INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA DEL MAR

EXTENSIÓN CIUDAD GUAYANA

RIF: J-00066762-4
ESPECIALIDAD
MENCIÓN

GUIA METODOLÓGICA PARA LA PRESENTACIÓN

DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO

OCTAVA REVISIÓN: JULIO 2016

REALIZADA POR EL
EQUIPO DE TRABAJO
ESPECIAL DE GRADO
EXTENSIÓN CIUDAD
GUAYANA

SAN FÉLIX, JULIO, 2016

1
 REQUISITOS FORMALES PARA LA PRESENTACIÓN ESCRITA DEL
TRABAJO ESPECIAL DE GRADO

Los trabajos de investigación deben organizarse bajo una normativa para que se
aprecie el contenido y la forma del mismo, estructurándolos en tres partes:

1. Las páginas preliminares.

2. El texto.
3. Los materiales de referencia (bibliografía).

Las páginas preliminares comprenden: portada, página titular, página de

aprobación, dedicatoria, agradecimiento, índice general, lista de cuadros, lista de
gráficos, resumen.

Especificaciones:

 Portada: debe contener el membrete de la institución, el título del trabajo

escrito en forma de pirámide invertida, nombre y apellido del autor (a), ciudad,
mes y año. Todo escrito en mayúscula a un espacio sencillo y en negrita. (ver
anexo 1).

 Página titular: a diferencia de la anterior debajo del título y a doble espacio,

debe escribirse lo siguiente: Trabajo Especial de Grado presentado como
requisito para optar al título de Técnico Superior Universitario en la
especialidad: Nombre de la especialidad (ver anexo 2).

 Página aprobación del jurado: es donde el profesor-jurado certifica la

aprobación del trabajo (ver anexo 3).

 Dedicatoria: se mencionan las personas o instituciones a las que desea honrar

con el trabajo (especial).

 Agradecimiento: se agradece la colaboración, asesoría, asistencia técnica de

las personas u organizaciones que de alguna manera contribuyeron para la
realización del trabajo.

 Índice general: consiste en una relación de los títulos, los capítulos, las
secciones principales, referencias, anexos, presentados en el mismo orden y
señalando el número de la página de la ubicación (ver anexo 4).

 Índice de cuadros, gráficos y/o tablas: consiste en una relación del número y
título de los cuadros (tablas), gráficos, señalando la página donde se ubican
(ver anexo 5).

2
  Resumen: es una exposición corta y clara del tema desarrollado: Debe leerse
el propósito (Objetivo general), los objetivos trazados (Objetivos
específicos), la metodología utilizada (Señalar los aspectos del capítulo III,
sin explicarlos) y las conclusiones a que se llegó No debe excederse de
trescientas (300) palabras escritas a un (1) espacio sencillo entre líneas,
transcrito en bloque y sin sangría (ver anexo 6).

El Texto o cuerpo del trabajo: está organizado en capítulos y contiene:

INTRODUCCIÓN, CAPÍTULO I- EL PROBLEMA, CAPÍTULO II- MARCO
TEÓRICO, CAPÍTULO III- MARCO METODOLÓGICO, CAPÍTULO IV-
RESULTADOS; CONCLUSIONES, RECOMENDACIONES, REFERENCIAS Y
ANEXOS.

 La introducción: es la que precede el desarrollo del estudio, debe

suministrar una información amplia y precisa de lo que contiene el trabajo:
Breve presentación y ubicación del tema, el propósito del trabajo
(Objetivo general), aportes (Contribución de este trabajo para hacer otros),
metodología (Aspectos señalados en el capítulo III, pero esta vez
explicados) y estructura general de capítulos (la estructura debe abarcar
1 ó 2 párrafos).

 Capítulo I- El problema: está constituido por: Planteamiento del

problema. Consiste en presentar una situación problema (ver anexo 7),
Objetivos de investigación: Redacción del objetivo general y objetivos
específicos (ver anexo 8), tablas de verbos que pueden ser utilizados (ver
anexo 9). Delimitación del problema: en donde se lee, el propósito del
trabajo, el nombre y dirección completa de la empresa donde se desarrolló
la investigación y las fechas de inicio y finalización del trabajo. (En este
caso, se coloca el mes y año del inicio de Seminario I, Metodología I y
luego el mes y año de culminación de Seminario II, Metodología II).

