SEMANA 6 - PRODUCCIÓN LIMPIA

PRODUCCIÓN LIMPIA

SEMANA 6

Tecnologías alternativas I

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APRENDIZAJE ESPERADO
 Relacionar las tendencias innovadoras en tecnología
con la construcción sustentable y el impacto
ambiental del proceso productivo de una empresa.

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INTRODUCCIÓN ................................................................................................................................... 4
1. TECNOLOGÍAS ALTERNATIVAS I .................................................................................................. 5
1.1 GESTIÓN DEL CAMBIO TECNOLÓGICO. ............................................................................... 5
1.1.1 CAMBIO Y LIDERAZGO. ................................................................................................ 6
1.2 ESTUDIO Y EVALUACIÓN DE LOS DE IMPACTOS AMBIENTALES GENERADOS POR UN
PROYECTO. ...................................................................................................................................... 8
1.2.1 IDENTIFICACIÓN DE IMPACTOS. ................................................................................ 11
1.2.2 IMPACTO POSITIVO DE LAS TECNOLOGÍAS ALTERNATIVAS ...................................... 20
1.3 NUEVAS TENDENCIAS EN DISEÑO INDUSTRIAL. ............................................................... 21
1.3.1 TECNOLOGÍAS INNOVADORAS EN DISTINTOS SECTORES DE LA PRODUCCIÓN. ....... 22
COMENTARIO FINAL.......................................................................................................................... 24
REFERENCIAS ..................................................................................................................................... 25

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INTRODUCCIÓN
La tecnología verde, tecnología ambiental,
limpia o alternativa es utilizada en
producción limpia, para disminuir los
impactos ambientales negativos de procesos
y plantas industriales, donde se utilizan
ciencias variadas para modelar nuevas
herramientas que trabajen bajo el concepto
de sustentabilidad, persiguiendo la
conservación del medioambiente y sus
recursos disponibles.
Algunos ejemplos de tecnologías alternativas
son: uso de energías limpias (eólica,
fotovoltaíca, mareomotriz, geotérmica, etc.),
vehículos híbridos, uso de materiales
orgánicos en los alimentos, purificadores de
aire, etc.
La mayor contaminación que presenta el
planeta se debe al incremento de la
población (urbanización), los niveles de
pobreza y la adquisición de provisiones
(alimentos, enseres, electrodomésticos,
autos, etc.) a bajo costo. Todos ellos, por lo
general, envueltos en plástico o papel,
quedan a disposición del ser humano, una
vez que son transportados, almacenados,
etc. Además, para ser fabricados se utilizaron
recursos naturales (agua y energía (uso de
combustibles fósiles) que provocan grandes
impactos al medioambiente.
Una de las mayores aspiraciones que tienen
las diferentes industrias es buscar y/o
adecuar sistemas para generar energía
limpias en los procesos, debido a que este es
uno de los indicadores que mayor
consecuencias ambientales tiene, como por
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ejemplo: emisión de gases contaminantes de
efecto invernadero1, lo que ha generado un
aumento del nivel del mar y variaciobes en el
clima. Otros contaminantes producidos en la
generación de energía (gas y carbón) son la
lluvia ácida, provocada por el dióxido de
azufre (SO2).
Para conocer las tecnologías alternativas en
una empresa, es fundamental contar con un
equipo multidiciplinario que gestione y
motive a innovar en el uso de estas nuevas
herramientas.
Es fundamental que al momento
implementar estas nuevas tecnologías, se
identifiquen y evalúen los impactos que
generá el proyecto, en su contrucción,
operación y mantenimiento, sin dejar de lado
los impactos positivos que traerá para la
empresa.
En la presente semana, se describen las
habilidades y cualidades que debe tener un
líder en una empresa, para que los proyectos
de tecnologías limpias sean exitosos. Además
de las entidades gubernamentales a cago de
evaluar los proyectos de gran evenrgadura y
cómo se identifican y evalúan los impactos
ambientales generados en cada fase del
proyecto de la empresa.
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CO2, metano, clorofluorocarbonados (CFC),
hidrofluorocarbonados (HFC) y
perfluorocarbonados (PFC).
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1. TECNOLOGÍAS ALTERNATIVAS I
La estrategia de producción más limpia (PML o P+L) presume que la contaminación industrial es el
efecto de la ineficiencia de los procesos y las tecnologías utilizadas en una compañía.

Hoy muchas empresas causan impactos negativos, porque utilizan en sus procesos tecnologías
obsoletas, no se realiza una instalación adecuada a las maquinarias o no se cumplen los programas
de mantención a los sistemas nuevos instalados.

El uso de tecnologías alternativas, en general, optimiza la eficiencia de producción y disminuye la

contaminación ambiental de una industria. Esta se puede hacer presente por modificación u
optimización parcial de tecnologías presente o por la implementación de nuevas tecnologías, que
trabajan bajo un enfoque preventivo, donde se obtiene como consecuencia ahorro en materia
prima, insumos y energía. De esta forma se mejora la capacidad competitiva de la empresa y su
desempeño ambiental (económico, ambiental y sociocultural). Hay que considerar que cualquier
cambio que se genere en la empresa dependerá de su estructura y su capacidad de inversión
económica.

