GRUPO Nombre del grupo

ALUMNOS
Alumno 1
Alumno 2
Alumno 3
Alumno 4
Alumno 5
Alumno 6
Alumno 7
Alumno 8
Alumno 9
Alumno 10
Alumno 11
Alumno 12
Alumno 13
Alumno 14
Alumno 15
Alumno 16
Alumno 17
Alumno 18
Alumno 19
Alumno 20
Alumno 21
Alumno 22
Alumno 23
Alumno 24
Alumno 25
Alumno 26
Alumno 27
Alumno 28
Alumno 29
Alumno 30
Alumno 31
Alumno 32
Alumno 33
Alumno 34
Alumno 35
 RÚBRICAS PARA EVALUAR EL BLOQUE 1.
El latín, origen de las lenguas romances
10% de la calificación global del alumno/a.

Todas las rúbricas que se desc

Calificación global del bloque (%)
DESCRIPTORES

Nunca o casi A veces Casi siempre Siempre

nunca

NIVEL 10

No adecuado Adecuado Avanzado Excelente

0-4 5-6 7-8 9-10

Criterios de evaluación 1-4 y estándares de

aprendizaje*

INDICADORES
1.1
1. Conoce el origen de la lengua latina y su conexión con
el indoeuropeo.
2. Identifica las principales etapas de la historia de la 1.1
lengua latina.
1.1
3. Distingue entre latín clásico y latín vulgar y relaciona
el origen del castellano con el último.
1.1 / 1.2
4. Identifica las principales lenguas románicas y sus
datos más importantes.
1.1 / 1.2
5. Conoce los primeros textos en castellano y su grado
de dependencia con el latín.
6. Sabe explicar la evolución de las vocales del latín al 1.1
castellano.
2.1
7. Traduce étimos latinos transparentes.
8. Conoce la evolución de las consonantes del latín al 1.1
castellano.

4.1
9. Conoce y utiliza correctamente los latinismos más
usados en castellano.

Nota media del bloque 1

* A modo de ejemplo, los criterios de evaluación y estándares de aprendizaje de este documento se corresponden con los
 EL LATÍN, ORIGEN DE LAS LENGUAS ROMANCES
Todas las rúbricas que se describen a continuación se aplican a la comprensión de la importancia del latín como origen de las lenguas ro

Alumno 10
Alumno 11
Alumno 12
Alumno 13
Alumno 14
Alumno 1
Alumno 2
Alumno 3
Alumno 4
Alumno 5
Alumno 6
Alumno 7
Alumno 8
Alumno 9
nto se corresponden con los de la Comunidad de Madrid.
 OMANCES
Alumno 15
Alumno 16
Alumno 17
Alumno 18
Alumno
Alumno 19
Alumno 20
Alumno 21
Alumno 22
Alumno 23
mo origen de las lenguas romances, especialmente las que se hablan en España.

Alumno 24
Alumno 25
Alumno 26
Alumno 27
Alumno 28
Alumno 29
Alumno 30
Alumno 31
Alumno 32
Alumno 33
Alumno 34
Alumno 35
 RÚBRICAS PARA EVALUAR EL BLOQUE 2.
Sistema de lengua latina: elementos básicos
5% de la calificación global del alumno/a.

Todas las
Calificación global del bloque (%)
DESCRIPTORES

Nunca o casi A veces Casi siempre Siempre

nunca

NIVEL 5

No adecuado Adecuado Avanzado Excelente

0-4 5-6 7-8 9-10

Criterios de evaluación 1-3 y estándares de

aprendizaje*

INDICADORES
1. Conoce los criterios básicos de la pronunciación del 3.1
latín.

2. Conoce los distintos tipos de escritura y vincula el 1.1. / 2.1

nuestro con el latino.

Nota media del bloque 2

* A modo de ejemplo, los criterios de evaluación y estándares de aprendizaje de este documento se corresponden con los
 SISTEMA DE LENGUA LATINA: ELEMENTOS BÁSICOS
Todas las rúbricas que se describen a continuación se aplican al análisis del sistema de la lengua latina, especialmen

Alumno 10
Alumno 11
Alumno 12
Alumno 13
Alumno 14
Alumno 1
Alumno 2
Alumno 3
Alumno 4
Alumno 5
Alumno 6
Alumno 7
Alumno 8
Alumno 9

nto se corresponden con los de la Comunidad de Madrid.

 OS BÁSICOS
Alumno 15
Alumno 16
Alumno 17
Alumno 18
Alumno
Alumno 19
Alumno 20
lengua latina, especialmente al alfabeto y la pronunciación.

Alumno 21
Alumno 22
Alumno 23
Alumno 24
Alumno 25
Alumno 26
Alumno 27
Alumno 28
Alumno 29
Alumno 30
Alumno 31
Alumno 32
Alumno 33
Alumno 34
Alumno 35
 RÚBRICAS PARA EVALUAR EL BLOQUE 3.
Morfología
20% de la calificación global del alumno/a.

