"AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

PLAN
PLANANUAL
ANUALDE
DETUTORIA
TUTORIAYY
ORIENTACION
ORIENTACIONEDUCATIVA
EDUCATIVA

INSTITUCION EDUCATIVA : I.E. Nº 20028

NIVEL : PRIMARIA DE MENORES.

TURNO : MAÑANA

DIRECCIÓN : CASERIO FAICAL- YAMANGO

DIRECTORA : MG. JANETH KARINE PIZARRO HUAMÁN

UGEL 06 – MORROPÓN
 PLAN ANUAL DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN
EDUCATIVA
I. DATOS GENERALES:
1.1 .UGEL : Morropón
1.2 .Institución Educativa : N° 20028 “Faical”
1.3 .Directora : Mg. Janeth Karine Pizarro Huamán

N° DOCENTES N° TOTAL DE N° TOTAL DE

NIVEL
SECCIONES ESTUDIANTES
Primaria 01 06 21

1.4. Integrantes del Comité de Tutoría y Orientación Educativa

N° de RDI N°
Janeth Karine Pizarro Huamán
Directora
Responsable de Convivencia y Disciplina
Representante de Padres de Familia
Representante de Padres de Familia
Representante de Estudiantes

1.5 Funciones del Comité de Tutoría y Orientación Educativa

- Planificar, elaborar, ejecutar, monitorear y evaluar el Plan de Tutoría, Orientación Educativa y

Convivencia Escolar, en función al diagnóstico de necesidades de orientación de las y los
estudiantes, el Proyecto Educativo Local y Regional si lo hubiera.

- Promover que la Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia escolar y sus actividades se

incorporen en los instrumentos de gestión de la institución educativa (Plan Educativo Institucional -
PEI; Proyecto Curricular de la Institución Educativa - PCI; Plan Anual de Trabajo - PAT; Reglamento
Interno -RI).

- Promover el cumplimiento de las horas efectivas y consecutivas de tutoría grupal, en un horario que
favorezca su ejecución.

- Asegurar el desarrollo de la tutoría individual con las y los estudiantes, según sus necesidades de
orientación.

- Desarrollar actividades de orientación a las familias a nivel de institución educativa y a nivel de aula.

- Coadyuvar en el desarrollo de acciones de prevención y la atención oportuna de los casos de

 violencia escolar y otras situaciones de vulneración de derechos considerando las
orientaciones y protocolos de atención y seguimiento propuestos por el Sector.

- Coordinar con el Consejo Educativo Institucional (CONEI) u otras organizaciones de la institución

educativa, el desarrollo de actividades formativas y preventivas relacionadas a la gestión de
la tutoría, orientación educativa y convivencia escolar, para todos los integrantes de la comunidad
educativa.

- Impulsar las reuniones de trabajo colegiado con los tutores para el intercambio de experiencias y
apoyo mutuo.

- Organizar y promover la capacitación de los integrantes del Comité de Tutoría y Orientación

Educativa y personal de la institución educativa en general, en temas relacionados a la tutoría y a
la convivencia escolar. Para ello, podrán recurrir a la Unidad de Gestión Educativa Local
correspondiente o a instituciones de la sociedad civil especializadas en el tema.

- Promover, convocar y articular acciones con instituciones aliadas, tomando en cuenta que su labor
debe adecuarse a la normatividad vigente.

- Articular las acciones de orientación con los auxiliares de educación.

- Elaborar, actualizar y validar las normas de convivencia de la institución educativa.

- Asegurar la difusión del boletín informativo que contenga los principios y demás normas de
convivencia entre todos los integrantes de la comunidad educativa.

- Asegurar que la institución educativa esté afiliada al SiseVe y actualice periódicamente

los datos del responsable de la institución educativa.

- Fomentar el establecimiento de alianzas y relaciones de cooperación con instituciones públicas y

privadas, con el fin de consolidar una red de apoyo en la promoción de la convivencia escolar, asi
como en las acciones que tengan que ver con la prevención y la atención de la violencia escolar y
otras problemáticas psicosociales.

