PRÁCTICAS DE LABORATORIO DE BIOLOGÍA

YONATHAN TRUJILLO TOVAR

20172161625
TOMÁS MOTTA MILLÁN
20172162384

UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA
FACULTAD DE INGENIERÍA
BIOLOGÍA GENERAL
NEIVA
2018-A
 PRÁCTICAS N°1 Y 2
EL USO DEL MICROSCOPIO Y MEDICIONES MICROSCÓPICAS

Objetivos.
 Identificar las diferentes partes del microscopio y sus funciones.
 Adquirir experiencia en el manejo y cuidados del microscopio.
 Estimar las dimensiones del campo del microscopio para los objetivos de menor y
mayor aumento.
 Estimar el tamaño de los objetos microscópicos.

Marco Teórico.

EL MICROSCOPIO
SIGLOS XVI-XVII

PRIMER MICROSCOPIO ANTÓN VAN

COMPUESTO LEEUWENHOEK
Francis y Zacharias microscopios con aumentos
Janssens en 1590 cercanos a los 300x

Robert Hooke popularizó

primero en descubrir
el microscopio entre los
poseía un aumento de 10x y 30x organismos como bacterias,
biólogos contemporáneos
y fue empleado para observar protozoarios, rotíferos e hidras
de Inglaterra.
estructuras de insectos.

CUESTIONARIO

- Dibuje el microscopio con sus partes.

- Describa la posición de la letra

Se pudo observar que la letra “e” con el microscopio en forma inversa, en

algunas zonas incompleta y algunos espacios en blanco de su tinta.

- ¿Al mover la lámina sobre la platina de derecha a izquierda, en qué

dirección se movió la imagen?

La imagen se mueve en direccion contraria a la que se mueve la lámina.

- Al mover la lámina hacia delante, ¿en que dirección se movió la
imagen?
La imagen se mueve hacia la izquierda debido a que se desplaza en
sentido contrario a la platina.
- ¿El cabello y la lana están formados por células ?
La Lana y el Pelo están formados por Polímeros de Proteínas, la Lana
además de la Queratina (Proteína Fibrosa) está constituida por la Lanolina
(Lípidos) que recubren a la Lana que actúan como estuche protector de los
mismos, el Pelo por Queratina.
- ¿Cuál es el poder de resolución de los diferentes objetivos del
microscopio?
El ocular normalmente tiene un aumento de 10x (la "x" indica "aumento")
por lo que amplifica una imagen 10 veces su tamaño normal.
En cuanto a los objetivos, por lo común tienen un aumento que varía entre
4x a 45x. Lo normal es encontrar tres objetivos de distinto aumento (4x, 10x
y 40x) montados sobre una base giratoria que permite intercambiarlos para
aumentar, en forma creciente, el tamaño de la imagen. La imagen
resultante estará ampliada tantas veces como el producto de las lentes con
las que estoy observando, es decir:
 4X x 10= 40 veces más
 10X x 10= 100 veces más
 40X x 10= 400 veces más
- ¿Qué otros tipos de microscopios compuestos existen y en que se
basa su funcionamiento?
 Un microscopio compuesto es un aparato óptico hecho para agrandar
objetos, consiste en un número de lentes formando la imagen por lentes o
una combinación de lentes posicionados cerca del objeto, proyectándolo
hacia los lentes oculares u el ocular. El microscopio compuesto es el tipo de
microscopio más utilizado
- Un microscopio óptico, también llamado “microscopio liviano”, es un tipo de
microscopio compuesto que utiliza una combinación de lentes agrandando
las imágenes de pequeños objetos. Los microscopios ópticos son antiguos
y simples de utilizar y fabricar.
- Un microscopio digital tiene una cámara CCD adjunta y esta conectada a
un LCD, o a una pantalla de computadora. Un microscopio digital
usualmente no tiene ocular para ver los objetos directamente. El tipo
triocular de los microscopios digitales tienen la posibilidad de montar una
cámara, que será un microscopio USB.
- A microscopio fluorescente o “microscopio epi-fluorescente” es un tipo
especial de microscopio liviano, que en vez de tener un reflejo liviano y una
absorción utiliza fluorescencia y fosforescencia para ver las pruebas y sus
propiedades.
- Un microscopio electrónico es uno de los más avanzados e importantes
tipos de microscopios con la capacidad más alta de magnificación. En los
microscopios de electrones los electrones son utilizados para iluminar las
partículas más pequeñas. El microscopio de electrón es una herramienta
mucho más poderosa en comparación a los comúnmente utilizados
microscopios livianos.
- Un microscopio estéreo, también llamado “microscopio de disección”, utilice
dos objetivos y dos oculares que permiten ver un espécimen bajo ángulos
por los ojos humanos formando una visión óptica de tercera dimensión.
La mayoría de los microscopios livianos compuestos contienen las
siguientes partes: lentes oculares, brazo, base, iluminador, tablado, lentes
de objetivo y lentes condensadores.
- Cuál es el diámetro correspondiente a cada objetivo del microscopio
en mm y en micras?

Objetiv
os/
unidad
100x
es 4x 10x 40x 60x
0.18
4.5m 1.8m 0.45 0.3
mm
mm m m mm mm
4500 1800 450µ 300
180µ
Micras µm µm m µm
- Cálculo del aumento total

Objetivo Objetivo q Aumento

total
De Bajo 4X 1 4500 µm
poder
De Alto 10X 1 1800 µm
poder

- Cálculo del diámetro

Cálculo del diámetro(10X,40X)

1 mm 1000 µm
1.8mm X

1000𝜇𝑚 × 1.8𝑚𝑚
X= = 1800𝜇𝑚
1𝑚𝑚
1 mm 1000 µm
0.45mm X

1000𝜇𝑚 × 0.45𝑚𝑚
X= = 450𝜇𝑚
1𝑚𝑚

- Calcule cuantas células se observan longitudinalmente en el objetivo

de 10X
 Se Pueden observar longitudinalmente 14 células epidérmicas de
la cebolla.

- Calcule cuantas células se observan verticalmente en el objetivo de

10X
 Se puede observar verticalmente 21 células epidérmicas de la
cebolla.

- Calcule la longitud y la altura de cada célula.

 Longitud: 1 célula X
14 celulas 1800 µm
𝟏 𝒄𝒆𝒍𝒖𝒍𝒂 ×𝟏𝟖𝟎𝟎 𝝁𝒎
X= = 𝟏𝟐𝟖. 𝟓𝟕 𝝁𝒎
𝟏𝟒 𝒄𝒆𝒍𝒖𝒍𝒂𝒔
 Altura: 1 célula X
21 celulas 1800 µm
 𝟏 𝒄𝒆𝒍𝒖𝒍𝒂 ×𝟏𝟖𝟎𝟎 𝝁𝒎
X= = 𝟖𝟓. 𝟕𝟏 𝝁𝒎
𝟐𝟏 𝒄𝒆𝒍𝒖𝒍𝒂𝒔
- Calcule el área de cada célula y determine cuántas caben en el área
del campo visual.

Área= 128.57 µm x 85.71 µm = 11019.73 µm2

Área del círculo=  x r2
Área del campo visible=
- Teniendo en cuenta el tamaño de las siguientes células, calcule
cuantas caben en el campo visual de su microscopio:

 Ameba: 300 µm= 2618 celulas caben en el campo visual.

 Célula de la epidermis: 60 µm= 13090 celulas caben en el campo visual.