Una de las búsquedas con mayor enfoque es la de nuevas formas de obtener energía a través de la
tecnología, además de la automatización y programación electrónica de los procesos.

Los principales problemas asociados a la inclusión de tecnologías son:

 Inexistencia de las mismas, muy poca disponibilidad.

 Son costosas, muchas veces inasequibles.
 No se adquieren por falta de conocimiento.
 En varias ocasiones se necesita realiza mayores trasformaciones en los procesos para
instalarlas, lo que incrementan los gastos en una empresa.
 Incompatibilidad con otras etapas del proceso.

1.1 GESTIÓN DEL CAMBIO TECNOLÓGICO

Uno de los mayores trabajos que se deben ejecutar en una empresa, al implementar un programa
de P+L y realizar cambios en las tecnologías existentes, es abarcar los aspectos internos de una
organización, específicamente la “resistencia al cambio”. Los primeros que deben adquirir el
compromiso de lo que significa una empresa sustentable son los integrantes de la gerencia de la
organización (dueños o plantel directivo), ya que de ellos dependerá traspasar esta ideología a
todos los integrantes de la empresa, comprometiéndolos en la constante búsqueda de nuevas
tecnologías para obtener la eficiencia ambiental requerida por la compañía. De esta forma, la

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gerencia buscará opciones como acceso a créditos, nuevas inversiones, nuevas herramientas,
entre otros, para realizar estos cambios.

Lo anteriormente expuesto está relacionado estrechamente con las capacidades de liderazgo que
tenga la dirección de la empresa, ellos son los encargados de impulsar que sus trabajadores
operen y busquen medidas preventivas. Con ello se logrará mejorar la comunicación interna de la
planta.

 “El primer paso para la implementación de la estrategia de

Producción más Limpia es sensibilizar a todas las partes que
estarán involucradas en el proceso de aplicación, en especial la
gerencia” (Van Hoff, 2008, p. 229).

Para sensibilizar a todas las partes interesadas de la compañía, se recomienda lo siguiente:

 Exponer casos exitosos de aplicación tecnológica en empresas del mismo sector o de áreas
de trabajo distintas.
 Realizar dinámicas para entender mejor el concepto de: P+L, desarrollo sustentable,
cambios en tecnologías, etc.
 Charlas y/o capacitaciones para transmitir los objetivos y alcances de los cambios
propuestos.
 Exposiciones donde se muestren resultados económicos y ambientales de la nueva
aplicación tecnológica.
 Mostrar los beneficios de competencia de mercado y sustentabilidad, del cambio
tecnológico realizado.

1.1.1 CAMBIO Y LIDERAZGO

El liderazgo es una cualidad que adquieren las personas al dirigir una situación, y al aplicarlo esta
actitud con el tiempo se transforma en una competencia. Hoy para las empresas es vital contar
con personas que tengan aptitudes y actitudes de liderazgo para lograr sus objetivos. Contar con
personas líderes ayudará a la organización a impulsar la creatividad, innovar en sus procesos y
estar abiertos a los posibles cambios que pueda tener la empresa para mejorar la productividad de
todo el equipo de trabajo.

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En la lista siguiente se mencionan algunas actitudes de liderazgo que se requieren para que una
empresa pueda alcanzar sus objetivos.

Resolver Comunicación Experiencia

Honestidad
Motivar
Ser sincero al explicar
Capacidad para motivar pros y contra del uso de
a su equipo de trabajo una nueva tecnología.
para conseguir un Las acciones deben ser
objetivo. consecuentes con las
palabras.
problemas Un líder debe comunicar
Un líder debe demostrar
ideas, objetivos y metas,
Capacidad para analizar con acciones su
pero estas deben ser
y resolver un problema. conocimiento adquirido
comprendidas por toda la
Además permite del sector o industria. De
organización, por lo que
identificar nuevas esta forma se evitan
debe buscar distintas
oportunidades para la errores y permite que el
formas y medios
empresa. equipo seguidor se
diferentes para hacerse
fidelice.
entender.

Habilidades de un líder

Fortalecer equipo Visualizar la Innovar

Es sumamente importante crear
vínculos con el equipo de
trabajo, jefes, clientes y
proveedores, de esta forma se
visualizan las necesidades.
proyección
Manejar las proyecciones
futuras, permite saber cuáles
podrían ser los obstáculos a
manejar.
Un líder debe estar Buscar resultados
constantemente buscando
Trabajar en base a las metas
nuevas soluciones y/o
propuestas, ser perseverante
estrategias para que una
para lograrñas.
compañía mejore
continuamente.

Habilidades de un líder

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 La empresa, al trabajar con personas líderes, tiene mayor

oportunidad para saber cuáles son las nuevas tecnologías que se
están utilizando en el mercado y así visualizar los cambios que se
deben generar en la empresa. De esta forma, se arraiga la
filosofía de producir ecológicamente y la compañía se transforma
en líder en su mercado y compite a la par con el mismo sector
productivo.

1.2 ESTUDIO Y EVALUACIÓN DE LOS DE IMPACTOS AMBIENTALES

GENERADOS POR UN PROYECTO
Todos los proyectos de gran y pequeña envergadura generan impactos ambientales, por ello es
fundamental identificar y medir estos impactos para tener la oportunidad de visualizar las
consecuencias negativas que podría conllevar un proyecto, permitiendo prevenir los costos que se
podrían generar al tratar de disminuir los impactos.

