“AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACION

NACIONAL”
Lambayeque, 26 de abril del 2018.

OFICINA:
UNIDAD DE RESPONSABILIDAD SOCIAL FACHSE

ASUNTO: SOLICITA INSCRIPCION Y

RESOLUCION DE APROBACIÓN DE
PROYECTO.

Es grato dirigirme a usted para expresarle mi cordial saludo y a la vez, hacer de

su conocimiento que, las estudiantes de VII ciclo, del área de Ecosistema V, de
la especialidad de Educación Inicial de la Escuela Profesional de Educación,
debidamente Asesoradas por la que suscribe, docente Julia Esther Santa Cruz
Mío, presentamos a Ud. El Proyecto: “Promoviendo la salud bucal en niños del
Nivel Inicial” para su aprobación.

Por lo expuesto, solicitamos a Ud. Se sirva aprobar nuestro Proyecto y tramitar

ante decanato de nuestra Facultad, la correspondiente Resolución de
Aprobación y Ejecución.

Sin otro particular, me despido de usted reiterándole mi consideración y estima

personal.

Atentamente:

MAG. JULIA ESTHER SANTA CRUZ MÍO.

ASESORA
UNIVERSIDAD NACIONAL “PEDRO RUIZ GALLO”
 FACULTAD DE CIENCIAS HISTÓRICO SOCIALES Y EDUCACIÓN
UNIDAD DE RESPONSABILIDAD SOCIAL

UNIDAD DE RESPONSABILIDAD SOCIAL DE LA ESCUELA PROFESIONAL

DE EDUCACIÓN.

Título del proyecto: “Promoviendo la salud bucal en niños del nivel inicial”

Ejecutores: Alumnas del VII ciclo de la Carrera Profesional de Educación Inicial.

Asesora: Mag. Julia Esther Santa Cruz Mío.

Modalidad:

- Extensión universitaria

Fecha de inicio: 16 de Abril del 2018

Fecha de término: 10 de agosto del 2018

APROBADO POR:

V°B° ________________________________
JEFE DE OFICINA DE LA UNIDAD DE
RESPONSABILIDAD SOCIAL Y
EXTENSIÓN UNIVERSITARIA
1. GENERALIDADES

1.1 Título de proyecto: “Promoviendo la salud bucal en niños del nivel

inicial”

1.2 Datos informativos

1.2.1 Unidad de Responsabilidad Social: FACHSE

1.2.2 Área de la Unidad de Responsabilidad Social: Escuela

Profesional de Educación

1.2.3 Nombre del Grupo: “Semillitas de amor”

1.2.4 Ejecutores

1.2.4.1 Asesora: Mag. Julia Esther Santa Cruz Mío.

Condición: Nombrada

Categoría y Dedicación: Asociada a Tiempo Completo

Departamento Académico: Ciencias de la Educación

 1.2.4.2 Ejecutoras :

CÓDIGO DE APELLIDOS Y ESCUELA CARRERA CICLO DE

MATRICULA NOMBRES PROFESIONAL PROFESIONAL ESTUDIOS

 159081- ANCAJIMA ZAVALA

J MERLY STEPHANY.

 145661-I RAMIREZ LLUMPO

ELBA RAFAELA.

 155168- RAMOS FERNANDEZ

C EVA RUTH

 150603- RAMOS FLORES EDUCACIÓN EDUCACIÓN VII CICLO

C KELLY KATHIA. INICIAL

 142153- TORRES PÉREZ

B DOMITILA.

 150609- VILCHEZ CABRERA

A LENITA SURAY

 132125- ZAPATA MONTEZA

F ESTEPHANI ANGELI

1.2.4.3 Lugar de ejecución: I.E.I. N°067. Muy Finca-Punto

Cuatro.
1.2.4.4 Distrito: Mochumí
1.2.4.5 Provincia: Lambayeque.
1.2.4.6 Región: Lambayeque.
1.3 Modalidad
1.3.1 Extensión Universitaria
1.4 . Duración de proyecto
1.4.1 Fecha de inicio: 16 de Abril del 2018
1.4.2 Fecha de término: 10 de Agosto del 2018
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
2.1 . PROBLEMA QUE DA ORIGEN AL PROYECTO:
Las enfermedades de la cavidad bucal constituyen grave problema de
salud pública en el Perú por ser la segunda causa de morbilidad en la
consulta externa a nivel nacional, están presentes en todas las etapas de
vida de las personas, lo cual alteran y deterioran el estado nutricional, la
salud general, la autoestima y la calidad de vida del ser humano.

