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Ministrante responsável
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Apresentação
A produção de material didático para o PARFOR Música é fundamental por ser uma
ferramenta que dá embasamento prático para o desenvolvimento de projetos de pesquisas.
Existe uma demanda de material na área de Metodologia da Pesquisa em Artes com ênfase
em Música observadas no desenvolvimento do Curso PARFOR Música, em virtude disto
elaboramos a presente proposta metodológica no formato de Apostila cujo objetivo é suprir
referida demanda.
Assim, por meio de exercícios práticos que auxiliam a realização do Trabalho de Término de
Curso - TCC, esta Apostila busca ser um facilitador na capacitação dos professores da Rede
Pública Municipal e Estadual de Ensino do Paraná. Consideramos também ser um material
básico que contribui para um melhor desempenho profissional em sala de aula podendo ser
ampliado por outras referências bibliográficas que vierem a ser lançadas.
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Metodologia da Pesquisa em Artes
Introdução
Esta apostila tem como objeto apresentar de maneira didática e prática os caminhos a
serem percorridos para se construir e elaborar um projeto de término de curso dentro de
normas acadêmicas baseadas em teorias das ciências sociais.
Espera-se que este material seja um facilitador no qual os alunos possam se apoiar
durante toda a elaboração de seu trabalho de término de curso ou qualquer outro trabalho
acadêmico.
1. Da Metodologia ao Método
Embora existam na literatura inúmeras explicações sobre a origem destes termos, para
a finalidade aqui proposta é importante saber:
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construção do real, algo ou modelo a ser seguido, uma matriz, um padrão, uma referência
para iniciar a pesquisa.
O Método Compreensivo elaborado por Max Weber, no século XVII, afirma: toda
pesquisa tem um ponto de partida que pode ser subjetivo e está ligada a referência de valor
do pesquisador, além disso deve primar pela objetividade com rigor. A compreensão da
realidade envolve sempre uma relação de continuidade entre o abstrato e o concreto, entre o
objetivo e o subjetivo.
A abordagem dialética tem suas bases nos estudos de Emiliè Durkheim ao afirmar ser o
homem um animal selvagem que se tornou humano pelo processo de sociabilização. Portanto,
somente a partir de nossa sociabilização fomos capaz de formar a consciência coletiva e assim
aceitar regras que ordenam a vida em sociedade independente de nossas vontades.
Em seus estudos, Durkheim teve entendimento que para definir um fato social existem
três características; a generalidade, a exterioridade e a coercitividade, as quais independem
do comportamento individual é algo estabelecido pela sociedade.
Generalidade - fatos sociais não são para um indivíduo e sim para a coletividade;
Exterioridade - padrões de cultura são "exteriores aos indivíduos", existem
independentemente de suas consciências.
Coercitividade - a força dos padrões culturais do grupo de indivíduos obrigam os
obrigam a cumpri-los.
Resumindo temos:
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Os procedimentos vão sendo construídos quando me aposso de teorias que se
aproximem ao meu objeto de pesquisa.
Por exemplo:
O Solipsismo doutrina pela qual a realidade muda o eu. É a concepção filosófica de
que, além de nós, só existem as nossas experiências.
A consciência individual é que forma o que penso.
Ao utilizar a razão e emoção estas faculdades vão me dizer como criar?
A organização do mundo é intencionada pelo ser, ou seja as minhas intenções ao
realizar algo permitem ordenar as coisas a minha volta, que por suas vez formam o mundo .
cientista
Objetividade subjetiva política
Logos - discurso poeta desvelar
filha a dimensão
introduz o panorama da poesia
Como fazer essa aproximação a partir do complexo?
Objeto e sujeito vão se construindo ao longo do processo da pesquisa.
recorte
O todo
olhar
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A pesquisa em arte traz o panorama da arte e mostra a interelação sujeito e objeto.
Contexto
Texto
Sujeito dá sentido
A retirada de elementos constitutivos com os quais vai se construindo o texto depende
do pesquisador.
