CIENCIA Y AMBIENTE

PERSONAL SOCIAL

Afirma su identidad

Construye su corporeidad Actúa responsablemente respecto

a los recursos económicos

Practica actividades físicas y hábitos Actúa responsablemente en el

saludables
ambiente

Participa en actividades deportivas

Construye interpretaciones
en interacción con el entorno
históricas"

II Ciclo

Convive respetándose a sí Participa en asuntos públicos para

mismo y a los demás promover el

bien común
 COMUNICACION

5
1
Interactúa
Comprende con
Textos orales expresiones
literarias

2 4

Se expresa Produce textos

Oralmente Escritos
3

Comprende

Textos escritos

MATEMATICA

4
1
Actúa y piensa
Actúa y piensa
matemáticamente
matemáticamente en
en situaciones de
situaciones de cantidad.
gestión de datos e
incertidumbre.

2 3

Actúa y piensa Actúa y piensa

matemáticamente
Matemáticamente en situaciones de
en situaciones de forma,
regularidad, movimiento y
localización.
Equivalencia y
cambio

DISTRIBUCION DEL TIEMPO

 HORA ACTIVIDAD
8.00 -8.50 Desayuno qaliwarma
8.50 -9.00 Rutina de lavado de dientes
9.00 -9.15 Uso de carteles:
• Registro de asistencia.
• Breve revisión del calendario
cronológico y meteorológico
• Revisión y compromiso de las
“normas de convivencia del aula”
• Actualización del cuadro de
responsabilidades.

9.15 -10.00 Juego libre en los sectores.

10.00-10.45 Sesión de Aprendizaje de la Unidad

Didáctica
10.45-11.30 • Refrigerio o lonchera
• Recreo (Juego libre en espacios
externos)
11.30-12.00 Sesión de aprendizaje

12.00-12.45 talleres

12.45-1.00 Rutina de salida (despedida)

La ejecución de las actividades es flexible en tiempos

orden.
 CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR
Abril 07 Día Mundial de la Salud
14 Día de las Américas
22 Día de la tierra

01 Día del Trabajador

2do Domingo: "Día de la Madre"
Mayo

24 MES DE MARÍA
25 Día de la educación inicial
31 Día nacional de la reflexión de los desastres naturales.
01 Día de la Cruz Roja
05 Día del Medio Ambiente
Junio

07 Aniversario de la Batalla de Arica.

3er Domingo "Día del Padre"
24 Día del Campesino
06 Día del Maestro
Julio

25 Semana Patriótica

3er Domingo - Día del niño

Agosto

30 Día de Santa Rosa de Lima.

1ra Semana de la Educación Vial.

Setiem

2do Domingo día de la Familia.

bre

23 primavera

08 Combate de Angamos
Octubre

13 Llegada de Cristóbal Colón.

16 Día Mundial de la Alimentación

1º Semana forestal
Noviembre

2do Semana de la vida animal

20 Día de la Declaración Universal de los Derechos del Niño.

25 Navidad.
Diciembre

PLAN DE TUTORIA
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 I.E.I. : ________________________________________
1.2 Nivel : ________________________________________
1.3 Director (a) : ________________________________________
1.4 Profesoras : ________________________________________
1.5 Edad de los niños: ________________________________________

II. JUSTIFICACIÓN:
El presente Plan de Tutoría tiene como finalidad contribuir a la formación y
orientación integral del Educando dentro del marco socio-económico-
cultural en el cual se desenvuelve. Asimismo detallar, cronogramar,
desarrollar y evaluar las acciones a cumplirse de acuerdo al programa.
III. OBJETIVOS:
3.1 Generales
-
Desarrollar acciones educativas orientadas a influir positivamente
en la formación del educando.
- Orientar a los educandos y padres de familia para el logro de una
mejor práctica de valores humanos.
3.2 Específicos
- Promover un clima de diálogo y comprensión en el hogar, escuela
y comunidad.
- Orientar al educando para fortalecer su autonomía y el respeto a
su prójimo.
- Crear y/o fortalecer la conciencia de los padres de familia con
respecto a la educación de sus hijos
- Promover el cultivo de valores y actitudes positivas en el
educando.
- Fomentar y estimular la convivencia pacífica en el hogar; escuela
y comunidad.
- Conocer los estilos de aprendizaje de los alumnos del aula.
IV. ACCIONES:

Con los Padres de Familia

- Conocer los estilos de los padres de familia (cómo viven en el hogar)
- Promover la participación activa en los que realizan sus hijos (todo el
año)

