PLAN ZERO BULLYING: ÁREA CONVIVENCIA ESCOLAR.

NOMBRE DE LA OBJETIVOS FECHA ACCIONES RECURSOS RESPONSABLE EVALUACIÓN/

ACCIÓN INDICADOR

A.Descubriendo
actos de bullying o
violencia escolar
Medición de los niveles Aplicar una encuesta a una Agosto 2014 Aplicación de la encuesta . Fotocopias Equipo psicosocial Aplicación de la
de bullying en nuestra muestra representativa de encuesta al 100% de la
Escuela alumnos del liceo para evaluar el muestra representativa.
comportamiento de ellos frente
al Bullying e informarlo a la
comunidad.

Análisis de resultados Tabular y analizar los resultados Agosto 2014 Tabulación de las encuestas. Computador Equipo psicosocial Ingreso del 100% de los
encuesta. de la encuesta. Análisis de los resultados. datos de la encuesta.

Instalación de buzón de Crear una caja – buzón que será Mayo 2014 Confección e instalación del buzón. Caja Encargado de Buzón instalado.
denuncias instalada en el hall del Inauguración del buzón en acto de Pintura convivencia escolar.
establecimiento, con el propósito iniciación de la semana de la Soporte
que tanto los alumnos, como los convivencia escolar.
apoderados, puedan dejar allí sus
denuncias o sospechas de ellas y
de esa forma proceder a la
investigación del caso.

Procedimiento en caso de Seguir el protocolo de actuación
denuncias frente a casos de violencia
escolar.
Agosto 2014 Incorporar protocolo de actuación Fotocopias Encargado de 100% de los protocolos
en manual de convivencia escolar. convivencia escolar. en diario mural.
Publicar protocolos en diario mural Protocolo de actuación
del establecimiento. en manual de
convivencia escolar.
B. Resolviendo casos
de Violencia Escolar:
Protocolo de Acción ante Socializar los protocolos de
casos de violencia escolar actuación con toda la comunidad
educativa.
c.Sistematización de Inspectoría general, orientación y
protocolos de el equipo psicosocial trabaja de
convivencia escolar forma alineada en la aplicación
del protocolo de actuación frente
a casos de violencia, siguiendo el
flujograma del manual de
convivencia escolar.
Mayo- Presentación de los protocolos en Fotocopias Encargado de 100% de la acciones
diciembre consejo de profesores. Carpetas convivencia escolar. desarrolladas.
2014 Revisión de los protocolos de Computador
actuación en los cursos, entrega
del manual por curso.
Revisión de los protocolos en
reunión de apoderados.
Entrega del manual de convivencia
escolar a todo el profesorado.
Adjuntar el manual de convivencia
a la página web del Liceo.
Mayo- -Los casos deben se denunciados a Fotocopias Inspectoria general 100% de los casos
diciembre inspectoria general quien aplicará Archivadores Orientación atendidos y resueltos
2014 la sanción de acuerdo al Computador Equipo psicosocial
reglamento de convivencia escolar
y activará el protocolo según el
caso derivándolo a orientación.
-Orientación hará seguimiento y
acompañamiento de los casos.
Orientación derivará los casos
reincidentes al equipo psicosocial.
-El equipo psicosocial seguirá los
casos y determinará acciones para
los alumnos/as, tales como redes
de apoyo, sanciones formativas,
cambios de curso, cancelación de
matrícula presentando el caso al
consejo escolar etc.
C. Prevención y
promoción

Prevenir conductas de El equipo de convivencia escolar Mayo Cortometraje Premios Encargado de 100% de participación
acoso o violencia junto con el departamento de Octubre 1. Redactar bases del tecnológicos convivencia escolar de los cursos
escolar, y Artes del Liceo promoverán el 2014 concurso. para los participantes en los
discriminación. compromiso personal y grupal 2. Crear videos en la alumnos. Departamento de videos, verificable en la
con los actos no violentos en el asignatura de artes artes. calificación de la
ámbito escolar, a través de la visuales y educación Financiamiento asignatura
creación de cortometrajes tecnológica con la temática de la salida. Coordinador del PIE
desarrollados por los alumnos del de no violencia. Realización de la
liceo. Dichos videos serán 3. Muestra de los 10 Fotocopias actividad PIE.
exhibidos para toda la comunidad mejores videos en una
educativa. actividad para toda la
Se realizará sensibilización del comunidad educativa. (con
programa PIE y participación de alfombra roja)
integración en actividades Actividad PIE
culturales. El PIE desarrollará una charla de
sensibilización en algunos cursos
donde hay alumnos integrados.
Se seleccionará un grupo de
alumnos del PIE para realizar una
salida cultural.