 Glóbulo rojo: 7.5 µm= 104719 celulas caben en el campo visual.

 Estafilococo 1.0 µm= 785398 celulas caben en el campo visual.
Observaciones.
FLOR
Durante este proceso pudimos observar con el lente 4X la estructura de un
pequeño fragmento de flor, la cual se compone de Carotenoides (pigmentos
orgánicos del grupo de los isoprenoides que se encuentran de forma natural en
plantas y otros organismos fotosintéticos); y Xantófilas (Pigmento amarillo de las
células vegetales, que se encuentra en la clorofila y forma parte de su estructura);
y su punto de corte. Además, con el lente 10X logramos percibir claramente las
membranas y filamentos que se encuentran en sus bordes; ya que este permite un
acercamiento mucho mayor que el 4X.

LETRA e

Al someter una letra e al microscopio, ocurrió un fenómeno muy llamativo e intrigante;

ya que esta se invirtió a la hora de observarla mediente la lente ocular. Pero dicho
fenómeno tiene una explicación. Ya que después de que la luz pasa a través de la
muestra, pasa el lente objetivo y pasa el punto focal del lente objetivo, así la imagen
formada se invertirá. Y por último tenermos las variaciones del tamaño del objeto; esto,
debido al cambio del lente.
HILOS DE COLORES
En esta observación pudimos evidenciar la gran capacidad del microscopio, y lo
corta que se queda la vista humana; ya que con los lentes microscípotos
captamos algunas hilachas que intentan desprenderse del cuerpo del hilo las
cuales a simple vista no son perceptibles.

AGUA ESTANCADA
Durante esta observación no esperábamos encontrar gran cantidad de
organismos, debido a que el agua a simple vista parecía bastante clara; pero a la
hora de observarla microscópicamente, encontramos algunos pequeños
organismos, los cuales posiblemente corresponden a “AMEBAS”; debido a su
forma. Aunque cabe aclara que en cada gota de agua podemos encontrar un
microorganismo diferente.
CEBOLLA
Logramos observar las células y sus formas geométricas hexaédricas, con el lente
4X pudimos diferenciar la membrana y el citoplasma de la cebolla; y con el lente
10X apreciamos de manera más cercana cada una de las partes de la estructura.

CABELLO
Esta observación permite aprecier la estructura de un cabello humano,
específicamente el tallo y su línea concistente. Además, al acercar la imagen con
el lente 10X, podemos observar algunas variaciones del color; mostrando
tonalidades más oscuras en algunos sectores.
PAPEL MILIMETRADO

CONCLUSIONES.
 Al realizar este laboratorio, pudimos conocer cada una de las partes del
microscopio; y el cuidado que se debe tener a la hora de manipularlo.
 Pudimos realizar algunas observaciones, durante las cuales adquirimos experiencia
en el uso del microscopio.
 Logramos observar microscópicamente la estructura de algunos organismos y
objetos ( hilos, hebra de de cabello, pétalo de flor).

Bibliografía.
ALONSO, R y ACOSTA, M 1987. Introducción a la física. Tomo II Ediciones cultural
Colombiana Ltda. Bogotá D.C.
CURTIS, H. l985. Biología Editorial médica panamericana.
DYSON, R.D. 1975. Principios de Biología celular. Fondo Educativo Interamericano, S.A.
FALCO, P.E. y E.VEGA. 1971 Manual de Laboratorio de Biología General. Ediciones U.I.S.
Bucaramanga.
FONTALBA.1978. Prácticas de Biología. Barcelona.
MATEAU, J.B. 1985. Atlas de microscopía Ediciones Jover. Barcelona.
MUÑOZ, De Hoyos. 1978 Practicas de Biología General. Universidad Nacional de Colombia.
Centro Editorial. Primera Edición.
VALENCIA, H. Manual de Laboratorio de Biología General. Universidad Nacional de
Colombia.
https://www.geniolandia.com/13142737/porque-los-microscopios-compuestos-invierten-
las-imagenes
 PRACTICA N°3
“COMPROBAR ALGUNAS PROPIEDADES DEL AGUA”
Procedimiento.

RESULTADOS.

1. ¿Por qué el agua sube?

RTA: El agua sube debido a la fuerza intermolecular generado por la interaccion
de la moleculas presentadas.
2. ¿Qué causa en ascenso del agua en los tubos?
RTA: El ascenso del agua se da debido a la presion atmosferica a la que estan
sometidas.
3. ¿Qué causa la diferencias de altura?
RTA: La diferencias de altura es causada por el calibre del pitillo en cuestión
transversal,entre mayor diámetro menor altura.
4. ¿Qué relacion encuentra entre la altura y el diametro de los tubos?
RTA: Si el tubo es lo bastante alto, el líquido sube hasta que el peso de la
columna de líquido en el tubo compensa con su peso la presión del aire que
empuja sobre el líquido del vaso.
5. ¿Por qué el nivel del agua dentro de los tubos es mayor que la
delrecipiente?
RTA: debido al espacio reducido en menor volumen, la presion del agua toma la
forma del tubo siendo mayor que la del recipiente.

6. ¿Qué saca el agua del recipiente?

RTA: la cohesion y adhesion del agua
7. ¿Cómo explica que el agua ascienda por la tira de tela?
RTA: El agua asciende por la tela ya que se adhiere a esta, hasta subir y salir del
recipiente.

8. ¿Qué le pasa al corcho?

RTA: El corcho queda flotando debido a que posee menor densidad que el agua.
 9. ¿Cuál es el nivel más alto del agua en el centro o a los costados?
¿Porqué?
RTA: el nivel mas alto del recipiente es el cenro donde llena su capacidad
maxima.

10. ¿Qué formas adquieren las gotas?

RTA: Las gotas adquieren una forma esferica.
11. ¿Qué implicaciones tienen éstos cambios de agua y alcohol?
RTA: Debido a que el alcohol posee menor densidad que el agua y el aceite, el
alcohol queda sobre estos dos liquidos que poseen mayor densidad.

12. ¿Qué hace qué las gotas permanezcan suspendidas?

RTA: Se da ya que cada una de estos liquidos, poseen diferentes densidades, por
ende quedan repartidos en el recipiente de menor a mayor densidad (alcohol,
aceite, agua).
13. ¿Qué pasó? ¿Por qué no se hunde?
RTA: El agua por medio de la tension superficial, permite soportar sobre ellas
objetos con menores densidades, en este caso la cuchilla.
14. ¿Qué pasó al aplicar jabón?
RTA: Con el jabon, observamos como se hunde, por ende posee una mayor
densidad que hace que se disminuya la tension superficial del agua.
15. ¿Por qué las gotas de agua adquieren forma esférica?
RTA: Es por las cargas opuestas que ostenta el agua, estas se ven atraídas y
estas atraen a otras moléculas de agua, es por esta razón que se forman las gotas
y de no ser por la gravedad, el agua ostentaría forma esférica.

16. ¿Qué hace que algunos fluidos floten por encima de otros?
RTA: Esto se debe por las diferencias de densidades, líquidos como el aceite o el
alcohol al ser menos denso que el agua flotara, mientras que objetos que sean
menos densos se hundirán.

17. ¿Por qué hay fluidos que no se disuelven con el agua?

