Centro de sistemas de América CENSA

Desarrollo Social

Estudiante:
Elizabeth González Esquivel

Profesora:
María Ovando Mejía

Trabajo de investigación:
“Protocolo de acoso y hostigamiento sexual”

Mayo, 2018
Objetivo General
 Reconocer las pautas a seguir en el momento que se presente acoso y hostigamiento
sexual
Objetivos específicos:
* Conocer más sobre la legislación costarricense en situaciones de hostigamiento sexual y
acoso
* Citar algunas de los puntos que se debe seguir a la hora de conocer o sospechar un acto de
hostigamiento sexual
 Introducción

En el presente trabajo se realizará una investigación acerca de la situación de la niñez al

enfrentarse a situaciones de hostigamiento sexual o acoso en diferentes ámbitos, en el hogar
en la escuela o con familiares cercanos que se encargan de su cuido.

La población de la niñez está expuesta a situaciones de riesgo, pues muchas veces las
personas mayores aprovechan de su poder ante ellos para abusar sexualmente de ellos, o bien
hostigarlos para que acepten y no digan nada sobre la situación a las personas encargadas sus
propuestas sexuales.

Los niños (as) siempre deben ser atendidos como prioridad ante las necesidades que tienen,
no dejarlos solos en ningún momento y comprender cualquier cambio que presenten en su
forma de ser o expresarse, procurar dejarlos con personas de entera confianza y comprender
comportamientos de personas que los rodean o en un momento dado se quedaran solos con
ellos.
 Desarrollo
Según artículo de unicef se conoce como Acoso y hostigamiento sexual a

“toda conducta con un contenido sexual, que se realice aislada o

reiteradamente, escrita o verbal, gestual o física, indeseada para quien la
recibe, que provoca una interferencia substancial en el desempeño de las
labores de un servidor o en el proceso de enseñanza-aprendizaje, creando un
ambiente de trabajo o de estudio hostil, intimidante o discriminatorio”

Con relación a lo que nos compete en cuanto a la niñez costarricense, podemos

observar las acciones que muchas veces los niños no van a tomar como si, pues ellos no notan
diferencia entre la entrega de amor sin interés sexual o bien el amor o cariño que le puede
otorgar una persona allegada.

La unicef comparte en su artículo siete pasos en la ruta del protocolo de actuación en

situaciones de violencia física, psicológica, sexual, acoso y hostigamiento sexual.

La activación del protocolo se da ante la sospecha o detección de alguna de las

siguientes situaciones de violencia física, psicológica, sexual, de acoso y hostigamiento
sexual, que involucre población estudiantil:

1-Si la persona violentada y la supuesta persona que ejerce la violencia son estudiantes.

2. Si la supuesta persona que violenta es funcionario/a del MEP y quien sufre la violencia es
estudiante del centro educativo.

3. Si la violencia contra la persona estudiante menor de edad, es ejercida fuera o dentro del
centro educativo por terceras personas (ej. la familia o personas encargadas del cuido,
desconocidos, entre otras.

La aplicación del protocolo, se ajusta a los principios generales de actuación:

-Garantizar la protección

-Intervenir de manera eficaz, rápida y no precipitada

-Discreción y confidencialidad

-Interés superior

En cuanto al MEP El personal del MEP se sabe que no es especialista en la materia,

por lo que su actuar debe dirigirse a intervenir la situación, a fin de que esta se detenga, no
resurja y a referir a las instancias correspondientes para la atención de la población estudiantil
involucrada en la situación.

Que se debe hacer en situación de hostigamiento sexual o acoso:

*Busque un espacio que permita la privacidad, donde se garantice la confidencialidad y

respeto por todos los derechos de la persona menor de edad.
*Nunca emita opiniones personales, juicios de valor o cuestione la situación de violencia

*Nunca confronte a la persona afectada con el agresor o la agresora

*No se refiera a la persona afectada como “víctima”

*No culpabilice, niegue o minimice la violencia o el abuso

*No cuestione el relato de la persona.

 Conclusión

Al concluir el presente trabajo se puede notar la importancia de la observación que se

debe tener con los menores de edad, para que no exista acoso u hostigamiento de ninguna
índole.

Durante la investigación se puede notar índices muy elevados de hostigamiento

sexual a menores de edad que muchas veces no tenemos idea en nuestro país.

Como adultos debemos ser responsables de nuestros niños, siendo consientes en todo
momento que ellos no comprenden por su inocencia

Lo investigado se da en el cumplimiento de los principios que han de regir la

intervención con los menores en caso de abuso sexual infantil, garantizando su detección y
consiguiente protección, mediante una actuación proporcionada, que evite, por una parte, que
la intervención profesional suponga para el menor una sobreactuación y repeticiones
innecesarias que agraven su condición de víctima, y, por otra, la contaminación de la
declaración del menor.
 Referencias

S, J (2016). Protocolo de actuación en situaciones de violencia física, psicológica,

sexual, acoso y hostigamiento sexual. Tomado de
https://www.unicef.org/costarica/PROTOCOLO-ACTUACION-
VIOLENCIA.pdf

S, A. (2016). Protocolo abuso sexual. Tomado de

www.pani.go.cr/publicaciones/documentos/...recursos...protocolo-abuso-sexual.../file