 Capítulo II- Marco teórico: está constituido por los Antecedentes de la

empresa. Se inicia con la reseña histórica, la misión, visión y el
organigrama. Estos deben hacerse en un máximo de 2 páginas.
Antecedentes de la investigación: en éstos se presentan los trabajos de
investigación ya realizados y que guardan relación directa con el que se
está elaborando. Para citarlos haga una breve introducción al subtitulo,
seguida de una cita textual corta. Luego un punto y aparte para mencionar
los trabajos investigados, señalando apellido y nombre del autor, el año de
publicación del trabajo, título del trabajo, el grado que obtuvo el autor del
trabajo y la institución donde se realizó dicho trabajo. Seguidamente
señale las conclusiones más resaltantes. Las que apoyen el trabajo que se

3
 realiza. Al final de las conclusiones, establezca una relación entre ellas y su
trabajo. Puede establecer una relación para cada trabajo o una general que
los involucre a todos. Debe tener como mínimo tres (3) antecedentes. No
utilice negritas para resaltar ningún aspecto señalado en este punto (Ver
anexo 10) Marco referencial: es la teoría que apoya el trabajo. Su base
son los objetivos. Comienza con un párrafo de introducción, presentando
así el tema a desarrollar y apoyarlo con una cita textual corta relacionada
con el mismo tema. Bases legales si lo amerita. Debe contener 15 páginas
como mínimo, y durante su desarrollo apoyarse con citas textuales largas y
cortas. Cabe destacar que si en el capítulo II, se utilizan tablas, figuras o
gráficos, éstos deben llevar la fuente de donde se extrajo los elementos
antes mencionado. Marco conceptual: Sólo se acepta palabras extraídas
texto o diccionarios de la especialidad, de internet o Wikipedia. Para hacer
los conceptos, se escribirá el término, en negrita, luego se señala su
definición y por último la fuente donde se extrajo esa palabra: (apellido del
autor, seguido de un punto. Año de publicación del libro, seguido de un
punto y el número de la página), se ordena alfabéticamente por palabra. La
presentación se hará de la siguiente manera: Circuito eléctrico: xxxxxx.
(Pérez.2001.Pág.54). El alumno deberá hacer, como mínimo, tres páginas
de conceptos.

 Si el término es sacado de internet, deberá escribirse la palabra con su

definición y luego entre paréntesis, la página del archivo donde extrajo la
información, de la siguiente manera: Circuito eléctrico: xxxxxx.
(es.wikipedia.org/wiki/Circuito). Solo se acepta de 6 a 8 términos de
internet.

 Las citas textuales: las citas cortas que tienen, hasta treinta y nueve (39)
palabras, se incluirán como parte del párrafo, dentro del contexto de la
redacción y entre doble comillas. Las citas largas con cuarenta (40)
palabras o más, se escribirán en párrafo separado y en forma de bloque.
Tendrán una sangría de cinco (5) espacios de cada lado, en ambos
márgenes. Las citas largas se escribirán con interlineado de un espacio
sencillo. (Ver anexo 11).

 Capítulo III- Marco metodológico: este capítulo se inicia con un párrafo

introductorio que hable sobre qué es el marco metodológico. Finaliza con
una cita textual corta. Luego comienza el desarrollo del mismo: Se inicia
explicando el tipo de investigación. Aquí en La Salle sólo se trabaja con la
investigación descriptiva y la aplicada. Debe decir por qué la
investigación que realiza, es descriptiva y cierra con una cita de
investigación descriptiva. Luego se tiene que explicar por qué la
investigación es aplicada y cierra con una cita. Así se explica el diseño de

4
 investigación (que es el de campo). Las técnicas e instrumentos de
recolección de datos (que son la observación directa, la entrevista o
cuestionario y la revisión bibliográfica) y las variables (dependiente e
independiente). En este capítulo debe explicarse por qué se utilizó cada
aspecto y apoyar con citas textuales. No se acepta dos citas largas en una
misma página, ni se puede repetir autores dentro del capítulo. Para el
desarrollo de la observación directa, debe realizar como mínimo 8 visitas
al lugar en estudio (durante Seminario I y II) y la presentación de los
resultados deberá hacerse en una matriz, donde señalará la fecha en la que
realizó la observación, la actividad que hizo y el aspecto observado (ver
anexo 12). En él caso de las técnicas e instrumentos de recolección de datos
debe considerarse lo siguiente: Entrevista (Cuando hay entre 5 y 15
personas), Encuesta (Cuando hay entre 16 y 50 personas) Cuestionario
(Cuando hay de 51 personas en adelante), Lista de cotejo (Cuando sea
necesario) (Ver anexos 13, 14, 15 y 16). Los resultados de estos
instrumentos deberán presentarse en el análisis de cada uno de los objetivos
específicos relacionados con las preguntas formuladas. Éste varía según
cada tipo de problema y cada análisis debe comenzarse con el porcentaje
más alto. Sistema de variables: deberá definir las variables del trabajo,
identificando cada una. Se inicia con una definición de lo que es sistema de
variables y se coloca una cita corta de este aspecto. Luego en punto y
aparte se coloca como subtitulo: Variable independiente. Se define, se
coloca una cita corta y luego se señala cuál es la variable independiente del
trabajo. Después en punto y aparte se escribe Variable dependiente, se
define, se coloca una cita corta y luego se señala cuál es la variable
dependiente (Ver anexos 17 y 18).

