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SARMIENTO”
INTEGRANTES:
❖ ROMINA MILESSI
❖ AGUSTÍN ESTÉVEZ
❖ ALEJO MÁRMOL
CONSIGNA:
TIC en la Educación Primaria
Integrantes: Romina Milessi, Agustín Estévez, Alejo Mármol.
Los actores sociales responsables de llevar a cabo esta integración entre TIC y los
procesos de enseñanza y aprendizaje, son precisamente los y las docentes ya fuere
que cuenten con la colaboración de profesionales especializados en el área o no.
A partir de este documento se plantea el desafío de pensar la escuela como
espacio de encuentro con la cultura digital.
Los cambios sugeridos no suponen una ruptura abrupta con prácticas
anteriores, sino un proceso de transición gradual que recupera los saberes previos y
los transforma en nuevas estrategias y formas de trabajo.
Este anexo tiene algo particular en relación con otros documentos curriculares: los
ejes temáticos están propuestos en base a COMPETENCIAS y no en base a
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TIC en la Educación Primaria
Integrantes: Romina Milessi, Agustín Estévez, Alejo Mármol.
contenidos. Esto se debe, por un lado a que el trabajo con las TIC debe ser
TRANSVERSAL a todas las áreas de aprendizaje, no algo aislado, para poder
hablar de una integración genuina. Asimismo, el espacio de educación digital se
incluye tanto en el primero como en el segundo ciclo. Por ende, la enseñanza se
basa en lograr que los alumnos adquieran y desarrollen progresivamente una serie
de competencias que se muestran a continuación, junto a un ejemplo en la
implementación de cada una de ellas:
★ Creatividad e innovación
Los alumnos promueven prácticas innovadoras asociadas a la cultura digital,
producen creativamente y construyen conocimiento a través de la apropiación de las
TIC.
★ Aprendizaje y juego
Los alumnos enriquecen su aprendizaje a través del juego, en prácticas mediadas
por TIC, generando espacios de confianza y motivación.
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★ Comunicación y colaboración
Los alumnos se integran al ciberespacio para comunicarse y colaborar,
contribuyendo al aprendizaje propio y de otros.
Padlet es un recurso on line, o en “la nube”, que permite crear un muro en el que
pueden incorporarse videos, imágenes y archivos de texto. A nivel didáctico es un
recurso útil para presentar una síntesis de materiales a utilizar en una consigna
dada a los alumnos, ya que Padlet es como un pizarrón en el que “pegamos” esos
materiales.
Por ejemplo, en el área de Conocimiento del mundo, en tercer grado, con el tema de
Pueblos Originarios, los alumnos pueden crear un Padlet, incluyendo por grupos
información de distintos Pueblos.
RoflBot Editor es una herramienta online que permite colocar texto sobre una
imagen a elección del usuario ya sea pegando la URL de la misma, subiendo una
imagen guardada o con una imagen elegida al azar de la misma página. Esta
herramienta es utilizada frecuentemente para crear carteles humorísticos conocidos
como “memes”.
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Una posible actividad con esta herramienta podría ser armar un cartel humoristico
referenciando alguna escena de la historia como el que coloco a continuación:
★ Pensamiento crítico
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Bibliografía: