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ÁREA LOGÍSTICA
NIVEL CUALIFICACION 3
Perfil(es)
ocupacional(es) Chile No hay
Valora relacionado(s)
Licencia habilitante 3
participante2 Licencia de Conducir Clase D .
Requisitos de ingreso al
Enseñanza media completa.
plan formativo
Competencia general del Manejar camión pluma en obra o faena, cumpliendo con las normas legales y los
plan formativo requisitos de seguridad, prevención de riesgos y calidad en las operaciones.
Duración en
Código Nombre
horas
1
Se refiere a acreditaciones anexas que requiera el Otec, establecidas por normativa vigente. Ejemplo: Escuela de Conductores, regida por
normativa del Ministerio de Transporte.
2
Se refiere a licencias requeridas para desempeñarse laboralmente, tales como licencias, certificados, certificaciones, acreditaciones,
autorizaciones, etc., emitidas por autoridades correspondientes.
3
El costo de obtención de la licencia de conducir debe ser con cargo al Otec. El Otec debe cumplir con los requisitos establecidos por cada
municipalidad para la obtención de la licencia de conducir Clase D.
Validación sector productivo: Mesa Técnica Cámara Validación Sence: Sub Unidad Curriculum, Unidad de Organismos Fecha Rev.:
Chilena de la Construcción y Compras.
EL CONTENIDO DE ESTE DOCUMENTO NO PUEDE SER MODIFICADO SIN LA EXPRESA AUTORIZACIÓN DE LA SUB UNIDAD
CURRICULUM, UNIDAD DE ORGANISMOS Y COMPRAS, SENCE.
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ÁREA LOGÍSTICA
NIVEL CUALIFICACION 3
2015
FECHA VIGENCIA
Duración: 72 horas
Contenidos
2. Aplicación de normas de seguridad y medidas de control de riesgos en faenas de carga, traslado y descarga de
materiales:
Elementos de protección personal:
- Legislación.
- Ergonomía.
- Clasificación y usos de equipos de protección personal.
Identificación de situaciones de riesgos generales en obra o faena:
- Análisis de operaciones de alto riesgo y malas prácticas operacionales.
- Caídas de rocas.
- Atropellamiento y atrapamientos por equipo.
- Caídas a distintos niveles.
- Gases y polvos.
- Shock eléctrico.
- Cargas suspendidas.
- Enfermedades profesionales asociadas (sordera y silicosis).
- Riesgos de altas presiones hidráulicas y neumáticas.
Control de riesgos y protocolos de actuación ante emergencias:
- Uso y aplicaciones de las tarjetas de bloqueo y el bloqueo de equipos móvil.
- Tipos y aplicaciones de riesgos eléctricos.
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Orientaciones metodológicas
En la propuesta técnica, el Otec debe proponer una metodología para capacitación modalidad presencial, por cada unidad
de aprendizaje, que sea adecuada, suficiente y pertinente para las competencias a desarrollar, teniendo en cuenta el
perfil de los participantes. La metodología debe buscar el desarrollo integrado, a través de la acción, de conocimientos,
habilidades y actitudes, mediante el uso de métodos, técnicas o estrategias didácticas como implementación de
proyectos, resolución de problemas, análisis de casos, simulaciones de procesos, etc.
La metodología debe considerar, como mínimo, un 70 % del tiempo destinado a trabajo práctico. Se entiende por trabajo
práctico toda actividad de aplicación de conocimientos. Las actividades de operación de equipos, máquinas,
herramientas, instrumentos, etc., deben organizarse de modo de garantizar el tiempo de práctica requerido y el acceso
de todos los participantes a los recursos, para lograr las habilidades y destrezas.
En la propuesta metodológica, refiérase concretamente a los métodos, técnicas, medios y recursos didácticos que
utilizará; a las actividades que se realizarán y a su organización; a las horas de práctica individual que tiene
contempladas para la práctica en la operación de equipos, etc.
