ESTRÉS

 Desesperación
 Presión, tristeza, ansiedad
 Enojo
 Frustración

 Equilibrio o constancia del medio corporal

 Claude Bernard (1867)

 Cannon – Homeostasis (1932)

 Selye – Estimulo estresor

 Respuesta al estrés
Alarma
Adaptación y resistencia
Agotamiento

ETAPA I: REACCIÓN DE ALARMA

ESTRÉS AGUDO:
 Fase de lucha o huida
 Fase de contra choque
 Intento de reajuste homeostático

ETAPA II: ADAPTACIÓN Y RESISTENCIA

ESTRÉS CRÓNICO:
 Adaptación del organismo al estresor
 Incremento de la resistencia al estímulo nocivo
 Utilización de los recursos homeostáticos

ETAPA III: AGOTAMIENTO

ESTRÉS CRÓNICO:
 Si el estresor continúa, se produce el agotamiento de las reservas adaptativas

*Cuestionario de estrés de Holme y Rahe (1967)

 Inventario de experiencia reciente y después (Escala de estimulación de reajuste
social) SRRS en inglés y EERS en español.

*Lazarus – Psicólogo
 Desarrollo la Teoría Transaccional o mediación cognitiva.

 Todo aquello que pensamos es cognitivo.

¿Qué es el estrés?
 Es una respuesta general del organismo ante demandas amenazantes del medio
interno y externo. Respondemos a él de manera fisiológica y emocional. El estrés no es
una emoción, es adaptativo ya que puede ser beneficioso para mantener o incrementar
la salud.
 Estado de tensión o presión psicológica.

*Claude Bernard: estrés es el desequilibrio o la constancia del medio interno corporal

(1867).

*Charles Darwin dijo:

Va sobrevivir aquella especie que más se adapte.

*Estresores Psicosociales
 Estresor menor: trafica acontecimientos de la vida diaria.
 Estresor mayor: acontecimientos vitales – muerte de un familiar.

 Selye: genera modificaciones de variada índole estructurales, funcionales, psíquicas

y su finalidad es preservar la homeostasis le denomino “Sindrome general de
adaptación”.

Enfoque antirreduccionista  estrés y psicosomático.

 Cannon: desarrollo la noción homeostasis, importante en el estrés (1932).

 Lazarus: psicólogo, teoría transaccional o teoría de mediación cognitiva.
 Todo lo que uno piense será cognitivo. Es una respuesta general del organismo ante
amenazas del medio.
TRASTORNOS MENTALES

Psicología  Psicopatología

IDAHI  Trastorno de Déficit de Atención e Imperativo Impulsividad

Psicopatología
 Vulnerabilidad
 Manejo de estrés
 Apoyo social
 Resiliencia – habilidad para sobrevivir a la adversidad
 Habilidades de afrontamiento

Trastorno – Síntomas
 Depresión
 Insomnio
 Falta de apetito
 Problemas de atención
 Apatía
 Muy aburrido
 Negativo

DEPRESIÓN

DME – depresión menor

 Distimia

DMA – depresión mayor

TBP – trastorno bipolar  depresivo – maniaco

Síntomas
 Estado anímico depresivo
 Perdida de interés en el placer
 Perdida de aumento en el peso
 Perturbaciones en el sueño  insomnio e hiperinsomnio
 Perturbaciones en las actividades motoras  inactivo, fatigado
 Sentimientos de minusvalía  desconcentración, culpa, no puede hacer nada
 Pensamientos recurrentes de muerte (DMA)

ANSIEDAD

Miedo irracional
Trastorno – Fobias  Específicas
 Sociales
 Agorafobias

– Ataques de pánico

TAG – Trastorno de ansiedad generalizada

TEPT – Trastorno de estrés postraumático
 Trauma (fuertes)

Síntomas
 Inquietud
 Inseguridad
 Hipervigilancia
 Le cuesta relajarse
 Piensa que algo malo va a pasar
 Muchos dolores: tenso, cuello y espalda.

PSICOSOMATICOS SOMATOMORFES
 
Enfermedad medica real Síntomas de una enfermedad pero sin
con una causa psicológica. causa médica.

Ejemplos: - Son a causa de problemas psicológicos.

