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UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ

CURSO DE LICENCIATURA EM MÚSICA

MÉTODOS E TÉCNICAS DA EDUCAÇÃO MUSICAL I

DOCENTE: Prof. Me. Tenison dos Santos

DISCENTE: José Valdemir Cordeiro Gonçalves Junior

FICHA BIBLIOGRÁFICA DO TEXTO:

POR QUE É IMPORTANTE O ENSINO DA MÚSICA? CONSIDERAÇÕES


SOBRE AS FUNÇÕES DA MÚSICA NA SOCIEDADE E ESCOLA

ETAPA 1

FICHA BIOGRÁFICA:

Mestre em Música

PERFIL GERAL DO TEXTO:

O texto é um recorte de uma revisão bibliográfica de mestrado. O texto trata


das funções da música nas escolas do município de Montenegro (RS).

FICHA RASCUNHO

1 Realizar leitura corrida.

2 Escrever aqui: palavras, conceitos, referências a autores, fatos históricos


e teorias, que sejam desconhecido

“Bresler (1996) descreveu o ensino de artes em três escolas americanas e


listou quatro orientações para esse ensino, que podemos considerar como
funções para as quatro áreas das artes: música, dança e artes visuais:”

“Os professores perderiam estudantes, caso se limitasse apenas com os


tímidos e culturalmente limitados”
3 Respostas para os questionamentos do item anterior.

Creio que pode ser possível a atenção ser dada a todos.

ESQUEMA

Frases com a estrutura do texto.*

“Swanwick (1997) faz uma análise das funções da música listadas por Merriam, dividindo-as
em duas possibilidades: a transformação e transmissão cultural,
ou a reprodução cultural.”

“A autora traz reflexões importantes para a educação musical, alertando que uma das funções
da música na escola pode ser a de preencher os “tempos” e “espaços” em que se
divide a atividade da educação escolar.”

RESUMO

Ementa do texto. Síntese do mesmo (Um parágrafo apenas).*

O texto trata sobre as funções música nas escolas. Diante desses funções em
que a música emprega na sociedade, no dia dia, a autora se baseia e
desenvolve o texto nas 10 categorias sobre as funções das música e ainda
acrescenta referências com bases em autores diferentes, como depoimentos
para essa questão.

ETAPA 2

ANÁLISE TEMÁTICA

Buscar compreender de forma objetiva o pensamento do autor exposto no texto


(Aqui não é necessário escrever).

FICHAMENTO:

1 Do que está falando, qual o tema ou assunto do texto?

Funções do ensino da música nas escolas.

2 Qual o problema que se coloca, ou seja, porque o tema está em questão?


É comprovado que a música tem várias funções, nisso cabe a escola saber
qual o seu objetivo, qual a abordagem da música ou qual o propósito da música
em cada instituição.

3 Qual a resposta que o autor dá ao problema, qual a tese que defende ao


tentar resolvê-lo ou explicar o tema? O autor procura por depoimentos de
educadores sobre a questão da importância da música na escola e sua função.

4 Como o autor demonstra sua hipótese, como ele a comprova?

Ele comprova através de depoimentos e referências.

5 Que outras idéias secundárias o autor, eventualmente, defende no texto em


análise?

ETAPA 3

ANÁLISE INTERPRETATIVA

Discussão com o autor a partir de dados fora do texto.*

Formular um juízo crítico, tomar uma posição, fazer uma avaliação da


mensagem passada pelo autor.*

ETAPA 4

PROBLEMATIZAÇÃO

Levantar problemas para a reflexão pessoal e para a discussão coletiva.


(elaborar perguntas a respeito do tema do texto. Questões semânticas,
questões temáticas ou questões interpretativas).*

ETAPA 5

SÍNTESE PESSOAL
Reflexão pessoal. Reflexão conclusiva a respeito das temáticas abordadas no
texto e analisadas ao longo da leitura. Esforço do leitor para refletir sobre o
assunto por conta própria.*

*Todos os itens com asterisco são apenas dicas para o preenchimento da


atividade. Podem ser apagados do trabalho final a ser entregue impresso.