Los niños de la I.E.I N°067. Muy Finca-Punto Cuatro presentan un nivel

bajo de buena salud bucal, ya que no se promueve una correcta higiene
bucal y tienen poca práctica lo cual genera una alerta grave ya que no
toman importancia en prevenir las enfermedades bucales que puede
afectar otros sistemas y funciones de su organismo.
La Organización Mundial de la Salud (OMS), afirma que las
enfermedades bucodentales, como la caries dental, la enfermedad
periodontal y la mal oclusión constituyen problemas de salud pública que
afecta a los países industrializados y cada vez con mayor frecuencia a
los países en desarrollo, en especial a las comunidades más pobres.
Las enfermedades bucodentales comparten factores de riesgo con las
enfermedades crónicas más comunes como: cardiovasculares, cáncer,
enfermedades respiratorias crónicas y diabetes. Siendo el factor de
riesgo más importante una higiene bucodental deficiente.
.
La Salud Bucal en el Perú constituye un grave problema de Salud
Pública, por lo que es necesario aplicar medidas eficaces de promoción
y prevención de la salud bucal. La población pobre al igual que la no
pobre, presenta necesidades de tratamiento de enfermedades bucales,
solo que la población pobre, tiene que verse en la necesidad de priorizar,
entre gasto por alimentación y gasto por salud.
Según el Estudio Epidemiológico a nivel nacional realizado los años
2001-2002 la prevalencia de caries dental es de 90.4%; además en lo
que se refiere a caries dental el índice de dientes cariados, perdidos y
obturados (CPOD), a los 12 años es de aproximadamente 6, ubicándose
según la Organización Panamericana de la Salud – OPS en un País en
estado de emergencia; según un estudio del año 1990, la prevalencia
de enfermedad periodontal fue de 85% y en estudios referenciales se
estima que la prevalencia actual de maloclusiones es del 80%.
2.2 . SUMILLA:

El presente proyecto denominado: “Promoviendo la salud bucal en niños

del nivel inicial”, se propone fomentar y mejorar una secuencia de
sesiones de aprendizaje dedicados a la enseñanza directa de la salud
bucal en los niños de la I.E.I N°067. Muy Finca-Punto Cuatro: “Respeto”
de cinco años, para que puedan desarrollar adecuadamente una correcta
higiene bucal y lo practiquen diariamente y daremos una charla a los
padres para que se informen sobre lo que haremos con sus niños e
informarles sobre la higiene bucal.

2.3 . OBJETIVOS GENERALES, ESPECÍFICOS Y METAS QUE

ORIENTEN EL PROYECTO
2.3.1 OBJETIVO GENERAL:
Desarrollar y practicar la salud bucal en niños del nivel inicial
de cuatro años de la I I.E.I N°067. Muy Finca-Punto Cuatro;
aplicando un programa de actividades motivadoras ejecutadas
por medios de sesiones de aprendizaje, enseñando hábitos
adecuados, conocer productos que complementen la limpieza
bucal que les permita mejorar su salud integral y calidad de
vida.

2.3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Practicar hábitos de alimentación saludable para conservar

la salud bucal.
 Verificar la realidad problemática relacionado con salud
bucal.
 Determinar la importancia de la salud bucal en los niños,
para mantenerla en los años posteriores.

METAS:
 El 90% de niños logren desarrollar una buena salud bucal.
 El 90% de padres mejore su calidad de vida.
2.4 JUSTIFICACIÓN:

Se propone y se ofrece oportunidades efectivas, eficaces e igualitarias,

para promover una salud bucal adecuada que se brindan a los niños
en esta etapa crítica de desarrollo, adicionalmente, como jardín se tiene
la posibilidad de poder llegar fácilmente al personal escolar, a los
profesores, a los padres y a los demás integrantes de la comunidad. A
través de algunas actividades y estrategias, se colaborará en la
prevención o reducción de los problemas de salud bucal y las
consecuencias de las diversas enfermedades. Entre los beneficiados
por estos programas están aquellos niños que logran cambiar sus
hábitos de cuidado bucal, llegando a la edad adulta con una salud bucal
adecuada, que ayudarán a prevenir enfermedades crónicas no
transmisibles, tener una mayor capacidad intelectual, ser más
eficientes en su trabajo y a traspasar estas características a su
descendencia.

