Departamento de Biología y Geología 1º ESO.

Curso 2012-2013

Cuestionario de verano (trabajo de recuperación) para alumnos

de 1º de la ESO con las Ciencias de la Naturaleza suspendida en
junio.
Nombre y apellidos:

Fecha de entrega: SEPTIEMBRE (hay que entregar el cuestionario

resuelto, al profesor, el mismo día y hora del examen de
septiembre)

Primero lee el libro de texto y después contesta a las

preguntas.

UNIDAD1: EL UNIVERSO Y EL SISTEMA SOLAR

1. Completa con las palabras que faltan para que las frases tengan sentido.
La teoría geocéntrica sitúa al planeta tierra en el ____________ del U___________
En cambio, la teoría heliocéntrica, sitúa al __________ en el ________ del U________
Nuestra galaxia se llama___________
2. ¿Qué modelo supuso la primera revolución científica de la historia? ¿Por qué?
3. Explica la teoría del big bang

Las distancias en el universo

4. Define U.A. (unidad astronómica). Para qué se usa la U.A.
5. Define año luz. ¿para qué medidas se utiliza esta unidad?
6. ¿Cuál es la velocidad de la luz? O lo que es lo mismo, ¿cuánto recorre la luz en un
segundo? ¿Y en cinco segundos?

El universo que conocemos: las galaxias

7. Define galaxia, cumulo de galaxias, “Grupo Local” y Vía Láctea
8. Completa las definiciones y coloca los ejemplos siguientes en el tipo que
corresponda: Doble cúmulo de Perseo, Nebulosa cabeza de caballo, Cúmulo M13,
Nebulosa de la Laguna, Nebulosa ojo de gato.
Definición Ejemplos
a) Cúmulos
estelares
globulares
b) Cúmulos
estelares
abiertos
c) Nebulosa

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Nuestra galaxia la Vía Láctea.

9. Construye cuatro frases con las siguientes palabras para que tengan sentido y sean
ciertas.
a) Brazo de Orión, brazo de Sagitario, brazo del cisne, brazo de Perseo,
Vía Láctea.
b) Núcleo, halo, Sol, Vía Láctea
c) Galaxia,10000 años luz, 25000 años luz, nuestra,
d) Núcleo, disco, cúmulos globulares, halo.

Las estrellas
10. Las estrellas están formadas por__________________________ y liberan _______
11. Liberan energía mediante reacciones de fusión nuclear que consisten en
_____________
12. Corrige las siguientes frases:
a) El color de una estrella depende de la distancia a la que se encuentre de la
Tierra.
b) Las estrellas lejanas siempre son muy brillantes.

13. Las estrellas se clasifican en distintos tipos, según las temperaturas que presentan
en su superficie. Así, las hay azules, blancas, amarillas y rojas. Relaciona los tipos
de estrellas con sus temperaturas superficiales.
1. Azules. a) 3 500 ºC.
2. Blancas. b) 30 000 ºC.
3. Amarillas. c) 10 000 ºC.
4. Rojas. d) 6 000 ºC.
14. Nombra las características del Sol completando este cuadro:
Tipo de estrella

Temperatura superficial

Temperatura en el núcleo

Diámetro

% de Hidrógeno ( H )

% de helio (He)

Características del giro

Distancia a la Tierra.

El sistema solar.
15. Dibuja el Sol y los planetas en el orden correcto. No te olvides de colorearlos
16. ¿Dónde se encuentra el cinturón de asteroides?
17. Si el diámetro de la Tierra es de unos 12800 Km. ¿Cuántas Tierras alineadas
cabrían en el diámetro solar? Haz un dibujo que te ayude a resolver la pregunta

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18. Construye cuatro frases con los siguientes conceptos.

a. Sol, planetas, como, orbitar
b. Rotar, planetas, Sol, traslación, alrededor
c. Planeta, rotar, día
d. Rocas, hielo, cometa

19. Relaciona los términos de la columna de la izquierda con los de la derecha.

1. Constelaciones. a) Andrómeda.
2. Galaxia. b) Osa Mayor y Osa Menor.
3. Nebulosa. c) Sistema solar.
4. Vía Láctea. d) Conjunto de espacio, materia y energía.
5. Universo. e) Nubes de gas y polvo.
6. Supernova. f) Explosión inicial.
7. Big bang. g) Explosión de viejas estrellas.