 Dolor de cabeza (producto * Somatización
por un problema psicosocial). * Conversión
 Alergias * Hipocondriasis
* Trastorno dismorfico corporal

TRASTORNOS DISOCIATIVOS

División

 Problemas con la identidad. Trastorno disociativo de la identidad

 Se caracteriza porque la persona no siente que es ella, sino tiene una sensación que
es otra persona. Trastorno de despersonalización

TRASTORNOS SEXUALES

 Disfunción – Respuesta Sexual  Deseo sexual

 Excitación sexual
 Orgasmo
 Terminación
 Trastorno eréctil: incapacidad de lograr o mantener una erección.
 Trastorno de excitación femenino
 Trastornos orgásmicos
 Eyaculación precoz
 Vaginismo: espasmos musculares involuntarios en la parte externa que hacen
imposible el coito.

 Parafilias
 Voyerismo: observar a otras personas teniendo relaciones sexuales.
 Exhibicionismo: cuando una persona muestra sus órganos sexuales a otras personas
(niños y mujeres).
 Frotamiento: cuando una persona se roza con otra para tener el orgasmo.
 Fetichismo: obtener el orgasmo de objetos comunes.
 Fetichismo Travestí: vestirse con la ropa del sexo opuesto (mujer u hombre) para tener
excitación.
 Sadismo: obtiene el placer infringiendo el dolor.
 Pedofilia: relaciones sexuales con niños.
 Transgenero: (homosexuales): es una persona que siente que es del sexo opuesto.
Para cambiar de sexo, se realiza la cirugía de reasignación de sexo.

TRASTORNOS DE PERSONALIDAD

Existen 10 tipos de trastornos de personalidad y se clasifican en 3 áreas.

T.P Raros
 Esquizoide: son personas que les gusta o prefieren estar solos (ermitaño).
 Paranoide: tienen ideas o pensamientos de que las personas les van hacer daño.
Piensa que las personas buscan hacerle cosas negativas.
 Ezquizotipico: piensa, actúa y se viste raro.

T.P Dramáticos
 Limítrofe: el más estudiado, en las mujeres es más común, son cautelosos,
agresivos, desconfiadas, muy dependientes, hay intentos de suicidios. Si no se
trata puede presentar TBP.
 Sociopatica: no sigue las reglas, rebelde. Si no se trata a tiempo puede presentar
sociopatia. No tienen culpa ni remordimiento.
 Histriónico: tienden a presentarla las mujeres. Son personas con una personalidad
dramática.
 Narcisista: solo se centran en ellos mismos y no en los demás. Piensan que el
mundo debe girar entorno a ellos, no les importa los demás. Solo buscan el
beneficio propio.
T.P Ansiosos
 Dependiente: incapaces de mantenerse por sí mismos, dependen de las demás
personas. No pueden hacer nada.
 Delitativa: quiere tener relaciones con otros, pero tienen miedo al rechazo, la
crítica y que los juzguen, por eso se aleja.
 Compulsivo obsesivo: busca la perfección. Sus cosas deben estar en orden.

TRASTORNOS ESQUIZOFRENICOS

 Psicosis: es cuando el sujeto o la persona se aleja de la realidad. Se puede dar en

niños, jóvenes y adultos.

Síntomas
 Alucinaciones (percepciones sensoriales falsas)
 Conducta agresiva

*Antipsicótico: elimina las alucinaciones.

*Autoscopia: mirarse a uno mismo.
*Delirios: trastorno del pensamiento (ideas).
*Catatónica: la persona queda en un estado de rigidez.

 Esquizofrenia
Causas:
 Herencia
 Si en la familia se encuentra una persona con esquizofrenia el niño copia la
conducta de este mismo.
Tipos
 Desorganizada
 Catatónica
 Paranoide
 Indiferenciada

TRASTORNOS EN NIÑOS
 TDAH – Trastorno de déficit de atención con hiperactividad
 Inatención
 Hiperactividad

TND
T. DESAFIANTE
Desafía la autoridad
T.D
TRASTORNO DISOCIAL
Transgrede la autoridad

T.G.D
TRASTORNO GENERALIZADO DEL DESARROLLO
Autismo (Trastorno Autista)
 En el embarazo le pasa algo al bebé, específicamente en el cerebro.
 Problemas para socializar y con el lenguaje.
 Conducta estereotipada – se repite.
 Puede hablar y caminar, pero en la escuela le será difícil el aprendizaje

T.E.A
TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA
Síndrome de Asperger