RTA: Esto es debido a la polaridad en los fluidos, esta determina si un fluido es
soluble o no en el agua. Las sustancias que no contienen ningún polo como el
aceite se les llama sustancias no polares y estas no se pueden disolver en el
agua.
18. ¿Por qué un objeto flota en el agua?
RTA: Hay dos motivos principalmente por las que un objeto no se hunde en el
agua, la primera es que puede ser por una diferencia de densidad y la segunda es
que puede ser por su superficie en contacto con el agua. Ya sabemos que los
objetos que tienen menos densidad que el agua flotara y lo de la superficie son
porque genera una superficie de contacto con las moléculas del agua lo que
genera una superficie en la cual puede sostenerse.
CONCLUSIONES.
 Los fluidos y objetos que sean menos densos que el agua flotaran mientras
que los que sean más densos se hundirán.
 Que un objeto flote o no, no solo depende de su densidad sino que también
depende de su superficie de contacto con el agua, ya que esta entrara en
contacto con moléculas del agua que sostendrán el objeto a flote.
 El agua en objetos absorbentes fluye con lentitud pero fluye
completamente, esto lo supimos con el paño de lana.
 La razón por la que haya líquidos que no se mezclen con el agua es debido
a que son sustancias no polares.
BIBLIOGRAFIA.
https://www.losadhesivos.com/fuerzas-intermoleculares.html
https://es.wikipedia.org/wiki/Fuerza_intermolecular
https://www.fisicanet.com.ar/fisica/estatica_fluidos/ap04_presion_atmosferic
a.php
 PRÁCTICA N° 5
“DIGESTIÓN DE ALMIDÓN EN LA BOCA”
1) OBJETIVOS.
-Comprobar la existencia de amilasa en la saliva.
-Demostrar que el almidón es un polisacárido compuesto por muchas moléculas
de azúcares sencillos (glucosa).
MARCO TEÓRICO.
Procedimiento I: Digestión de almidón en la boca.
Procedimiento II: Determinacion de feculas en los alimentos(El almidon en
los alimentos)
5. Observaciones y análisis de resultados
 Tubo A: este tubo está compuesto de saliva, almidón y lugol; al mezclar
las tres sustancias notamos como su color cambia y se torna morado, esto
ocurre debido a la presencia del almidón y el lugol. Posteriormente
sometemos la mezcla a un baño maria y notamos como la amilasa acelera
su proceso y rompe los enlaces de almidón en la glucosa provocando un
nuevo cambio de coloración, tornándose en un color amarillo.

 Tubo B. En este tubo hemos mezclado almidón con lugol,y al momento de

mezclarlos no notamos ningun tipo de alteración; esto se debe a que el
almidón se encuentra sedimentado; en al momento de calentar y
posteriormente enfriar la sustancia que obtenemos la presencia de unas
especies de manchas de color morado las cuales han modificado la
estructura del almidón debido a la presencia del lugol.

 Harina+Agua+Lugol. En esta mezcla notamos como la harina se solidificó

al entrar en contacto con el agua creando unos especies de gránulos que
se movían libremente sobre la capa de agua restante que quedó en el tubo.
Posteriormente se añadió el lugal, el cual al momento de entrar en contacto
con el agua tomó una coloración morada clara.
 Arroz+Lugol. El arroz, al entrar en contacto y mezclarse con el lugol sufre
un corte en sus hélices de amilopectina ya que es un polímero ramificado;
lo cual nos arroja un cambio de la coloración a un morado claro

 Papa+Lugol. La papa es un tubérculo que forma parte de los almidones,

por ende al entrar en contacto con el Lugol, esta se torna de color morado;
ya que la papa almacena la glucosa en forma de almidón.
 Leche+Lugol. Al mezclar ambas sustancias notamos como se torna en un
color amarillento claro, ya que la leche no presenta almidón; sino lactosa,
glúcidos, lípidos, proteínas, vitaminas, entre otros.

 Azucar+Lugol. Tenemos que al mezclar ambas sustancias, el resultado

final nos arroja un color amarillento; debido a que el azucar es un disacárido
que está compuesta por una molécula de fructosa y una de glucosa; y el
almidón no hace parte de su estructura.
Cuestionario:
Digestión del almidón en la boca
1. ¿Cuál es el colorante que identifica el almidon?
RTA: El colorante que identifica al almidon es el Lugol.
2. ¿Qué color toma la disolucion de almidon cuando se pone en
contacto con el Lugol?
RTA: El almidon al ponerse en contacto con el Lugol se torna de un color
violeta oscuro
3. ¿Qué ocurre con el tubo A tras añadirle saliva y calentarlo?
RTA: Ocurre que el almidon se sedimento y no se tiño de algun colorante
por la presencia de la saliva.
4. ¿Por qué el tubo B no cambia?
RTA: Porque la harina se sedimenta y no esta liquida, por lo que no se tiñe
totalmente
5. ¿Por qué se decolora el tubo A?
RTA: Porque los carbohidratos se desdoblan y no permite observar el
almidon tenido con el Lugol.
6. ¿Qué producto final se obtiene tras la actuacion de la amilasa?
RTA: La amilasa, denominada también ptialina o tialina, es un enzima
hidrolasa que tiene la función de digerir el glucógeno y el almidón para
formar azúcares simples, Se produce en el páncreas y en las glándulas
salivales. Lo que permite que los carbohidratos se desdoblen.
7. Complete la siguiente ecuación:
RTA: Almidón + saliva: no hay variación en el color por la ausencia de
carbohidratos.
 El almidón en los alimentos
Observar el color que aparece en las siguientes mezclas:
1. Harina + agua + lugol: Violeta claro.

2. Arroz + agua + lugol: Morado.

3. Patata + lugol: Violeta oscuro.

4. Leche + lugol y Azúcar + lugol:

Ambas mezclas no presentan variación en el color porque
no tienen presencia de carbohidratos polisacáridos.

Conclusiones.
 El almidón es una macromolécula compuesta de dos polisacáridos, la
amilosa y la amilopectina, el cual almacena la mayor cantidad de energía
del reino vegetal; que al ser consumidos se convierten en la principal fuente
de carbohidratos que el cuerpo necesita.
 Para identificar la presencia de algún polisacárido como el almidón, el
Glucógeno, la Celulosa o la Quitina, utilizamos el Lugol; el cual es una
sustancia que nos permite identificar si en alguna mezcla hay presencia de
algún polisacárido.

Bibliografías.
https://muyfitness.com/almidon-digestion-info_16253/
http://milksci.unizar.es/bioquimica/temas/azucares/almidon.html
http://www.salud180.com/salud-z/amilasa
 PRÁCTICA N°6
“OBSERVACIÓN DE CÉLULAS SANGUÍNEAS, SEXUALES MASCULINAS Y
TEJIDOS DE ANIMALES Y VEGETALES”
OBJETIVOS.
 Observar el tejido sanguíneo, el comportamiento de los espermatozoides y
diferentes tejidos de animales y plantas.

Marco teorico Tejido sanguíneo

Está presente en Se encarga de las

casi todos los funciones de
animales aunque nutrición y
puede presentar respiración gracias
notables al transporte de
diferencias entre oxígeno, dióxido de
ellos. carbono y otras
sustancias.

En el componente celular
de la sangre se
diferencian:

Los hematíes, eritrocitos, o Las plaquetas o

también conocidos
comúnmente como glóbulos
rojos, son las células más
importantes de la sangre,
cuyo trabajo principal es el
de transmitir oxígeno a todo
el cuerpo, esto lo hacen a
través de los pulmones.
Otra de sus funciones es la
de eliminar el dióxido de
carbono que el cuerpo no
necesita.
organismo de las infecciones
trombocitos su función es
la de garantizar la
hemostasia, es decir la
prevención de la pérdida
de sangre, cuando se
rompen los vasos
sanguíneos.
Los leucocitos o glóbulos
blancos son las células
encargadas de defender al
y ayudar a eliminar los
residuos y desechos de los
tejidos.
Procedimiento.