El sistema de evaluación debe considerar evaluación diagnóstica, al inicio de la capacitación; evaluación permanente
durante el desarrollo del proceso formativo de todos los aprendizajes esperados, tanto del participante, como de la
efectividad de las estrategias docentes que aplica el facilitador y; calificación al finalizar la capacitación. Las
dificultades detectadas en la evaluación de proceso deben tratarse, introduciendo medidas didácticas correctivas que
permitan posibilitar y potenciar el éxito del aprendizaje. Cada participante debe contar con un portafolio de evidencias
de las competencias logradas en cada módulo. Las evidencias pueden ser registros fotográficos y videos de los
productos, informes, listas de chequeo, pruebas, etc. El Otec debe guardar una copia de estos registros, para
disponibilidad de Sence.
La evaluación de cada módulo debe ser teórico-práctica y la calificación final del participante expresarse en términos de
“módulo aprobado” o “módulo reprobado”. El instrumento de evaluación a aplicar debe ser presentado a SENCE, en el
formato establecido, para su corrección y/o validación previa.
Este documento constituirá el instrumento oficial que registrará las competencias logradas por el participante en el curso
y deberá llevar su firma y la del facilitador y la fecha de la calificación final.
Opción 1:
Formación Académica: Profesional o técnico de nivel superior, del área Seguridad y prevención de riesgos,
titulado.
Experiencia laboral en seguridad y prevención de riesgos (de preferencia sector minería): Mínimo 3 años,
demostrables.
Formación como facilitador de capacitación, demostrable.
Experiencia como facilitador de capacitación: Mínimo 3 años, demostrables.
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Opción 2 :
Capacitación en seguridad y prevención de riesgos.
Experiencia laboral en seguridad y prevención de riesgos u operación de camión pluma: mínimo 3 años,
demostrables.
Formación como facilitador de capacitación, demostrable.
Experiencia como facilitador de capacitación: Mínimo, 3 años, demostrables.
Recursos materiales4
4
Esta información es un referente mínimo de requerimientos. En la propuesta, el OTEC debe declarar y evidenciar fotográficamente los
recursos materiales concretos que utilizará, incluyendo otros complementarios que considere relevantes para la realización del curso. El
detalle de los recursos debe considerar una descripción de la infraestructura indicando dimensiones, capacidad; implementación de cada
lugar, etc.; una cuantificación y descripción de los equipos, herramientas, instrumentos e insumos que utilizará, indicando propiedades como
marca, antigüedad, dimensiones, estado, etc. Las cantidades expresadas deben ser coherentes con el número de participantes y la
metodología propuesta, de modo que sea posible el acceso de todos a los recursos, condición necesaria para que cada uno tenga la opción
de lograr los productos o resultados planificados.
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ÁREA LOGÍSTICA
NIVEL CUALIFICACION 3
Duración: 35 horas
Realizar revisión pre operatoria del camión pluma, equipos auxiliares y accesorios para izaje, transporte y distribución
de carga, con el fin de verificar las condiciones de seguridad y prevenir riesgos de accidentes, cumpliendo con las
indicaciones de los manuales del fabricante y procedimientos establecidos.
Contenidos
1. Características técnico-mecánicas de camión pluma ; equipos auxiliares y accesorios para izaje, transporte y
distribución de carga:
Componentes del camión pluma.
Partes principales del camión pluma.
Chasis portante.
Superestructura.
Sistemas de la grúa.
Funcionamiento del motor:
- Clasificación de los motores. Según tipo de refrigeración
- Descripción y división del motor. Según marca y procedencia.
- Ciclo de trabajo de 4 tiempos. Motor diésel.
Sistemas necesarios para el funcionamiento del motor:
- Sistema de distribución.
- Sistema móvil.
- Sistema de alimentación con bencina.
- Sistema de alimentación con gas y petróleo.
- Sistema de alimentación e inyección diésel.
- Sistema de lubricación.
- Sistema de refrigeración.
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3. Estado técnico de los equipos auxiliares del camión pluma y accesorios para izaje de carga:
Revisión de los equipos y accesorios utilizando ficha técnica.