Esta herramienta permite analizar un proyecto a lo largo del todo el ciclo de vida de los productos,
servicios o instalaciones de nuevas tecnologías en los procesos que se quieran implementar en una
compañía, con el fin de mitigar o atenuar aquellos impactos que sean inevitables en todas las fases
del proyecto (construcción, operación y mantención).

Los sectores productivos se consideran los mayores responsables del grado de contaminación
ambiental que hoy tiene el planeta. La calidad de la alteración obedece a los tipos de actividades,
productos elaborados, procesos o tecnología utilizada, ubicación geográfica, competencias y
recursos para controlar, mitigar o prevenir los impactos ambientales.

Para identificar, estudiar y evaluar los impactos ambientales de un proyecto, es primordial conocer
las siguientes definiciones:

Impacto ambiental: “alteración del medioambiente, provocada directa o indirectamente

por un proyecto o actividad en un área determinada” (Ley 19300/2016, art. 2°).

Línea de base: “descripción detallada del área de influencia de un proyecto o actividad, en

forma previa a su ejecución” (Ley 19300/2016, art. 2°).

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Evaluación de impacto ambiental: “procedimiento, cargo del Servicio de Evaluación

Ambiental, que, en base a un Estudio o Declaración de Impacto Ambiental, determina si el
impacto ambiental de una actividad o proyecto se ajusta a las normas vigentes” (Ley
19300/2016, art. 2°).

Aspecto ambiental: “elemento de las actividades, productos o servicios de una

organización que interactúa o puede interactuar con el medio ambiente. Un aspecto
ambiental puede causar uno o varios impactos ambientales. Un aspecto ambiental
significativo es aquel que tiene o puede tener uno o más impactos ambientales
significativos” (ISO 14.001/2015, Ley 19300/2016, art. 3.2.2).

El detalle de la línea de base debe contener la descripción de lo siguiente:

 “El medio físico, incluyendo, entre otros, la caracterización y análisis del clima, geología,
geomorfología, hidrogeología, oceanografía, limnología, hidrología, edafología y recursos
hídricos.
 El medio biótico, incluyendo una descripción y análisis de la biota.
 El medio humano, incluyendo información y análisis de sus dimensiones geográfica,
demográfica, antropológica, socioeconómica y de bienestar social, poniendo especial
énfasis en las comunidades protegidas por leyes especiales.
 El medio construido, considerando, entre otros, su equipamiento, obras infraestructura y
descripción de las actividades económicas.
 El uso de los elementos del medio ambiente comprendidos en el área de influencia del
proyecto o actividad, incluyendo, entre otros, una descripción del uso del suelo.
 Los elementos naturales y artificiales que componen el patrimonio cultural, incluyendo la
caracterización de los Monumentos Nacionales.
 El paisaje, incluyendo, entre otros, la caracterización de su visibilidad, fragilidad y calidad.
 Las áreas de riesgos de contingencias sobre la población y/o el medio ambiente, con
ocasión de la ocurrencia de fenómenos naturales, el desarrollo de actividades humanas, la
ejecución o modificación del proyecto o actividad, y/o la combinación de ellos” (SEA, s. f.,
párr. 4).

En Chile el organismo encargado de evaluar los impactos ambientales de los proyectos industriales
de gran envergadura es el Servicio de Impacto Ambiental (SEA), que está comandado por el
Ministerio del Medio Ambiente (MMA). Dependiendo de la evaluación y los antecedentes
presentados, la entidad puede aprobar o no aprobar el proyecto.

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 En el enlace que se muestra a continuación, la entidad a cargo

del medio ambiente en Chile expone guías de apoyo para la
evaluación de impacto ambiental de ciertos proyectos.

https://goo.gl/vcnf5k

Los proyectos que estarán obligados a presentarse al SEA serán aquellos que tengan relación con
lo que dictamina el artículo 10 de la Ley 19300, sobre Bases Generales del Medio Ambiente
(LGBMA). Se ingresa al SEA hay dos formas: por estudio de impacto ambiental (EIA)2 o declaración
de impacto ambiental (DIA)3. Los proyectos o actividades que generen o presenten al menos uno
de los efectos, características o circunstancias del artículo 11 de la Ley 19300 deberán elaborar un
EIA. Si el proyecto no provoca ninguno de los efectos indicados en el artículo 11, entonces lo
deberá hacer mediante una DIA.

EJEMPLO. Tipos de proyecto.

 Reparación de máquina extrusora en la planta de plásticos. No ingresa al SEIA.

 Aplicación de grandes concentraciones de productos químicos en áreas urbanas.
Ingresa al SEIA por el inciso q), del art. 10 de la Ley 19300/2016.
 Instalación de aerogeneradores de electricidad en zonas protegidas. Ingresa al
SEIA por el EIA, según inciso f), del art. 11 de la Ley 19300/2016.
 Planta de tratamiento de aguas viñedo San Juan (área propia). Ingresa al SEIA
por el DIA, según inciso o), del art. 10 de la Ley 19300/2016.

Dentro de los beneficios más importantes que se obtienen al identificar y evaluar los impactos
ambientales de un proyecto, se pueden mencionar:

2
EIA: “Documento que describe pormenorizadamente las características de un proyecto o actividad que se
pretenda llevar a cabo o su modificación. Debe proporcionar antecedentes fundados para la predicción,
identificación e interpretación de su impacto ambiental y describir la o las acciones que ejecutará para
impedir o minimizar sus efectos significativamente adversos” (Ley 19300/2016, art. 2°).
3
DIA: “Documento descriptivo de una actividad o proyecto que se pretende
realizar, o de las modificaciones que se le introducirán, otorgado bajo juramento por el respectivo titular,
cuyo contenido permite al organismo competente evaluar si su impacto ambiental se ajusta a las normas
ambientales vigentes” (Ley 19300/2016, art. 2°).

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 Estar en conocimiento de los impactos que generará.

 Reconocer de forma oportuna las consecuencias ambientales negativas y positivas, con el
fin de crear planes de acción para disminuir los impactos negativos y maximizar los efectos
positivos.
 Cumplir con la legislación.
 Lograr trasparencia acerca del consumo de materiales y de energía y su desarrollo.
 Obtener resultados para optimizar el uso de materiales y energía, con el objetivo de
incrementar la eficiencia en la organización.
 Permitir que el SEA agilice el estudio, para aprobar, rechazar o rectificar los proyectos.
 Proporcionar a la Superintendencia del Medio Ambiente (SMA)4 la información para
supervisar y controlar las dimensiones ambientales de las acciones del proyecto.
 Permanente participación de las partes interesadas del proyecto (clientes, proveedores,
ministerios, trabajadores, personas que habitan alrededor del proyecto, etc.).

 En Chile, los proyectos que deben someterse al sistema de

evaluación de impacto ambiental (SEIA), mediante una
declaración o estudio de impacto ambiental, son aquellos que se
describen en el artículo 10 de la Ley 19.300 y que se muestran en
el siguiente link.

http://sea.gob.cl/soporte/preguntas-frecuentes-seia

1.2.1 IDENTIFICACIÓN DE IMPACTOS

Si bien existen proyectos de menor envergadura que no necesitarán presentarse al SEA, estos en
general son los que ejecutan las empresas más pequeñas. De igual modo, es importante conocer
los impactos negativos generados, en todo tipo de plan, ya que todos originan riesgos
medioambientales que necesitan una evaluación y más de alguna acción de mitigación. Esta es
una herramienta práctica y confiable, que ayuda a decidir las aristas de un proyecto; es
fundamental que la identificación y evaluación quede archivada en todas sus fases, para que todas
las partes interesadas puedan visualizar la información con facilidad.

El primer paso para identificar los impactos ambientales de un proyecto dentro de una empresa,
es responder y analizar las siguientes interrogantes que ayudarán a comprender el plan a
implementarse en la compañía:

4
Entidad comanda por el MMA, encargada de fiscalizar, sancionar y hacer seguimiento a los proyectos
aprobados por el SEA.

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¿Qué se pretende lograr con el proyecto?

¿En qué parte de la empresa se implementará?

¿Cuáles son los procesos o departamentos involucrados en las fases del proyecto?

¿Qué tipo de materiales, acciones y recursos demandará el proyecto?

¿Existe otro tipo de alternativas, que supla el proyecto a implementar?

¿Qué tipo de actividades considera el proyecto?

¿Cómo se llevarán a cabo las actividades del proyecto? Enlistar opciones.

El segundo paso es determinar la línea de base del proyecto, para estar en conocimiento de los
componentes ambientales del entorno, aquí se deben describir las características más relevantes,
de la situación actual y su posible evolución. Algunas de las variables ambientales que se deben
detallar en la línea de base son:

 Clima y meteorología / calidad de aire.  Patrimonio cultural.

 Ruido y vibraciones.  Paisaje.
 Suelos.  Medio construido.
 Geología, geomorfología y riesgos  Turismo.
naturales.  Transporte marítimo y terrestre.
 Hidrología, hidrogeología y calidad de  Medio humano y social
agua.  Medio Marino y acuático.

Luego, se deben utilizar las técnicas de: diagramas de flujos, mapas de procesos, balance de
materiales, etc., para identificar y analizar las entradas y salidas de materiales, además del flujo de
energía, en cada una de las fases del proyecto, considerando las áreas, procesos involucrados y las
actividades realizadas en cada área, con el fin de determinar los aspectos ambientales
transgredidos en cada situación.

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EJEMPLO. Aspectos ambientales reconocidos en el proceso de operación de una mina.

Procesos Actividades Aspectos Impactos generados

involucrados
Emisión de Contaminación atmosférica, alteración
material en el sistema respiratorio de los seres
particulado vivos, acumulación de polvos en techos y
esculturas, etc.
Generación de Perturbación en la calidad del ser
ruido humano y animales cercanos.
Consumo de Disminución de recursos naturales
energía disponibles, aumento en el efecto
Transporte de
invernadero, lluvia ácida y esmog
búsqueda del
fotoquímico, etc.
mineral desde
Generación de Afección de fauna y flora, aumento de
el inicio hasta
Operación de calor indicadores de efecto invernadero, etc.
su lugar de
la mina Consumo de Agotamiento de los recursos dispuestos
acopio
(explotación/ combustible en la naturaleza.
transporte de Emisión de Aumento de efecto invernadero y del
mineral) gases de calentamiento global del planeta y por
efecto consiguiente: se eleva la temperatura de
invernadero la Tierra, derretimiento de glaciares,
elevación del nivel del mar, extinción de
especies, perdidas de tierras para a la
agricultura, etc.
Emisión de Contaminación atmosférica, alteración
material en el sistema respiratorio de los seres
Carga y
particulado vivos, acumulación de polvos en techos y
descarga del
esculturas, etc.
material
Emisión de Perturbación en la calidad del ser
ruidos humano y animales cercanos.

