PROYECTO DE APRENDIZAJE

“MADRE SALVADOREÑA, SUEÑA, LUCHA Y FESTEJA”

I.- DATOS GENERALES

1. Tema Transversal : Educación para el aprendizaje de calidad total.

2. Nivel Educativo : Primaria
3. Grado : Quinto grado
4. Sección : única,
5. Duración : Inicio: 04 de mayo Final : 17 de mayo (10 días)
6. Equipo de docentes : Quinto grado.

II.- PLANIFICACIÓN:
2.1 PRE-PROGRAMACIÓN REALIZADA POR LOS DOCENTES DEL GRADO
PROBLEMA ACTIVIDADES COMPETENCIA
¿Cuál es el problema identificando que ¿Qué les interesaría hacer a mis ¿Qué capacidad quiero desarrollar en
queremos enfrentar? alumnos para resolver el problema? mis alumnos?
*Estudiantes con un limitado desarrollo *Festejar el día de las madres *Que conozcan, respeten y valoren las
de ciertas capacidades básicas para Salvadoreñas. festividades y costumbres culturales a
llegar a capacidades más complejas. * Conocer la historia de Villa el Salvador nivel local sobre el día de la madre
en una línea del tiempo. salvadoreña y la bendición de María..
*Valorar la obediencia de María y
compararlo con el de nuestras madres.
2.2.- JUSTIFICACIÓN

En el Centro Poblado de Alfonso Ugarte nuestros niños y niñas necesitan formar su identidad local, personal, cultural, las
costumbres y tradiciones de nuestra comunidad, donde hay una historia de nuestras madres protagonistas del desarrollo de la
localidad; ya que se ha observado poca identidad intercultural de los niños y niñas este problema trae como consecuencia el bajo
nivel cultural de la comunidad escolar. Fortalecer y elevar nuestra identidad y su nivel educativo mediante organizadores visuales,
que les ayuden a organizar sus conocimientos, fomentando una actitud de compromiso y respeto a la interculturalidad, evitando la
discriminación con sus pares. Las actividades programadas en esta Unidad los niños y niñas festejan, conozcan la historia, el respeto
a las costumbres, fe católica a través de actividades significativas vivenciales que le permitirá expresar sus emociones, opiniones
y fe a nuestros niños y niñas.

IV.- PRODUCTO.

 Tarjetas.
 Canastas.
 Colocar los precios de los productos para la bodeguita
 Uso adecuado de materiales educativos del MED.

V.- TEMPORALIZACION:

5.1. Semanas: 4 semanas: del 04 al 29

5.2. Días efectivos: 20 días efectivos.
2.3.- PRE-PROGRAMACIÓN PARTICIPATIVA CON LOS ALUMNOS DEL GRADO

¿Qué sabemos? ¿Qué queremos? ¿Cómo lo ¿Qué necesitamos? ¿Cómo nos organizamos? ¿Cuándo lo
haremos? haremos?
En grupo.

Formando Del 06 de mayo

grupos de Individual al
trabajo. 17 de mayo.
general

2.4 PROGRAMACIÓN DE LOS APRENDIZAJES POR ÁREAS

A ORGANIZADO CAPACIDADES CONOCIMIENTO ACTIVIDADES /ESTRATEGIAS INDICADORES DE EVALUACIÓN RECURSOS INSTR

R
Expresión *Se expresa con Mensajes sencillos . Emite mensajes sencillos a través de
Comunicación

pronunciación *Secuencia en forma lógica las imágenes con acciones en forma Imágenes Lista de
y
entonación Oraciones con secuencias de imágenes. secuenciada. Secuencia- cotejo.
compren- sentido. Narra con oraciones sencillas las das.
Adecuada mensajes * Interrelaciona las imágenes para
sión oral. sencillos. emitir mensajes sencillos en forma
acciones que observa.
coherente.
Comprensión *Escucha, lee y *Observa Las imágenes y escucha la *Responde preguntas literales,
Comunicació

de textos comprende mensajes Lectura de narración hechas por sus compañeros. diferenciales y críticas en forma Hojas de Cuetio-
sencillos. imágenes. Jugamos a buscas palabras. sencilla y con dibujos textos prácticas. nario
Instructivos *Comprende mensajes de los divertidos referentes a mamá etc.
Descripciones. diferentes tipos de textos. *Comprende en forma oral textos
n

descriptivos.
 Producción de Recupera información Mensajes *Recepción de información de textos *Produce una tarjeta de invitación
textos de imágenes leídos por sencillos. reales. para mamá.
sí mismos con ayuda Tarjeta de *Jugamos a producir poesías *Producen mensajes sencillos Formatos.
del maestro. invitación. *Que maravillosa es mamá. coherentes para mamá. Lista
Descripciones. Describe a mamá usando un mapa de
organizador visual. semántico cotejo
ACTITUD Se expresa con espontaneidad demostrando seguridad, confianza y satisfacción.

