Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
: 1
Quest.: 2
2. As pessoas surdas não são mudas. O termo surdo-mudo é um equívoco do passado. Essa
concepção errada recebe o nome de:
Mito
Maldade
Multa
Mal
Malícia
Quest.: 3
3. Em Informação Linguística (IL) tem-se que as frases em Libras, muitas vezes, omitem
algumas palavras que são usadas na língua portuguesa; em outras palavras, são
construções sintéticas, econômicas. Quer um exemplo? Em português, dizemos qual é o
seu nome? Em Libras, basta sinalizar:
Seu nome?
Diga nome?
Que nome?
Qual nome?
Fale nome?
Quest.: 4
Quest.: 5
5. A lei 10.436/02, no artigo primeiro, parágrafo único, dispõe que entende-se como a forma
de comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visualmotora, com
estrutura gramatical própria, constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias
e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil. Assinale a ÚNICA opção
correta:
Quest.: 6
Um conjunto de gestos.
Quest.: 7
7. O intérprete de LIBRAS servirá de canal comunicativo entre surdos e ouvintes. Ele realiza
a interpretação entre dois idiomas distintos, na arte de transferir o contexto linguístico
discursivo para os usuários das respectivas línguas. Com base nessa afirmativa, assinale a
ÚNICA alternativa correta em relação a presença de intérprete de LIBRAS:
O surdo pode ter domínio básico da LIBRAS, desde que tenha precocemente acesso
à língua portuguesa para que possa realmente usufruir da presença do intérprete
de LIBRAS. A presença de intérprete nas salas de aula das escolas regulares tem
sido apontada como solução para a inclusão dos surdos.
É fundamental que o surdo tenha precocemente acesso à LIBRAS, para que possa
realmente usufruir da presença do intérprete de LIBRAS. A presença de intérprete
nas salas de aula das escolas regulares tem sido apontada como solução para a
inclusão dos surdos.
Os deficientes auditivos podem usufruir da presença do intérprete de LIBRAS,
mesmo sendo surdos oralizados, não usuários da LIBRAS.
Os professores e alunos ouvintes não poderão usufruir dos serviços e competências
interpretativas do intérprete de LIBRAS, já que nunca tiveram interesse pela
LIBRAS.
Os surdos oralizados, também compreendidos como deficientes auditivos, seguem
um modelo ouvintista sobre a surdez, mas podem aprender a LIBRAS na fase
adulta, no entanto não tem direito a usufruir da presença do intérprete de LIBRAS.
Quest.: 8
8. Signwriting torna-se mais um artefato da chamada cultura surda. Sendo assim, além de
ter sua língua representada graficamente pelo sistema de escrita, por esse artefato tem-
se que:
Quest.: 9
Quest.: 10
10. Cada povo desenvolve uma língua específica, um sistema de interação constituído por
infinitas combinações, permitidas por regras desse sistema inato. Isso quer dizer que uma
criança que nasce no Japão terá a mesma capacidade linguística de aprender o japonês
como uma criança nascida no Brasil tem para aprender o português. Marque a ÚNICA
alternativa que indica a língua mais adequada para a aquisição à uma criança surda e
mais apropriada para o seu desenvolvimento cognitivo linguístico:
Linguagem de sinais.
LIBRAS.
Braille.
Esperanto.
Código Morse.