RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 5 Makassar

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa

Program keahlian : Teknologi Konstruksi dan Properti

Kompetensi Keahlian : Konstruksi Jalan,Irigasi dan Jembatan

Mata Pelajaran : Perencanaan Konstruksi Jalan, Irigasi, dan

Jembatan

Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

Jumlah Pertemuan : 1 Pertemuan

Kelas/Semester : XII/5

Tahun Pelajaran : 2017/2018

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya .

2. Mengembangkanperilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsive, dan
proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisispengetahuan factual, konseptual,
procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, danhumaniora dengan wawasankemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural padabidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampumenggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar

1. KD dari KI 1
1.1. Meyakini penciptaan alam semesta sebagai anugerah yang harus dijaga
dan dipelihara keselarasannya dengan menunjukkan perilaku hati-hati,
tidak berlebihan, dan berwawasan lingkungan dalam perencanaan
konstruksi jalan, irigasi, dan jembatan.
2. KD dari KI 2
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur;
teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam perencanaan konstruksi
jalan, irigasi, dan jembatan.
3. KD dari KI 3
3.1 Memahami klasifikasi jembatan
3.1.1 Mencari informasi tentang klasifikasi jembatan
3.1.2 Menjelaskan tentang klasifikasi jembatan
4. KD dari KI 4
4.1 Menyajikan/mempresentasikan perkembangan klasifikasi jembatan
4.1.1 Mencari informasi tentang klasifikasi jembatan
4.1.2 Menjelaskan tentang klasifikasi jembatan

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui penjelasan guru peserta didik dapat menjelaskan klasifikasi jembatan.
2. Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat mempresentasikan klasifikasi
jembatan.

D. Materi Pembelajaran
Jembatan merupakan suatu bangunan yang menghubungkan dari tempat satu
ke tempat lainnya yang terlangi oleh sungai, lembah dll. jembatan mempunyai
beberapa klasifikasi yang terbagi oleh beberapa faktor sebagai berikut :
1. Klasifikasi berdasarkan keberadaan jembatan
 Jembatan tetap
yaitu jembatan permanen yang keberadaannya dapat dimanfaatkan
terus ( sesuai dengan umur perencanaan).
  Jembatan gerak
yaitu jembatan jembatan yang dapat gerakkan karena adanya lalu
lintas lain yang melewatinya dan jembatan ini umumnya terbuat dari
baja dan komposit karena sifat dan karakteristiknya mudah dalam
proses pengoperasiannya.
2. Klasifikasi berdasarkan fungsinya
 Jembatan jalan raya
 Jembatan jalan rel kereta
 Jembatan pada waduk
 Jembatan untuk penyebrangan pipa
3. Klasifikasi berdasarkan materialnya
 Jembatan Bambu
 Jembatan Kayu
 Jembatan Beton
 Jembatan Baja
 Jembatan Komposit
 Jembatan Pasangan Batu Kali
4. Klasifikasi berdasarkan bentuk struktur atas
 Jembatan Balok
 Jembatan Plat
 Jembatan Busur
 Jembatan Rangka
 Jembatan Gantung
 Jembatan Cable Stayed
5. Klasifikasi berdasarkan daktilitasnya
 Jembatan jenis A : yaitu jembatan dengan daktilitas penuh dan
monolit.
 Jembatan Jenis B : Yaitu jembatan dengan daktilitas penuh dan
terpisah.
 Jembatan Jenis C : yaitu jembatan yang tidak daktail.
 Selain jenis jembatan A,B,C yaitu jembatan yang tidak menghasilkan
mekasnisme plastis yang pasti, dan akan memerlukan analisis dinamik
oleh ahli khusus.
6. Klasifikasi berdasarkan Lantai Kendaraan
 Jembatan Lantai Atas
 Jembatan Lantai Bawah
 Jembatan Lantai Ganda
 Jembatan Lantai Tengah
  Jembatan Layang
7. Klasifikasi berdasarkan lama waktu yang digunakan
 Jembatan Sementara/Darurat
 Jembatan Semi Permanen
 Jembatan Permanen

2. Pendekatan,Model dan Metode

1. Pendekatan pembelajaran : Scientific
2. Model pembelajaran : Direct Learning
3. Metode pembelajaran : Ceramah,presentasi,diskusi

3. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan pertama

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan menanyakan
kabar para siswa.
2. Guru mengabsen siswa sebelum memulai
pembelajaran.
3. Guru menginformasikan tentang kompetensi 10 menit
yang harus dicapai oleh siswa.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
5. Guru menjelaskan cakupan materi tentang
klasifikasi jembatan
Inti Mengamati
 Guru mengamati nilai sikap dari (KI 1 dan KI
2) dan memberi informasi batasan waktu.
 Mengkondisikan situasi belajar untuk
membiasakan mengajukan pertanyaan secara
aktif dan mandiri tentang klasifikasi jembatan.
 Mengamati dan/atau membaca informasi 110 menit
tentang bacaan terkait dengan klasifikasi
jembatan.
Menanya
 Mengumpulkan data/informasi yang
dipertanyakan dan menentukan sumber
(melalui benda konkrit, dokumen, buku,
eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang
diajukan tentang klasifikasi jembatan.
 Siswa menanyakan bila ada yang belum
memahami.
  Guru membuat pertanyaan mengenai isi materi
tentang klasifikasi jembatan.
Mengumpulkan Informasi/eksperimen
 Guru menyajikan hasil rangkuman dari
pembelajaran tentang klasifikasi jembatan.
 Mengarahkan siswa supaya menggali informasi
mengenai klasifikasi jembatan.
Mengasosiasikan
 Guru meminta siswa untuk menyimpulkan
tentang klasifikasi jembatan.
 Guru mengamati aktifitas diskusi dan
mengendalikan situasi bila dipandang perlu,
serta melaksanakan penilaian sikap.
 Siswa mengumpulkan informasi dari sumber
belajar mengenai klasifikasi jembatan.
Mengkomunisasikan
 Guru memberikan penguatan dengan
memberikan ulasan singkat membetulkan yang
salah ketika melaksanakan diskusi dan
memberikan apresiasi bagi yang berhasil secara
individu maupun kelompok yang terbaik.
 Siswa mempresentasikan atau membuat
kesimpulan hasil belajar mengenai klasifikasi
jembatan.

Penutup  Membuat rangkuman/simpulan pelajaran

dengan melibatkan siswa.
 Cek ketercapaian penyelesaian tugas siswa,
umpan balik dan arahan/motivasi.
 Menyampaikan tindak lanjut pembelajaran dan
layanan remedial/pengayaan. 15 menit
 Menginformasikan materi/tugas pertemuan
yang akan datang.
 Menutup pelajaran dengan salam.
 Siswa berdoa dan merespon salam penutup
pembelajaran.

4. Alat/Media/Sumber Pelajaran
a. Alat dan Media
 Laptop
 Proyektor

 b. Sumber Pelajaran
 Internet
http://www.sarjanasipil.my.id/2017/04/klasifikasi-jembatan.html
https://id.wikipedia.org/wiki/Jembatan

5. Penilaian Proses dan Hasil Belajar :

1. Penilaian Sikap Spiritual :
a. Aspek yang dinilai :
1) Rasa syukur
2) Cinta tanah air
3) Menjaga kelestarian lingkungan hidup
b. Teknik Penilaian :
1) Observasi
c. Bentuk Penilaian :
1) Observasi langsung
2) Penilaian diri/penilaian antar teman
d. Instrumen Penilaian :
1) Lembar Observasi
2) Lembar penilaian diri/lembar penilaian antar teman
2. Penilaian Sikap :
a. Aspek yang dinilai :
1) Toleransi
2) Gotong royong/kerja sama
3) Santun
4) Disiplin
5) Jujur
6) Tanggung jawab
7) Percaya diri
b. Teknik penilaian :
1) Observasi
c. Bentuk penilaian :
1) Observasi langsung
2) Penilaian diri/penilaian antar tema
d. Instrumen Peniaian :
1) Lembar Observasi
2) Lembar penilaian/penilaian antar teman
3. Penilaian Pengetahuan :
Kisi-kisi, soal,kunci jawaban dan rubrik penilaian (terlampir)
a. Aspek yang dinilai :
1) Ingatan
 2) Pemahaman
3) Penerapan
4) Analisis
5) Evaluasi
b. Teknik Penilaian :
1) Tes akhir
2) Penugasan
3) Tanya jawab
c. Bentuk Penilaian :
1) Tes tertulis
2) Soal latihan
d. Instrumen Penilaian :
1) Lembar soal evaluasi
2) Lembar soal latihan
4. Penilaian Psikomotorik/Penilaian Kinerja/Penilaian Produk :
a. Aspek yang dinilai :
1) Persiapan kerja
2) Proses kerja
3) Hasil kerja
4) Sikap kerja
5) Waktu pelaksanaan
b. Teknik penilaian :
1) Pengamatan
2) Penugasan
c. Bentuk penilaian :
1) Tes perbuatan
d. Instrumen penilaian:
1) Lembar Kerja (Job Sheet)
2) Lembar penilaian psikomotorik/lembar penilaian produk
3) Lembar soal evaluasi