Número y Matematiza en uso de *Conocemos el * Los números son mis amigos. *Lee y escribe los números hasta la
operaciones. los números naturales número 1 al 5. *Decodificamos números naturales., decena de millón a través de
hasta 20 . *Jugamos a buscar pareja de los situaciones cotidianas. Hojas de
*Identifica la relación números naturales. -Haciendo uso del tablero de valor prácticas.
“mayor que”, menor *Matematiza según la capacidad que posicional decodifica números hasta
se le pide. la decena de millar.
que” o “igual que” y *Juego de dados en pareja.
ordena números “Mayor que” *Identifica la correspondencia en una
naturales de hasta dos “menor que” . colección de cien en cien.
cifras en forma Antecesor y Hojas de
ascendente o sucesor. prácticas. Evalua-
descendente. ciones.
Matemática

Relaciones y Ordinal (1º al 5º)

operaciones *Usa los números *Señala primero
ordinales en relación a y último. Hojas de
la posición de objetos Número ordinal prácticas.
o personas, primero, segundo,
tercero, cuarto y
verbalizando el
quinto, (lugar
número ordinal
que ocupa)
correspondiente.

Identifica posiciones *desplazamiento *Desplazamiento en la cuadrícula. *Utiliza flechas que ubican derecha
corporales: arriba, abajo, en el plano. izquierda, arriba abajo en la Hojas de Evalua-
dentro de, fuera de, *Ubica posiciones en la cuadrícula. cuadrícula. prácticas. ciones.
delante de, detrás de,
lejos de, cerca de, al lado
de, en medio de.
 ACTITUDES Muestra predisposición por el uso del lenguaje simbólico y gráfico.
Formación de Identifica que dios *Escucha la lectura de pasajes bíblicos. *Identifica a María como modelo de
la conciencia padre envía a su hijo *María un obediencia.
cristiana. Jesús. para salvarnos ejemplo positivo *Analizan la lectura en una DVD Evaluas
del mal que nace de sencillez. comprensión. *Selecciona las cualidades de la Tv eón.
pobre y tiene una virgen María. Multime-
familia humana: José y Compromiso para el cambio de dia
María. actitud.
ACTITUD. Valora y respeta la naturaleza.
Construcciön de Evalúa sus estados Elaboramos
- E nuestro reloj de DVD
la identidad y emocionales y elabora Toma de prioridades y soluciones.pag 68 - Hacen mención de las Tv
de la su reloj de prioridades. soluciones y -Características de las regiones actividades que realizan y Multime- Lista de
desiciones naturales del Perú .pág 79 elaboran un reloj de dia. cotejo.
convivencia
asertivas prioridades.
democratica. Relaciona las
características de las Regiones del - Identifican las
Comprensión
regiones naturales del Perú. características de las ocho
Personal Social

de la diversidad Perú. regiones del Perú.

geográfica y de
los procesos
históricos.

III.- EJECUCIÓN
Se realizará mediante el desarrollo de las sesiones de aprendizaje por áreas, de acuerdo al cronograma y la integración del
conocimiento, actividades, productos entre áreas, las cuales permitirán el logro de los aprendizajes.

V.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

MAYO
N° ACTIVIDADES 06 07 08 09 10 13 14 15 16 17
01 Pre-programación del proyecto por los docentes del grado x
02 Pre-programación participativa del proyecto con los alumnos del grado. x
03 Programación del ´proyecto. x x x x x x x x x x
04 Ejecución del proyecto. x X X X X x x x x x
05 Exposición de los productos x x
06 Evaluación del proyecto x x
VI. EVALUACIÓN
EVALUACIÓN A NIVEL DE AREA: La evaluación será permanente haciendo uso de los instrumentos previstos, sin embargo para la evaluación de
salida cada docente deberá diseñar instrumentos de evaluación
VII. ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA
*Resaltamos el rol de la madre salvadoreña.
* Recibimos la bendición de la Virgen María.
VIII.- BIBLIOGRAFIA
DOCENTE
MINISTERIO DE EDUCACIÓN. 2009 .Diseño Curricular Nacional. Impreso en World Color Perú S.A.
LUIS S. MANRIQUE FERNANDEZ.2005.Metodologías Modernas. Impreso Printed in Perú.
LIBROS DE RELIGIÓN- ODEC
http://www.hsmtorino.altervista.org/historia.htm
MINISTERIO DE EDUCACIÓN .2010 ORIENTACIONES PARA EL MAESTRO. Impreso Corporación Gráfica Navarrete S:A.
ALUMNO
Ministerio de Educación, (2009). Diseño curricular nacional. Perú. `
Libro del alumno MED
Alfonso Ugarte, mayo del 2015

BEYBI MARÍA RAMÍREZ TORRES Vº Bº SUB DIRECCIÓN

 AGENDA – PROYECTO N° 1

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

06 07 08 09 10

COM Comprensión lectora. “m”
NOTITAS
P. S. Proyecto Somos buenos
amigos. Talentos
C. A. Partes del cuerpo.
MAT números del 1 al 5
Escritura.
C. A. Los huesos .
ER. ¨La virgen María
MAT. Los números ordinales
COM Comprensión lectora la “L” TUTORÍA: Asamblea. ARTE Trabajo manual
PRODUCCIÓN : Notitas. PRODUCCIÓN tarjeta de invitación. ACTUACION CENTRAL DEL DIA
E.F. DANZA DE LA MADRE.
MAT. Antecesor y sucesor. Hasta el
5

13 14 15 16 COM Oraciones con L 17

COM. La letra “L”
P. S. Villa El Salvador
C. A. Los músculos
MAT. Mayor que “”menor que
C. A. las articulaciones
ER. Abraham
COM Palabras con “ l” ARTE Combinación con temperas.
E.F. MAT. Resolución de problemas
. . TUTORÍA la comunicación
MAT. Ubicación en la cuadricula DANZA MAT Problemas de suma.
.