Finalmente, se identifican y evalúan los impactos generados, de acuerdo al grado de significancia

determinado por la siguiente matriz, que utiliza los criterios de probabilidad (P) y consecuencia (C).

Tabla 1. Probabilidad y consecuencia de los impactos ambientales

Fuente: Cuerpo de Bomberos de Santiago (2010, p. 10)

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De acuerdo al criterio del evaluador, se deberán determinar la probabilidad (qué tan probable es
que ocurra el hecho) y la consecuencia (una vez ocurrido el suceso, qué tan grave es) del impacto
ambiental, encasillando la significancia de acuerdo al criterio.

EJEMPLO. Cálculo de significancia de aspectos e impactos ambientales reconocidos en

el proceso de operación de una mina.

Procesos Actividades Aspectos Impactos generados

involucrados
Operación de la Transporte de Emisión de Contaminación atmosférica,
mina búsqueda del material alteración en el sistema
(explotación/ mineral desde el particulado respiratorio de los seres vivos,
transporte de inicio hasta su lugar acumulación de polvos en
mineral) de acopio techos y esculturas, etc.

Que se emitan partículas durante el transporte de material es muy probable que

suceda, por lo tanto se trataría de probabilidad alta. De acuerdo a la consecuencia.
Una vez que las partículas están en el aire, qué tan grave es para las personas que
aspiren estos polvos. La consecuencia también debería ser alta, ya que esta es una de
las causas de silicosis de los mineros (polvos en suspensión). Una vez determinados
ambos indicadores, se debe visualizar el cruce de información, para luego determinar
la significancia.

Significancia del impacto.

Si este valor es alto, se considerará un impacto significativo, que representa que los aspectos
ambientales relacionados también lo serán. De esta forma, la significancia será alta, media o baja,
según lo siguiente:

 Alta (A): existe incumplimiento de la legislación ambiental aplicable u otros requisitos

suscritos por la empresa.

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 Media (M): se cumple con la legislación ambiental y otros requisitos comprometidos por la
empresa, pero cada 2 a 4 años existe un desvío en ellos.
 Baja (B): existe cumplimiento total con la legislación y los requisitos expuestos por la
empresa, en todo momento.

EJEMPLO. Evaluación de aspecto e impactos ambientales reconocidos en el proceso

de operación de una mina.

Procesos Actividades Aspectos P C Significancia

involucrados
Emisión de material A A Alto
particulado
Generación de ruido A M Alto
Transporte de
búsqueda del Consumo de energía A A Alto
Operación de
mineral desde el Generación de calor B M Baja
la mina
inicio hasta su lugar
(explotación/ Consumo de A M Alto
de acopio
transporte de combustible
mineral) Emisión de gases de A A Alto
efecto invernadero
Emisión de material A A Alto
Carga y descarga
particulado
del material
Emisión de ruidos M M Medio

 Hay que considerar que existen varias técnicas para identificar y

evaluar los impactos ambientales, como por ejemplo: check list,
matrices como la de causa-efecto, también conocida como
Leopold, u otras que se van adecuando de acuerdo al proyecto o
empresa involucrada.

EJEMPLO COMPLETO.

Proyecto: implementar una tecnología alternativa “aislar muros, techos y ventanas de un colegio”.

1) Comprender el plan

o ¿Qué se pretende lograr con el proyecto?

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Reducir el consumo de gas en el establecimiento y conservar la temperatura.

o ¿En qué parte de la empresa se implementará?

En las 12 salas que tiene el colegio, más 1 salón.

o ¿Cuáles son los procesos o departamentos involucrados en las fases del proyecto?

Las entidades involucradas son: los estudiantes, padres, docentes, planta directiva,
municipalidad, ministerio de educación y de obras públicas.

En este caso, son servicios los que están involucrados en el proyecto, tales como:
enseñanza escolar, actividades extracurriculares, departamento de orientación y
casinos.

o ¿Qué tipo de materiales, acciones y recursos demandará el proyecto?

Se rellenarán con láminas de corcho (producto natural, reciclable con propiedades

ignifugo) todas las paredes y techos, además se instalarán ventanas con doble cristal.

o ¿Existe otro tipo de alternativas que supla el proyecto a implementar?

Controlar las aperturas de puertas y ventanas de las salas de clases y del

establecimiento en general, instalar acondicionadores de aire, instalar traga luz.

o ¿Qué tipo de actividades considera el proyecto?

Solo de construcción e instalación.

o ¿Cómo se llevarán a cabo las actividades del proyecto? Enlistar opciones.

Construcción, se extraerán las paredes y techos para luego rellenarlos con láminas de
corcho. Posteriormente se volverá a instalar la madera, para sellar bien paredes y
techos.

