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El cuaderno secreto
Nombre: ___________________________________________________________
Curso: 3° _____ Fecha: ___________
Objetivo de aprendizaje:
OA3_ Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación.
Indicadores:
› Mencionan textos y autores que han leído.
› Contestan por escrito, preguntas que aluden a información implícita del texto.
› Aluden, en sus comentarios orales y escritos, a información explícita de un texto.
› Explican las consecuencias que tienen las acciones de ciertos personajes.
› Explican a qué ámbito pertenece una palabra, haciendo alusión al contexto en el que se
encuentra inserta.
› Expresan una postura frente a un hecho, una acción o una actitud de un personaje del texto
leído.
› Comunican qué sentirían ellos si estuviesen en el lugar de determinado personaje mediante
comentarios escritos.
› Fundamentan su postura a partir de ejemplos del texto.
Habilidades:
Hallar idea principal – Comprender secuencias – Describir personajes y
ambientes – Extracción de información explícita e implícita – Dar opinión.
a. Hortensia Moreno.
b. El niño.
c. Marcela Paz.
d. La mamá.
a. Estropicio.
b. Hortensia.
c. El niño.
d. Chispa.
a. Trata de una mamá que vive en una casa con su hijo y las dos mascotas que él tiene.
b. Trata de un niño que cuenta lo que sucede con sus mascotas y escribe algunas cosas
en un cuaderno que es secreto.
c. Trata de un perro que se llama Chispa y su mejor amigo el gato Estropicio, y cuenta
como ellos destrozan el apartamento donde viven.
d. Trata de un niño que inventa un objeto para comunicarse con las mascotas y escribe
todo esto en su cuaderno secreto.
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¿Cuál es el propósito o función del texto?
a. Entretener.
b. Informar.
c. Explicar.
d. Persuadir.
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¿Cuáles son los únicos animales que le gustan a la mamá desde el principio?
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¿Por qué Chispa no pudo quedarse con el niño y su madre?
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¿Por qué había que cepillar a Chispa?
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¿Quién le regaló el cuaderno al niño?
a. La mamá.
b. La tía Licha.
c. La prima Julia.
d. La abuelita Cuca.
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¿Por qué el tamaño del apartamento sería un problema para Chispa?
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¿Cuál de estas afirmaciones NO es verdadera?
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¿Cuál fue la consecuencia de haber causado una explosión en el colegio?
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¿Cuál fue la causa por la cual la madre acepto al gato en el apartamento?
15
¿Por qué en la historia para los personajes vivir en una casa es mejor que vivir
en un apartamento?
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El niño es expulsado 3 días de la escuela.
Al niño le regalan el cuaderno secreto para que escriba todas sus cosas.
18
El niño:
La mamá: 19
D. DESCRIPCIÓN DE AMBIENTE. INDICA DOS LUGARES DÓNDE OCURRE O SE
DESARROLLA LA NARRACIÓN Y DESCRIBE UNO DE ELLOS INDICANDO DOS
CARACTERÍSTICAS (4 puntos).
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“Chispa, por ejemplo, siempre estaba ocupado en algo. O estaba escuchando a ver
quién pasaba por delante de la casa o se quedaba muy atareado haciendo un hoyo en el
jardín. Hasta cuando estaba dormido parecía estar alerta.
En cambio los gatos son muy perezosos…”
a. Impulsivo
b. Despreocupado
c. Atento
d. Gustoso
a. Ocupados
b. Flojos
c. Alertas
d. Inquietos
F. HECHO Y OPINIÓN. LEE CADA SITUACIÓN Y ENTREGA TU RESPUESTA EXPLICÁNDOLA
(4 puntos cada una).
Si perdieras a un gato con las características de Estropicio ¿Lo extrañarías? ¿Por qué? 24