II. FUNDAMENTACIÓN:

El Plan Anual de Tutoría, Orientación y Convivencia escolar de nuestro plantel, busca responder a las
necesidades de nuestros estudiantes, donde el tutor desempeñaran un rol muy importante, dedicándose
de manera especial a brindar orientación a las estudiantes y a facilitar que los estudiantes puedan
conocerse, dialogar e interactuar entre sí, que les ayude en su formación integral haciendo uso de sus
potencialidades y habilidades desde su contexto personal, sicosocial, afectivo y cultural para la vida
fundamentada en valores.
El diagnóstico del PEI de nuestra IE. N° 20028, señala que nuestras estudiantes no demuestran una
convivencia institucional adecuada, debido a que frecuentemente incumplen las normas de
convivencia, carecen de habilidades sociales y algunas familias no fomentan los valores en sus hijos,
sumado a esto , un porcentaje considerable de estudiantes demuestran escasa cultura de
superación, ya que carecen de hábitos de estudio y lectura , muestran conformismo en relación a su
bajo rendimiento escolar ,evidenciando una falta de interés y responsabilidad en el cumplimiento de
sus labores escolares, quizá porque los estudiantes no tienen un proyecto de vida establecido; además
que la práctica de la cultura ambiental es deficiente, puesto que la gran mayoría de
estudiantes tienen poca práctica de hábitos de higiene y cuidado del medio ambiente.

El presente Plan de Tutoría Institucional desarrollará acciones de gestión que considera actividades de
capacitación, acompañamiento y monitoreo dirigido a los distintos actores de la comunidad educativa.
Asimismo, promoverá el desarrollo de actividades de orientación dirigido a las y los estudiantes para
mejorar su escasa cultura de superación personal, propiciar estilos de vida saludable, la prevención de
situaciones y conductas violentas en el marco de una convivencia armoniosa.

Las actividades propuestas responden a las distintas necesidades de orientación, debido a que se ha
identificado casos de violencia familiar, agresión verbal y física entre pares por no manejar
adecuadamente los conflictos y no tener el control de sus impulsos, situaciones de riesgo que podrían
afectar la salud física, mental y emocional de los estudiantes, generando una convivencia institucional
inadecuada, los mismos que ponen en riesgo el logro de los aprendizajes y su permanencia en la
escuela. En nuestra I.E. se ha notado que los estudiantes no muestran cultura de responsabilidad y
superación debido a que hay un alto índice de tardanza y faltas reiterativas que dificultan el proceso de
enseñanza - aprendizaje generando la falta de participación adecuada en clase y tareas por lo tanto
tienen bajo rendimiento académico. A su vez existe un determinado porcentaje de estudiantes presentan
un bajo rendimiento académico debido a la falta de hábitos de estudios e interés en el cumplimiento de
sus deberes, así como la falta de compromiso de los padres en el apoyo, seguimiento y supervisión en el
proceso de los aprendizajes de sus hijos.