RETARDO MENTAL
Concepto abstracto
 EXAMEN II PARCIAL

1. El estrés es una reacción natural y biológicamente adaptiva: VERDADERO.

2. Hans Selye creo el primer instrumento psicométrico para evaluar el estrés: FALSO,
fue Holme y Rahe.
3. Las situaciones del estrés producirán un aumento general en la activación fisiológica
del organismo, esta activación es específica en áreas del cuerpo humano:
VERDADERO.
4. No existe relación demostrada entre sistema inmunológico y aspectos psicológicos
(ej. El estrés) en el ser humano: FALSO, si existe ya que el sistema inmunológico está
conectado.
5. El autocontrol es un tipo de afrontamiento centrado en el problema: FALSO.
6. La depresión es un trastorno de estado de ánimo: VERDADERO.
7. Las parafilias son trastornos sexuales que se presentan tanto en hombres como en
mujeres: FALSO, es mas en hombres.
8. La despersonalización es un trastorno de ansiedad: FALSO, es un trastorno
disociativo.
9. La hipocondriasis es un trastorno psicosomático: FALSO, es un trastorno
somatomorfe.
10. La Alexitimia se ha relacionado con el desarrollo de enfermedades físicas y con la
presencia de quejas somáticas: VERDADERO.
11. El DSM-V y CIE-10 son manuales de clasificación de enfermedades médicas:
FALSO
12. La Resilencia es la capacidad para resolver conflictos: FALSO, es la habilidad para
sobrevivir la adversidad.
13. El estrés es una emoción que produce efectos corporales: FALSO, es
biológicamente adaptativo, no es una emoción.
14. La depresión y el duelo son sinónimos: FALSO
15. El trastorno del pánico es un trastorno somatomorfe: FALSO, es un trastorno de la
ansiedad.
16. Ver que alguien se suicida es un estresor menor: FALSO, es un estresor mayor.
17. Los trastornos de personalidad son 8: FALSO, son 10.
18. En el autismo el niño tiene problemas de apego con sus padres, se comunica muy
poco y tiene movimientos estereotipados: VERDADERO.
19. La depresión y el duelo son sinónimos: FALSO, son antónimos.
20. La huida es un tipo de afrontamiento centrado en el problema: FALSO, es un
afrontamiento centrado en la emoción.

1. 3 etapas o fases de respuesta al estrés de Seyle:

 Alarma
 Adaptación y resistencia
 Agotamiento

2. 3 evaluaciones que realiza la persona ante una situación estresante:

  Amenaza
 Desafío
 Daño – pérdida

3. Cuatro ejes activos en el eje endocrino:

 Adrenal hipofisario
 Secreción de hormona de crecimiento
 Incremento en la secreción de hormona tiroideas
 Secreción de vasopresina

4. 3 trastornos de ansiedad:
 Fobias: especificas, sociales y agorafobia
 TAG: trastorno de ansiedad generalizado
 TEPT: trastorno de estrés postraumático

5. 4 síntomas de depresión:
 Pérdida de peso
 Falta de apetito
 Perturbaciones en el sueño
 Desinterés en las actividades diarias

6. 4 trastornos somatomorfes:
 Somatización
 Conversión
 Hipocondriasis
 Trastorno dismorfico corporal

7. 3 trastornos en niños:
 Trastorno Autista
 TND: trastorno negativista desafiante
 Trastorno Disocial
 TEA: trastorno del espectro autista
 IDAHI: trastorno de déficit de atención e hiperactivo impulsivo

1. Claude Bernard: estrés es la constancia del medio interno corporal.

2. Cannon: desarrollo la noción homeostasis importante en el estrés.
3. Selye: creo el síndrome general de adaptación.
4. Labrador: creo el modelo procesual del estrés.
5. Kohlmann: creo patrones de afrontamiento.

1. Que es el estrés y de ejemplos, uno menor y otro mayor.

 Es una respuesta general del organismo ante demandas amenazantes del medio
interno y externo. Respondemos a él de manera fisiológica y emocional. El estrés no es
una emoción, es adaptativo ya que puede ser beneficioso para mantener o incrementar
la salud. Ejemplos:
Menor: tráfico vehicular, sabiendo que uno va retrasado.
Mayor: muerte de un familiar.

2. Explique cómo ocurren los efectos de activación del eje neural.

 Parece activarse de manera inmediata en todos los casos, provocando una
activación simpática y, en casos excepcionales, parasimpática, así como un incremento
en la activación del sistema nervioso somático. Esta activación se irá reduciendo de
forma lenta si la situación de estrés desaparece, pero si la situación se mantiene este
eje no puede funcionar a niveles tan altos de activación y se dispararía el segundo eje.