- Reuniones permanentes con los padres de familia

- Informar y orientar a los padres de familia sobre la influencia de los
medios de comunicación en la educación de sus hijos.
Con los alumnos
Área Personal Social
 - Estimular la autoestima de los niños
- Promover la conciencia ecológica
- Formación de hábitos en los niños: limpieza, puntualidad, disciplina,
respeto, orden, etc.
- Utilización de las palabras mágicas y formación de hábitos de
urbanidad y valores: cortesía, respeto, solidaridad, delicadeza,
responsabilidad, etc.
Área de Acción y promoción de la salud integral
- Conocer y realizar simulacros de sismos u otros
- Dialogar sobre una adecuada alimentación
- Promover la salud física e integridad al no recibir de extraños dentro
y fuera de la I.E., objetos, alimentos o favor sin conocimiento de sus
padres.
Área de Promoción Familiar y Comunitaria
- Dialogar sobre la importancia de la familia
- Reconocer a las instituciones de la Comunidad: Funciones y
servicios que ofrecen
V. CRONOGRAMA:
Cronograma
Actividades del Plan de Tutoría
A M J J A S O N D
1. Con los padres, elaborar una encuesta para x
recopilar la información deseada (estilos de
padres de familia)
2. Entrevistas personales de acuerdo a un cronograma a x
los PP. FF.
3. Area Personal Social x x x x
4. Area de acción y promoción de la salud integral x x
5. Area de promoción familiar y comunitaria x x x
6. Desarrollo y seguimiento del Plan de Tutoría x x x x x x x
7. Evaluación del Plan de Tutoría x x

VI. METODOLOGIA:
Mediante la técnica de entrevistas, conversaciones, dinámicas y diálogos
VII. RECURSOS:
Humanos: Personal Directivo, Docente, Administrativo, Alumnos,
Padres de Familia, Personal Especializado (Psicólogo,
Odontólogo, etc)
Materiales: Pizarra, plumón, papeles, útiles de escritorio, afiches,
anecdotario, equipo de sonido, videos, encuestas, etc.
 Financieros: PP.FF., Donaciones.
VIII. EVALUACIÓN:
- En forma bimestral, entrega de tarjetas de información
- Se toma en cuenta las opciones de los padres de familia.

______________________
Profesora
 PLAN LECTOR NIVEL INICIAL
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 UGEL : ______________________________________
1.2 I.E. : ______________________________________
1.3 Dirección : ______________________________________
1.4 Secciones : ______________________________________
1.5 Nº de Niños : ______________________________________
1.6 Profesoras : ______________________________________
II. DENOMINACIÓN:
“Toda lectura es una aventura”
III. FUNDAMENTACIÓN:
El presente plan tiene la finalidad de desarrollar en los niños y niñas el
hábito lector y el placer por la lectura, formar lectores autónomos que
incluyen en su vida diaria la lectura para satisfacer sus necesidades de
recreación, cultura e información. También se pretende mejorar los niveles
de comprensión lectora a través de actividades planificadas en función a
los intereses y necesidades de acuerdo a la realidad de los niños de
nuestra Institución Educativa.
IV. BASES LEGALES:
- Ley Nº 28044 Ley General de Educación
- Ley Nº 27783, Ley de Bases de descentralización
- Ley Nº 27967, Ley orgánica de los Gobiernos regionales
- Decreto Supremo Nº 1 006-2004 ED Aprueba los lineamientos políticos
- (Específicos de Política educativa, Abril 2004 – Diciembre 2006)
- Decreto Supremo Nº 009-2005 Reglamento de la Gestión del Sistema
Educativo
- (Resolución Ministerial Nº 0386-2006-ED)
V. OBJETIVO GENERAL:
Promover la ejecución de acciones para desarrollar la capacidad de leer y
crear el hábito lector y el placer por la lectura en los niños, con
participación de la familia.
VI. OBJETIVOS ESPECIFICOS:
- Promover el hábito de la lectura en los niños.
- Implementar la biblioteca escolar.
- Lograr el desarrollo de capacidades comunicativas relacionadas a la
comprensión lectora a través de diferentes actividades.
- Lograr en los niños el placer por la lectura.
- Promover la lectura en el hogar del niño a través de diferentes
actividades.
 - Lograr que el niño descubra y se familiarice con palabras significativas
- Promover la creación de sus primeros textos
VII. METAS:
- Niños y niñas de la I.E.
- Padres de familia
- Comunidad
VIII. ESTRATEGIAS:
- Utilizar la biblioteca del aula.
- Promover la lectura en el salón mediante cuentos sugeridos por los
niños.
- Disfrutar del hábito de la lectura desarrollada en el aula mediante fichas
de comprensión lectora.
- Producción de nuevos materiales para leer.
- Utilizar figuras, tarjetas ilustradas para que el niño sea capaz de crear un
cuento.
IX. ACTIVIDADES:
1. La comunidad, fuente inagotable de información:
- Identificar los escritos de la comunidad
- Identificar personas que puedan compartir sobre experiencias vividas
- Letrar la comunidad con temas pertinentes.
2. Lectura en la familia:
- Proporcionar textos a los padres de familia para la lectura semanal
con el
niño
- Producir y enviar sus producciones.
3. Libro viajero:
- Elaborar con los niños y padres un libro viajero con creaciones de
textos
4. Expresión oral:
- Las chiquinoticias
* Noticias ocurridas en el hogar
* Exposición de noticias escuchadas de los medios de
comunicación o leídos por los padres de familia (se sugiere
realizar el lunes).
- El cuenta cuentos
 * Invitar a una persona (aliado) para que narre una experiencia o
acontecimiento importante de su vida.
* El niño narra e interpreta el cuento escuchado.