Calificación global del bloque (%)

DESCRIPTORES

Nunca o casi A veces Casi siempre Siempre

nunca

NIVEL 20

No adecuado Adecuado Avanzado Excelente

0-4 5-6 7-8 9-10

Criterios de evaluación 1-6 y estándares de

aprendizaje*

INDICADORES
1. Identifica las categorías de género, número y caso. 2.1 / 3.1 / 3.2
2. Declina correctamente palabras de la primera 4.1
declinación.
3. Conoce el presente de indicativo del verbo sum y de 5.1
los verbos regulares.3. Conoce el presente de indicativo
del verbo sum y de los verbos regulares.
4. Identifica las partes del enunciado de un verbo. 5.2 / 5.3

5. Declina correctamente palabras de la segunda 4.1

declinación, distinguiendo entre sus distintos modelos.

6. Traduce correctamente sintagmas y frases en las que 2.1

aparecen preposiciones.

7. Conoce la declinación de los adjetivos de la primera 4.1

clase.
8. Conjuga correctamente verbos en imperfecto de 5.1
indicativo.
9. Declina palabras de la tercera declinación, 4.1
distinguiendo entre temas en consonante y en vocal.
10. Identifica y traduce correctamente las conjunciones 2.1
de coordinación.
11. Identifica la aposición y traduce frases que la 6.1
presentan.
12. Conjuga correctamente verbos en futuro imperfecto 5.1
de indicativo.

13. Declina correctamente adjetivos de la segunda clase. 3.1

14. Declina adecuadamente palabras de la cuarta y 4.1
quinta declinación.

15. Conoce el pretérito perfecto de indicativo activo y 5.3

traduce frases con él.

16. Reconoce los demostrativos y los traduce 4.1

correctamente.
17. Traduce frases que contengan participios de 3.1 / 3.2
perfecto.
18. Identifica formas de imperativo presente y futuro. 5.1
19. Traduce frases con pronombres personales, 6.1
posesivos, anafóricos y de identidad. Relaciona
oraciones mediante relativos.

20. Traduce frases en voz pasiva. 5.4 / 5.5 / 6

21. Identifica el complemento predicativo y lo expresa 6
correctamente en latín.

Nota media del bloque 3

* A modo de ejemplo, los criterios de evaluación y estándares de aprendizaje de este documento se corresponden con los
Alumno 1
Alumno 2
Alumno 3
Alumno 4
Alumno 5
Alumno 6
Alumno 7
Alumno 8
Alumno 9
Alumno 10
Alumno 11
MORFOLOGÍA

Alumno 12
Alumno 13
Alumno 14
Todas las rúbricas que se describen a continuación se aplican a la morfología de la lengua
nto se corresponden con los de la Comunidad de Madrid.
Alumno 15
Alumno 16
Alumno 17
Alumno 18 a la morfología de la lengua latina.

Alumno
Alumno 19
Alumno 20
Alumno 21
Alumno 22
Alumno 23
Alumno 24
Alumno 25
Alumno 26
Alumno 27
Alumno 28
Alumno 29
Alumno 30
Alumno 31
Alumno 32
Alumno 33
Alumno 34
Alumno 35
 RÚBRICAS PARA EVALUAR EL BLOQUE 4.
Sintaxis
20% de la calificación global del alumno/a.

Calificación global del bloque (%)

DESCRIPTORES

Nunca o casi A veces Casi siempre Siempre

nunca

NIVEL 20

No adecuado Adecuado Avanzado Excelente

0-4 5-6 7-8 9-10

Criterios de evaluación 1-7 y estándares de

aprendizaje*

INDICADORES
1. Distingue entre oraciones simples y compuestas y, 3.1 / 4.1
dentro de las primeras, entre atributivas y predicativas.

2. Realiza correctamente la concordancia del adjetivo 7.1

con el sustantivo.

3. Es consciente de la diferencia de orden de las 7.1

palabras en latín, en relación con el castellano.
4. Sabe cómo se construyen los complementos 2.1
circunstanciales de lugar en latín.

5. Identifica la estructura de dativo posesivo y traduce 7.1

correctamente frases que la presentan.
6. Traduce oraciones de infinitivo concertado, 5.1
especialmente con el verbo possum.
7. Traduce de forma correcta construcciones de 6.1
participio de perfecto concertado transparentes.
8. Conoce la formación de adverbios y los 1.1
complementos circunstanciales de tiempo.