3. Explique cómo se da la respuesta sexual y que trastornos se pueden presentar.

 Se da mediante el deseo sexual, excitación sexual, orgasmo y terminación. Los
trastornos que se pueden presentar son el trastorno eréctil, excitación femenina,
orgásmicos, eyaculación precoz y vaginismo.

4. Escriba la diferencia entre trastornos psicosomáticos y somatomorfes.

 Psicosomáticos: enfermedad medica real con una causa psicológica.
 Somatomorfes: síntomas de una enfermedad pero sin causa médica.

5. Escriba los tipos de parafilias y significado de c/u.

 Voyerismo: observar a otras personas teniendo relaciones sexuales.
 Exhibicionismo: cuando una persona muestra sus órganos sexuales a otras personas
(niños y mujeres).
 Frotamiento: cuando una persona se roza con otra para tener el orgasmo.
 Fetichismo: obtener el orgasmo de objetos comunes.
 Fetichismo Travestí: vestirse con la ropa del sexo opuesto (mujer u hombre) para tener
excitación.
 Sadismo: obtiene el placer infringiendo el dolor.
 Pedofilia: relaciones sexuales con niños.
 Transgenero: (homosexuales): es una persona que siente que es del sexo opuesto.
Para cambiar de sexo, se realiza la cirugía de reasignación de sexo.

6. Explique porque es importante, en el estrés, la Red Social

 Porque mediante la Red Social podemos ser nosotros mismos, expresar nuestras
ideas y opiniones libremente. Como una técnica de escape de la realidad hacia lo virtual
que nos relaja.

7. Explique cada uno de los factores que influyen para que una persona desarrolle una
enfermedad mental.
 Vulnerabilidad: que tan sensible o propenso es el individuo.
 Manejo del estrés: como actúa en situaciones de este tipo.
 Apoyo social: que tan bueno es socialmente.
 Resilencia: como evita la adversidad.
 Habilidades de afrontamiento: como enfrenta los problemas.

8. Escriba 3 estrategias que usted realiza para manejar el estrés.

 Tener una dieta balanceada.
 Realizar ejercicio constantemente.
 Planificar mis deberes y responsabilidades con tiempo.

9. Explique los tipos de afrontamiento centrados en el problema que planteo Lazarus.

 Confrontación: intentos de solucionar directamente la situación mediante acciones
directas, agresivas, o potencialmente arriesgadas.
 Planificación: pensar y desarrollar estrategias para solucionar el problema.
Tipos de afrontamiento centrados en la emoción que planteo Lazarus.
 Distanciamiento: intentos de apartarse del problema, no pensar en él, o evitar que le
afecte a uno.
 Autocontrol: esfuerzos para controlar los propios sentimientos y respuestas
emocionales.
 Aceptación de responsabilidad: reconocer el papel que uno haya tenido en el origen
o mantenimiento del problema.
 Escape-evitación: empleo de un pensamiento irreal improductivo o de estrategias
como comer, beber, usar drogas o tomar medicamentos.
 Reevaluación positiva: percibir los posibles aspectos positivos que tenga o haya
tenido la situación estresante.
Tipos de afrontamiento combinado que planteo Lazarus.
 Búsqueda de apoyo social: acudir a otras personas para buscar ayuda, información o
también comprensión y apoyo emocional.
 EXAMEN III PARCIAL

1. La entrevista clínica es una relación simétrica entre el médico y su paciente: FALSO,

es una relación interpersonal que se establece entre dos o más personas, en este caso
el médico y su paciente.
2. Las cinestesias se refiere al tono y volumen de voz que influyen en la comunicación
que se establece entre médico y paciente: FALSO, es la paralingüística.
3. La comunicación interdisciplinar es una variable cognitiva del profesional de la salud:
FALSO, es una variable de contexto.
4. Asertividad es la capacidad de comprender los pensamientos y sentimientos y
emociones del paciente: FALSO, es la empatía.
5. La Psicooncologia es una rama interdisciplinaria que se ocupa de los aspectos
psicológicos, psiquiátricos, sociales y conductuales del cáncer: VERDADERO
6. Los miedos del cáncer son 5: FALSO, son 6.
7. La preocupación es un factor psicosocial del cáncer: FALSO, es un estilo de
afrontamiento del cáncer.
8. La intervención psicoeducativa es una terapia para ayudar a pacientes con cáncer:
VERDADERO.
9. El papel que ejercen las pérdidas afectivas y sociales influyen fuertemente el cáncer:
VERDADERO.
10. El apoyo social no influye en el afrontamiento del cáncer: FALSO, si influye.
11. La esquizofrenia es un trastorno de afecto: FALSO, es un trastorno de personalidad,
tipo esquizofrénico.
12. El trastorno negativista desafiante (TND) se presenta en adultos: FALSO, se
presenta en niños.
13. En la fase resolutiva de la entrevista semiestructurada es importante saber negociar
con el paciente: VERADERO.

