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OSORNO
HÉROES DE LA CONCEPCIÓN ESQUINA LOS NARANJOS ILUSTRE MUNICIPALIDAD OSORNO
FRANCKE, OSORNO 2018
PLANIFICACIÓN MENSUAL
NOMBRE CARMEN GLORIA SILVA OELSNER MES Curso UNIDAD
DOCENTE
ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES JUNIO 7º “A” 3
SEMANAS
OA/AE INDICADOR EVALUACIÓN ACTIVIDADES PRINCIPIOS DUA
1 2 3 4 5
OA7 Planificar y conducir una - Identifican la gravedad en situaciones El docente presenta la unidad a trabajar.
investigación experimental para proveer cotidianas. Se proyecta a los estudiantes power point
evidencias que expliquen los efectos de con las diferencias conceptuales de masa y x
las fuerzas gravitacional, de roce y
peso. Registran información en su cuaderno.
elástica, entre otras, en situaciones
cotidianas. Obervan video y responden preguntas.
Determinar masa y peso.
Los estudiantes por medio de una balanza
determinan experimentalmente la masa y
peso de 10 objetos de su entorno,
confeccionan una tabla en la cual registran
sus resultados. Corrigen actividad.
OA7 Planificar y conducir una -Identifican la fuerza de gravedad en Obervan ppt sobre el concepto de fuerza y
investigación experimental para proveer situaciones cotidianas. sus distintos tipos, explicando brevemente
evidencias que expliquen los efectos de el contenido. x
las fuerzas gravitacional, de roce y - Describen fuerza de roce (estática, cinética, Desarrollan guía de trabajo fuerza neta o
elástica, entre otras, en situaciones y con el aire) considerando su efecto en
cotidianas. resultante. Se supervisa el trabajo y
objetos en situaciones cotidianas y los
responden consultas.
factores de los que dependen.
OA 8. Explorar y describir - Explican el concepto de presión entre Presión en sólidos. Observan variados x
cualitativamente la presión, sólidos en función de la fuerza y el área de ejemplos de cómo se ejerce presión en los
considerando sus efectos en: contacto entre ellos. sólidos, como por ejemplo cortar un
Sólidos, como herramientas - Describen el efecto de la presión entre
alambre con un alicate, cortar papel con una
mecánicas. sólidos, como ocurre en herramientas de uso
cotidiano. tijera, etc.
Líquidos, como en máquinas
- Identifican unidades de presión (pascal, Desarrollan guía de actividad.
hidráulicas.
atmosfera, entre otras) e instrumentos para Identifican unidades de medidas para medir
Gases, como en la atmósfera medirla (barómetro y manómetro, entre presión.
otros) Desarrollan guía de ejercicios.
PLANIFICACIÓN MENSUAL
NOMBRE CARMEN GLORIA SILVA OELSNER MES Curso UNIDAD
DOCENTE
ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES JULIO 7º “A” 3
SEMANAS
OA/AE INDICADOR EVALUACIÓN ACTIVIDADES PRINCIPIOS D.U.A
1 2 3 4 5
OA 9 Explicar con el modelo de la - Explican, por medio de modelos, la forma en Placas tectónicas. Observan video acerca de X
tectónica de placas, los patrones de que interactúan las placas tectónicas (límites las placas tectónicas. Comentan lo
distribución de la actividad geológica convergentes, divergentes y transformantes) observado e identifican como ha cambiado
(volcanes y sismos), los tipos de y alguna de sus consecuencias en el relieve de nuestro planeta.
interacción entre las placas la Tierra.
Desarrollan guía de actividad. Se supervisa el
(convergente, divergente y
transformante) y su importancia en la trabajo y responden consultas.
teoría de la deriva continental. Realizan actividad para representar como es
el interior de nuestro planeta para lo cual
necesitan vaso de vidrio, agua, aceite, arena
y varilla.
Realizan procedimiento siguiendo
instrucciones, al finalizar la actividad
responden preguntas escritas en su
cuaderno.
OA 10 Explicar, sobre la base de - Describen, con modelos, la estructura de los Los estudiantes construyen un modelo de
evidencias y por medio de modelos, la volcanes, sus partes y componentes volcán con materiales desechables (arena,
actividad volcánica y sus consecuencias principales. algodón, greda u otros). Indagan sobre la x
en la naturaleza y la sociedad.
estructura de un volcán basándose en
- Explican la formación de los volcanes y la
actividad volcánica. imágenes presentadas por el docente.
Muestran avances.
Continúan realizando actividad comenzada
la clase anterior. Terminan detalles para ser
presentados y evaluados. Se propone a los
estudiantes que una vez terminada su
maqueta logren que el volcán realice una
erupción utilizando para ello algunos
elementos.