Con la lanceta estéril Depositar una gota de

sangre en la parte
Procedimiento 1 realizar una punción
central de un
en un pulgar.
portaobjetos

Cubrir con unas gotas Colocar el frotis de Colocar un

de hematoxilina y sangre sobre la portaobjetos y
dejar actuar durante cubeta de tinción y deslizarlo sobre toda
15 minutos. Evitar la añadir unas gotas de la superficie de
desecación del alcohol absoluto, dejar manera que se pueda
colorante agregando que el alcohol se obtener una fina
mas liquido. evapore película de sangre.

Lavar la preparación y Dejar secar aireando

Volver a lavar hasta
añadir unas gotas de el porta o bien al calor
que no queden restos
eosina dejándola muy lento de la llama
de colorante.
actuar 1 minuto. del mechero.

Observar al
microscopio.
 Tomar unas gotas de
Esparcir sobre el
semen, no mayor a
Procedimiendo 2 porta objeto y cubrir
24 horas en contacto
con el cubre objeto.
con la atmosfera.

Observar en todos
Realizar el montaje.
los objetivos.

Procedimiento 3

Pinchar el dedo,
Colocar una gota de depositar una gota
suero anti-A en un de sangre en cada
porta objeto gota y revolver con
un palillo cada una

Colocar una gota de Colocar una gota de

suero anti-B en la suero anti-D en el
misma porta objeto mismo porta objeto
separado de la separado de las dos
anterior anteriores
 Establecer a
Seleccionar Observar al
partir del
10 de los 20 microscopio
Procedimiento 4 tejido visto
micropreparad en dos
diferencias y
os. objetivos.
semejanzas.

Observaciones y Análisis.
MUESTRA DE FLUIDO SEXUAL MASCULINO.

Podemos observar la presencia de de 4 espermatozoides que se mueven de

manera libre.
Sabemos que el semen es un fluido espeso y de color blanquecino que está
compuesto por un líquido en el que se encuentran en suspensión los
espermatozoides; se produce por las secreciones de distintas glándulas del
aparato reproductor masculino, principalmente la próstata y los testículos, y se
expulsa en el momento de la eyaculación. . Estas células junto con los óvulos
cumplen la función de fecundar y procrear, el esperma lleva la diferencia del
segundo cromosoma el cual puede ser X y Y, en cambio el ovulo solamente
contiene el cromosoma X.
Y por último está el espermatozoide, el cual está formado por cabeza (contiene
acrosoma, membrana y núcleo) y el flagelo (cuello, pieza media, cola, pieza
terminal) donde le proporciona el movimiento.
Extensión de gota de sangre con glóbulos blancos y rojos.

10X 40X
En esta muestra de sangre podemos observar la presencia de los globulos rojos y
blancos que conforman la sangre; ya que sabemos que los glóbulos blancos son
la defensa del cuerpo contra las infecciones y las sustancias extrañas que
pudieran entrar en él. Y por otro lado están los globulos rojos, los cuales se
ocupan de transportar el oxígeno desde los pulmones a los tejidos, y de llevar de
vuelta el dióxido de carbono de los tejidos hacia los pulmones para su expulsión
Ovarios de ave con huesos en crecimiento.
visualizamos el ovario de ave, los huevos que cumplen etapas de crecimiento y
algunas células en la yema. También se ven los folículos ováricos.
Pulmón.

10X 40X
El pulmón es fundamental en la respiración animal, lleva a cabo el proceso de
combinación del oxígeno en la sangre. Podemos ver los vasos sanguíneos,
bronquiolos y otros alveolos. Los alveolos son divertículos terminales del árbol
bronquial encargado del intercambio gaseoso entre el aire y la sangre
Abeja ovario de reina.

Observamos la formación de muchos óvulos que se da en la parte inferior, mas

exactamente en una masa protoplasmática.
Médula ósea roja con células de sangre en formación.

10X 40X
Observamos el proceso de creación de las células sanguíneas, glóbulos rojos y
glóbulos blancos entre ellos más resaltados,desde la médula ósea roja que se
encuentran en los huesos.
Hígado.

El hígado interviene en la función digestiva, segrega la bilis, almacena sustancias

nutrientes, elimina sustancias tóxicas y sintetiza enzimas, proteínas y glucosa
En la observación encontramos algunas células plasmáticas, células de Kupffer,
Hepatocitos, célula Endotelial.
Pulmonía, focos inflamatorios entorno a 2 vasos.

La pulmonía es una infección que inflama los sacos de aire de uno o ambos
pulmones, los que pueden llenarse de fluido. Mediante el microscopio podemos
observar levemente la inflamación de los bronquiolos y los vasos sanguíneos.
Tallo de Alga marrón.

Mediante las tomas extraidas del microscopio podemos observar que sus células
están dispuestas de forma alargada, además su núcleo y pared celular son
perceptibles a la vista.
Amígdala con ganglios linfáticos.
 10X 40X
Se observa parte de la amígdala donde se encuentra la cripta, la corteza, los
folículos linfoides y capsula; quienes tienen como función principal atrapar y
expulsar gérmenes y combatir las infecciones producidas por las bacterias y virus.
Ovario de Tulipan.

Observamos el ovario ínfero del tulipán, el cual se halla debajo de los otros
verticilos sobre un receptáculo bien cóncavo, donde sépalos, pétalos, estambres
están insertos arriba del ovario, a este tipo de flores se les llama epigina.

Cuestionario:
1. Describa las funciones de cada una de las celulas sanguineas
RTA: La sangre está constituida por un líquido denominado plasma y tres clases
de células, cada una de las cuales desempeña una función específica.
Los glóbulos blancos o leucocitos son la defensa del cuerpo contra las
infecciones y las sustancias extrañas que pudieran entrar en él. Al igual que todas
las células sanguíneas, los glóbulos blancos son producidos en la médula ósea.
Se forman a partir de células precursoras (células madre) que maduran hasta
convertirse en uno de los cinco tipos principales de glóbulos blancos:
los neutrófilos, los linfocitos, los monocitos, los eosinófilos y los basófilos. Una
persona produce aproximadamente unos 100.000 millones de glóbulos blancos al
día.

Los glóbulos rojos, también llamados hematíes o eritrocitos, se ocupan de

transportar el oxígeno desde los pulmones a los tejidos, y de llevar de vuelta el
dióxido de carbono de los tejidos hacia los pulmones para su expulsión. Los
hematíes dan a la sangre su color rojo característico.

Las plaquetas o trombocitos colaboran en la coagulación de la sangre cuando

se produce la rotura de un vaso sanguíneo.

2. Que es la espermatogénesis y la ovogénesis realice esquemas y establezca

diferencias
RTA: La espermatogénesis Este proceso se desarrolla en los testículos. Tiene
una duración aproximada de 64 a 75 días.
Las espermatogonias permanecen en mitosis durante 16 días, dando lugar a los
espermatocitos primarios. Estos invierten 24 días en completar la primera meiosis
y dar lugar a los espermatocitos secundarios que tardarán horas en convertirse en
espermátides. Las espermátides se diferencian, empleando otros 24 días en este
proceso.
Cuando termina todo el proceso, los espermatozoides presentan zonas bien
diferenciadas: la cabeza, el cuello y la cola. La cabeza, contiene los cromosomas
de la herencia y lleva en su parte anterior un pequeño saliente o acrosoma, cuya
misión es perforar las envolturas del óvulo. En el cuello o segmento se localiza el
centrosoma y las mitocondrias, que garantizan el aporte energético. La cola o
flagelo es el filamento que se encarga de generar la movilidad que le permite al
espermatozoide “moverse” hasta el óvulo para poder fecundarlo.