1. Escriba 3 variables del contexto que determina la entrevista:

 Aspecto del conocimiento
 Aspecto personal

2. Escriba las variaciones cognitivas y emocionales que debe tener el profesional de

la salud:
 Autoconcepto
 Creencias sobre el rol y la relación
 Actitudes disfuncionales
 Problemas conflictivos no resueltos
 Poder, competencia e intimidad

3. Escriba 3 factores psicosociales del cáncer:

 Apoyo social
 Personalidad
 Sucesos vitales estresantes
 4. Escriba 2 buenas intervenciones psicológicas que se pueden aplicar con un
paciente con cáncer:
 Intervención psicoeducativa - Intervenciones de tipo asesoramiento
 Grupos psicoeducativos - Combinación cognitivo-conductual
 Intervención cognitivo-conductual - Intervención con las familias

5. Escriba las 5 dimensiones de la conducta no verbal que influyen en la

comunicación médico – paciente:
 Cinestesias: gestos de las manos y postura del cuerpo.
 Paralingüística: tono y volumen de la vos.
 Proxemia: contactos expresivos e instrumental.
 Entorno: ambiente físico.
 Tiempo: tiempo dedicado para la eficacia de la comunicación.

6. Escriba 3 técnicas que se pueden aplicar en la fase exploratoria de la entrevista:

 Empatía - Baja reactividad
 Señalamiento - Silencio funcional
 Facilitación - Frases por repetición

7. Escriba 4 tecnicas en la fase de dialogo:

 Enunciación del problema
 Cesión real o intencional
 Reconversión de ideas
 Reconducción por objetivos

8. Escriba 5 tecnicas en la fase de acuerdo:

 Doble pacto
 Paréntesis
 Transferencia de responsabilidades
 Disco rayado
 Propuesta de una nueva relacion

9. Propiedades que debe cumplir la medida del comportamiento:

 Fiabilidad
 Validez
 Sensibilidad
 Economía
 Utilidad

10. Fases y respuestas psicológicas en la enfermedad por cáncer:

 Pre diagnóstico
 Diagnostico
 Tratamiento
  Pos tratamiento
 Recidiva
 Progresión
 Terminal – paliativa

11. Alteraciones psíquicas en pacientes con cáncer:

 Trastornos adaptativos
 Trastornos depresivos
 Ansiedad

12. Factores de la sintomatología psíquica:

 Orgánicos
 Psicológicos
 Sociales

13. Estilos de afrontamiento del cáncer:

 Espíritu de lucha: búsqueda activa de información
 Evitación positiva: no percepción de amenaza
 Negación de la enfermedad
 Fatalismo, resignación pasiva: aceptación estoica y percepción como perdida
 Preocupación ansiosa: incertidumbre sobre el control y posibilidades futuras
 Desvalimiento/desesperanza e indefensión: falta de control sobre la enfermedad

1. Que es entrevista clínica y porque es importante.

 Es un proceso de comunicación entre dos personas; entre el profesional sanitario y
el paciente para conocer los problemas médicos que presenta el paciente. Es
importante porque el profesional sanitario establece una relación con el paciente para
conocer sus problemas y entender la realidad en la que está pasando.

2. Explique cada una de las cualidades que debe tener el profesional de la salud para
trabajar con pacientes.
 Empatía: capacidad de comprender los pensamientos, sentimientos y emociones del
paciente.
 Respeto: considerar la individualidad y la dignidad del paciente.
 Cordialidad: proximidad afectiva o calidez que se manifiesta esencialmente con
habilidades no verbales.
 Concreción: capacidad de adaptarse al nivel de comunicación del paciente.
 Autenticidad: capacidad de reconocer nuestros errores.
 Asertividad: seguridad en el desempeño del rol profesional.

3. Explique los tipos de miedos que puede presentar un paciente con cáncer.
 Muerte: miedo a no poder sobrevivir el cáncer.
 Dependencia: no poder ser independiente, que alguien tenga que cuidarlo.
 Deformidad: miedo a perder alguna extremidad.
 Incapacidad: no ser capaz de realizar cualquier actividad como antes.
 Relaciones interpersonales: alejarse de las demás personas o desvincularse de su
entorno.
 Dolor: existen dos tipos; agudo y crónico
 Discomfort: no poder estar a gusto consigo mismo.