En ese sentido la Tutoría y Orientación Educativa contribuirá a fortalecer las capacidades de las y los
docentes tutores para que puedan brindar una orientación adecuada a las y los estudiantes y a las
familias de los mismos. Como también disminuir las situaciones de riesgo que enfrentan actualmente los
estudiantes y a mejorar el clima de la Institución Educativa. Así mismo se contribuirá a la promoción,
defensa y respeto de los derechos de las y los estudiantes y a la construcción de una convivencia
escolar pacífica y democrática en la Institución Educativa.
Estos problemas y/o debilidades existentes en las diferentes áreas, se trabajarán de manera integral
para reducir su impacto negativo en el proceso enseñanza-aprendizaje.
 III.DIAGNOSTICO
PROBLEMAS CAUSAS ALTERNATIVAS DE SOLUCION
Elaboración de las normas de convivencia a través de las Asambleas de aula.
Incumplimiento de las normas de Monitorear el cumplimiento de las normas de convivencia por toda la comunidad educativa.
convivencia. Actividades de integración (paseo).
Talleres para fomentarlas habilidades sociales a cargo de especialistas.
CONVIVENCIA Carencia de habilidades sociales. Incluir en las sesiones de Tutoría temas relacionados al desarrollo de habilidades sociales.
INSTITUCIONAL  Realizar campañas de prevención de situaciones de riesgo (embarazo, drogas, bullyng, etc.)
INADECUADA Sensibilizar a los padres de familia por medio de talleres.
Familias que no fomentan los valores en sus Entrevistas periódicas con los padres de familia.
hijos. Talleres de sensibilización dirigida a los padres de familia sobre el tema Crianza con amor.
Capacitación docente en el tema de Educación con ternura.
Premiar las acciones positivas de los estudiantes públicamente.
Establecer compromisos de participación de los padres de familia en el momento de la matrícula.
Información periódica a los padres de familia de los logros de sus hijos.
Padres que no se involucran en el Incentivar con estímulos a los alumnos por la participación de sus padres en la labor educativa.
aprendizaje de sus hijos. Seguimiento por parte del psicólogo de los compromisos establecidos con los padres de familia en la mejora
de los aprendizajes de sus hijos.
Charlas y/o talleres para concientizar a los padres de familia sobre el apoyo en el aprendizaje de sus hijos.
ESCASA CULTURA DE Falta de hábitos de estudio y lectura de los Talleres sobre técnicas de estudio Plan lector Eventos o maratones de lectura.
SUPERACIÓN estudiantes. Uso debido del tiempo (Tutoría)
Conformismo de los estudiantes en relación Realizar talleres de reforzamiento para los alumnos
a su bajo rendimiento escolar. Talleres motivacionales de superación.
Publicación oportuna de los logros de los estudiantes.
Falta de interés y responsabilidad de los Seguimiento y monitoreo a los estudiantes con bajo rendimiento.
estudiantes en el cumplimiento de sus Entrevista informativa a los padres y estudiantes que no cumplen con sus labores escolares.
labores escolares. Premiación a los estudiantes que muestran superación
Los estudiantes no tienen un proyecto de Desarrollo de proyectos de emprendimiento, cultura del ahorro.
vida. Concurso proyecto innovador
Falta de recursos y materiales para el Implementación necesaria de los recursos y materiales para el desarrollo de clase.
trabajo en clase. Taller de elaboración de materiales didácticos
Uso de estrategias de enseñanza continuas Promover la creatividad de los alumnos de acuerdo a sus habilidades.
y repetitivas en las sesiones de aprendizaje. Capacitar a los docentes sobre el uso de técnicas y estrategias pedagógicas innovadoras.
 Incumplimiento de las funciones desde el
administrador hasta el personal de servicio
CULTURA AMBIENTAL en el mantenimiento de la limpieza en la I.E.
DEFICIENTE Docentes que no apoyan en la cultura de la
limpieza del aula y su entorno.
Estudiantes con poca práctica de hábitos de
higiene y cuidado del medio ambiente.
Sensibilización y capacitación al personal responsable en el mantenimiento de la limpieza.
Monitorear el cumplimiento de las funciones del personal responsable del mantenimiento de la limpieza.
Sensibilización al personal docente, auxiliar y personal del CAS sobre el mantenimiento de la limpieza de la
I.E.
Campaña de limpieza
Concurso de ambientación
Sensibilización mediante talleres con los estudiantes y escuela de padres (nutrición, lonchera saludable,
hábitos de higiene, reciclaje, Proyecto de biohuerto y vivero, etc.
IV. OBJETIVOS:
4.1 GENERAL:
Implementar la Tutoría y Orientación Educativa en la Institución Educativa mediante la planificación de
actividades de gestión y orientación, dirigidas a brindar acompañamiento cognitivo y socio afectivo de
calidad a las y los estudiantes.

4.2 ESPECÍFICOS:

Con la Comisión de Tutoría

Sensibilizar al Comité para lograr su participación activa en el cumplimiento de nuestro plan.

 Compartir información sobre el desarrollo de los estudiantes, promoviendo su compromiso con la

TOE.

Con Estudiantes

 Motivar a la práctica del respeto, responsabilidad, honestidad, libertad y tolerancia, para la

formación integral de nuestras estudiantes.

Desarrollar entrevistas de prevención específica dirigidos a estudiantes de la Institución Educativa,

para fortalecer los factores protectores.

Promover el desarrollo integral del educando, atendiendo sus necesidades, intereses y

expectativas del tipo afectivo, cognitivo, académico y vocacional.

Propiciar la participación solidaria y democrática del educando, proyectando hacia el desarrollo de

y bienestar de su comunidad local.

Desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes como factor de protección para rechazar

conductas autodestructivas o de riesgo como el consumo de drogas.

Con Padres de Familia

Fortalecer la participación integral de las familias de la I.E fomentando el desarrollo de valores,

hábitos, pautas de comportamientos adecuados que garanticen la seguridad y bienestar de sus
integrantes.

Promover la realización del programa “Escuela de Familias” en la Institución Educativa para facilitar
información educativa práctica a los padres asistentes al taller.

Organizar cuatro reuniones durante el año con los padres de familia de su sección.