La ovogénesis es la gametogénesis femenina, es decir, el desarrollo y

diferenciación del gameto femenino u óvulo mediante una división meiótica y se
lleva a cabo en los ovarios. Este proceso se produce a partir de una célula diploide
y se forman como productos una célula haploide funcional (el óvulo) y tres células
haploides no funcionales (los cuerpos polares).
Las células del organismo poseen una dotación genética compuesta por 46
cromosomas. Las células germinales poseen sólo 23. Al unirse tras la fecundación
un ovo cito con 23 cromosomas y un espermatozoide con 23 cromosomas darán
lugar a un EMBRIÓN con células de 46 cromosomas.
Espermatogénesis
Exclusiva del sexo masculino
Se producen cuatro células funcionales
Ocurre a partir de una espermatogonia
En la meiosis I el material se divide
equitativamente
Pequeña cantidad de deutoplasma
Solo tiene una membrana
Evolución continua
Realizada en los testículos
Ovogénesis
Exclusiva del sexo femenino
Se produce una sola célula funcional y tres
no funcionales
Ocurre a partir de una ovogonia
En la meiosis I no se divide el material
Gran cantidad de deutoplasma
Posee un complejo de membranas
ovulares
Evolución con pausas
Realizada en los ovarios

3. Cuáles son los grupos sanguíneos, como se determinan y que relacion hay con
los alelos multiples y la herencia?
RTA: La determinación del grupo sanguíneo se realiza para que usted pueda
donar sangre o recibir una transfusión de sangre de manera segura. También se
realiza para ver si usted posee una sustancia llamada factor Rh en la superficie de
sus glóbulos rojos.

El tipo de sangre que usted tenga depende de si hay o no ciertas proteínas,

llamadas antígenos, en sus glóbulos rojos. Estas proteínas se llaman antígenos.
Su tipo de sangre (o grupo sanguíneo) depende de qué tipos de sangre heredó de
sus padres.

La sangre a menudo se clasifica de acuerdo con el sistema de tipificación ABO.

Los cuatro tipos de sangre principales son:

 Tipo A
 Tipo B
 Tipo AB
 Tipo O
Se necesita una muestra de sangre. El examen para determinar el grupo
sanguíneo se denomina tipificación ABO. Su sangre se mezcla con anticuerpos
contra sangre tipo A y tipo B. Entonces, la muestra se revisa para ver si los
glóbulos sanguíneos se pegan. Si los glóbulos permanecen juntos, eso significa
que la sangre reaccionó con uno de los anticuerpos.
El segundo paso se llama prueba inversa. La parte líquida de la sangre sin células
(suero) se mezcla con sangre que se sabe que pertenece al tipo A o al tipo B. Las
personas con sangre tipo A tienen anticuerpos anti-B. Las personas que tienen
sangre tipo B tienen anticuerpos anti-A. El tipo de sangre O contiene ambos tipos
de anticuerpos.

Estos dos pasos pueden determinar con precisión su tipo de sangre.

La determinación del Rh usa un método similar a la determinación del grupo
sanguíneo. Cuando se realiza la determinación del tipo de sangre para ver si usted
posee el factor Rh en la superficie de sus glóbulos rojos, los resultados serán uno
de estos:

 Rh+ (positivo), si usted tiene esta sustancia

 Rh- (negativo), si usted no tiene esta sustancia

4. Complete el siguiente cuadro comparativo para los micropreparados

observados.

Micro procesado Tipo de célula Características Importancia o

anatomía, impacto positivo
fisiología entre o negativo
otras
Nombre Eucariota Procariota
1. Gota de extensión Células XX En esta muestra Las células
de sangre. sanguíneas de sangre sanguíneas se
Eucariotas podemos encuentran
observar la suspendidas por
presencia de los todo el cuerpo, las
glóbulos rojos y encontramos en la
blancos que sangre, recorriendo
conforman la los tejidos, desde
sangre; ya que los más pequeños,
sabemos que los hasta los más
glóbulos blancos grandes y
son la defensa complejos, por una
del cuerpo especie de tubería
contra las denominada venas
infecciones y las y arterias, y son
sustancias muy importantes
extrañas que ya que ayudan a
pudieran entrar que nuestro
en él. Y por otro organismo se
lado están los encuentre sano y
globulos rojos, que nuestros
los cuales se órganos funcionen
ocupan de a la perfección.
transportar el
oxígeno desde
los pulmones a
los tejidos, y de
llevar de vuelta
el dióxido de
carbono de los
tejidos hacia los
 pulmones para
su expulsión
2. Ovarios de ave Células XX visualizamos el Proceso sexual, de
reproductoras ovario de ave, fecundación y
eucariotas. los huevos que reproducción en
cumplen etapas las aves.
de crecimiento y
algunas células
en la yema.
También se ven
los folículos
ováricos.
3. Pulmón. Tejido XX El pulmón es Cumple la función
pulmonar fundamental en de la respiración
eucariota. la respiración animal, encargada
animal, lleva a de tomar el
cabo el proceso oxígeno del
de combinación exterior y utilizarla
del oxígeno en la en beneficio del
sangre. Podemos organismo
ver los vasos actuando con el
sanguíneos, sistema
bronquiolos y circulatorio.
otros alveolos.
Los alveolos son
divertículos
terminales del
árbol bronquial
encargado del
intercambio
gaseoso entre el
aire y la sangre
4.Abeja, ovario de Ovario XX Observamos la Este ovario cumple
reina eucariota formación de la función de
muchos óvulos procrear otros
que se da en la seres para
parte inferior, sobrevivencia de
más exactamente su propia especie
en una masa
protoplasmática.
5. Médula ósea roja Medula ósea XX Observamos el Principal
con células de sangre eucariota. proceso de importancia es la
en formación. creación de las producción de
células células sanguíneas.
sanguíneas,
glóbulos rojos y
 glóbulos blancos
entre ellos más
resaltados,desde
la médula ósea
roja que se
encuentran en
los huesos.
6. Hígado. Tejido XX El hígado Se encarga de
Hígado interviene en la tratar y gestionar
eucariota función los residuos y los
digestiva, tóxicos que
segrega la bilis, tenemos en el
almacena organismo,
sustancias, proporcionandonos
nutrientes, una limpieza
elimina mediante la cual
sustancias poder mantener
tóxicas y equilibrados otros
sintetiza sistemas como
enzimas, hosmeostasis, pH.
proteínas y y es el encargado
glucosa. de fabricar la bilis,
En la que se utiliza para
observación la digestión de
encontramos grasa, entre otros
algunas células
plasmáticas,
células de
Kupffer,
Hepatocitos,
célula
Endotelial.
7. Pulmonía,focos Tejido XX La pulmonía es Cumple la función
inflamatorios en torno pulmonar una infección de la respiración
2 vasos eucariota. que inflama los animal, encargada
sacos de aire de de tomar el
uno o ambos oxígeno del
pulmones, los exterior y utilizarla
que pueden en beneficio del
llenarse de organismo
fluido. Mediante actuando con el
el microscopio sistema
podemos circulatorio.
observar
levemente la
inflamación de
 los bronquiolos
y los vasos
sanguíneos.
8. Tallo de alga Tejido XX Mediante las Sirven como
marrón vegetal con tomas extraídas alimento de varias
células del microscopio especies animales
eucariotas podemos y protistas.
observar que sus
células están
dispuestas de
forma alargada,
además su
núcleo y pared
celular son
perceptibles a la
vista.
9. Amígdala con Tejidos con XX Se observa parte combaten las
ganglios linfáticos células de la amígdala infecciones
eucariotas donde se producidas por las
somáticas encuentra la bacterias y virus.
cripta, la corteza, Los ganglios
los folículos cumplen la función
linfoides y de transportar los
capsula; quienes ácidos grasos
tienen como
función principal
atrapar y
expulsar
gérmenes
10. Ovario de Tulipán. XX Observamos el Este ovario cumple
ovario ínfero del la función de
tulipán, el cual procrear más seres,
se halla debajo con el fin de que la
de los otros especie sobreviva.
verticilos sobre
un receptáculo
bien cóncavo,
donde sépalos,
pétalos,
estambres están
insertos arriba
del ovario, a este
tipo de flores se
les llama
epigina.
 BIBLIOGRAFIA.