4. Escriba el nombre de tres pruebas psicológicas y que evalúan.

 Psicométricas  Prueba de Inteligencia
Escala de Weshler = WPSI  Prescolar
WISC IV  Escolar
WAIS III  Adultos
 Prueba de Personalidad  MMPI – 566 preguntas
 EPI
 16 PF
 NEO-P-R
 MMCI
 Proyectivas = Es de tipo ambiguo
 TAT
 HTP
 Test de Rorschach

5. Variables del contexto:

 Dificultades de acceso a las consultas
 Esperas demasiadas largas
 Ruidos e interrupciones
 Características organizativas
 Comunicación interdisciplinar
 Presión asistencial

6. Variables cognitivas y emocionales del paciente:

 Modelo de creencias sobre la salud y enfermedad
 Problemas de información y comprensión
 Estados emocionales: ansiedad y depresión
 Estilos de personalidad

7. Recursos verbales que facilitan la empatía:

 Mostrar deseo de comprender a través afirmaciones, preguntas y aclaraciones.
 Tratar lo que es importante respondiendo preocupaciones.
 Usar respuestas verbales referentes a los sentimientos del paciente.

8. Componentes del respeto:

 Compromiso hacia el paciente.
 Actitud no valorativa.
 Esfuerzo por entender el paciente.
 Mostrar actitudes de protección y cercanía a través de conductas no verbales.

9. Maneras de demostrar autenticidad:

 Conductas de refuerzo no verbal.
 Rol de conducta.
 Congruencia.
 Espontaneidad.
 Apertura y autorrevelación.

10. Entrevista clínica integradora: proporciona al paciente una visión completa acerca
de las causas e interrelaciones que a lo largo de su biografia le han conducido a su
estado actual de salud.

11. Entrevista semiestructurada: modelo de entrevista clínica desarrollada por Borrell i

Carrió que tiene 3 fases = exploratoria – se intenta comprender el problema del paciente,
resolutiva – técnicas para informar y negociar con el paciente y el cierre (red de
seguridad) – toma de decisiones para introducir estrategias para resolver el problema.
 EXAMEN I PARCIAL

1. El psicólogo Vigotsky para adaptarnos en el medio ambiente habla de dos procesos:

Asimilación y Acomodación: FALSO, fue e biólogo, psicólogo y epistemólogo Jean
Piaget.
2. Para el conductismo el comportamiento es la organización de los estímulos que
recibe a través de la experiencia: VERDADERO
3. La atención es un proceso mental que capta todos los estímulos que se le presentan
al sujeto: FALSO, solo capta un estímulo.
4. La teoría de Sternberg presenta cuatro componentes importantes: FALSO, presenta
tres componentes importantes.
5. Freud es uno de los psicólogos más importantes de todos los tiempos: FALSO,
6. Piaget en su teoría plantea los siguientes conceptos: Adaptación, organización y
equilibrio: VERDADERO
7. La introspección (conocerse uno mismo) es un término introducido por Santo Tomas
de Aquino: FALSO, fue introducido por San Agustín.
8. La Teoría de Motivación de Locke, es aquella que expone que los seres humanos
son perezosos y deben ser motivados por el castigo para trabajar: FALSO, es la teoría
X y Y de McGregor.
9. Sócrates planteo la teoría de los humores: FALSO, fue Hipócrates.
10. Dorothea Dix fue una psiquiatra que ayudo mucho a la mejora de los hospitales
mentales en América: FALSO, fue una maestra.
11. Aaron Beck desarrollo una terapia cognitiva conductual para ayudar a pacientes
depresivos: VERDADERO.
12. La inteligencia ayuda a resolver problemas de la vida diaria: VERDADERO.
13. Clifford Beers introdujo el término de “Higiene Mental”: VERDADERO.