Mengetahui Medan, 25 Mei 2017

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

…………………………. Reski Ainun Bahri

LAMPIRAN

A. Penilaian Pengetahuan
Kisi-kisi dan Soal, Kunci Jawaban, Instrumen dan Rubrik Penilaian

No. Kompetensi Dasar Indikator Jenis Soal No.Soal

Menjelaskan pengertian 1
1. Memahami klasifikasi jembatan Tes
jembatan Mengidentifikasi klasifikasi Tertulis 2-3
jembatan

Soal uraian :
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan baik dan benar!
1. Apakah yang dimaksud dengan jembatan?
2. Jelaskan klasifikasi jembatan berdasarkan lama waktu yang digunakan!
3. Sebutkan klasifikasi jembatan berdasarkan materialnya!

Kunci jawaban soal :

1. Jembatan merupakan suatu bangunan yang menghubungkan dari tempat
satu ke tempat lainnya yang terlangi oleh sungai, lembah dll.
2. Klasifikasi jembatan berdasarkan lama waktu yang digunakan adalah :
a. Jembatan sementara/ darurat :
jembatan yang penggunaanya hanya sementara karena penggunaan
jembatan ini sambil menunggu proses penyelesaian jembatan yang
utama.
contoh dari jembatan darurat yaitu jembatan kayu atau jembatan plat
b. Jembatan semi permanen :
Jembatan sementara yang dapat ditingkatkan menjadi jembatan
permanen, misalnya dengan cara mengganti material lantai jembatan
dengan bahan yang lebih baik,kuat dan juga awet sehingga kapasitas
umur pada jembatan juga dapat bertambah lebih baik.
c. Jembatan permanen : Yaitu jembatan yang penggunanya bersifat
permanen dan juga di sesuaikan dengan umur rencana jembatan.
contoh jembatan permanen yaitu jembatan baja, beton bertulang /
prategang dan juga jembatan komposit.
3. Klasifikasi berdasarkan materialnya
 Jembatan Bambu
 Jembatan Kayu
 Jembatan Beton
 Jembatan Baja
  Jembatan Komposit
 Jembatan Pasangan Batu Kali

Rubrik penilaian
K.D 3.1 Memahami klasifikasi jembatan

No. Nama Siswa Skor setiap nomor soal Jumlah Nilai

No.1 No.2 No.3 Skor
1.
2.
Dst.

Indikator Penilaian Pengetahuan

1. Jika menjawab tepat, lengkap dan sistimatis, diberi skor 4
2. Jika menjawab tepat, kurang lengkap dan kurang sistimatis, diberi skor 3
3. Jika menjawab kurang tepat, diberiskor 2
4. Jika menjawab tidak tepat, diberi skor 1

Rumus pengolahan nilai adalah :

𝐣𝐮𝐦𝐥𝐚𝐡 𝐬𝐤𝐨𝐫 𝐲𝐚𝐧𝐠 𝐝𝐢𝐩𝐞𝐫𝐨𝐥𝐞𝐡

𝐧𝐢𝐥𝐚𝐢 = 𝐱𝟑
𝐣𝐮𝐦𝐥𝐚𝐡 𝐬𝐤𝐨𝐫 𝐦𝐚𝐤𝐬𝐢𝐦𝐚𝐥

Pada contoh soal di atas skor maksimal adalah 12