http://www.fcarreras.org/es/que-son-las-celulas-
sanguineas_1592

https://www.hematies.net/?cn-reloaded=1

https://medlineplus.gov/spanish/ency/article/003345.htm

http://www.esimer.com/fertilidad/la-gametogenesis-ovogenesis-y-
espermatogenesis/

PRÁCTICA N°7
“REPRODUCCIÓN CELULAR”
1) OBJETIVOS.
- Observar el crecimiento que tiene la levadura, al pasar un lapso de tiempo.
- Describir lo observado durante el microscopio.
Procedimiento.
Análisis de Resultados.
Mezcla de Agua+Azucar+Levadura:

Luego de depositar las 3 sustancias sobre un Beaker, esperamos por un lapso de

10 minutos, para posteriormente observar en el microscopio (10X y 40X) la
reacción obtenida. En las muestras pudimos observar la presencia tanto de la
levadura, como del azucar.
30 Minutos.

Pasados 30 minutos de haber realizado la mezcla, tomamos otra muestra para

observar la reacción obtenida hasta el momento; y pudimos notar como las
partículas de azucar empezaron a ser consumidas por la levadura; ya que la
levadura consume el azúcar y en su lugar produce un gas llamado dióxido de
carbono.
60 Minutos.

Pasados 60 minutos, vimos como el nivel de fermentación iba aumentando; y la

mezcla origen había presentado un cambio muy significativo en su esctructura;
debido al proceso ejercido por la levadura sobre el azucar.
90 Minutos.

Finalmente observamos como el proceso de fermentación ejercido por la levadura,

la cual se alimentó del azucar; ya que de estos es que recibe su nergía. Mediante
las dos vistas obtenidas en el microscopio pudimos identificar las partículas de
dióxido de carbono.
 1. Tabla y grafica de variacion de la levadura cada 30 minutos:

TIEMPO Número de Numero de Numero Numero de

(Minutos) Células celulas de celulas
(vertical) a (horizontal) celulas (horizontal)
10X a 10X (vertical) a 40X
a 40 X
10 60 30 40 20
30 77 53 42 36
60 160 132 100 90
90 220 168 126 100

250

200

Número de Células (vertical) a

10X
150
Numero de celulas (horizontal)
a 10X
Numero de celulas (vertical) a
100
40 X
Numero de celulas (horizontal)
a 40X
50

0
10 30 60 90

Cuestionario:
1.¿Que les ocurre a las levaduras a medida que transcurre el tiempo?
RTA: A medida que transcurre el tiempo, se observo como la levadura se iba
dividiendo mediante fermentacion, por el azúcar que es el pricipal sustrato que le
permiten a esta dividirse.
2.¿Por qué se hicieron mediciones cada media hora?
RTA: Para determinar que tanta variacion hay en la division de la levadura con
respecto al sustrato utilizado.
3.¿ Que conlusion saca acerca del crecimiento de la levadura?
RTA: Se pudo llegar a una conclusion despues de todos los datos obtenidos y es
que para que el mecanismo de reproduccion de la levadura sea mas rapida, se
tiene que reproducir anaerobicamente realizando la fermentacion alcoholica que
tiene como finalidad biológica proporcionar energía a los microorganismos
unicelulares (levaduras) en ausencia de oxígeno a partir de la glucosa.
Conclusiones.
 Luego de realizar esta práctica, pudimos observar, analizar y corroborar la
manera en la que la levadura al entrar en contacto con los azúcares inicia
su labor de descomponer las sustancias, provocando un proceso de
fermentación el cual pudimos observar a medida que pasaban los minutos.
 A mayor tiempo, mayor número de células podremos captar por medio del
microscopio.
 La levadura es una célula eucariota en la que expresa proteínas
recombinantes, es de fácil uso industrial: es barata, cultivarla es sencillo y
se duplica cada 90 minutos en condiciones nutritivas favorables.

BIBLIOGRAFIA.
https://es.wikipedia.org/wiki/Fermentaci%C3%B3n_alcoh%C3%B3lica
https://es.wikipedia.org/wiki/Levadura
 PRÁCTICA N°8
“LA CÉLULA: ESTRUCTURA Y DIVERSIDAD CELULAR”
OBJETIVOS.
•Observar e identificar los diferentes tipos de célula en cuanto a tamaño y forma.
•Identificar algunos de los componentes estructurales en las células
•Identificar las características morfológicas y estructurales propias de células
animales y vegetales.
MARCO TEORICO

LA CÉLULA: ESTRUCTURA Y
DIVERSIDAD CELULAR.

En toda serie de
En los sistemas tradicionales de clasificación, todos formas vivas, se trate
los organismos se asignan ya sea al reino animal o de organismos
vegetal. Muchas especies pueden acomodarse con animales o vegetales
completos o de sus
facilidad en estas dos categorías mayores, otras partes componentes,
ofrecen dificultades por ejemplo tienen rige una ley eterna
características de animales y de vegetales. de desarrollo
continuo:

La TEORIA CELULAR, lo La teoría celular establece

mismo que la teoría de la En l855, la teoría celular que:
evolución, es un concepto fue completada con la En la década de 1870
unificador trascendental en idea de Rudolf Virchow cuando se estableció su Todos los organismos vivos
biología. de que todas las importancia como la están formados por una ó
En l838-l839 Scheiden y células se originan a base física para la más unidades vivas ó células.
Schwann con base en sus partir de células continuidad entre Cada célula puede mantener
estudios microscópicos de preexistentes.Esta idea generaciones. Las sus propiedades vitales en
los tejidos animales y ayudó a dirigir la células se originan forma independiente del
vegetales, propusieron una atención hacia la célula solamente de otras resto, pero las propiedades
teoría celular simple y como un factor vitales de cualquier
unificadora para todos los entidades semejantes,
importante en la debido a la constancia organismo están basadas en
organismos y postularon las de sus células.
que la célula es la unidad transmisión de los nuclear basada en la
básica de la estructura de rasgos transmitidos de transmisión de un grupo La célula es la unidad de vida
todos los seres vivos y que una generación a la de cromosomas de más pequeña y claramente
todos los organismos están siguiente. padres a descendientes. definida.
formados por una ó más Las células se originan
células. siempre a partir de otras
células.
Procedimiento.