5. Juegos con el lenguaje

- En el momento del entretenimiento
* Los niños disfrutan contando y escuchando chistes, trabalenguas,
rimas, adivinanzas, colmos, refranes.
* Juegos con tarjetas léxicas
* Creación de álbumes de textos
- Instrumentos
* Material de biblioteca (libros, cuentos, álbunes, revistas,
periódicos)
* Afiches
* Fichas de lectura
* Tarjetas
* Láminas
* Siluetas
X. RECURSOS Y MEDIOS:
- Humanos : Profesora, padres de familia, aliados
- Materiales : Material impreso, material concreto, TV
XI. EVALUACIÓN:
La docente realizará un monitoreo del desarrollo del Plan Lector para
verificar cuáles son las estrategias que funcionan o no para ensayar
nuevas estrategias o persistir en las que han funcionado.

____________________
Docente

PLAN DE APOYO A LA FAMILIA

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 GRE : ________________________________________
 1.2 UGEL : ________________________________________
1.3 I.E.I. : ________________________________________
1.4 Nº de Niños : ________________________________________
1.5 Profesora : ________________________________________
II. JUSTIFICACIÓN:
El presente plan tiene como finalidad brindar apoyo a las familias de los
alumnos del Nivel inicial, orientando su rol de padres, para lograr familias
basadas en el respeto, amor, solidaridad, comunicación y así contribuir a
la buena formación integral de sus hijos.
III. OBJETIVOS:
- Motivar la participación de los padres de familia en la educación de sus
hijos.
- Orientar a los padres de familia en la cultura de crianza de sus hijos.
- Fomentar el respeto en el trato de los miembros de la familia.
- Brindar consejos prácticos para afianzar la confianza y autoestima de
sus hijos.
- Propiciar el diálogo en las interrelaciones familiares.
IV. FORMAS LEGALES:
- Constitución Política del Perú
- Ley Nº 28044, Ley General de Educación
- Ley Nº 2660, Ley de Protección frente a la Violencia Familiar
- D.S. Nº 005-2004 MINDES, Plan Nacional de Apoyo a la Familia (2004 –
2001)
- D.S. Nº 015-2002-ED, reglamento de la GRE y UGEL
- M.M. Nº 667-2006-ED Aprueba el Diseño Curricular de Educación
Básica.
V. ALCANCES:
- Todos los padres de familia del Nivel Inicial.
- Todos los niños del Nivel Inicial.
VI. METAS:
- Niños de la Institución Educativa Inicial
- Padres de familia del Nivel Inicial
- Comunidad

VII. ESTRATEGIAS:
- Charlas a padres de familia
- Dinámicas
 - Difusión de temas escogidos por medio de trifoliados
- Video y temas seleccionados
VIII. ACTIVIDADES
1. Tema: “La lonchera escolar”
2. Tema: “Higiene y limpieza”
3. Tema: “Sobre la comunicación y respeto familiar”
4. Tema: “Proyecto de vida”
5. Tema: “Patrones de crianza”
6. Tema: “Práctica de valores”
IX. CRONOGRAMA:

Cronograma
Actividades
M J A S O N
1. La lonchera escolar X
2. Higiene y limpieza X X
3. Sobre la comunicación y respeto familiar X X X
4. Proyecto de vida X X
5. Patrones de crianza
6. Práctica de valores X X X X X

X. INSTRUMENTOS:
- Material bibliográfico
- Entrevistas
- Encuestas
XI. RECURSOS:
Humanos: Docentes, profesionales, padres de familia, alumnos
Materiales: Videos, afiches, trifoliados, papelotes, plumones
Económico: Según las necesidades
XII. EVALUACIÓN:
La evaluación se realizará al finalizar cada actividad programada.

____________________
Docente
 INVENTARIO DE BIENES Y ENSERES
NOMBRE DEL MAESTRO/A AULA

ESTADO DE CONSERVACIÓN
Nº Bienes y enseres / datos Cantidad
B R M
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.