Desarrollar entrevistas específicas con los padres de familia de la Institución Educativa para
establecer una mejor convivencia con los hijos.
 Que los padres y madres de familia se comprometan a contribuir en la orientación de sus menores
hijos.

V.- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

-Talleres / Seminarios
-Asesorías individuales y grupales
-Consejería y Orientación
-Monitoreos
-Exposiciones
-Forums
-Grupos de discusión
-Dinámicas grupales
-Exposición de videos
-Juego de roles
-Ludoterapia
-Otros.

VI. ACTIVIDADES:

6.1- Actividades de gestión de la tutoría:

CRONOGRAMA
CAPACITACIÓN META RESPONSABLES M A M J J A S O N D
Directivos Directivos y
Conformación del Comité Docentes Coordinador de X
de tutoría tutoría.
X
Elaboración del Plan de Comité TOE Comité TOE
Tutoría Integral.
Elaboración del legajo Estudiantes Tutores
personal del estudiante Coordinación de
Aplicación de la Ficha TOE
personal del estudiante.
Docentes
Replica: Lineamientos de Comité TOE X
trabajo de la tutoría y el Coordinador TOE
rol del tutor.
Tutora X X
Implementar en el Comité de TOE
Calendario Escolar las
Fechas tutoriales
Conformar las
organizaciones Coordinación TOE
estudiantiles: Brigada de Estudiantes Comisión de X X X
gestión de riesgos, Gestión de Riesgos
Comité de aula de Coordinación de
 estudiantes., Brigada CTA
ambiental, brigadieres y Auxiliares
Policías escolares, Tutores
Municipio Escolar. Municipio Escolar

x x x x x x x x X X
Implementar Campañas Tutora
de prevención y Estudiantes Comité de TOE
promoción, ferias,
recreos lúdicos,
pasacalles:
Seguridad vial,
Estudiantes libres de
drogas, Lucha contra la
Trata, Violencia contra la
mujer, Lucha contra el
SIDA, Buen Trato,
prevención del abuso
sexual, Dia del No
fumador.

Establecer
coordinaciones con X X X X X X X X X X
Instituciones (PNP, Estudiantes Comité de tutoría.
Rondas campesinas,
Municipalidad) para
desarrollo de talleres,
charlas y visitas.

Implementar Directorio
de aliados.
X X X X X X X X X X
Monitoreo de las Comité TOE.
acciones de Estudiantes
reforzamiento
académico al estudiante.
Estudiantes Comité TOE X
Paseo de integración de Tutora
estudiantes
X X
Elaboración de un Tutora Comité TOE
Boletín de tutoría Estudiantes
Institucional sobre las
acciones de tutoría.

6.2.-Acompañamiento y Monitoreo:
CRONOGRAMA
CAPACITACIÓN RESPONSABLES M A M J J A S O N D
Conformación del Comité X X
de Tutoría y Orientación Comité de TOE
Educativa.
Visación del Plan de X X X X X X X X X X
Tutoría Directora
Visacion de las sesiones Directivos X X X X X X X X X X
 de aprendizaje

Aplicación de fichas a los Tutora X X X X X X X X X X

PP.FF a través de
entrevista
Acompañamiento y X X X X X X X X X
aplicación de fichas de Tutora
monitoreo a estudiantes.

6.3.-Evaluaciòn:

CRONOGRAMA
EVALUACIÒN META RESPONSABLE
S M A M J J A S O N D
Reunión mensual con el
Comité de Tutoría para Comité de TOE X X X X X X X X X X
evaluar los avances del
Plan elaborado.
Elaboración de informe Tutora
trimestral de cada Grado Tutora X X X
y sección.
Reuniones con los PP. FF
para avaluar las acciones Tutora Comité TOE X X X
que se vienen
ejecutando.

