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PLAN DE CURSO
IDENTIFICACIÓN
FACULTAD DE CIENCIAS BASICAS E INGENIERIAS
PROGRAMA ACADÉMICO TECNOLOGIA EN RECURSOS AMBIENTALES
CURSO ACADÉMICO:
Modalidad: Presencial Virtual
Tipo curso Teórico Práctico Teórico x Semestre V
académico: Práctico académico:
CRÉDITOS:
TID: TTI:
Código Curso Académico: PIA 407
FECHA DE ELABORACIÓN: VERSIÓN: FECHA DE ACTUALIZACIÓN:
1
JUSTIFICACIÓN
PROBLEMA(S) A RESOLVER
1
UNIDADES TECNOLÓGICAS DE SANTANDER
PLAN DE CURSO
EXPRESION ESCRITA.
TRABAJO COLABORATIVO.
APRENDIZAJE AUTONOMO.
ESTRATEGIA METODOLÓGICA:
2
UNIDADES TECNOLÓGICAS DE SANTANDER
PLAN DE CURSO
El objetivo principal del curso es el de conocer la importancia y propiedades del suelo como recurso
natural, que caracteriza con diferentes contextos territoriales, identificando sus múltiples funciones
ambientales; y definiendo al mismo tiempo acciones orientadas a su uso, manejo y conservación; lo
que motiva al estudiante a prepararse académicamente para afrontar los retos que el desempeño
laboral le exija en esta área de la ciencias naturales.
Para que este proceso de lleve a cabo de forma integral, el docente orientador emplea medios y
aplica procedimientos que fomenten el aprendizaje por parte de los estudiantes, mediante solucion
de problemas de menor alcance, y que a medida que el curso avancen serán de mayor grado de
complejidad, favoreciendo el pensamiento crítico hacia la construcción de nuevo conocimiento, en
correspondencia con el Proyecto Educativo Institucional articulado con el Proyecto Educativo del
Programa de Tecnología en Recursos Ambientales. Como herramienta de trabajo completaría, se
incorporaran las TIC’s, que tengan aplicabilidad en el estudio de los suelos y que en la actualidad
permiten al docente y estudiantes, agilizar los procesos de enseñanza aprendizaje, comunicación, e
innovación en torno al curso.
- La evaluación se hará teniendo como referente los criterios de evaluación definidos para cada
competencia, los cuales serán comunicados a los estudiantes antes de valorar su desempeño.
- Se hará uso de diversas estrategias para recoger, como mínimo, tres evidencias de aprendizaje
en cada uno de los momentos de evaluación que establece el calendario académico semestral.
- Para garantizar un seguimiento efectivo del aprendizaje es necesario realizar una evaluación
diagnóstica al comienzo del semestre con el fin de evidenciar el nivel de conocimiento que tienen
los estudiantes para iniciar el nuevo proceso de aprendizaje.
- Igualmente, se deben realizar evaluaciones periódicas para observar progresos en el
aprendizaje de los estudiantes.
- Es importante que la evaluación integre la valoración desde las diferentes dimensiones:
heteroevaluación, coevaluación, y la autoevaluación.
- Al finalizar cada momento de evaluación se realizará una prueba escrita (parcial) para evidenciar
el logro de la competencia a partir de los criterios de evaluación correspondientes y certificarlo
mediante una calificación (valoración cuantitativa) en una escala de 0.0 a 5.0.
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PLAN DE CURSO
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
WEBGRAFÍA
MEDIOS AUDIOVISUALES
Documental:
Video:
PRACTICA DE CAMPO.
EQUIPOS Y MATERIALES