictiva, enriquecen nuestra comprensión de los procesos
emocionales.

Planteamiento 2: Interconexión motivación-afecto: hay una fuerte conexión entre la

motivación y la emoción; cuando hablamos de la motivación también hablamos de las
emociones. La separación conceptual es difícil de establecer.

Planteamiento 3: El comportamiento está determinado por 3 sistemas motivacionales:

 Motivaciones primarias: Control homeostático, controlado por el cerebro reptiliano.

Se tratan de necesidades de origen biológico como el hambre o la regulación de la
temperatura.
- Control homeostático: Equilibrio interno del organismo. Cuando
este se desequilibra se produce el impulso que activa la conducta.

 Afectivo: Las emociones que sentimos, controlado por la paleocorteza (sistema

límbico).

 Mecanismo cognitivo social (o secundarias): el más evolucionado y refinado, permite la

variabilidad, se encarga de satisfacer necesidades sociales y culturales como: los
objetivos, el poder y la afiliación.
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También están las variables cognitivas como las metas, las expectativas (en la medida
de la capacidad de uno mismo para conseguir una meta) y las atribuciones
(explicaciones que se usan para justificarse el fracaso a uno mismo al intentar
conseguir una meta). Controlado por el neocortex.

Cerebro triuno: Estructuración de los mecanismos

motivacionales interconectadas, de aparición
filogenética sucesiva. Las capas más tardías
modulan las más antiguas.

3. Definición de la psicología de la motivación:

Estudio de las variables personales (internas) y situacionales (externas) que determinan (y
regulan) la elección de conductas, el inicio en las mismas y el esfuerzo y la persistencia en su
ejecución hasta que se alcanzan las metas que uno se ha propuesto.

 Situaciones externas: Condiciones ambientales, objetos fisicos, reconocimiento social,

castigo social, dinero…
 Situaciones internas: Hambre, sed, fatiga, curiosidad, necesidad de estimulacion…

La psicologia de la motivacion pretende estudiar el PORQUE del comportamiento.

4. Determinantes de la conducta
Los determinantes de la conducta pueden ser de valencia afectiva positiva o negativa. Como
consecuencia, el efecto conductual de estos determinantes puede ser activador o inhibidor
produciendo conductas de aproximación o de evitación correspondientemente.
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5. Tradiciones de estudio de la motivación

 Perspectiva biotròpica: No tiene en cuenta los conceptos mentales.

 Perspectiva sociotròpica: Los conceptos mentales son imprescindibles, dentro de una
sociedad y cultura concretas.

6. Metodologías del estudio de la motivación

 Motivación como causa del comportamiento: Asume el estatus de variable
independiente.
Se modifican o evalúan los factores (internos y externos) que seleccionan, inician o
mantienen una conducta. Se miden mediante indicadores de manipulación conductual
(tiempo de privación e intensidad de incentivos) o autoinformes.

 Motivación como objeto de estudio: Asume el estatus de variable dependiente.

La motivación y su cambio en función del tiempo se deducen del estado fisiológico, la
conducta y los procesos cognitivos de la persona. Se miden mediante neuroimágenes o
poligrafías, autoinformes y técnicas de información.