Orientaciones metodológicas
En la propuesta técnica, el Otec debe proponer una metodología para capacitación modalidad presencial, por cada unidad
de aprendizaje, que sea adecuada, suficiente y pertinente para las competencias a desarrollar, teniendo en cuenta el
perfil de los participantes. La metodología debe buscar el desarrollo integrado, a través de la acción, de conocimientos,
habilidades y actitudes, mediante el uso de métodos, técnicas o estrategias didácticas como implementación de
proyectos, resolución de problemas, análisis de casos, simulaciones de procesos, etc.
La metodología debe considerar, como mínimo, un 70 % del tiempo destinado a trabajo práctico. Se entiende por trabajo
práctico toda actividad de aplicación de conocimientos. Las actividades de operación de equipos, máquinas,
herramientas, instrumentos, etc., deben organizarse de modo de garantizar el tiempo de práctica requerido y el acceso
de todos los participantes a los recursos, para lograr las habilidades y destrezas.
En la propuesta metodológica, refiérase concretamente a los métodos, técnicas, medios y recursos didácticos que
utilizará; a las actividades que se realizarán y a su organización; a las horas de práctica individual que tiene
contempladas para la práctica en la operación de equipos, etc.
El sistema de evaluación debe considerar evaluación diagnóstica, al inicio de la capacitación; evaluación permanente
durante el desarrollo del proceso formativo de todos los aprendizajes esperados, tanto del participante, como de la
efectividad de las estrategias docentes que aplica el facilitador y; calificación al finalizar la capacitación. Las
dificultades detectadas en la evaluación de proceso deben tratarse, introduciendo medidas didácticas correctivas que
permitan posibilitar y potenciar el éxito del aprendizaje. Cada participante debe contar con un portafolio de evidencias
de las competencias logradas en cada módulo. Las evidencias pueden ser registros fotográficos y videos de los
productos, informes, listas de chequeo, pruebas, etc. El Otec debe guardar una copia de estos registros, para
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disponibilidad de Sence.
La evaluación de cada módulo debe ser teórico-práctica y la calificación final del participante expresarse en términos de
“módulo aprobado” o “módulo reprobado”. El instrumento de evaluación a aplicar debe ser presentado a SENCE, en el
formato establecido, para su corrección y/o validación previa.
Este documento constituirá el instrumento oficial que registrará las competencias logradas por el participante en el curso
y deberá llevar su firma y la del facilitador y la fecha de la calificación final.
Opción 1:
Formación: Académica. Profesional o técnico de nivel medio o superior, del área mecánica, titulado.
Experiencia laboral en la especialidad, en los últimos 10 años: Mínimo 5 años, demostrables.
Formación como facilitador de capacitación, demostrable.
Experiencia como facilitador de capacitación: Mínimo 3 años, demostrables
Opción 2:
Capacitación en mecánica automotriz en los últimos 5 años, demostrable.
Experiencia laboral en especialidad (de preferencia sector minería), en los últimos 10 años: Mínimo 7 años,
demostrables.
Formación como facilitador de capacitación, demostrable.
Experiencia como facilitador de capacitación: Mínimo 3 años, demostrables
Recursos materiales5
5
Esta información es un referente mínimo de requerimientos. En la propuesta, el OTEC debe declarar y evidenciar fotográficamente los
recursos materiales concretos que utilizará, incluyendo otros complementarios que considere relevantes para la realización del curso. El
detalle de los recursos debe considerar una descripción de la infraestructura indicando dimensiones, capacidad; implementación de cada
lugar, etc.; una cuantificación y descripción de los equipos, herramientas, instrumentos e insumos que utilizará, indicando propiedades como
marca, antigüedad, dimensiones, estado, etc. Las cantidades expresadas deben ser coherentes con el número de participantes y la
metodología propuesta, de modo que sea posible el acceso de todos a los recursos, condición necesaria para que cada uno tenga la opción
de lograr los productos o resultados planificados.
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ÁREA LOGÍSTICA
NIVEL CUALIFICACION 3
Operar el camión pluma respetando las normas de izaje, tipos de maniobras y las capacidades de la máquina, respetando la
normativa de circulación vigente y las normas de seguridad y prevención de riesgos laborales y medios ambientales.