9. Analiza correctamente complementos de causa, 7.1

compañía, modo e instrumento.
10. Conoce las funciones de las palabras en la oración y 1.1 / 2.1
de los casos para expresar las funciones.
 Nota media del bloque 4

* A modo de ejemplo, los criterios de evaluación y estándares de aprendizaje de este documento se corresponden con los
Alumno 1
Alumno 2
Alumno 3
Alumno 4
Alumno 5
Alumno 6
Alumno 7
Alumno 8
Alumno 9
Alumno 10
Alumno 11
SINTAXIS

Alumno 12
Alumno 13
Alumno 14
Todas las rúbricas que se describen a continuación se aplican a la sintaxis latina.
nto se corresponden con los de la Comunidad de Madrid.
Alumno 15
Alumno 16

aplican a la sintaxis latina.

Alumno 17
Alumno 18
Alumno
Alumno 19
Alumno 20
Alumno 21
Alumno 22
Alumno 23
Alumno 24
Alumno 25
Alumno 26
Alumno 27
Alumno 28
Alumno 29
Alumno 30
Alumno 31
Alumno 32
Alumno 33
Alumno 34
Alumno 35
 RÚBRICAS PARA EVALUAR EL BLOQUE 5.
Roma: historia, cultura y civilización
25% de la calificación global del alumno/a.

Calificación global del bloque (%)

DESCRIPTORES

Nunca o casi A veces Casi siempre Siempre

nunca

NIVEL 25

No adecuado Adecuado Avanzado Excelente

0-4 5-6 7-8 9-10

Criterios de evaluación 1-5 y estándares de

aprendizaje*

INDICADORES
1. Conoce el mito sobre la fundación de Roma. 1.1
2. Caracteriza brevemente los poderes del rey en la 1.2
antigua Roma.

3. Describe brevemente las actividades de los niños y los 2.1 / 2.2

adolescentes romanos. Reconoce las etapas educativas
en Roma y sus características.

4. Conoce el sistema romano de antroponimia. 3.1

5. Identifica las principales tipologías constructivas 1.4
romanas: termas, acueductos, teatros, anfiteatros,
circos, mausoleos, arcos de triunfo, vilas y templos.

6. Conoce los mitos grecolatinos que se presentan en el 5.1

libro y los reconoce en manifestaciones artísticas y
literarias.
7. Conoce los principales episodios históricos de la 1.1 / 1.2
República romana y su estructura institucional.
8. Conoce los hábitos alimentarios de los romanos y los 2.1
alimentos consumidos en en esta civilización.

9. Caracteriza el fin de la República romana y los 1.4

principales episodios que tuvieron lugar.
10. Distingue los tipos de indumentaria romana, así 3.1
como el calzado y el peinado.
11. Caracteriza la figura de Octavio Augusto y los 1.3 / 1.4
episodios del Alto Imperio.
12. Conoce las características de los gladiadores 2.2
romanos y el desarrollo de los combates.

13. Describe los episodios del Bajo Imperio y la caída del

Imperio romano de Occidente.
14. Conoce las clases sociales de Roma y las 2.1 / 2.2
características de los esclavos.

15. Identifica el papel de la mujer romana en el ámbito 3.1

familiar.
16. Reconoce los principales hitos de la romanización de 1.4
España.
17. Es consciente de la importancia de las carreteras 1.4
como factor de romanización.
18. Conoce las principales características de la religión 4.1
romana.
19. Caracteriza el derecho romano y detecta en él la 1.4
fuente de nuestro derecho.
20. Sabe explicar los principales mitos de la mitología 4.1 / 5.1
grecolatina.

Nota media del bloque 5

* A modo de ejemplo, los criterios de evaluación y estándares de aprendizaje de este documento se corresponden con los
 ROMA: HISTORIA, CULTURA Y CIVILIZACIÓN
Todas las rúbricas que se describen a continuación se aplican al conocimiento de la historia y a la civ

Alumno 10
Alumno 11
Alumno 12
Alumno 13
Alumno 14
Alumno 1
Alumno 2
Alumno 3
Alumno 4
Alumno 5
Alumno 6
Alumno 7
Alumno 8
Alumno 9
nto se corresponden con los de la Comunidad de Madrid.
 ZACIÓN
Alumno 15
Alumno 16
Alumno 17
Alumno 18 ento de la historia y a la civilización romanas.

Alumno
Alumno 19
Alumno 20
Alumno 21
Alumno 22
Alumno 23
Alumno 24
Alumno 25
Alumno 26
Alumno 27
Alumno 28
Alumno 29
Alumno 30
Alumno 31
Alumno 32
Alumno 33
Alumno 34
Alumno 35
 RÚBRICAS PARA EVALUAR EL BLOQUE 6.
Textos
10% de la calificación global del alumno/a.

Calificación global del bloque (%)

DESCRIPTORES

Nunca o casi A veces Casi siempre Siempre

nunca

NIVEL 10

No adecuado Adecuado Avanzado Excelente

0-4 5-6 7-8 9-10

Criterios de evaluación 1-2 y estándares de

aprendizaje*

INDICADORES
1. Traduce frases relacionadas con los contenidos de 1.1 /1.2
cada unidad.

