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FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA CURSO: Psicología del Aprendizaje DOCENTE: Mg. Aura

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

CURSO: Psicología del Aprendizaje DOCENTE: Mg. Aura Violeta Cruz Cedillo TEMA: Organizador visual

AULA: 207 (“C”)

INTEGRANTES:

GUERRERO SERNAQUE LUIS ANGEL VITE PANTA PEDRO DAVID ZAPATA CRUZ CALEB ENRIQUE

PIURA PERU

2018

las emociones pueden generar sentimientos como de amor, La razón parece estar desde los primeros años
las emociones pueden
generar sentimientos
como de amor,
La razón parece estar desde los primeros
años de la escuela, los niños asiáticos
trabajan más arduamente que los blancos.
aceptación, unión,
afirmación, simpatía,
admiración, gozo y
alegría.
Influencia
Entre los asiáticos la actitud es que si no se
desempeña bien lo que debe hacer es
estudiar hasta altas horas de la noche, y si
aún así, no obtiene resultados, debe
levantarse temprano para estudiar.
Positiva
los sentimientos positivos se pueden
promover acciones buenas y
placenteras que hacen que las
personas logren los objetivos
Procesos
planteados en su vida para lograr su
Afectivos En el
autorrealización “me gusta el inglés",
Aprendizaje.
"me gusta mucho el inglés" o "me
En estudios con estudiantes de
secundaria, no fue sorprendente que los
de alto rendimiento pasaran veinte y
siete horas en el mismo periodo. Su
encanta el inglés" (intensidades o
estado de flujo es de 40% de las horas
grados del polo positivo).
Influencia
negativa
dedicadas para ello. en la mayor parte de
los casos provocaban ansiedad y las
exigencias superaban su capacidad.
los sentimientos son negativos se perturba
la salud del ser humano y pueden llegar a
acciones donde éste pierde implícitamente
el sentido de sus actos al caer en violencia
u otra actuación que desequilibre su
bienestar. "no me gusta el inglés", "odio el
inglés" y "detesto el inglés" (intensidades o
grados del polo negativo).
los negativos como la
repulsión, el odio, la
separación, la venganza, la
antipatía, el fastidio, la
aversión, la tristeza y otras
derivadas
En estudios con estudiantes de
secundaria, no fue sorprendente que
los de bajo rendimiento pasaran sólo
quince horas en casa, Los de bajo
rendimiento pasaban las horas en
actividades sociales: frecuentando
sus amigos y su familia. Su estado de
flujo sólo un 16% de las horas, Los de
bajo rendimiento encontraban placer
y estado de flujo en la socialización,
no en el estudio.