CDMX a 19 de octubre del 2017

Alumnos de la Escuela Secundaria Técnica Nº 49:

Reciban un cordial saludo y esperando se encuentren bien de salud en compañía de su familia, se

hace de su conocimiento que a partir de hoy y hasta nuevo aviso estaremos trabajando por esté
medio y que TODOS los maestros de matemáticas estaremos trabajando de la siguiente manera.

Aspectos a evaluar:

1.- El trabajo debe ser realizado a mano en el cuaderno del alumno no a computadora.
2.- Presentación del trabajo (Calidad, limpieza, marcar número de actividad, fecha, uso de instrumentos, procedimiento y
resultado).
3.- Contenido (si existiera alguna duda, el día marcado, se atenderá)
4.- Ortografía (debes revisar la forma correcta de cómo se escribe una palabra, una cantidad, un número)
5.- Horario de atención

Grado Hora

Primero 14:00 a 15:00

Segundo 15:00 a16:00
Tercero 16:00 a 17:00

NOTA IMPORTANTE: Se solicita de su puntualidad para revisión , ya que tendrán que esperarse al final
del horario marcado, si llegan después .

Academia de matemáticas

José Raúl Covarrubias Alamilla

Pedro Cruz Gutiérrez
Martha Araceli Santiago Paz
Alfredo Eslava Escandon

Primer Grado
Grupos: A, B, C, D y E
 Escuela Secundaria Técnica Nº 49
“José Vasconcelos”
Ciclo Escolar 2017-2018
Turno Vespertino

Actividad 1
Instrucciones: Lee y sigue las indicaciones, realizado lo que se te pide, en tu cuaderno.

1.- Completa el siguiente cuadro, poniendo el color que vas a ocupar en cada inciso.

a) Rellena de color rojo la casilla que esta encima de la que tiene el número más cercano al 10.
b) Rellena de un color cualquiera la casilla que esta a la derecha de la que tiene el número 1.
c) Rellena de color rojo la que esta debajo de la negra.
d) La de encima de la negra es del mismo color.
e) La casilla con el número igual a la suma 2+2+3 debe tener dos rojas alrededor.
f) Pinta roja la casilla encima de la que tiene el número igual a la resta 8-4. Pinta de negro la de abajo.
g) Pinta de rojo la casilla que esta a la izquierda de la casilla con el número igual al resultado de una resta de dos
números iguales.
h) La casilla con el número menor tiene a su izquierda una casilla que hay que pintar de verde

7 3

4
1 9 0

2.- Realiza las operaciones y ubícalas en una recta numérica.

a) 15+7 = d) 12+7-4=
b) 9-5= e) 3x5+10=
c) 4x5= f) 9/3+13=

3.- Un segmento esta dividido en 20 partes iguales, ubica los puntos que corresponden a las fracciones.
a) 3/20 d) 15/20
b) 8/20 e) 17/20
c) 12/20 f) 20/20

4.- Ubica las fracciones sobre una recta.

a) 12/10 d) 19/5
b) 20/10 e) 20/5
c) 15/10 f) 15/5

5.- Ubica cobre una recta las fracciones.

a) 1/6 b) 2/12 c) 3/18

6.- Representa en una recta numérica: 7.6, 7.7, ___, 7.9, 8.0, 8.1, ___

7.- Representa en una recta numérica los siguientes números enteros: +3, 0, -2, +1, -4

8.- Representa una recta dividida en partes iguales, y comenzando de 3 al 14 consecutivamente, que distancia existe del
5 al 14.

9.- Ubica los siguientes números, -3, +3, -2, +1, -5 en una recta numérica y contesta los siguiente:
a) ¿Cuál esta más alejado del cero? Y ¿Cuál esta más cerca del cero?
b) ¿Cuántas unidades existen entre los número -5 y +3?

10.- Una persona tiene actualmente 12 años, cuando había pasado un tercio de esa edad comenzó a estudiar; a la mitad
de esa edad su familia cambio de casa y cuando habían transcurrido tres cuartas partes de su edad actual, aprendió a
hablar ingles. Usa una recta numérica para ubicar cada hecho descrito.