En cuanto a las ventanas, se agrandarán los marcos para instalar doble cristal, para ello
se utilizará aluminio, sierra, talador eléctrico y tornillos.

Instalación, para el pegado de lámina se utilizará cola industrial.

Para instalar las ventanas solo se requerirá silicona.

2) Descripción de la línea de base

El proyecto se llevará a cabo en la Isla Tierra del Fuego, en la ciudad de Porvenir,

perteneciente a la XII Región de Magallanes y Antártica Chilena.

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El clima de la región es frío durante la mayor parte del año, nevando en invierno. Alrededor
del colegio solo habitan personas, perros, gatos y gaviotas; no existen especies ni zonas
protegidas en 100 km. La zona es tranquila, no transitan muchos vehículos. El colegio se
ubica en la zona del pueblo, está rodeado por casas habitacionales y algunos centros
comerciales; no existen monumentos históricos en zonas próximas.

3) Diagrama de flujo. Exposición de entradas y salidas de materiales por proceso, área y

actividades.

- Lingotes de aluminio. Salón de

– Vidrio clases
- Silicona (ventanas)
- Astillas de aluminio.
- Tornillos - Tornillos.
– Taladro eléctrico – Silicona
– Trozos de vidrio
– Marco de ventanas

- Láminas de corcho. Salón de

- Pegamento. clases
(paredes y
techos)
– Trozos de corcho
y madera.
- Pegamento.

4) Identificación de aspectos e impactos ambientales involucrados en las actividades

propias de los procesos del proyecto

Proceso Actividades Aspectos ambientales Impactos generados

reconocidos
Acumulación de residuos en el suelo del
recinto.
Generación de residuos
Sacar marcos Reducción de desechos en el ambiente.
de ventanas Impacto visual.
existentes Alteración en la tranquilidad de las
Producción de ruido
personas.
Consumo de energía Agotamiento de los recursos renovables.
Construcción Propagación de astillas de Contaminación atmosférica
e instalación Construir el aluminio Contaminación al suelo
de ventanas marco de Alteración en la tranquilidad de las
Producción de ruido
aluminio personas.
Consumo de energía Agotamiento de los recursos renovables.
Acumulación de residuos en el suelo del
Instalar el Generación de residuos recinto.
marco de Contaminación al suelo
ventana Alteración en la tranquilidad de las
Producción de ruido
personas.

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Consumo de energía Agotamiento de los recursos renovables.

Acumulación de residuos en el suelo del
recinto.
Generación de residuos
Instalar los Reducción de desechos en el ambiente.
vidrios Impacto visual.
Alteración en la tranquilidad de las
Producción de ruido
personas.

Lo mismo debe realizarse para el proceso de construcción e instalación de láminas de

corcho en paredes y techos de los salones involucrados en el establecimiento.

5) Evaluación de los impactos ambientales

Proceso Actividades Aspectos Impactos generados P C Sig.

ambientales
reconocidos
Acumulación de residuos en el A B M
suelo del recinto.
Generación de
Reducción de desechos en el A A A
Sacar residuos
ambiente.
marcos de
Impacto visual. A M A
ventanas
Producción de Alteración en la tranquilidad de M M M
existentes
ruido las personas.
Consumo de Agotamiento de los recursos M A A
energía renovables.
Propagación de Contaminación atmosférica M A A
astillas de Contaminación al suelo M M M
Construir el aluminio
marco de Producción de Alteración en la tranquilidad de A A A
aluminio ruido las personas.
Construcción
Consumo de Agotamiento de los recursos M B B
e instalación
energía renovables.
de ventanas
Acumulación de residuos en el M M M
Generación de
suelo del recinto.
residuos
Instalar el Contaminación al suelo M A A
marco de Producción de Alteración en la tranquilidad de M M M
ventana ruido las personas.
Consumo de Agotamiento de los recursos M B B
energía renovables.
Acumulación de residuos en el B A M
suelo del recinto.
Generación de
Reducción de desechos en el B A M
Instalar los residuos
ambiente.
vidrios
Impacto visual. M B B
Producción de Alteración en la tranquilidad de M M M
ruido las personas.

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SEMANA 6 - PRODUCCIÓN LIMPIA

Una vez identificados los impactos significativos, se deben proponer planes de acción y/o
mitigación, para bajar dichos impactos, de forma que el proyecto no genere mayores
inconvenientes al medioambiente. Para aquellos impactos que se determinaron como no
significativos, también se deben proponer compromisos voluntarios, condiciones o exigencias, de
forma que estos no se transformen en significativos, a lo largo del proyecto.

A continuación, se presenta un resumen del procedimiento que se debe seguir para identificar y
evaluar los impactos al momento de querer ejecutar un proyecto en una empresa.

Diagrama 1. Procesos de identificación y evaluación de impactos generados por un proyecto

Predicción de los impactos

Área de influencia del Identifican los Estimación

impactos cuantitativa
proyecto

Evaluación de impactos

Impactos Impactos no
significativos significativos

Planes de mitigación, Compromisos voluntarios,

reparación o condiciones o exigencias
compensación

Plan de seguimiento de
las variables
ambientales relevantes

Fuente: SEA (2017, p. 13)

 En el siguiente enlace se muestra el procedimiento para utilizar

una matriz de identificación de impactos ambientales, y del cual
se vale el cuerpo de bomberos de Santiago.

https://goo.gl/EPR3V4

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SEMANA 6 - PRODUCCIÓN LIMPIA

 Definir la línea de base es el paso número dos para identificar

los impactos ambientales de un proyecto. Esta determina las
características y áreas de influencia del mismo. En esta
descripción, se debe considerar: la calidad y tipos de recursos
hídricos, tipos de suelo y vegetación; declaraciones de áreas
protegidas existentes; y distancia a áreas protegidas.