CÉLULA
VEGETAL

HOJA DE Monte una hoja de Escoja una porción Elabore dibujos

elodea joven, ya que son
ELODEA las mejores para la
(realice lo
observación, añada una
mismo con la gota de agua y colóquele
hoja de una lámina cubre-objeto.
Observe al microscopio
caucho) con menor aumento.
de la hoja donde las detallados de estas
células se ven células establezca
claramente y semejanzas y
enfoque ahora diferencias entre
utilizando el mayor estas y las de la
aumento. cebolla.

Observe a través del

microscopio con
menor y mayor
TOMATE Coloque trozo de aumento. Luego
Coloque encima
(Realice lo pulpa de tomate observar al
una lámina cubre- microscopio e
mismo con la de unos 2 mm de
objeto (sin agua) identificar los
cebolla, la grosor sobre la
y presione diferentes organelos
remolacha y el lámina porta-
suavemente. celulares y
apio) objeto esquematice lo
observado.

Realice cortes
Seleccione los
delgados de papa Esquematice lo
PAPA (Casi
cortes más
observado,
(Realice lo delgados y realice
transparentes) y resaltando la
un montaje
mismo con colóquelos en una pared celular y
húmedo. Observe
caja de petri con gránulos de
la zanahoria) agua y unas gotas
a mayor y menor
almidón.
aumento.
de lugol.
Observaciones y Análisis.
Elodea.

10X 40X
Observamos en el microscopio la composición estructural de las células de la
Elodea, la cual es un género de planta acuática, sus formas y tamaños; la división
entre ellas y los cloroplastos que se encontraban en movimiento.
Tomate.

En esta observación podemos identificar las vacuolas y los cloroplastos presentes

en las células del tomate, además la forma en la que están distribuidas.
Apio.

Pudimos observar la estructura que compone las células del tallo del apio, además
la manera en la que estas están distribuídas a través de lo largo del tallo; también
alcanzamos a identificar los cloroplastos.
Yogurt.

Tomamos una pequeña cantidad de yogurt, la cual pudimos observar con el lente
de 100X del microscopio; para poder identificar cada una de las bacterias que se
utilizan en el proceso de preparación de dicho producto lacteo, dentro de las
cuales se encuentran: Streptococcus salivarius, thermophilus, Lactobacillus
gasseri, Lactobacillus coryniformis; entre otros.
Papa.

Al observar, identificamos unas estructuras transparentes y de diferentes tamaños

que se encontraban más o menos de forma ovaladas, llamadas plástidos; cuya
función principal es la de sintetizar almidones.
Zanahoria.

Su estructura la podemos definir como figuras geométricas de tipo rectangular,

cuyo tamaño lo podemos apreciar mediante el lente de 40X, las cuales eran
transparentes y algunas celulas de forma circular eran percibibles mediante el
lente de 10X.
Hoja de árbol de caucho.
Tomamos una pequeña porción de la hoja del árbol de caucho, la cual
observamos mediante los lentes de 10 y 40X, para poder identificar las células que
la conforman, sus formas, tamaños y distribución. Al realizar el proceso pudimos
analizar su núcleo, paredes celulares y cloroplastos.
Remolacha.

Al igual que cada uno de los productos utilizados hasta el momento, la remolacha
hace parte del reino vegetal; por lo cual podemos deducir que sus células se
asemejan a las de los anteriormente vistos; destacando de esta la forma ovalada
que toman cada una de sus células, formando una especie de cadena que da
paso a la formación de tejídos.
Escamas Bucales.

Fueron tomadas unas pequeñas partes de los tejídos que se encuentran dentro de
la boca del ser humano, para posteriormente analizarlos mediante el microscopio,
con el fin de identificar las partes celulares que diferencian el reino animal del
vegetal, en las tomas pudimos observar que en la célula animal no posee
cloroplastos, debido a que los animales no producen su propio alimento.

Agua de charco.

Al poner las muestras en el microscopio, y analizar lo obtenido; pudimos concluir

que en las muestras había presencia de algunos microorganismos de tamaño muy
pequeños; los cuales se encontraban inmóviles debido tal vez a la utilización del
lugol; los cuales no podemos identificar, debido a que la información obtenida no
es suficiente para dar un nombre en concreto. Pero podemos especular que se
trata de algún “Paramesio”, debido a que en la imagen obtenida por el lente de
10X se observan una especie de circulos (forma característica de dichos
microorganismos).
CUESTIONARIO:
1.¿Qué pasaría si la membrana celular dejara de actuar como barrera y
permitiera el paso de cualquier sustancia?
RTA:Si la célula no tendría membrana plasmática su forma(específicamente de
células animales) se vería afectada, ya que la membrana celular separa la célula
del medio extracelular.
Algunas de sus consecuencias podrian ser:
•La incorporación de sustancias útiles para la célula por transporte activo, pasivo
no se realizarían, estas funciones fisiológicas son exclusivas de la membrana
plasmática.
•La incorporación de alimentos en forma de vasículas o vacuolas
digestivas(fagocitos-pinocitosis) no se realizarían, por ende, la célula no poseería
los nutrientes necesarios para la obtención de energía química mediante la
combustión biológica.
•Los productos de desechos metábolicos(excreción celular)que son eliminados en
forma de una vacuola excretora por exocitosis no se realizarían, de tal manera que
la célula no podría eliminar las sustancias que no le son de utilidad.
2.¿Por qué las vacuolas son mas frecuentes en la células vegetales que en
las células animales?
RTA: Las vacuolas son estructuras celulares variables en número y forma. En
general están constituidas por una membrana y un contenido interno. Hay
diferencias entre las vacuolas de las células vegetales y las de las células
animales. Las células vegetales es frecuente que presenten una única o unas
pocas vacuolas de gran tamaño ya que en las células vegetales, las vacuolas
componen hasta un 80 por ciento o más del espacio celular, mientras que en las
células animales, en el caso de tener vacuolas, son de pequeño tamaño y por
ende no son tan frecuentes.
3.Establecer las diferencias entre: membrana celular y pared celular/ núcleo
y nucleolo/ retículo endoplasmático liso y retículo endoplasmático rugoso/
lisosomas y peroxisomas / cilios y flagelo.
RTA:
•Membrana celular y pared celular:
La membrana plasmática es esencialmente una barrera que separa el interior de
las células del ambiente exterior. También es conocida como membrana célular.
Está presente en todas las clases de células, incluyendo las vegetales y animales.
La función principal de esta membrana es regular lo que entra y sale de la célula.
Asimismo, le da forma y asegura que las partes de la misma no salgan hacia
fuera.
La pared celular, por el contrario, no se encuentra en las células animales ni en los
protozoos. Sólo está presente en las células vegetales, así como también en las
bacterias, hongos, algas y algunas arqueas. Es una parte integral de estas células
por ser como su nombre lo sugiere, una muralla.
Es una capa dura que rodea toda la célula y puede ser rígida o flexible
dependiendo del tipo. La pared celular se encuentra fuera de la membrana celular.
•Núcleo y nucléolo:
El Núcleo es una de las regiones más importantes de la célula. En el núcleo se
encuentran concentrados los genes (cromosomas) que se encargan de llevar la
información genética. Existen moléculas de ADN, que ocupan genéticamente a los
cromosomas y ARN.
El Nucléolo se encuentra dentro del Núcleo, que son pequeños cuerpos en forma
de palos. Presentan 2 zonas: a) Zona granular constituida por gránulos, que se
encuentran ocupando la región periférica del núcleo y presenta alrededor de los
gránulos la Cromatina asociada. b) Zona Fibrilar constituida por pequeñas fibras y
ocupa las regiones centrales del nucléolo. El Nucléolo se arma y se desarma
durante la Mitosis, aparecen en la Profase, desaparecen en la Metafase, para
aparecer nuevamente en la Anafase y Telofase.
El Núcleo es el que lleva el código genético (ADN), mientras que el Nucléolo se
forma a partir de las organizadores nucleolares. Estos organizadores se
consideran como una constricción secundaria. Una constricción secundaria se
produce cuando el ARN ribosómico se transfiere de manera activa y permite la no
condensación del cromosoma.
•Retículo endoplasmático liso y retículo endoplasmático rugoso:
En el retículo endoplasmático rugoso la superficie de las membranas está cubierta
de ribosomas, mientras que éstos faltan en el liso. La presencia de ribosomas en
el retículo endoplasmático rugoso indica que es el lugar en el que sintetizan las
proteínas, que permanecerán en la célula o serán transportadas hacia el exterior.
•Lisosomas y Peroxisomas:
Los lisosomas son orgánulos relativamente grandes, formados por el retículo
endoplasmático rugoso y luego empaquetadas por el complejo de Golgi. Son
orgánulos esféricos rodeados de membrana capaces de realizar el metabolismo o
digestión intracelular de macromoléculas de una forma controlada.
Su número y contenido varía en función del tipo de célula y de la actividad celular,
siendo muy numerosos en células cuya función primordial es la de defensa. Las
enzimas hidrolíticas y proteolíticas que sirven para digerir los materiales de origen
externo (heterofagia) o interno (autofagia) que llegan a ellos
Los peroxisomas son orgánulos citoplasmáticos muy comunes en forma de
vesículas que contienen oxidasas y catalasas. Estas enzimas cumplen funciones
de detoxificación celular.
Los peroxisomas han prevalecido desde su aparición como adaptación contra los
continuos efectostóxicos a los que se expone una célula que mantiene un
metabolismo aerobio y produce accidentalmente especies reactivas del oxígeno
(ROS). Presentes en todas las células eucariontes, excepto en eritrocitos.
•Cilios y flagelo:
Aunque flagelos y cilios eucariotas son idénticos en ultraestructura, estos dos tipos
de apéndices tienen patrones de batido diferentes. Los flagelos están diseñados
para que uno sólo de ellos (o unos pocos) pueda impulsar a la célula y lo hacen
mediante un movimiento helicoidal; en contraste, los cilios están diseñados para
actuar coordinadamente con otros muchos sobre la superficie celular con un
movimientos cíclicos de batido.
4.Dibuje las células animal y vegetal, señalando sus partes.