O ser é um ser histórico. Cada pessoa tem um bagagem cultural que é o seu capital
simbólico. Com este capital simbólico conta-se uma história de vida.
O contexto está na linguagem plástica. Cabe ao pesquisador juntar o ser no mundo
arte.
Os paradigmas estão nas teorias e dentro delas estão os conceitos de onde parto para
minha análise.
O questionamento é constante: A minha pesquisa trará novos paradigmas? Por
exemplo: Os avanços tecnológicos. O seu uso transforma imagens. Tenho que comprovar.
Objeto problema paradigma
teóricos
Reflexão vivido experienciado
Ex: Construir ponte sobre o Rio Paranapanema
Conceito mestre – para definir o plano (o de como?)
Descobrir as operações lógicas / dividir em territórios (terra, água).
Para facilitar a compreensão do fenômeno do ver a sugestão é olhar objetos de uma
exposição e descrever a partir desta observação de primeira vista.
Recomenda-se assistir o filme " O Ponto de Mutação" de 1999 . Qual é o ponto de
vista? Fazer um resumo a partir de sua análise.
Direção: Bernt Amadeus Capra
Roteiro: Floyd Byars, Fritjof Capra
Elenco: Ione Skye, John Heard, Liv Ullmann, Sam Waterston
Produção: Adrianna A. J. Cohentexto
Fotografia: Karl Kases
Trilha Sonora: Philip Glass
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No próximo tópico abordaremos as Ciências Sociais de forma esquemática por
entendermos ser necessário o aluno apossar-se deste conhecimento que o auxiliará no
desenvolvimento de sua pesquisa na área de artes.
2. A Ciências Sociais
As Ciências Sociais cujos estudos percussores datam do século XVIII vão atingir o seu
auge no século XIX. Neste período surgem a maioria das disciplinas que vão tratar do
entendimento das questões relativas a sociedade.
Psicologia Antropologia Sociologia
Economia “outro” USA= nós
Nos estudos e desenvolvimento destas disciplinas o homem vai utilizar o logos do
conhecer para entender o próprio homem.
h logos do h
conhecer
Assim temos:
Realidade Humana natureza – Durkheim, Emilè
homens/mulheres
Adam, Smith aumento da produção cria excedente mercado surge a moeda para
agilizar a circulação.
Auguste Comte
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etapas
Darwin teoria da evolução 1 10 100
semente (evolução das espécies biológicas)
O modelo a histórico é um código universal válido para qualquer lugar.
qual é a função?
sociedade = organismo
corpo
sociedade
equilíbrio entre partes e o todo
harmonia (não existência) causa patologia
desenvolvimento – evolução – progresso – ordem
Inserir e integrar.
A sociedade como o todo é maior que uma sociedade, daí o indivíduo ter que se
inserir, integrar.
Durkheim Apontou a existência de dois tipos de sociedade com estruturas bem definidas.
solidariedade Sociedade divisão transmissão divisão Sociedade solida-
mecânica simples sexo, trabalho, crises estudos complexa riedade
causa/efeito faixa etária anomias critérios orgânica
estímulo primitiva valor falta de objetivos complexos produção
resposta horda de uso e perda de iden- do excedente-
reflexo tidade pelas inte- mercado- dinheiro
Morgan também estudou sas transforma- valor de troca
ções sociais
Para entender
Durkheim pensou na Europa desenvolvida, as demais sociedades fora da Europa que
eram primitivas, a quem cabia a transmissão de técnicas, ou seja a economia européia
competiria o processo de levar aos demais a evolução (técnicas, empréstimos).
Karl Marx ao escrever junto com Friedrich Engels, o manifesto comunista em 1848
propõem:
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regras
1848
manifesto
Para isto é necessário compreender como estes teórico vem as relações sociais
dentro dos estudos sociológicos, passadas duas décadas do manifesto de Marx e Engles.