1. Escriba 3 procesos mentales básicos para aprender:

 Atención
 Memoria
 Pensamiento

2. Escriba las 3 principales funciones de la atención:

 Mecanismo de selección de información
 Mecanismo de control de la capacidad limitada del sistema
 Mecanismo de activación y alerta

3. Escriba las funciones corticales superiores (FCS):

 Lenguaje
 Gnosias
 Praxias
 Graficia
 Caleulia
 Juicio
  Abstracción

4. Escriba el nombre de 3 médicos que hayan aportado al desarrollo de la psicología:

 Sigmond Freud
 Hipócrates
 Galeno

5. Escriba 4 emociones básicas:

 Alegría
 Tristeza
 Miedo
 Enojo

6. Escriba teorías de contenido de la motivación:

 Teoría motivación – higiene de Herzberg
 Teoría de la Pirámide de las Necesidades de Maslow
 Teoría X y Y de McGregor
 Teoría ERG de Alderfer

7. Escribe 3 teorías de la emoción:

 Teoría talámica de Cannon
 Teoría de James – Lange
 Teoría de Cannon – Bart

1. Galeno: continúo con teoría de humores.

2. Sócrates: dijo que el razonamiento es la felicidad.
3. Skinner: es un teórico conductista.
4. Mesmer: introdujo la sugestión en sus pacientes.
5. Seguin: primera escuela para niños con R.M.
6. Clifford Bird: psiquiatra y paciente.
7. Dorothea Dix: hizo esfuerzos por construir hospitales mentales.
8. Vigotsky: creo teoría sociocultural.
9. Piaget: creo teoría cognoscitiva para niños.
10. Ivan Paulov: fisiólogo ruso.

1. Que es la psicología y explique su definición.

 Es una amplia disciplina que busca describir y explicar cada aspecto del
pensamiento, sentimientos, percepciones y acciones humanas. Es una ciencia que
estudia la conducta y los procesos mentales.

2. Escriba las inteligencias múltiples y de ejemplos.

 Inteligencia lingüística: la capacidad de dominar el lenguaje y poder comunicarnos con
los demás es transversal a todas las culturas. Ejemplo: políticos, escritores, poetas,
periodistas.
 Inteligencia lógico-matemática: la capacidad para el razonamiento lógico y la
resolución de problemas matemáticos. Ejemplo: científicos, economistas, académicos,
ingenieros y matemáticos.
 Inteligencia espacial: la habilidad para poder observar el mundo y los objetos desde
diferentes perspectivas. Ejemplo: pintores, fotógrafos, diseñadores, publicistas,
arquitectos, creativos.
 Inteligencia musical: la capacidad para poder producir una pieza musical. Ejemplo:
músicos, compositores, críticos musicales.
 Inteligencia corporal y kinestésica: la capacidad para coordinar movimientos
corporales. Ejemplo: bailarines, actores, deportistas, cirujanos y creadores plásticos.
 Inteligencia intrapersonal: la habilidad de conocerse a uno mismo, por ejemplo sus
sentimientos o pensamientos, etc. Ejemplo: individuos maduros que tienen un
autoconocimiento rico y profundo.
 Inteligencia interpersonal: la habilidad para relacionarse y llevarse bien con otras
personas. Ejemplo: administradores, docentes, psicólogos, terapeutas y abogados.
 Inteligencia naturalista: la sensibilidad que muestran algunas personas hacia el mundo
natural. Ejemplo: científicos, biólogos, botánicos y veterinarios.

3. Explique las características de la inteligencia emocional.

 Controlan sus impulsos: son reflexivos y saben valorar adecuadamente las diferentes
alternativas.
 Toleran la frustración: no se rinden ni irritan fácilmente cuando no se ven cumplidos
sus objetivos.
 Controlan sus estados emocionales: saben regularlas para que no les causen
problemas.
 Presentan adecuadas habilidades sociales: adoptan un estilo de comunicación
asertivo con los demás y son personas empáticas.

4. Elabora la pirámide de Maslow.

5. Escriba la teoría de motivación que más le gusto.
La teoría X y Y de McGregor porque es una teoría que tiene una amplia difusión en la
empresa. La teoría X supone que los seres humanos son perezosos que deben ser
motivados a través del castigo y que evitan las responsabilidades. La teoría Y supone
que el esfuerzo es algo natural en el trabajo y que el compromiso con los objetivos
supone una recompensa y, que los seres humanos tienden a buscar responsabilidades.

6. Explique la relación entre fisiología y emoción.

Las emociones van siempre acompañadas de reacciones somáticas. Son muchas las
reacciones somáticas que presenta el organismo, siendo las más importantes:
 Las alteraciones en la circulación.
 Los cambios respiratorios.
 Las secreciones glandulares

7. Escriba el aporte a la psicología de: Sócrates, San Agustín y Mesmer.

Sócrates: interés en la psique, método inductivo y socrático, precursor del
conductivismo, uso de la ironía: confrontación.
San Agustín: aporte de la introspección, sensibilidad, honestidad, valor de la música en
las emociones, vida subjetiva y estados emocionales.
Mesmer: la hipnosis como método útil de la psicoterapia en casos de insomnio,
tabaquismo e incluso estrés postraumático.