UNIDAD 2: LA TIERRA EN EL UNIVERSO

1. Definir: latitud, longitud, meridianos, paralelos, traslación y rotación
2. La luna tarda ____________días en girar sobre sí misma, y también tarda _______días en
trasladarse alrededor de la ____________
3. Haz un dibujo que represente las fases lunares. Coloca al Sol y a la Tierra de tal
forma que explique cada fase
4. Dibuja y da color a un eclipse de Sol. Explícalo con tus palabras (prohibido poner
“es cuando”)
5. Ahora dibuja y da color a un eclipse de Luna. Explícalo con tus palabras (también
está prohibido poner “es cuando…”)
6. En el siguiente esquema señala las capas internas de la Tierra e indica de cada capa
si es sólida, líquida o gaseosa.

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UNIDAD3: LA VIDA EN LA TIERRA

1. Define el concepto se ser vivo relacionándolo con las funciones vitales
que realiza. Nombra ejemplos cotidianos de seres vivos realizando estas funciones.
2. Nombra las moléculas que forman parte de los seres vivos.
3. Diferencia entre una célula procariota y otra eucariota. Dibuja una célula procariota y
señala sus partes.
4. Dibuja una célula vegetal otra animal e indica sus partes ¿Cómo es el tipo de nutrición
de cada una de ellas?
5. Ordena de mayor a menor: Célula, organismo, tejido, órgano, aparato.
6. Explica en qué consiste la nutrición autótrofa y la heterótrofa.
7. Clasifica los seres vivos siguientes en autótrofos o heterótrofos: palmera, mariposa,
araña, tiburón, pino, hierba, hongo, oso, helecho, cangrejo.
8. Relaciona mediante flechas:
HERBÍVORO SE ALIMENTA DE RESTOS COMO LAS CEBRAS
ORGÁNICOS

OMNÍVORO SE ALIMENTA DE OTROS COMO LOS TIGRES

ANIMALES

CARNÍVORO SE ALIMENTA DE VEGETALES COMO LAS GALLINAS

SAPROFITOS TIENE ALIMENTACIÓN VARIADA COMO LOS HONGOS

9. ¿Qué es la taxonomía? Ordena de mayor a menor los siguientes conceptos: orden

especie, reino, clase, familia, género
10. ¿Qué es la nomenclatura binomial? ¿está bien escrita la especie humana así: homo
Sapiens?, Explica por qué. Nombra alguna especie que conozcas con esta nomenclatura

11. Clasifica los siguientes seres vivos en sus respectivos reinos

12. Completa, en una hoja aparte, una tabla con los cinco reinos de los seres vivos, sus
características principales y ejemplos (para ello consulta los siguiente temas)

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Reino Características Ejemplos

Móneras
Protoctistas
Hongos
Plantas

Animales

UNIDAD 4: MONERAS, PROTOCTISTAS, HONGOS Y PLANTAS

1. Contesta verdadero o falso. Corrige la frase falsa
a. Los seres vivos del reino móneras son pluricelulares
b. Los protozoos son protoctistas
c. Los hongos pertenecen al grupo de los animales porque no son plantas
d. Los animales son heterótrofos
e. Las levaduras son hongos unicelulares
2. Nombra las características de los protozoos.
3. Completa:
f. Las algas pertenecen al reino_______
g. Y sus células contienen ________________para realizar la _______
h. Las bacterias son ______________ porque (si/no) _______tienen núcleo
i. Y en el exterior de su membrana tienen la ________ __________-
4. ¿Qué importancia tienen las algas en el medio marino?
5. ¿Por qué son importantes los hongos en la naturaleza? ¿Por qué no son plantas?
6. ¿Es lo mismo una seta que un hongo? Explica por qué
7. Haz una frase con los siguientes conceptos: micelio, seta, hongo, hifa. Completa la
pregunta con un dibujo
8. ¿Qué son las levaduras? ¿Qué importancia tienen?

