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SESIÓN DE TUTORIA 01

I. DATOS INFORMATIVOS
 TUTOR : Víctor Díaz y Edwin
 Nivel :Primaria
 Grado y sección : 3° “A”
 Fecha : 25/04/ 2018
 Duración : 2 hora

II. TEMA: EL BUEN TRATO EN LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD EDUATIVA

III. ¿QUÉ BUSCAMOS?

Que las y los estudiantes reconozcan situaciones de buen trato y maltrato en la escuela, familia y
comunidad, planteando acciones para prevenirlo teniendo como base primordial la palabra de DIOS.

IV. SECUENCIA DIDACTICA

MOMENTOS RECURSOS Y
SECUENCIA METODOLÓGICA TIEMPO
PEDAGÓGICOS MATERIALES

Iniciamos la clase agradeciendo a Dios y pidiendo su ayuda en la


Cartel con la
realización de la sesión.
palabra: buen
 Colocamos en el centro de la pizarra un cartel con la palabra:
“BUEN TRATO”. trato
PRESENTACIÓN
15’
 Les pedimos a las y los estudiantes que nos digan, a manera de
lluvias de idea, que significa para ellas y ellos el buen trato. Tarjetas/hojas
 Escribimos sus ideas alrededor del cartel, luego señalamos que (mitad A4)
conversaremos sobre la importancia del buen tarto en la escuela,
familia y la comunidad enfatizando la enseñanza bíblica.

Pizarra

Indicamos a los estudiantes que deberán mencionar ejemplos de


situaciones de maltrato en la familia, escuela y la comunidad.

Luego, entregamos tarjetas/hojas (mitad A4) a cada estudiante


para que anoten los ejemplos de las situaciones de maltrato. Plumones

Dibujamos en un papelote o en la pizarra un cuadro similar al del


60`
DESARROLLO anexo (en blanco) y luego indicamos a las y los estudiantes que
coloquen sus tarjetas según corresponda en el cuadro,
organizando las respuestas según el ámbito donde se produce la
situación de maltrato, por ejemplo: la escuela, la familia o la
Papelotes
comunidad. Además tomar algunos ejemplos de la Biblia y
dibujarlas e inculcarles que Jesús nos enseñó el buen trato al
prójimo.

Posteriormente, explicamos que así como han manifestado


Hojas (mitadA4)
Cinta maskin
Tengo derecho
al buen trato
situaciones de maltrato, deberán expresar situaciones de buen
(anexo)
trato. Solicitamos que las y los estudiantes incorporen en su
cuadro, acciones que se pueden realizar para superar,
“REDUCIR” o eliminar las situaciones de maltrato
Recogemos las opiniones y destacamos la importancia de tomar
conciencia sobre nuestro comportamiento y el efecto que puede
tener en los demás.
Recursos del
Resaltamos que el maltrato físico y psicológico hace daño, aula
especialmente a las niñas, niños y adolescentes, y el buen trato
es un derecho que tenemos todas y todos y esto también exige el
cumplimento de nuestros deberes que tenemos como hijos de
Dios.

 Promovemos que las y los estudiantes elaboren conclusiones o


las ideas fuerza de la sesión trabajada.
15`
 Sintetizamos las ideas expuestas, enfatizando que el buen trato
consiste en respetar los derechos de los demás, que es la forma
como nos relacionamos con el otro que nos produce una
sensación de bienestar y nos ayuda a desarrollarnos y ser
mejores personas puesto que Dios nos está observando todo lo
CIERRE
que hacemos y seremos bendecidos si hacemos lo correcto.

 Destacamos que todos tenemos derecho al buen trato, el cual se


expresa en acciones como las descritas en el papelote trabajado.

 Finalmente, comentamos que es importante practicar acciones


que promuevan el buen trato en el aula y escuela, así como en
nuestra familia y la comunidad. Todo esto se puede hacer con la
ayuda de DIOS y obedeciendo su palabra.

