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Enseñanza centrada en el Concepción Enseñanza centrada en el
maestro transitoria estudiante
orientada por el contenido orientada por el aprendizaje
Impartiendo Transmitiendo Interacción Facilitando la Cambio
información conocimiento maestro comprensión conceptual
Dimensiones estructurado alumno
Poseído por Poseído por el Descubierto Construido por Socialmente
CONOCIMIENTO el maestro maestro por los los estudiantes construido
estudiantes,
pero dentro del
marco teórico
del maestro
En la primera concepción:
• El maestro/expositor considera la práctica de la enseñanza como una
en la que él o ella imparte o transmite información al estudiante.
• El maestro como presentador es un transmisor y el estudiante, un
recipiente o receptor pasivo.
• La enseñanza se basa principalmente en el contenido del currículum y
la calidad del conocimiento que el maestro tiene y controla.
• En esta concepción orientada por el contenido, enseñar bien consiste
en tener “completo conocimiento académico”.
Concepción transitoria
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• El maestro considera al estudiante como participante en una situación
compartida en la cual el maestro esta presentando pero también
“tutorando”.
• La situación no es simplemente un “vacío” a través del cual el contenido
y el conocimiento se transmiten, en lugar de ello, son vistos como parte
de un proceso interactivo.
• El maestro todavía define y enmarca el conocimiento pero se anima al
estudiante a descubrirlo dentro de la situación.