Escuela Objetivos:

1. Asd
Materia: Tecnologías de la
2. Asd
información
3. Asd
Profesor:
4. Asd
Curso: Turno: 5. asd
Ciclo:

Trim. UNI- CONTENIDOS ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RECURSOS FORMAS DE EVALUACION

DAD
1 Elementos tangibles de una computadora. Reconocer el hardware de una Pizarrón. Evaluación continua
Funciones de los elementos tangibles de una computadora mediante la Presentación de mediante el repaso de clases
computadora. Unidad Central de visualización y manipulación de estos diapositivas. pasadas.
Procesamiento. Memorias volátiles y de solo elementos. Guías de trabajo.
lectura. Jerarquías de memorias (Registros, Armar una computadora. Computadoras. Realización de infografías
Cache, RAM, Disco Duro, Almacenamiento en Identificar las diferencias entre los Elementos que evidencien los temas
Nube). Medidas de seguridad a la hora de distintos tipos de memorias y sus tangibles de la trabajados en clase (Al
armar una computadora. Periféricos. Edición jerarquías. computadora. menos dos por unidad).
de imágenes. Identificar las medidas de seguridad a Smartphones o
la hora de armar una computadora. cámaras Evaluación escrita con la
Comparar y relacionar con otros digitales. posibilidad de apelar a las
sistemas digitales. (Smartphones). Periféricos. infografías realizadas.
Evidenciar los periféricos de entrada, Infografías.
salida y de entrada-salida. Programa de Concreción de un proyecto
Construir infografías. edición de que consistirá en la creación
imágenes. de una página web que
contendrá las infografías
1 Concepto de software. BIOS. Software de bajo Reconocer el software de una Pizarrón. trabajadas y las animaciones
nivel y de alto nivel. Clasificación de software computadora. Presentación de realizadas.
(de sistema, de aplicación y de programación). Discriminar software de bajo nivel y diapositivas.
Derechos de propiedad (software libre, abierto alto nivel apelando al BIOS y al Infografías.
Sistema Operativo. Guías de trabajo.
 y propietario). Tipos de sistemas operativos.
Historia de los sistemas operativos.
Clasificar software en sistema, Computadoras.
aplicación y programación. Programa de
Reflexionar acerca de los derechos de edición de
propiedad, encasillando al software imágenes.
en abierto, libre y propietario.
Reconocer los distintos sistemas
operativos que existen y sus
respectivas historias.
Establecer relaciones de índole
hardware – software.

2 Concepto de programa. Programa iconográfico Reconocer el concepto de programa Pizarrón. Guías

(Alice). Concepto de Storyboarding o Guion mediante ejemplos cercanos a la vida de trabajo.
gráfico. Animaciones y Simulaciones. Guiones cotidiana. Guiones
gráficos. Métodos. Uso de condicionales Construir animaciones y simulaciones gráficos.
(Interactividad). Variables. basadas en situaciones cercanas a la Programa
realidad. iconográfico
Apelar al uso de guiones gráficos para (Alice).
establecer una metodología de Computadoras.
trabajo (Planeamiento antes de la Presentación de
programación). diapositivas.
Reconocer el entorno de trabajo del
programa iconográfico Alice.
Comprender el uso de condicionales
(Dotar a la animación de
interactividad).
Adquirir una primera aproximación al
concepto de variable.

3 Lenguaje HTML. Estructura de una página. Realizar páginas web estáticas. Pizarrón. Guías
Hipertexto. Imágenes. Tablas. Formularios. Reconocer la estructura básica de una de trabajo.
Multimedia. Hojas de estilo. Lenguaje de página web. Computadoras.
programación interpretado (PHP). Servidor Uso de elementos multimediales tales Programa para
local y servidor web. Entorno de desarrollo como imágenes, videos y editar código
PHP. Integración con HTML. Operaciones principalmente animaciones HTML. Paquete
matemáticas. Uso de variables. desarrolladas por los estudiantes. XAMPP que
Comprender el uso y sintaxis del contenga bases
lenguaje php. de datos MySQL,
Evidenciar las diferencias entre el servidor web
servidor local y servidor web. Apache y los
Realización de operaciones intérpretes para
matemáticas. lenguajes de
Uso de variables. script PHP.
Presentación de
diapositivas.