CP CONDADO DE NOREÑA

Fermín Cristóbal, 4 33180 Noreña ASTURIAS

Tfno.: 985 74 06 98 Fax: 985 74 35 94
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PERFIL COMPETENCIAL DEL ALUMNADO

Colegio Público Condado de Noreña (33011842)
Curso 2017-2018
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1. Introducción

La Resolución de 3 de febrero de 2015, de la Consejería de Educación, Cultura

y Deporte, por la que se regula la evaluación el aprendizaje del alumnado de
Educación Primaria. Modificada Resol. 29/04/2016 establece en su Artículo 3 que
“la evaluación se llevará a cabo por cursos, teniendo en cuenta los objetivos,
competencias, contenidos, estándares de aprendizaje evaluables, criterios de
evaluación […]”

Con el objeto de facilitar al claustro la evaluación de las competencias clave al

finalizar el curso escolar para el alumnado de Educación Primaria, se pretende
dotar de una herramienta flexible bajo un criterio de objetividad que permita a
l@s maestr@s realizar dicha evaluación.

2. Fundamentación

Esta herramienta se asienta en la conexión existente entre las competencias

clave y los estándares de aprendizaje evaluables. La cantidad o número de esos
estándares relacionados con cada competencia en cada una de las áreas del
currículum y su respectiva carga horaria, establecen la aportación o peso de
las áreas al desarrollo de las competencias clave.

Para establecer esa contribución o peso de los estándares de las áreas en las
competencias clave normativamente se han tenido en cuenta los Anexos I, II y
III del Decreto 82/2014, de 28 de agosto, por el que se regula la ordenación y
establece el currículo de la Educación Primaria en el Principado de Asturias,
anexos donde se recoge la relación entre los criterios de evaluación de cada
una de las áreas y niveles y los estándares de aprendizaje evaluables.

Otro elemento normativo que se ha tenido en cuenta es la carga horaria de

cada área, establecida en el Anexo V del citado Decreto. En nuestro caso
seleccionada la opción A de las ofrecidas en dicho Anexo, considerando todas
las horas de cada área impartidas en la Educación Primaria.

La norma también exige que para determinar la citada contribución se hace

necesario observar la Orden ECD/65/2015, de 21 de enero, por la que se
aprueban las relaciones entre las competencias, los contenidos y los criterios de
evaluación de la educación primaria […].

Además de los elementos puramente reguladores, es ineludible prestar atención

a la Concreción Curricular en la cual se relacionan más directamente los
contenidos, los criterios de evaluación, los estándares y las competencias clave
que se trabajan en cada una de las unidades.

La herramienta se compone de dos hojas de Excel ya que esa contribución de

las áreas varía en función de si se está matriculad@ en Llingua Asturiana o en
Cultura Asturiana ya que cada una de estas áreas tiene una contribución
diferente a logro competencial e indirectamente influyen en el peso del resto
de las áreas.
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El grado de contribución se trascribe en forma de percentil el cual se obtiene en

base a una fórmula que tiene en cuenta lo explicado anteriormente:

Y= _nº de veces que se trabaja la competencia en el área_______ X ___nº de sesiones__

nº de veces que se trabaja la competencia en todas las áreas nº sesiones totales

Siendo Y el grado de contribución

Así, después de todo este análisis el grado de contribución de cada una de las
áreas quedaría del siguiente modo:
Cursando Llingua Asturiana
Contribución de las áreas en el desarrollo de las competencias
CCNN CCSS LCyL MAT ING EF ART REL/VAL LA Total
CCL 0.05 0.07 0.33 0.11 0.16 0.03 0.02 0.03 0.20 1
CMCT 0.15 0.10 0.04 0.45 0.02 0.12 0.09 0.01 0.02 1
CD 0.09 0.08 0.21 0.19 0.18 0.04 0.09 0.04 0.08 1
CPAA 0.06 0.05 0.21 0.33 0.11 0.12 0.08 0.02 0.02 1
CSC 0.05 0.06 0.26 0.18 0.10 0.10 0.12 0.08 0.05 1
CSIE 0.14 0.11 0.18 0.16 0.09 0.10 0.11 0.08 0.03 1
CCEC 0.04 0.08 0.23 0.07 0.14 0.09 0.22 0.01 0.12 1

Cursando Cultura Asturiana

Contribución de las áreas en el desarrollo de las competencias
CCNN CCSS LCyL MAT ING EF ART REL/VAL CAS Total
CCL 0.06 0.09 0.33 0.13 0.18 0.04 0.04 0.03 0.10 1
CMCT 0.15 0.10 0.05 0.45 0.02 0.12 0.09 0.01 0.01 1
CD 0.09 0.08 0.21 0.19 0.18 0.04 0.09 0.04 0.08 1
CPAA 0.06 0.05 0.21 0.33 0.11 0.12 0.08 0.02 0.02 1
CSC 0.05 0.06 0.26 0.18 0.10 0.10 0.12 0.08 0.05 1
CSIE 0.14 0.11 0.18 0.16 0.09 0.10 0.11 0.08 0.03 1
CCEC 0.04 0.08 0.20 0.07 0.14 0.09 0.20 0.01 0.17 1

Competencias Clave
 Competencia en Comunicación Lingüística (CCL)
 Competencia Matemática y en Ciencia y Tecnología (CMCT)
 Competencia Digital (CD)
 Competencia para Aprender a Aprender (CPAA)
 Competencia Social y Cívica (CSC)
 C. Sentido de la Iniciativa y Espíritu Emprendedor (CSIE)
 C. Conciencia y Expresiones Culturales (CCEC)
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AREAS NOTA CCL CMCT CD CPAA CSC CSI E CCEC

CCNN 0,05 0,15 0,09 0,06 0,05 0,14 0,04
CCSS 0,07 0,1 0,08 0,05 0,06 0,11 0,08
LCyL 0,33 0,04 0,21 0,21 0,26 0,18 0,23
MAT 0,11 0,45 0,19 0,33 0,18 0,16 0,07
I NG 0,16 0,02 0,18 0,11 0,1 0,09 0,14
EF 0,03 0,12 0,04 0,12 0,1 0,1 0,09
ART 0,02 0,09 0,09 0,08 0,12 0,11 0,22
REL/VAL 0,03 0,01 0,04 0,02 0,08 0,08 0,01
LA 0,2 0,02 0,08 0,02 0,05 0,03 0,12

MEDI A #¡DI V/0! 0 0 0 0 0 0 0

Claves I niciado I niciado I niciado I niciado I niciado I niciado I niciado

PERFI L COMPETENCI AL ALUMNADO DE

Horquilla [0 - 5,4] [5,41 - 6,4] [6,41 - 8,4] [8,41 - 10]
LLI NGUA ASTURI ANA Clav es I NI CI ADO
EN DESARROLLOADQUI
ADQUI
RI DO
RI DO AMPLI AMENTE
Colegio Público Condado de Noreña
"Orden ECD/65/2015, de 21 de enero, por la que se aprueban las relaciones ent re las compet encias, los cont enidos y los crit erios de evaluación de la educación primaria […

Decreto 82/2014, de 28 de agosto, por el que se regula la ordenación y establece el currículo de la Educación Primaria en el Principado de Asturias (Anexos I, II, III
Resolución de 3 de febrero de 2015, de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte, por la que se regula la ev aluación el aprendizaje del alumnado de Educación Primaria. M

EJEMPLO DE LA HERRAMIENTA PARA EL ALUMNADO QUE CURSE LLINGUA ASTURIANA – OPCION A del Anexo V del Currículum