1870
s
Sociologia l método dialético
Relações sociais x e contrários
r g
a n
M E
D
u
r
k
h
e
in
Para Karl Marx :
O objeto da sociologia – são as relações sociais, os conflitos e
A estrutura social é hierarquizada é uma metáfora de um edifício.
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Agora surge a:
Superestrutura um tipo de arte, educação, leis – surge à figura
Econômico do Estado que regula as relações sociais
função
século XIX Educação/ Durkheim
sociedade complexidade (escola, universidade)
Decartes complexa saber
orgânica
desenvolvida
especialização
Sociedade contemporânea francesa ÷ trabalho métodos
excedente: mercado estatístico recorrentes
moeda repetitivos
Estado: normas/direitos
A sociedade na América era vista pelos europeus como sem fé, rei e lei.
Neste sentido, Max Weber, sociólogo alemão, entendia que não interessava a bandeira
pois quem vai ditar as regras é a burocracia.
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Karl Marx/Friedrich Engels História tempo
Espaço
5.000 aC.
Não há ordem e
sim conflitos , oposições e lutas
conflitos
com tais quais quais século XIX crises
características características características indústria processo
aaaa (vir-a-ser)
existem
Sociedade escravista feudalismo capitalismo crises
Primitiva Roma proprietários X trabalhadores/ operários
Grécia capitalista X operários
A indústria Meios de produção controla estadopoder político
leis, direitos, educação
cultura não existe mercado
nem mão invisível
Posse terra, instrumentos, tecnologias, capital
Adam Smith século XVIII afirma que o mercado é regulado por mãos invisíveis; uma
ideologia dominante.
O médico alemão, Wilhelm Reich afirma que no século XIX, interessava ao capitalismo
a proibição da libido.
Karl Marx nos fala que o sujeito e o objeto são a mesma coisa e neste sentido devemos
entender o projeto na prática é a elaboração do sujeito.
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Teoria da Cultura Latinoamericana
distribuição consumo
produção circulação ou
fruição
artista obra
intermediário público
Para Canclini, não podemos ter uma história que seja obras momentos e período
cronologicamente, pois existe um sistema que tem a ver com a produção.
Segundo sua teoria deve ser considerado em uma pesquisa:
1 - situação da arte na estrutura;
2. estrutura do campo artístico:
2.1. organização material;
2.2. processo ideológico -> desvelar o que está por traz -> trará angústia -> entender o
processo de circulação social.
obra
___público (fruidor)
___mercado
___críticos
___academia/cursos
___escola
inter-mediação (difusores - Canclini)
A mediação é a linguagem que nós fazemos.
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O objeto se situa entre as coisas, como são feitas estas relações é o que vamos
construir no texto. É o cerne de mediações que irradiam essas formas todas.
O que é isto " a coisa em si"
Qual o meu problema?
Exemplo 1
Temática: a música “Mensagem” Composição: Cícero Nunes - Aldo Cabral, 1969
Quando o carteiro chegou Porém não tive coragem
Exemplo 2
Temática: Indústria Cultural
Vinculada a ideologia
Seduz o humano, principalmente o jovem
Emerge o menor infrator
Objeto de pesquisa:
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1. quais as soluções?
2. trabalhar junto
Referencial Teórico
Teoria crítica
Procedimentos
Estudo de caso na instituição de recuperação de menores
Dados - análise
Reflexão
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O rigor da femenologia está no desvelar o emaranhado e para isto tenho que
encontrar uma linguagem que me permiti o visível.
Para entender a produção artística deve-se escolher um artista e verificar como ele
encara sua produção.
Perguntar-se qual o período que estou buscando? Limitar no tempo para não se
perder.
Afastar-se ver o todo e especificar o recorte com os pés no chão.
Verificar como na sociologia se estrutura.
Colocar na história (o projeto que vou desenvolver produz, por exemplo um novo
modelo de educação na área de música) e vai tornar visível a sociabilidade determinado
aspecto.