1.2.2 IMPACTO POSITIVO DE LAS TECNOLOGÍAS ALTERNATIVAS

Todos los proyectos, independientemente de si son macro o micro, tienen impactos positivos, y en
general estos se visualizan una vez que el proyecto esté montado y funcionando. En la siguiente
tabla se muestran distintas tecnologías que se pueden utilizar en distintos sectores industriales,
recalcando sus impactos positivos.

Tabla 2. Ejemplos de impactos positivos al implementar tecnologías alternativas en las empresas

Sector Industrial Tecnología utilizada Impactos Positivos

Fábricas de Instalación de ordenadores  Reducción en el consumo de energía.

electrodomésticos y servidores para bajar el  Aprovechamiento de la energía.
consumo energía
Hogar/habitación Utilizar energía solar, para  Bajos costos producidos por compra
producir energía eléctrica en de leña o gas.
casas, para calefacción y/o  Aumento de vida útil de los recursos
calentar agua. renovables (RRNN).
 Menor cantidad de intoxicaciones
por monóxido.
 Bajos índices de personas con
malestares bronquiales.
Agricultura Instalación de sistema  Uso eficiente del agua.
de riego por goteo.  Aumento de vida útil de los RRNN.
 Se evita la erosión del suelo.
Textil y pesca Tratamiento de agua.  Evita la contaminación al suelo,
acuíferos y napas subterráneas.
 Aprovechamiento del agua como
materia prima en otros procesos.
Agricultura, Transformación, de  Disminución de los desechos en el
fábricas de papel deshechos vegetales en suelo y agua.
y pesca compost para la agricultura.  Reutilización de residuos.

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 Aumenta la calidad en la tierra,

Hogar y Sistema de recolección de
agricultura agua lluvia.
Petróleo, mineras Fitorremediación para tratar
suelos contaminados (usando
plantas para descontaminar)
Mineras, Industria Purificación de agua mar,
del papel para convertirla en potable
Fábricas de Reutilización del plástico para
plásticos armar ladrillos y utilizarlos en
construcción
plantas y arbustos.
 Disminuye la cantidad de agua
utilizada para riego o baño, lo que
beneficia económicamente a las
familias y de igual modo colabora
con el uso racional del agua.
 Elimina la contaminación en suelos.
 Suelos aptos para pastoreo, ganado y
cultivo.
 Aumentar el ciclo de vida y la
cantidad de agua en el mundo.
 Reutilización del plástico.
 Inmobiliarios ecológicos.
 Disminuyen los desechos en el suelo
y agua.
 Se reducen las muertes de peces por
plásticos en el agua
 Aumenta el valor paisajístico.

A todos los impactos mencionados, por sector, hay que añadir los siguientes:

 Mejoran las prácticas de higiene dentro de la empresa.

 Se promueve una nueva cultura sobre el cuidado del medio ambiente, el que es
exteriorizado hacia los vecinos del sector.
 Aportan al desarrollo sustentable de la localidad donde se ubica el proyecto.
 Disminuyen la dependencia entre las empresas y el estado.
 Las empresas obtienen beneficios económicos, sociales y ambientales; como por ejemplo:
mejora la calidad de vida de la población (social), aumenta la competitividad y
productividad de la empresa (económico-social), al contar con nuevos mercados
sustentables, y mejora la imagen de la empresa (social).

1.3 NUEVAS TENDENCIAS EN DISEÑO INDUSTRIAL

Las industrias están en conocimiento de que las tecnologías que se usaban en los siglos pasados y
muchas de las del presente están obsoletas, descuidadas y lo único que generan es contaminación
ambiental y aumento de los gastos para la empresa. Esto último ya sea por la inversión que se
debe hacer para el tratamiento y/o disposición final en los residuos que generan las diversas
maquinarias o para costear eventuales multas por no cumplir las leyes vigentes del Estado.

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Antiguamente, lo que se buscaba era producir, por lo que muy pocas veces se detenía el proceso
para realizar las mantenciones periódicas apropiadas. En ese momento se buscaban soluciones
transitorias (artesanales) que permitieran el funcionamiento del equipo sin medir los riesgos
ambientales que podrían provocar o los gastos a posteriori.

Por todo lo anteriormente comentado, las industrias hoy buscan la forma de implementar nuevas
tecnologías en sus empresas. Uno de los principales cambios y enfoques que tienen las distintas
compañías es disminuir el consumo de combustible y por consiguiente buscar nuevas
convenciones para generar energía y hacer funcionar los distintos procesos de una planta
productiva. Como segunda prioridad en tecnologías alternativas está utilizar método de reciclaje y
reutilización de productos.