2.5 BENEFICIARIOS:
 Beneficiar a un total de niños y padres del aula de 5 años de la
I.E.I N°067. Muy Finca-Punto Cuatro.

2.6 DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES:

En este proyecto mediante una charla informaremos a los padres de

familia el proyecto que se realizará con sus niños, donde también
presentaremos un tríptico para que se informen sobre las consecuencias
que trae una inadecuada higiene bucal.
Las actividades para los niños se harán una vez a la semana, durante
cuatro meses.
Al inicio de cada actividad se presentará una motivación de acuerdo a la
misma. Esto tomará un tiempo de quince minutos.
Después se realizará la presentación de algún material con una serie de
preguntas (saberes previos de los niños) con un tiempo de 20 minutos.
Luego pasaremos al desarrollo de la actividad; para finalmente llegar al
 cierre y evaluar a los niños. Dentro de las actividades los niños tendrán la
visita del odontólogo, quien los motivará a practicar diariamente buenos
hábitos de higiene bucal.

3. MARCO TEÓRICO:

3.1 SUSTENTO TEÓRICO:

La higiene bucal, ayuda a llevar una vida sana y limpia para poder
evitar diversas enfermedades. Ella nos ofrece una buena imagen
personal, la higiene de los dientes es muy importante desde que
somos pequeños. El niños utilizara el cepillo dental para introducir el
habito de higiene pero hasta los seis años el cepillado debe ser
completado por los padres o adultos responsables, porque no tienen
la capacidad motora suficiente para realizar una correcta eliminación
de los microbios adheridos en los dientes.

Cuando hablamos de nuestro sistema digestivo empezamos por

nombrar a una parte importante, la boca (con todos sus componentes:
los dientes, las encías y la lengua.), que es fundamental en el
procesamiento de los alimentos. Si nuestra boca tiene alguna
enfermedad, nuestra salud física se verá afectada, nuestra digestión,
e incluso nuestra autoestima.

¿QUE ES SALUD BUCAL?

Comprende los procesos que mantienen limpios y sanos a nuestras encías,

dientes, lengua y la boca en general, permitiéndonos tener un aliento fresco,
conservar nuestras piezas dentarias y no sufrir molestias. La higiene dental tiene
que formar parte de nuestros hábitos, realizando una limpieza de nuestros
dientes (dos veces al día.)

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA HIGIENE BUCAL?

La importancia de la higiene bucal, nos permite mantener a nuestras encías

sanas, con lo que nuestros dientes se mantendrán saludables y podrán cumplir
su función. Así podremos evitar otras enfermedades y complicaciones, como las
siguientes:

 Según la Academia de Odontología General, existe una relación entre la

enfermedad de las encías (periodontal) y complicaciones de salud como
un accidente cerebrovascular y enfermedad cardíaca.
  La mala salud oral puede conducir a problemas. Si no cuidas tus dientes
y encías, puedes sufrir dolor oral y facial, pérdida de dientes, problemas
con el corazón y otros órganos importantes (por las infecciones de boca),
problemas de digestión que pueden llevar a una insuficiencia intestinal o
a un síndrome de colon irritable.

¿CÓMO PUEDO TENER UNA BUENA HIGIENE BUCAL?

Es necesario que acudas al dentista regularmente, al menos dos veces al año,

sobre todo en los niños, viendo los dientes, además, se puede detectar una mala
nutrición, alteraciones del crecimiento y del desarrollo y una mala alineación de
la mandíbula.
En casa es necesario que cuides tu salud bucal todos los días haciendo lo
siguiente:

 Cepilla tus dientes durante dos o tres minutos, por lo menos dos veces al
día, con pasta dental fluorada.
 Utiliza hilo dental diariamente para eliminar la placa de los lugares que tu
cepillo no puede alcanzar.
 Come una dieta saludable para proporcionar los nutrientes necesarios
(vitaminas A y C, en particular) para prevenir la enfermedad de las encías.
 Evita los cigarrillos y el tabaco sin humo, que puede contribuir a la
enfermedad de las encías y el cáncer oral.

La salud bucal es muy importante para que estemos bien, por lo que es
necesario preocuparse de hacernos el hábito de lavarnos los dientes de la forma
adecuada y que vayamos al dentista como es recomendado.
Es mejor prevenir que curar.