Contenidos
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Orientaciones metodológicas
En la propuesta técnica, el Otec debe proponer una metodología para capacitación modalidad presencial, por cada unidad
de aprendizaje, que sea adecuada, suficiente y pertinente para las competencias a desarrollar, teniendo en cuenta el
perfil de los participantes. La metodología debe buscar el desarrollo integrado, a través de la acción, de conocimientos,
habilidades y actitudes, mediante el uso de métodos, técnicas o estrategias didácticas como implementación de
proyectos, resolución de problemas, análisis de casos, simulaciones de procesos, etc.
La metodología debe considerar, como mínimo, un 70 % del tiempo destinado a trabajo práctico. Se entiende por trabajo
práctico toda actividad de aplicación de conocimientos. Las actividades de operación de equipos, máquinas,
herramientas, instrumentos, etc., deben organizarse de modo de garantizar el tiempo de práctica requerido y el acceso
de todos los participantes a los recursos, para lograr las habilidades y destrezas.
En la propuesta metodológica, refiérase concretamente a los métodos, técnicas, medios y recursos didácticos que
utilizará; a las actividades que se realizarán y a su organización; a las horas de práctica individual que tiene
contempladas para la práctica en la operación de equipos, etc.
El sistema de evaluación debe considerar evaluación diagnóstica, al inicio de la capacitación; evaluación permanente
durante el desarrollo del proceso formativo de todos los aprendizajes esperados, tanto del participante, como de la
efectividad de las estrategias docentes que aplica el facilitador y; calificación al finalizar la capacitación. Las
dificultades detectadas en la evaluación de proceso deben tratarse, introduciendo medidas didácticas correctivas que
permitan posibilitar y potenciar el éxito del aprendizaje. Cada participante debe contar con un portafolio de evidencias
de las competencias logradas en cada módulo. Las evidencias pueden ser registros fotográficos y videos de los
productos, informes, listas de chequeo, pruebas, etc. El Otec debe guardar una copia de estos registros, para
disponibilidad de Sence.
La evaluación de cada módulo debe ser teórico-práctica y la calificación final del participante expresarse en términos de
“módulo aprobado” o “módulo reprobado”. El instrumento de evaluación a aplicar debe ser presentado a SENCE, en el
formato establecido, para su corrección y/o validación previa.
Este documento constituirá el instrumento oficial que registrará las competencias logradas por el participante en el curso
y deberá llevar su firma y la del facilitador y la fecha de la calificación final.
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CURRICULUM, UNIDAD DE ORGANISMOS Y COMPRAS, SENCE.
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Opción 1:
Formación: Académica. Profesional o técnico de nivel medio o superior, del área metalmecánica, titulado.
Experiencia laboral en la especialidad, en los últimos 10 años: Mínimo 5 años, demostrables.
Formación como facilitador de capacitación, demostrable.
Experiencia como facilitador de capacitación: Mínimo 3 años, demostrables.
Opción 2:
Recursos materiales6
6
Esta información es un referente mínimo de requerimientos. En la propuesta, el OTEC debe declarar y evidenciar fotográficamente los
recursos materiales concretos que utilizará, incluyendo otros complementarios que considere relevantes para la realización del curso. El
detalle de los recursos debe considerar una descripción de la infraestructura indicando dimensiones, capacidad; implementación de cada
lugar, etc.; una cuantificación y descripción de los equipos, herramientas, instrumentos e insumos que utilizará, indicando propiedades como
marca, antigüedad, dimensiones, estado, etc. Las cantidades expresadas deben ser coherentes con el número de participantes y la
metodología propuesta, de modo que sea posible el acceso de todos a los recursos, condición necesaria para que cada uno tenga la opción
de lograr los productos o resultados planificados.
Validación sector productivo: Mesa Técnica Cámara Validación Sence: Sub Unidad Curriculum, Unidad de Organismos Fecha Rev.:
Chilena de la Construcción y Compras.
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CURRICULUM, UNIDAD DE ORGANISMOS Y COMPRAS, SENCE.