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PROPÓSITOS
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Español 1 2015 – 2016
Permite que los conocimientos y habilidades se incorporen a contextos significativos para los
alumnos, lo que facilita recuperar los usos sociales del lenguaje en la escuela. Las prácticas
sociales del lenguaje toman forma en el aula por medio de proyectos didácticos, los cuales deben
ser fortalecidos mediante Actividades Permanentes.
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Español 1 2015 – 2016
Orientaciones didácticas
1. El punto de partida
Para planificar un proyecto es necesario tomar como referencia los Programas de Estudio de
Español: Localizar el bloque de estudios y el ámbito; la práctica social del lenguaje; revisar el tipo
de texto que se trabajará y competencias favorecer el proyecto.
2. Identificación del producto
Se recomienda al planificar un proyecto didáctico la identificación del producto y características. El
producto no siempre queda enunciado en el nombre del proyecto.
3. Los propósitos comunicativos
Estamos regidos por numerosas reglas que regulan nuestra convivencia entre alumnos, maestros y
la comunidad en general. El docente debe asegurarse que los niños comprenden la necesidad y la
utilidad de un reglamento y propiciar que reflexionen sobre la existencia de estos.
4. Los propósitos didácticos
• Identifica la función de los reglamentos.
• Identifica letras conocidas para anticipar el contenido de un texto.
• Expone su opinión y escucha las de sus compañeros.
• Identifica las letras para escribir palabras determinadas.
• Exploración de los conocimientos previos
• Desarrollo del proyecto
5. Identificando las etapas del proyecto
Para realizar una adecuada evaluación del proceso del proyecto; es necesario que se identifiquen
cuáles son las principales etapas; a fin de procurar hacer altos y valorar los avances que se tienen
respecto. Las “producciones para el desarrollo del proyecto”, pueden ser consideradas como las
etapas del mismo, pues cada una implica la realización de un conjunto de actividades que culmina
en un subproducto.
6. Las actividades.
7. Anticipando dificultades
Es necesario que en un ejercicio de planificación se prevean las posibles dificultades a enfrentar.
8. Los materiales necesarios
Se revisen cada una de las actividades planificadas y se consideren los materiales que son
necesarios para el buen logro de los propósitos.
9. Evaluación de un proyecto
La idea de evaluación que se requiere para el buen desarrollo del trabajo con proyectos didácticos
es la de un proceso mediante el cual se obtiene información que permite mejorar el proceso de
aprendizaje de los alumnos así como las actividades planificadas que permitan llegar a buen
término del producto.