8. Siegler dice que las funciones básicas ocupan:

 Pensamiento
 Mecanismos de cambio
 Atención

9. Tipos de memoria:
 Memoria sensorial
 Memoria a corto plazo
 Memoria a largo plazo

Niveles: superficiales y profundos.

Procesos: automáticos y regulados.
PSICOLOGÍA MÉDICA
Es una amplia disciplina que busca describir y explicar cada aspecto del pensamiento,
sentimientos, percepciones y acciones humanas. Es una ciencia que estudia la
conducta y los procesos mentales.

PROCESOS MENTALES
 Atención
 Memoria
 Conciencia
 Percepción
 Pensamiento
 Afecto
 Conducta motora
 Orientación

FUNCIONES CORTICALES SUPERIORES (FCS)

 Lenguaje
 Gnosias
 Praxias
 Graficia
 Caleulia
 Juicio
 Abstracción

 Pensamiento produce sentimientos y conductas

 Las 3 dimensiones del amor: personal, social y espiritual.

CASIC: Conductual, Afecto, Somático, Interpersonales y Cognitivo

HTP: Casa – Árbol – Persona

 Conciencia es una función cortical primaria.

ENFOQUE BIOMEDICO
Psiquiatría: estudia las enfermedades fisiopatológicas de la persona.
Psicología médica
Pluralista  multidimensional
Integradora
Sistemática
Psicología de la Salud: prevención de enfermedades.
Intenta fortalecer la conducta contra las enfermedades.
 Aprender a controlar el estrés
 Reducir el consumo de alcohol
 Reducir el consumo de tabaco
 Reducir el consumo de drogas
 Homeostasis: es la búsqueda del equilibrio (todos los sistemas buscan el equilibrio).
– Adaptación
 Conducta de la enfermedad: Cuando la persona está enferma genera una conducta
que no tenía cuando estaba sana.
Biopsicología

Biología + Psicología: tienen que ir de la mano.
- Herencia
Sistema nervioso  Sinapsis  Neurotransmisores

HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA
Griegos  Hipócrates  padre de la medicina
 Médico griego

Según Hipócrates el órgano más importante es el cerebro. El describe estos trastornos

o enfermedades.

Descubrió:
 Historia
 Fobias
 Ataques epilépticos
 Delirios

 Creador de un colegio de medicina.

Habla sobre la teoría de los humores:

 Bilis negra: malhumorados, desagradables.
 Bilis amarilla: coléricos, enojados.
 Sangre: alegres, optimistas.
 Flema: apáticos, alejados.
Galeno  médico griego, muy notable.
Extendió la Teoría del humor y habla sobre los trastornos de enfermedades.

Sócrates  filosofo.
Método socrático: consiste en hacer preguntas que utilizamos como técnica terapéutica.
Para el uno de los elementos más importantes era el razonamiento; piedra angular de
la felicidad.

Platón  conflicto entre la emoción y la razón.

Aristóteles  maestro de Alejandro Magno

(Murió a los 33 años)

San Agustín  Confesiones

 Introspección  método que sirve de base en la teoría psicoanalítica.
 Insight  autoconocimiento.

Franz J. Gill  fundador de la Frenología.

Franz Mesmer  Sugestión

Benjamin Bush  escribió el primer libro de Psiquiatría.

Perry Braid  dermatólogo – TBP

Clifford Beer

Phillipe Pinel

Seguin  Retardo Mental

Squirol  Clasificación de Retardo Mental

Retardo Mental: CI = 90 – 110

= 69  +R.M.

Wilhelm Wundt  hizo el primer laboratorio experimental de Psicología. Algunos lo

consideran el padre de la psicología.

DIMENSIÓN PSICOLÓGICA

Teoría Cognoscitiva  Jean Piaget (biólogo, psicólogo y epistemólogo)

Estudia el pensamiento de los niños.
3 aspectos importantes:
 Organización: la tendencia a crear estructuras cada día más complejas.
 Adaptación: como las utilizamos según sus necesidades. Asimilación–Acomodación
 Equilibración

Él decía que a los 12 años desarrollábamos la abstracción.

Lev Vigotsky  psicólogo ruso

Sociocultural

 Socialización
 Internalización

J. Watson  americano – condicionamiento clásico: aprendizaje

Skinner  Americano – condicionamiento operante
Ivan Paulov  ruso

TEORIA CONDUCTISMO

Enfoque cognitivo – retroalimentación, autorregulación.