EL CEPILLADO
Una buena higiene bucal comienza por un correcto cepillado, que conviene
realizar después de cada comida, ingesta de bebidas, especialmente las
azucaradas y carbonatadas, de golosinas o aperitivos, o de cualquier alimento.
El cepillado más importante, y el que no debe faltar, es el de después de la cena
o de la última ingesta antes de dormir.
Hay alimentos duros como la punta de la pisque al ser mordidos arrastran
la placa bacteriana..
Es aconsejable cepillarse antes de la comida para reducir la placa bacteriana.
Se recomienda cepillarse los dientes por un tiempo de tres a cinco minutos; es
decir, diez cepilladas por cada dos dientes. De preferencia debe ser con un
cepillo mediano, de cerdas y mango recto y con una pasta dental que contenga
triclosan.
Es importante recalcar que el odontólogo es quien debe valorar cómo debe ser
la higiene oral de cada paciente de acuerdo con sus necesidades. El uso de
chicles puede ser aconsejable.
La acción de masticar estimula la secreción de saliva, que evita que el ph de la
boca se vuelva excesivamente ácido. El xilitol inhibe el crecimiento de la bacteria
streptococcus mutans, que causa la caries. Estos chicles no sustituyen las
ventajas del cepillado.
El cepillado debe realizarse introduciendo los filamentos del cepillo en el espacio
que se forma entre las piezas dentales. Se debe también pasar el cepillo por la
cara interna de las mejillas, la lengua, el paladar y las encías, si están sanos.
Las encías sanas no sangran con el cepillado. Si se observa un sangrado
evidente con un cepillado normal, lo probable es que se esté ante un caso
de gingivitis.

TECNICAS PARA UN CORRECTO CEPILLADO DENTAL

TECNICA HORIZONTAL: Es una técnica sencilla y la más recomendada para

una primera fase de aprendizaje inicial en los niños. Consiste en desplazar el
cepillo dental por la superficie de los dientes con movimientos horizontales.
TECNICA CIRCULAR: Consiste en movimientos circulares amplios que se
realizan con la boca del niño cerrada, abarcando desde el borde de la encía del
diente superior al interior. Con esta técnica se consigue remover la placa y al
mismo tiempo se masajean las encías.
TECNICA VETICAL: Consiste en cepillar los dientes por todas sus caras, de
arriba hacia abajo, primero por la cara interna y después por la externa. La base
de los dientes se debe limpiar con movimientos horizontales.

LIMPIEZA CON HILO DENTAL:

Se recomienda limpiar los espacios interdentales con seda, al menos una vez al
día, usando una parte distinta de la seda para cada espacio.
Tras pasar el cepillo y la seda, puede ser conveniente un enjuague con
un colutorio, especialmente en caso de gingivitis. Los colutorios con clorhexidina
parecen poseer una importante actividad antibacteriana.
El colutorio; es especialmente indicado para la eliminación de la placa
bacteriana y un mantenimiento periódico, pero abusar de él puede ser totalmente
contraproducente para la protección del esmalte dental.
Siempre fijarse en que los colutorios no contengan alcohol, se ha demostrado
que el abuso de dichos productos incide en una mayor probabilidad de contraer
cáncer bucal.
Se debe usar de 2 a 3 veces por semana.
CONSEJOS PARA UNOS DIENTES SANOS DE LOS NIÑOS:

Es fundamental que desde pequeñitos les inculquemos que tener una boca en
buenas condiciones porque es importante para su salud. Si adoptan desde ya
hábitos de higiene y cuidado diarios, conseguiremos unos dientes en buen
estado durante toda la vida.

1. Cepillarse los dientes al levantarse, antes de ir a la cama y después de

comer.
2. Evitar alimentos con exceso de azúcares.
3. En el caso de comer dulces entre comidas, cepillarse los dientes
inmediatamente después para evitar el riesgo de caries.

4. Visitar regularmente al odontólogo.

5. Ayudarles con el cepillado.

6. Utilizar colutorio con bajas dosis de flúor.

7. Beber agua para evitar la sequedad bucal.

8. Una dieta sana es el aliado ideal de una boca sana.

3.2 METODOLOGÍAS:

 La estudiante se presenta a los niños.

 Se inicia con una dinámica motivadora.
 La estudiante hará que los niños disfruten de una dramatización,
narración de cuentos, títeres, videos, etc.
 En el desarrollo de la actividad se trabajará en grupos, para compartir
ideas o algún material.
 En el cierre de la actividad los niños demostrarán lo aprendido a través
de una hoja de trabajo y un diálogo con todos los alumnos.
3.3 RECOMENDACIONES
 Cepillarse los dientes en presencia de los hijos, ya que los
progenitores son modelos básicos en conductas, por lo que es
importante darles ejemplo y crear juntos la rutina.