As reflexões devem ser trazidas para que tomemos posse -> aprender ->apreendendo
(Paulo Freire).
Política
1ª. - Etapa
Projeto justificando
1ª. Parte
Produto Cultural criado para o mercado internacional exemplo os artesanatos mexicanos
Atribuição da arte -> papel monetário não é mais
artes. O que
seria arte?
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Realização: o próprio organizador, ou outra instituição
Propõe estudos interdisciplinares para a sociologia da arte
Sugere 1º. Deva ser efetuada análise dos microcondicionamentos ou condicionamentos
imediatos do campo artístico.
O Projeto
Com vivemos na América Latina deve-se levar em conta que existe a sobreposição de
tempos históricos conforme nos alerta o teórico Anibal Quijano.
Objeto
Na perspectiva dialética relação aluno - método – benefício. (que ideia levará a outra ideia)
Qual é a dialética?
Lembrando sempre:
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No trabalho de término de curso e dissertação de mestrado não precisa provar nada.
Simplesmente demonstra que você possui domínio teórico.
Passos
1. Leituras revelam o que falta
2. Pesquisa (pode continuar lendo)
3. Fórmula – o que? (sua convicção) – hipótese que vou provar (no caso de tese de
doutorado)
4. Tese – condicional
5. Bibliografia – aprofundar
Quando e como se sabe que chega de bibliografia. Quando após ler os autores e suas
bibliografias você já leu tudo o que usaram e o processo fica repetitivo.
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No geral demonstramos o nosso conhecimento.
Como vou
G Fazer E
hipótese
A leitura deve ser mais abrangente, pois um livro é apenas uma opinião, mesmo as
entrevistas com pessoas idosas são também opinião. Tem que entrevistar várias pessoas. Por
que para se recriar uma cultura que já foi de um ponto ao outro é necessário totalizar as
memórias individuais.
Não se vai de uma ideia a outra sem criar uma ponte que prepare o leitor para o que
vem depois e nem se conclui a cada capítulo.
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Considerações Finais
Bibliografia
ABRÃO, Bernadette Siqueira (Org.). A História da Filosofia. Coleção Grandes Pensadores. São
Paulo : Editora Nova Cultural Ltda, 2004.
ALAMI, Sophie et Al. Os Métodos Qualitativos. Petrópolis: Editora Vozes, RJ, 2010.
BOURDIEU, Pierre. Os Usos Sociais da Ciência: Por uma Sociologia Clínica do Campo Científico.
São Paulo: Editora UNESP, 2004.
CANCLINI, Néstor García. A Produção Simbólica: Teoria e Metodologia em Sociologia da Arte.,
Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1979.
ECO, Humberto. Como se faz uma Tese. São Paulo: Editora Perspectiva, 1977.
FORTES, Luiz Roberto Salinas. Paradoxo do Espetáculo. São Paulo. Discurso Editorial, 1997.
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Anexo
Exercícios:
1. O paradigma é uma concepção do real;
2. Metodologia de abordagem;
3. Procedimentos.
Responder:
O paradigma estudado propõe uma divisão entre:
Como as obras desvelam a afirmativa de que propõem uma dimensão sujeito-
objeto?
Aonde podemos ver uma decodificação desta dimensão [na linguagem
plástica] do artista?
Mostre sua idéia na obra ou obras ou no recorde que você escolheu?
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4. Baseados na releitura do capítulo Dois - Item 2 de Silvio Zamboni, elaborar sua
sentença e encaixar no seu projeto.
Sentença:
Questionamento Posicionamento Avanço
Questionamento (Problema)
Posicionamento - Referencial Teórico
Avanço
Buscar o que?
Desvelar novas teoria
Formular outras alternativas
Hipóteses
Observações
Processo
5. A partir do esquema colocado por Néstor García Canclini, nas página 74 e 75, do
texto A Produção Simbólica, Teoria e Metodologia em Sociologia da Arte, responder
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