6.4. Actividades de Orientación Educativa:

Con Estudiantes:

CRONOGRAMA
META RESPONSABLES M A M J J A S O N D
CAPACITACIÓN
Taller sobre el Comunidad Comité de TOE
SISEVE Educativa X X

Taller a estudiantes Estudiantes Comité de TOE

sobre el Buen trato. X X

Inauguración de la Estudiantes Comité de TOE

Campaña “Tengo Docentes X
Derecho al Buen Directivos
Trato”
Inauguración de la Estudiantes Comité de TOE
Campaña Docentes X
“Estudiantes Sanos
Libres de Drogas”
Campaña : No Estudiantes Comité de TOE X
fumador docentes
Difusión Estudiantes Comité TOE
permanente de las X X X X X X X X X
normas de
 convivencia
Entrevistas de Estudiantes Tutora
orientación tutorial Responsable de X X X X X X X X X X
convivencia y
coordinador TOE
Implementar Tutores X X X X X X X X X X
Campaña “los Comité TOE
estudiantes
mejores
estudiantes”
Implementar X X X X X X X X X X
refuerzo positivo a
conductas Docentes
positivas: en general
Música en clase
Venir con ropa de Directivos
calle Estudiantes
Reconocimiento
publico
Reconocimiento en
el cuaderno de
control (formato).
Otros.

Con padres de familia:

CRONOGRAMA
CAPACITACIÓN META RESPONSABLE M A M J J A S O N D
S
Asambleas informativas: Padres de Tutora X X X
Difusión del Reglamento familia
Interno
Encuentro de PPFF con Padres de Tutora x x x x X x x x x x
tutora familia
Talleres de Escuela de Padres de Comité de TOE X X X X X X X X
Familia familia Tutora
Entrevista y Orientación Padres de Tutora X X X X X X X X X X
a familias familia
Taller de capacitación a Padres de Comité de TOE X X
comités de aula sobre el familia Tutora
SISEVE.
Taller de habilidades Padres de Comité de TOE X X X
sociales familia

VII- RECURSOS:

7.1 Recursos Humanos:

Directora
Tutora
Estudiantes,
Padres de familia
Profesionales de Organismos Públicos y Privados, especialistas de la UGEL, DREP y MINEDU

7.2 Recursos Materiales:

 Equipo multimedia, de sonido, televisión, DVD, papelògrafos, papel de colores, cinta maskingtape,
plumones gruesos y de colores, goma, impresiones, papel lustre de colores, etc.

7.3 Recursos Financieros:

Dirección, APAFA, ONG, tutores, docentes, etc.

VIII.- EVALUACIÓN

La tutora presentará un informe trimestral de las acciones desarrolladas a la UGEL.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 20028 FAICAL

 ACTIVIDADES PROGRAMADAS PARA TUTORÍA

Nivel Primario

Con los estudiantes de la sección:

ACTIVIDADES ÁREAS DE TOE PRODUCTO MES
-Se hace necesario que los P.S. -Nuestros acuerdos de Marzo
estudiantes aprendan a CyA convivencia en el aula.
convivir en democracia. -Cuidemos nuestras aulas
-Los estudiantes merecen manteniéndolas limpias.
un ambiente acogedor -Aquí todos somos importantes.
para estudiar.

-Que los estudiantes -Asamblea escolar del aula.

aprendan a convivir en P.S. -Me conozco un poco más. Abril
democracia. -Para valorarnos más.
-Siendo responsable seré mejor.
-Conocer nuestros -Valorando a mamá.
deberes. P.S. -Acompañando y valorando a
nuestros abuelos y padres.
Mayo
-Aprendan a convivir en P.S. -Reconocemos y valorarnos el Junio
democracia. trabajo de papá.
-Todas las ocupaciones son
importantes.
-Tengo derecho a permanecer en
un lugar seguro.

-Respeto a las personas mayores,

-Aprenden a convivir.
autoridades y a mi patria. Julio
P.S. -Conociendo y valorando nuestras
tradiciones culturales.
-Amemos y respetemos nuestra
Patria.

-Cuidemos y conservemos
nuestras áreas verdes.
-Festejemos el aniversario de
nuestra I.E. Agosto
-Conservar su salud. P.S. -Mi escuela me cuida, me protege
CyA y me respeta.

P.S. -Mi cuerpo es mi tesoro por eso lo Setiembre

-Uso adecuado de la quiero y cuido.
tecnología. -Caricias agradables y
desagradables.
-Busquemos la equidad entre los
hombres y mujeres.

P.S. -Violencia familiar.

-Identifico situaciones de riesgo. Octubre
-Uso adecuado de la -Tú me proteges y me cuida.
tecnología.
-Aprenden a convivir en
democracia. P.S. -En democracia todos vivimos en
armonía y con respeto.
-Aprenden a convivir. -Respeto es valorar a los demás. Noviembre
-Expreso lo que me gusta y vivo
más seguro.
-Soy solidario compartiendo.
-Una mirada a nuestras
habilidades. Diciembre