2. Identifica los contenidos morfosintácticos trabajados 1.1 / 1.2

en las frases que se traducen y los aplica correctamente.
3. Traduce textos de dificultad mediana con la ayuda del 2.1
diccionario.
4. Contesta a preguntas de comprensión de los textos 2.1 / 2.2
trabajados.
5. Traduce textos relacionados con explicaciones 2.1
(normalmente de contenido mitológico) que se han
proporcionado previamente.

6. Relaciona los textos objeto de traducción con los 2.2

contenidos culturales que se han presentado.

Nota media del bloque 6

* A modo de ejemplo, los criterios de evaluación y estándares de aprendizaje de este documento se corresponden con los
 TEXTOS
Todas las rúbricas que se describen a continuación se aplican a la traducción de frases y

Alumno 10
Alumno 11
Alumno 12
Alumno 13
Alumno 14
Alumno 1
Alumno 2
Alumno 3
Alumno 4
Alumno 5
Alumno 6
Alumno 7
Alumno 8
Alumno 9

nto se corresponden con los de la Comunidad de Madrid.

Alumno 15
Alumno 16
Alumno 17
Alumno 18 a la traducción de frases y textos.

Alumno
Alumno 19
Alumno 20
Alumno 21
Alumno 22
Alumno 23
Alumno 24
Alumno 25
Alumno 26
Alumno 27
Alumno 28
Alumno 29
Alumno 30
Alumno 31
Alumno 32
Alumno 33
Alumno 34
Alumno 35
 RÚBRICAS PARA EVALUAR EL BLOQUE 7.
Léxico
10% de la calificación global del alumno/a.

Calificación global del bloque (%)

DESCRIPTORES

Nunca o casi A veces Casi siempre Siempre

nunca

NIVEL 10

No adecuado Adecuado Avanzado Excelente

0-4 5-6 7-8 9-10

Criterios de evaluación 1-2 y estándares de

aprendizaje*

INDICADORES
1. Sabe traducir léxico latino transparente y de gran 1.1 / 1.2
frecuencia.

2. Distingue entre palabras hereditarias y cultismos. 1.1 / 1.2

3. Conoce el valor de los prefijos de origen grecolatino y 2.1 / 2.2
el valor que adquieren las palabras que los presentan.
4. Conoce el significado de los principales radicales 2.1
latinos y los relaciona con los castellanos.
5. Identifica el valor de sufijos de origen latino y el 2.1
significado de palabras formadas con ellos.

6. Utiliza correctamente latinismos en sus producciones 2.1

orales y escritas.

7. Conoce el léxico de determinados campos 2.1 / 2.2

semánticos: tópicos literarios, ciencia y técnica.

Nota media del bloque 7

* A modo de ejemplo, los criterios de evaluación y estándares de aprendizaje de este documento se corresponden con los
 LÉXICO
Todas las rúbricas que se describen a continuación se aplican al conocimiento del léxico latino y su perviv

Alumno 10
Alumno 11
Alumno 12
Alumno 13
Alumno 14
Alumno 1
Alumno 2
Alumno 3
Alumno 4
Alumno 5
Alumno 6
Alumno 7
Alumno 8
Alumno 9

nto se corresponden con los de la Comunidad de Madrid.

Alumno 15
Alumno 16
Alumno 17
Alumno 18
Alumno
Alumno 19
del léxico latino y su pervivencia en el castellano.

Alumno 20
Alumno 21
Alumno 22
Alumno 23
Alumno 24
Alumno 25
Alumno 26
Alumno 27
Alumno 28
Alumno 29
Alumno 30
Alumno 31
Alumno 32
Alumno 33
Alumno 34
Alumno 35
 Alumno 1

Alumno 2
Porcentaje de
cada bloque

BLOQUES sobre la
media del
curso
BLOQUE 1. El latín, origen de las lenguas romances 10
BLOQUE 2. Sistema de lengua latina: elementos básicos 5
BLOQUE 3. Morfología 20
BLOQUE 4. Sintaxis 20
BLOQUE 5. Roma: historia, cultura y civilización 25
BLOQUE 6. Textos 10
BLOQUE 7. Léxico 10

CALIFICACIÓN ACTUAL
Alumno 3

Alumno 4

Alumno 5

Alumno 6

Alumno 7

Alumno 8

Alumno 9

Alumno 10
Alumno 11

Alumno 12

Alumno 13

Alumno 14

Alumno 15
Alumno

Alumno 16

Alumno 17

Alumno 18
Alumno 19

Alumno 20

Alumno 21

Alumno 22

Alumno 23

Alumno 24

Alumno 25

Alumno 26
Alumno 27

Alumno 28

Alumno 29

Alumno 30