5.¿Cuáles son las diferencias entre las células animales y células vegetales?
La célula vegetal contiene cloroplastos: organelos capaces de sintetizar azúcares
a partir de dióxido de carbono, agua y luz solar (fotosínteis) lo cual los hace
autótrofos (producen su propio alimento) , y la célula animal no los posee por lo
tanto no puede realizar el proceso de fotosíntesis.
6.En el montaje que Ud. realizó de Elodea, observó los cloroplastos en
movimiento. En que dirección se mueven estos?
RTA: Los cloroplastos se mueven en una celda. La observación de cloroplastos en
movimiento en una celda de elodea es como ver un montón de gente ajetreada.
Ellos se empujan y se deslizan y desplazan rápido alrededor de la célula, a
menudo se pegan en los bordes de la celda, pero generalmente parecen llenar las
celdas con movimientos constantes.
7.¿Cree usted que estos cloroplastos sean llevados por una corriente o
están moviéndose por si mismos?
RTA: El movimiento es común para el interior de las células y se llama transmisión
ciclónica o citoplásmica. Esta corriente en movimiento se produce en los líquidos
contenidos de la celda. La causa real del movimiento aún no está clara, pero se
altera con el calor y la luz y se cambia por incrementos o disminuciones en el
contenido líquido.
Conclusiones.
 Pudimos analizar las diferencias que nos separan de los vegetales, ya que
desde la unidad más pequeña se empieza a marcar la brecha que existe, la
cual va desde su morfología hasta el funcionamiento de cada una de las
partes.
 Es increible la como un sencillo aumento generado por un lente, nos ha
abierto las puertas hacia un mundo que hace apenas algunos años era
totalmente desconocido para el hombre; lo cuál nos hace interrogarnos
acerca de aquellas cosas que han vivido quizá todo el tiempo con nosotros,
pero que hasta el momento son forman parte de aquellos mundos que aún
nos quedan por descubri.
BIBLIOGRAFIA.
https://www.geniolandia.com/13079197/por-que-las-celulas-vegetales-tienen-
vacuolas-grandes
http://diferenciaentre.info/diferencia-entre-membrana-plasmatica-y-pared-celular/
https://www.infobiologia.net/2012/11/reticulo-endoplasmatico.html
http://epidemiologiamolecular.com/lisosomas-peroxisomas/
https://es.wikipedia.org/wiki/Flagelo_(biolog%C3%ADa)
https://www.geniolandia.com/13080423/por-que-los-cloroplastos-se-mueven-en-
una-celula-de-elodea
JORNADA DE LIMPIEZA REALIZADA EN EL JARDÍN BOTÁNICO DE NEIVA-HUILA.

1. OBJETIVO.
Reconocer la importancia y el impacto que tienen los humedales o jardines
botánicos para la biodiversidad del medio ambiente, ademas identificar los
mecanismos que podemos utilizar para contribuir a su mejoramiento.
El día sábado 26/05/2018 estuvimos en el Jardín Botánico de la ciudad de Neiva,
realizando una jornada de trabajo con el fin de extraer la mayor cantidad de
macrófitas que se encuentran en el lago “Pisingo”, debido a que en los últimos
años se ha venido presentando una sobre población de estás plantas acuáticas;
generando una problemática ya que el nivel de oxígeno de la zona es muy bajo,
elevando los factores de riesgo para las demás especies que están acentadas
sobre la zona, además obliga a una desaceleración en el proceso de
descomposición de la flora que se encuentra en los alrededores; lo cual puede
generar un problema de sanidad pública debido a los malos olores expedidos por
dichas plantas.
MATERIALES:
- Botas de caucho.
- Guantes.
- Ropa cubierta (pantalón largo y camisa manga larga).
- Bloqueador solar.
- Repelente para moscas.
- Agua para el consumo.
- Gorra.
Herramientas prestadas por encargados del parque:
- Sacos para cargar.
- Bolsas.
- Carretillas.
- Guantes.
Material Fotográfico

Estudiantes realizando el la extracción de macrófitas mediante una cadena

humana.
Humedal pisingo, ubicado en el Jardín Botánico de Neiva-Huila.

Parte del material extraido.

Equipo de Trabajo.
Conclusiones:
La ida al parque Jardín Botánico, nos abre las puertas para que nosotros como
estudiantes, y como jóvenes de este pais; creemos y alimentemos esa filosofía de
cuidado por lo nuestro que debemos tener cada ser humano; ya que cuando
trabajamos en pro del mejoramiento del medio en el que vivimos, sabemos que
ese esfuerzo nos lo agradece la tierra.