Instalar mensajes que Instalar pendones con mensajes Agosto 2014 Instalación de pendones en cada Costo de los Dirección Pendones instalados
promuevan una sana positivos y alusivos a la sana piso. pendones por piso.
convivencia. convivencia en todo el liceo. Instalación de televisores en cada Costo de los Pantallas instaladas por
Instalar en cada piso pantallas led piso. televisores. piso.
en las que se publique toda clase Mensajes en los peldaños de las Pintura Mensajes en las
de mensajes que promuevan una escaleras. escaleras.
 sana convivencia o información
relevante que se quiera publicar
para mantener informada a la
comunidad educativa. Del mismo
modo, fotografías o videos que
reflejen las actividades
desarrollas por los alumnos del
establecimiento.

Declaración institucional Establecer una declaración Agosto 2014 Declaración en: Fotocopias Toda la comunidad
institucional que fije el perfil de Consejos de cursos. educativa.
alumno que queremos y enfatice Reuniones de apoderados.
en un mensaje de no violencia en Consejo de profesores.
el establecimiento. Reuniones del centro general de
padres.
Página web.

Intervención en cursos Intervenir de forma sistemática
disruptivos algunos cursos del
establecimiento que sean
diagnosticados con conductas
disruptivas en el aula.
Mejorar la convivencia de los
alumnos y alumnas de los cursos
seleccionados a través del
refuerzo positivo.
Agosto 2014 7°A- 8°A-1°A-1°B-2°H-2°IG Fotocopias Equipo de mediación Cambio de conducta de
Talleres mensuales para alumnos. Cartulinas escolar los alumnos disruptivos.
Talleres mensuales para padres y Diario murales Mejora en el clima
apoderados. Lápices escolar de los curso
Seguimiento de los alumnos Desayunos s intervenidos.
muestren una conducta disruptiva. Salidas
Entrevistas mensuales con los
alumnos que muestren una
conducta disruptiva.
Premiar a los alumnos que mejoren
su conducta en el aula.
Promover una sana Mejorar la convivencia en el Liceo Agosto 2014 Formar un grupo de mediadores. Fotocopias Equipo de mediación 100% de participación
convivencia a través del de Coronel mediante la Capacitar al grupo de mediadores. Archivadores escolar de los cursos (2
Equipo de Mediación. mediación como proceso Computador alumnos por curso)
cooperativo de resolución de Proyector
conflictos.
Crear un grupo de mediadores y
voluntarios que trabajen en la
promoción y prevención de una
sana convivencia.

D. Sustentabilidad
del Programa

Taller Sustentabilidad Evaluación de la efectividad del Diciembre

Plan ZERO programa en el año aplicado y 2014
ajustes para el siguiente año
académico.

Difusión Nuevo Plan de El nuevo plan de acción se Julio
Acción difundirá por ámbito: profesores, 2014
apoderados y estudiantes.
Presentación en de evaluación final
del plan del primer semestre, y de
las metas para el segundo
semestre, ante el consejo de
profesores.
Presentación de las metas en
reunión del equipo de gestión del
establecimiento.
Publicación de las actividades en
calendario del segundo semestre.
 Plan Zero Bullying
2014
Liceo de Coronel
Antonio Salamanca Morales
FUNDAMENTACIÓN

La convivencia escolar tiene como finalidad propiciar procesos de democratización en las relaciones interpersonales entre los integrantes de la comunidad
educativa, como fundamento de una cultura de paz y equidad entre la personas, contribuyendo de este modo en primer orden, a la prevención del acoso y otras formas
de violencia entre los estudiantes.

Luego de aplicar una encuesta proporcionada por el Programa Zero Bullying y de conocer los resultados, se concluye que, no existe un nivel considerable de
acoso escolar o bullying en nuestro establecimiento, sin embargo, los resultados dan cuenta de un nivel de inseguridad escolar de los alumnos/as de regreso al hogar.
Considerando estos resultados, y el número de denuncias por casos de violencia escolar en nuestro liceo, es que hemos determinado focalizar nuestro plan de acción en
la mejora de la convivencia escolar y la disminución de las manifestaciones de violencia.
 INFORME RESULTADO JORNADA DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL

ÁREA: CONVIVENCIA ESCOLAR

GRUPO PART INDICADORES ACCIONES PREGUNTAS EVALUACIÓN

GRUPO 1 10-15 1.El equipo directivo y -Organizar instancias de participación Mejorar la convivencia 100% si
docente modela y enseña entre alumnos. -Mejorar la comunicación. Otros temas
FORMACIÓN a los estudiantes -Generar instancias de participación. Seguridad
-Organizar actividades solidarias a
habilidades para la nivel institucional en la comuna. -Motivar y dar tiempo para las
resolución de conflictos. actividades. Mejorar
-Calendarizar actividades solidarias
Cantidad por grupo
para reflexionar sobre otras
Tiempo
realidades.
Espacio
2.El establecimiento -Realizar actividades al aire libre.(día Espacio seguro.
educacional promueve del deporte) -Realizar jornadas de reflexión y Motivar a los apoderados
hábitos de vida saludable - Inauguración del gimnasio con formación con CCAA, CCGPP y directivas. Antelación
y previene conductas de actividades deportivas para la -Realizar reuniones de apoderados con Reuniones apoderados
riesgo entre los comunidad liceana. alumnos para mejorar la comunicación Sistema de votación
estudiantes.
GRUPO 2 15-15 1.El establecimiento -Mayor número de instancias para el Mejorar la convivencia 100% si
educacional valora la diálogo entre profesores, estudiantes -Reuniones de apoderados con Otros temas
CONVIVENCIA diversidad como parte de y familia (sobre diversos temas) estudiantes. Embarazo
ESCOLAR la riqueza de cualquier -Que se realicen reuniones -Espacios recreativos (juegos, deportes, Drogadicción
grupo humano y previene informativas en las que participe toda música) Infraestructura
cualquier tipo de la comunidad escolar. -Castigos de índole comunitarios en Aprendizajes
discriminación - Evitar conductas de discriminación. ayuda al establecimiento.
Mejorar
2.El establecimiento -Tener normas de convivencia claras y Espacio seguro.
Sala por grupo
educacional enfrenta y conocidas por todos. (protocolos de -Jornadas de reflexión a nivel de curso.
Mejor audio
corrige las conductas actuación) -Jornadas recreativas para padres y
Antelación
antisociales de los - Las normas deben ser específicas y apoderados.
Motivar a los apoderados
estudiantes, desde las respetadas por toda la comunidad
Mayor información en
situaciones menores hasta escolar.
reuniones de apoderados.
las más graves. -Reglas iguales en todo los
inspectores.
GRUPO 3 9-15 1.El establecimiento -Fomentar instancias de diálogo y Mejorar la convivencia 100% si
educacional construye una conocimiento entre pares y diferentes -Consensuar las normas de convivencia Otros temas
PARTICIPA- identidad positiva, capaz estamentos. entre apoderados, alumnos y profesores. Sexualidad
CIÓN de generar sentido de - Implementar plan para debates - Generar oportunidades de interacción Drogadicción
pertenencia y orgullo que -Aumentar horas de jefatura. periódicamente. Disciplina-Vestimenta
motiva la participación de -Dictar charlas de psicólogos o asistentes Mejorar
la comunidad educativa sociales sobre sexualidad, drogadicción. Mayor concurrencia de
en torno a una misión -Buscar mediación escolar alumnos y apoderados.
común. -Generar espacios para los alumnos. Mejor infraestructura
Mejor audio
2.El establecimiento -Normas de convivencia claras y Espacio seguro. Información
educacional valora y conocidas por todos. -Solicitar más espacio en el consejo curso
fomenta, en un contexto -Actos cívicos institucionales (de los más conflictivos) para tratar lo Motivar a los apoderados
de respeto, la expresión - Aniversario más cultural, incluyendo que es la convivencia escolar. Antelación
de ideas y el debate a los apoderados. -Tener implementación para actividades Obligatoriedad
fundamentado reflexivo - Casa abierta en la plaza. extraprogramáticas.
entre los estudiantes. - Celebrar el día del alumno y el -Fomertar el deporte.
apoderado.
PME 2014

AREA DIMENSIONES ACCIONES

DIMENSIÓN I: ACCIÓN 1: Reformulación del manual de
FORMACIÓN convivencia escolar.

ACCIÓN 2: Enseñar a los estudiantes

habilidades para la resolución de conflictos en
cursos que presenten problemas de conductas
violentas o disruptivas.

DIMENSIÓN II: ACCIÓN 1: Prevenir cualquier tipo de

CONVIVENCIA ESCOLAR discriminación. (Integración- bullying)

ACCION 2: Enfrentar y corregir las conductas

AREA:
antisociales de los estudiantes, desde las
CONVIVENCIA situaciones menores hasta las más graves.
ESCOLAR (aplicación, seguimiento y evaluación de los
protocolos de actuación

DIMENSIÓN III: ACCIÓN 1: Conocer y vivenciar la

PARTICIPACIÓN importancia de la Buena Convivencia Escolar en el
establecimiento. (semana de la convivencia
escolar)

ACCION 2: Desarrollar el compromiso de

solidaridad con las víctimas de la violencia a través
de la elaboración del cortometraje.