LAS PLANTAS
9. Completa las frases. Si son falsas corrígelas

a. Los musgos forman gametos pero no esporas. V o F

b. Las diferencias entre los helechos y los musgos son …
c. La corola está formada por _________
d. El cáliz por _____
e. Los granos de polen se forman en __________
f. El pistilo está formado por un grupo especial de
hojas conocidas como_________
g. El fruto procede del desarrollo del cáliz. V o F
h. Las flores se agrupan en _____________
i. La principal diferencia entre las plantas gimnospermas, como los pinos, y las
angiospermas como los manzanos, es que _______________

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j. La planta absorbe agua por ______________, concretamente por ________

k. La parte superior de la hoja se conoce como _______________ , en cambio la
inferior es __________, el borde como _______________ . La hoja absorbe agua por
_____________
l. Dibuja una flor e indica sus partes.
m. completa :

UNIDAD 5: LOS INVERTEBRADOS Y UNIDAD 6: LOS

VERTEBRADOS

LOS ANIMALES
1. Resume en un esquema los principales grupos de animales que conoces

2. Diferencia entre animales ovíparos, ovovivíparos y vivíparos

Los animales invertebrados

3. ¿A qué característica del cuerpo de una esponja hace referencia el nombre de
porífero?
4. Dibuja cada una de las formas corporales de los cnidarios y escribe los nombres de sus
partes
5. Dibuja un anélido, indica las partes que tiene su cuerpo y cita algún ejemplo. ¿Cómo
respiran los anélidos? ¿Cómo es su reproducción?
6. ¿Cuáles son las principales partes del cuerpo de un molusco? Nombra los principales
tipos de moluscos y pon varios ejemplos de cada uno de ellos
7. ¿Por qué los artrópodos necesitan mudar su cubierta externa?
8. Indica a qué grupo de artrópodos corresponden las siguientes descripciones:
a) Poseen dos pares de antenas.
b) Tienen cuatro pares de patas.

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c) Presentan tres pares de patas articuladas.

d) Su cuerpo está dividido en cabeza y tronco.
9. ¿De qué se alimentan las estrellas de mar? ¿Qué mecanismos utilizan para ello?
10. Clasifica los siguientes seres vivos:

ANIMAL TIPO CLASE

Mosca

Almeja

Erizo de mar

Saltamontes

Pulpo

Ciempiés

Sanguijuela

Esponja

Cangrejo

Araña

Los animales vertebrados

11. Nombra las características de los vertebrados.
12. El ser humano es un mamífero. Explica por qué.
13. ¿Qué tipo de anfibios hay en Canarias? ¿Dónde se suelen encontrar? ¿Por qué?
14. Haz una relación de las principales diferencias que existen entre un pez cartilaginoso,
como el tiburón, y un pez óseo, como la vieja
15. ¿Qué diferencia existe entre la reproducción ovípara de los reptiles y la de las aves?
16. Pon el nombre de las aletas del siguiente pez:
Dorsal
Caudal
Anal
Ventral
pectoral

b) ¿En qué partes se divide el cuerpo de un pez?

c) ¿Por dónde respiran?
d) ¿En qué se diferencian los peces óseos y los cartilaginosos? Cita un ejemplo de cada uno.

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17. Indica en los recuadros a qué grupo de mamíferos pertenecen los animales de las

imágenes siguientes:

18. Clasifica los siguientes vertebrados:

CLASE ORDEN

GATO

LAGARTO

SARDINA

CANGURO

COCODRILO

PINGÜINO

SAPO

TIBURÓN

CANARIO

ORNITORRINCO

UNIDAD 7: LA BIODIVERSIDAD Y LA HISTORIA DE LA

VIDA EN LA TIERRA
1. ¿Qué es la biodiversidad? ¿Cuáles son las causas de la pérdida de biodiversidad?
2. ¿Qué son fósiles? De qué nos informan los fósiles
3. Copia de la página 126 del libro el esquema donde se recoge el eje cronológico de la
historia de la vida en la Tierra

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UNIDAD 8: LA ATMÓSFERA
1. ¿La composición de la atmósfera ha sido siempre la misma? ¿cómo se produjo la
composición actual?
2. Relaciona la composición con los elementos de la atmósfera
Nitrógeno 0.03%

Oxígeno 78%

Dióxido de carbono 21%

Vapor de agua y otros gases 0.975

3. Haz frases que tengan sentido con los siguientes conceptos:

a) Atmósfera, seres vivos, plantas, oxígeno
b) Tierra, troposfera, estratosfera, ionosfera
c) Vida en la Tierra, troposfera
d) Ozono, rayos ultravioleta, Sol, estratosfera