1.3.1 TECNOLOGÍAS INNOVADORAS EN DISTINTOS SECTORES

DE LA PRODUCCIÓN
En la tabla que se muestra a continuación, se indican ejemplos de las tendencias tecnológicas que
están siguiendo las diversas industrias.

Para que una industria esté al tanto de las innovaciones tecnologías que se están utilizando en el
mercado, es fundamental contar con equipo multidisciplinario que se dedique a la investigación,
desarrollo y diseño de tecnologías, de forma de adecuar metodologías a los procesos de interés.

Tabla 3. Ejemplos de tecnologías alternativas que utilizan hoy las industrias

Industria Tecnologías utilizadas

Todas Ahorradores de agua, ya sea a través de una instalación
de difusores en grifería, reductores de caudal en llaves,
aireadores en grifería y duchas.
Agroindustria Implementación de biodigestores (equipo que
descompone materia orgánica y produce metano).
Mineras y petroleras Equipos desalinizadores de agua.

Todas Detergentes o productos de aseo industrial

biodegradables.
Contrucción Filtro para aguas grises

Mineras, petroleras y madereras Sanitarios ecológicos secos (conectores que tratan las
(todas las instrias que en sus heces humanas, destruyendo los elementos patógenos.
actividades requieran de No consume agua).
campamentos)

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Procesadoras de carnes
Agroindustrias
Todas las industrias macro
Todas las industrias que requieran
bombas en sus procesos
Todas las instrias para proteger
sus empresas
Todas las instrias para iluminar
sus dependencias
Agroindustrias, plantas
elaboradora de jugos naturales.
Trampas de grasas para tratamiento de aguas residuales
(equipo especial para atrapar la grasa, con el fin de ser
reutilizada en otros procesos).
Fertilizantes líquidos orgánicos (se utilizan productos de
origen vegetal o animal que aportan al crecimiento de
vegetales y cultivos).
Aerogeneradores (molino de viento que genera energía).
Bombas fotovoltaicas (bomba de agua nutrida con
energía solar).
Cercos eléctricos solares (cercos electrificados
mantenidos por patrones fotovoltaicos).
Focos solares (focos de bajo voltaje, suministrado por
energía solar).
Plantas de biogás (planta que produce gas combustible a
partir de medios naturales, materia orgánica).
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COMENTARIO FINAL
La tecnología alternativa beneficia la generación de residuos en una compañía, por lo tanto trabaja
bajo el concepto de prevención de la contaminación y por consiguiente es parte de la producción
limpia, que busca aumentar la eficiencia en los procesos, ampliando la economía de las empresas.
Hay que considerar que estas innovaciones dependen de la capacidad de inversión que tenga cada
organización. Por lo que en primera instancia se recomienda verificar cambios en las buenas
prácticas de manufactura; si luego de ello aún no se alcanzan las metas propuestas, hay que
estudiar aquellas tecnologías que se adecúen a procesos y plantas industriales y que persigan la
conservación del medioambiente y sus recursos disponibles.

Hoy es importante que las empresas cuenten con una estructura organizacional, donde se
considere la incorporación de gerentes e ingenieros, con capacidades de liderazgo, para permitir la
introducción de nuevos técnicas de trabajo e innovaciones en los procesos industriales, como son
las tecnologías alternativas. De este modo será más fácil que exista una cultura responsable sobre
la adecuación de nuevos proyecto en todas sus fases a lo largo del tiempo.

Es importante, al momento de estudiar las tecnologías verdes, saber cuáles serán los impactos que
generará el proyecto, con el fin de preparar planes de acción y mitigación para que los impactos
que sean más significativos no se transformen en costos adicionales para la empresa. Para
identificar los impactos es importante saber en qué consiste la tecnología a implementar, qué
procesos son los interactuarán en la construcción y operación y otras características importantes
para comprender el escenario completo. Así, se será más asertivo al momento de determinar la
línea de base o área de influencia, para luego estudiar más cabalmente los procesos y actividades
de ejecución, operación y mantención de la tecnología a implementar y, junto con ello, identificar
cuáles serán las causas (aspectos ambientales) de los impactos, para finalmente evaluarlos y
prevenir consecuencias negativas en el medioambiente.

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REFERENCIAS
Cuerpo de Bomberos de Santiago (2010). Procedimiento general identificación y evaluación de

aspectos ambientales. Recuperado de: https://goo.gl/NjsXpC

Ley 19300 (2016). Aprueba Ley sobre Bases Generales del Medio Ambiente (LGBMA). Ministerio

Secretaría General de la Presidencia. Publicada en el Diario Oficial el 9 de marzo de 1994.

Recuperada de: https://www.leychile.cl/Navegar?idNorma=30667

Servicio de Evaluación Ambiental (SEA) (2017). Área de influencia en el sistema de evaluación de

impacto ambiental. Recuperado de: https://goo.gl/3qffeq

Servicio de Evaluación Ambiental (SEA). Información línea de base de EIA. Recuperado de:

https://goo.gl/R1RNHd

Van Hoof, B. (2008). Producción más limpia: paradigma de gestión ambiental. 1.ª edición. México:

Alfaomega Grupo Editor.

ISO 14001.Of2015. Sistema de Gestión Ambiental.

PARA REFERENCIAR ESTE DOCUMENTO, CONSIDERE:

IACC (2018). Tecnologías alternativas I. Producción Limpia. Semana 6.

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