DESPUÉS DE LA si se amerite el tiempo se puede atender a ciertos estudiantes que


TUTORÍA voluntariamente se acerquen pidiendo consejería u orientación.

V. REFERENCIAS
a) PARA EL DOCENTE
 Biblia.
 Videos(YouTube)
 Info.MINEDU.
 Información de internet
b) PARA EL ESTUDIANTE
 Biblia
 Fichas.

V°B° COORDINACIÓN V°B° DIRECCIÓN


SESIÓN DE TUTORIA 02

I. DATOS INFORMATIVOS
 TUTOR : Víctor Díaz Y Edwin
 Nivel :Primaria
 Grado y sección : 3° “A”
 Fecha : 04/05/ 2018
 Duración : 1 hora

II. TEMA: ME CONOCES, TE CONOSCO

III. ¿QUÉ BUSCAMOS?

Que las y los estudiantes se conozcan mutuamente para así poder promover el buen trato entre entre
cada uno de ellos.

IV. SECUENCIA DIDACTICA

MOMENTOS RECURSOS Y
SECUENCIA METODOLÓGICA TIEMPO
PEDAGÓGICOS MATERIALES

Iniciamos la clase agradeciendo a Dios y pidiendo su ayuda en la


realización de la sesión.

PRESENTACIÓN  Motivación: observa a tu compañero que está a tu lado y 05’

hazle una pregunta, ¿me conoces?


 Luego se ubicaran en media luna.

Presentación del tema a tratar

Indicamos a los estudiantes que en la pizarra están escritas tres


Pizarra
preguntas distintas y de las cuales tendrán que responder
mediante un juego alasar.

Se pasaran tres globos donde estarán el número de


preguntas, mediante el juego a quien le toque,
Plumones
tendrá que responder.
Preguntas: ¿Quién soy?¿De dónde vienes?¿A
dónde vas? 30`

DESARROLLO
 Se ordenan ideas implementando el compañerismo
y la amistad entre ellos.
Papelotes

En la segunda ruleta se estarán jugando nuevas preguntas.


¿Cuáles son tus cualidades?¿cuáles son tus
defectos?¿cuáles son tus talentos?
Hojas A4
 Todos los estudiantes empezaran a conocerse y el
profesor concientizara que es necesario emplear el
buen trato ahora que ya se conocen más.
Ultima ruleta habrán tres preguntas más.

¿Qué es lo que más me gusta de mí?¿qué es lo que no me


Globos de
gusta de mí? ¡describo mi futuro…! colores

 A manera de lluvia de ideas los y las estudiantes


darán soluciones para empezar a cultivar un buen
trato dentro y fuera de la I.E

 Promovemos que las y los estudiantes elaboren conclusiones o


las ideas fuerza de la sesión trabajada.
10`
 Sintetizamos las ideas expuestas, enfatizando que el buen trato
consiste en respetar los derechos de los demás, que es la forma Recursos el aula
como nos relacionamos con el otro que nos produce una
sensación de bienestar y nos ayuda a desarrollarnos y ser
mejores personas puesto que Dios nos está observando todo lo
CIERRE
que hacemos y seremos bendecidos si hacemos lo correcto.

 Destacamos que todos tenemos derecho al buen trato, el cual se


expresa en acciones como las descritas en el papelote trabajado.

 Finalmente, comentamos que es importante practicar acciones


que promuevan el buen trato en el aula y escuela, así como en
nuestra familia y la comunidad. Todo esto se puede hacer con la
ayuda de DIOS y obedeciendo su palabra.

DESPUÉS DE LA Si se amerite el tiempo se puede atender a ciertos estudiantes que


TUTORÍA voluntariamente se acerquen pidiendo consejería u orientación.

V. REFERENCIAS
c) PARA EL DOCENTE
 Biblia.
 Videos(YouTube)
 Información de internet
d) PARA EL ESTUDIANTE
 Biblia

V°B° COORDINACIÓN V°B° DIRECCIÓN

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