4. La atmósfera terrestre está formada por aire pero ¿es lo mismo que el viento?, ¿cuál es
la diferencia?
5. Dibuja una borrasca o zona de baja presión y una zona de altas presiones o anticiclón.
Dibuja flechas indicando la dirección del viento.
6. Haz frases con las siguientes palabras (puedes conjugar los verbos)
a) Aire caliente y húmedo, ascender , nubes, precipitaciones, zonas de baja
presión, mal tiempo
b) Aire frío, altas presiones, tiempo soleado
7. Observa el siguiente esquema de cómo circulan los vientos en el planeta y
responde razonadamente:
a) ¿Qué le ocurre al aire en el ecuador? ¿por qué asciende?
b) Observa el hemisferio norte y veras zonas de anticiclones. ¿por qué parten
vientos a las zonas de baja presión o borrascas vecinas?
c) Te atreves a explicar por qué en Candelaria y en general en Canarias,
predomina un viento que viene del norte y del Este, ¿Cómo se llama?

8. Indica la función de los siguientes aparatos: termómetro, barómetro, pluviómetro y

anemómetro.

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9. ¿Qué es la contaminación atmosférica? ¿De dónde procede la contaminación de la

atmosfera?
10. Nombra tres acciones con las que puedas evitar el efecto invernadero

UNIDAD 9: LA HIDROSFERA

LA PARTE LÍQUIDA DE LA TIERRA

1. ¿Qué es la hidrosfera?
2. Asigna a cada tipo de agua su correspondiente porcentaje: a) agua oceánica… b)
agua dulce … c) aguas superficiales … d) hielos … agua subterránea …
3. ¿Cuál es la fórmula del agua?
4. Los seres vivos necesitamos agua para vivir. Indica varios ejemplos que lo afirmen
5. El hielo flota sobre el agua ¿Sabes explicar por qué?
6. Define el concepto de ciclo del agua
7. ¿Qué procesos intervienen en el ciclo del agua? Señálalos en el siguiente dibujo.
¿De qué tipo de viento se trata? ¿Cómo se descarga el agua en la zona de laurisilva?
¿Por qué la isla es más seca en el S?

NORESTE

ESTE ESQUEMA REPRESENTA LA

ISLA DE TENERIFE
8. ¿Cuál es el papel del sol en el ciclo del agua? ¿y el de la gravedad terrestre?
9. ¿Qué es la vaporización del agua?
10. Nombra los cambios de estado del agua. Relaciónalos mediante un gráfico
11. Completa:
a) la condensación del vapor de agua origina…
b) en cambio, la solidificación…
c) el hielo se derrite por…
12. ¿Es lo mismo potabilización que desalinización del agua? ¿por qué?
13. ¿Qué es la contaminación del agua? ¿Cuál es su origen?
14. Nombra las medidas de ahorro de agua que puedes hacer en casa. ¡Espero que
hagas alguna!
15. Se afirma que el mar de nubes origina lluvia horizontal (relaciónalo con la
pregunta 7, descarga de agua en la laurisilva). Explícalo con tus palabras.
16. Explica las diferencias entre galerías y pozos. Haz dibujos

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UNIDAD 10: LOS MATERIALES DE LA GEOSFERA. MINERALES Y

ROCAS

LA PARTE SÓLIDA DE LA TIERRA

1. Completa la frase siguiente hasta conseguir la definición correcta de mineral:
Los minerales siempre se presentan en estado............................., son inorgánicos y de
origen....................................... Presentan una composición.....................................................................y
una estructura interna............................................

2. Determina si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. En caso de que las
consideres incorrectas explica por qué:
a) Los minerales se obtienen a partir de procesos industriales.
b) El petróleo es un mineral.
c) Para conocer la raya de un mineral se pasa éste por una placa de porcelana.
d) Si un mineral contiene cantidades aprovechables de un metal de interés se dice que
es una mena de ese metal.
e) Un mineral que no deja pasar en absoluto la luz se dice que es opaco.

3. Pon tres ejemplos que muestren que los minerales son importantes para el ser humano.

4. ¿Qué relación existe entre las rocas y los minerales? Cita dos ejemplos de rocas y dos
de minerales.
5. Haz un esquema de los distintos tipos de rocas
6. a) Explica cómo se forman las rocas magmáticas (o ígneas).
b) ¿Qué tipos de rocas magmáticas existen? Explica cómo se origina cada tipo y cita
ejemplos.

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