 Incentivar, elogiar y prestar atención a los niños durante

el cepillado, además de ser una buena manera de supervisar
su correcta realización, convierte el cepillado en una tarea
divertida. La tabla de puntos puede ser una buena idea para
incentivarles: consiste en seleccionar determinadas conductas
para reforzarlas asignándoles un punto o un premio.

 Visitar al dentista regularmente ayudará a mantener sus

dientes sanos. Es recomendable acudir al dentista al menos
una vez al año.

 Cepillar los dientes después de cada

comida, especialmente después de desayunar y al acostarse,
ya que son los momentos en los que más bacterias se alojan
en la boca.

 Cepillarse los dientes durante 2 minutos. Un método

popular para animar a los más pequeños es poner un
temporizador para controlar el tiempo del cepillado.

 Eliminar de la dieta alimentos demasiado

azucarados, dado que el azúcar deteriora el esmalte y
provoca caries dentales.
4. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS.
4.1. Cronograma
 ETAPA
ACTIVIDAD A M J J A
ESTRATEGIAS 1234 1 234123412341234

Buscar Información Bibliográfica.

Elaborar Instrumento de Recopilación de datos. X

Planteamiento del Aplicación del instrumento y análisis de la
Problema problemática. X

Buscar información bibliográfica XX

Elaboración del Proyecto X X

Diseño del Proyecto Asesoramiento del Proyecto. XX

Seleccionar la Institución Educativa. X

Coordinar con la directora y Profesora. X

Presentación de Proyecto
PLANIFICACIÓN a I. E. Presentación del Proyecto. X

Charlas a la directora y Profesora. X

Charlas de
Concientización. Charlas a los Padres de Familia. X
Preparación de material didáctico e informático
PRIMERA SESION DE según el tema a tratar. X
APRENDIZAJE CON Desarrollo de la sesión de aprendizaje “conociendo
NIÑOS. mis dientes" X
Preparación de material didáctico e informático
SEGUNDA SESION DE según el tema a tratar. X
APRENDIZAJE CON Desarrollo de la sesión de aprendizaje: “Aprendo
NIÑOS. a mantener limpios mis dientes” X
Preparación de material didáctico e informático
TERCERA SESION DE según el tema a tratar. X
APRENDIZAJE CON Desarrollo de la sesión de aprendizaje: “Descubro
EJECUCIÓN NIÑOS. los alimentos que cuidan mis dientes” X
 Preparación de material didáctico e informático
CUARTA SESION DE según el tema a tratar. X
APRENDIZAJE CON Desarrollo de la sesión de aprendizaje: “aprendo
NIÑOS. el uso de los brackets” X
Preparación de material didáctico e informático
según el tema a tratar. X
QUINTA SESION DE Desarrollo de la sesión de aprendizaje:
APRENDIZAJE CON “¿Qué me puede pasar si no cuido
NIÑOS. mis dientes?” X
Preparación de material didáctico e informático
SEXTA SESION DE según el tema a tratar. X
APRENDIZAJE CON Desarrollo de la sesión de aprendizaje: “la
NIÑOS. importancia de visitar mi amigo odontologo” X
Preparación de material didáctico e informático
según el tema a tratar X
SEPTIMA SESION DE
APRENDIZAJE CON Desarrollo de la sesión de aprendizaje:
NIÑOS. “preparando mi pasta dental” X

Día del logro de la salud bucal. X

CLAUSURA DEL
EVALUACION E PROYECTO Elaboración del informe final. XX
INFORME Presentación del informe final a URS de FACHSE-
FINAL UNPRG. X
4.2. Ejecutoras:

CÓDIGO DE ESTUDIANTES. FIRMA

MATRICULA

 159081-J ANCAJIMA ZAVALA MERLY

STEPHANY.
 155168-C RAMOS FERNANDEZ EVA
RUTH.
 145661-I RAMIREZ LLUMPO ELBA
RAFAELA.
 150603-C RAMOS FLORES KELLY
KATHIA.
 142153-B TORRES PÉREZ
DOMITILA.

 150609-A VILCHEZ CABRERA

LENITA SURAY
 132125-F ZAPATA MONTEZA
ESTEPHANI ANGELI

ASESORA Mag. Julia Esther Santa Cruz

Mío