 Capítulo IV-Resultados: En este capítulo se analizarán los objetivos

redactados en el capítulo I, que se escribirán sin el verbo en infinitivo. Este
varía según el tipo de investigación y el propósito general del estudio, se
inicia con un párrafo de introducción relacionado con “los resultados”. sin
cita textual. Los objetivos específicos deben desarrollarse de manera
secuencial y lógica, respetando el orden que se les dio en el capítulo I. El
análisis se basará en las respuestas dadas en los instrumentos de
recolección de datos que serán confrontadas con la teoría. Cada objetivo
específico debe desarrollarse en tres (3) páginas como mínimo. De ser
necesario se apoyará con cuadros, gráficos y figuras, relacionados con los
aspectos teóricos de la temática, o con fotografías donde aparezca el
estudiante haciendo el trabajo. El resultado del instrumento de recolección
de datos NO se grafica. En el caso de los trabajos realizados por los
estudiantes (Flasistas), el último objetivo específico debe ser el
cumplimiento del objetivo general: O sea, si el propósito era elaborar un
manual, o una práctica operativa. Al finalizar, el último objetivo debe
plasmar ese manual o esa práctica que ofreció. Si se trata de una

5
 Propuesta, ésta va inmersa en este capítulo y debe llevar objetivos
propios, justificación, ideas de operatividad. (Ver anexo 19).

 Antes de finalizar cada objetivo, debe analizar el logro obtenido en cada

una de las respuestas dadas en los instrumentos de recolección de datos y
considerar esos resultados para hacer aportes, inferencias o deducciones
propias, que demuestren su conocimiento en la carrera que está
estudiando.

 Conclusiones
Se hacen comentarios del cumplimiento o no de los objetivos específicos,
ya que las conclusiones están estrechamente relacionadas con estos
objetivos.
Se presentan afirmaciones derivadas de los resultados y se interpretan.
Se enfocan los elementos principales, definiendo el punto de vista del autor
de la investigación.
Su redacción debe ser puntual: clara y precisa, sin explicaciones.
Se debe redactar una conclusión sobre los resultados obtenidos en cada
uno de los objetivos específicos.

 Recomendaciones
De acuerdo con las conclusiones, se presenta la apertura para nuevas
investigaciones, o sea sugerir otras investigaciones que se relacionen con
este trabajo.
El autor o los autores presentan la posibilidad de que los involucrados en
la investigación continúen trabajando en la misma forma o dan
sugerencias de cambios para mejorar.
De acuerdo con las conclusiones, sugerir reparaciones o arreglos,
relacionados con lo que se plantea en el problema.
Se debe redactar una recomendación para cada conclusión.
Su redacción debe ser puntual: clara y precisa y sin divagaciones. No se
explican

 Referencias: esta lista incluye las fuentes impresas (libros, enciclopedias,

tesis de grados, leyes revistas, guías), que han sido citados en el texto de
trabajo. Se presentan ordenados alfabéticamente. Recuerde que para
efectos del IUTEMAR, se subdividen en bibliográficas, publicaciones
periódicas o fuentes electrónicas que son las extraídas de Internet.

 Anexos: se ubican después de las referencias. En una hoja en blanco se

coloca la palabra ANEXOS, en negrita, con mayúscula sostenida y con
letra número 14. Esta palabra va centrada en el medio de la hoja. Se le
coloca número de página y se incluye en el índice general. Están

6
 conformados por los modelos de los instrumentos, matriz de observación,
entrevistas, encuestas, gráficos. (Documentos o fotos), utilizados y que
resulte necesario incluir para ampliar o sustentar algo tratado en el texto, si
hay varios anexos se identifican con letras o números, de igual manera
cada anexo debe llevar un título o identificación y su número de página.

Aspectos formales: una vez que el estudiante- investigador haya organizado las
diferentes partes del trabajo, de acuerdo al esquema, procede a redactarlo y
presentarlo tomando en cuenta lo siguiente:

 Lenguaje y estilo: para la redacción se debe emplear un lenguaje formal

técnico, (evitando en lo posible el uso de expresiones poco conocidas.). Es
conveniente dar uso a la tabla de conectores, para lograr una mejor redacción
del trabajo (Ver anexo 20).

 Redactar en tercera persona, evitado el uso de los pronombres personales: yo,

tú, nosotros. Cuando el autor-estudiante considere conveniente destacar su
pensamiento puede utilizar la expresión, “El autor” o “La autora”.

 Los verbos utilizados se escriben en tiempo pasado, ya que la información

que se presenta se refiere a algo comprobado o efectuado.

 El título del trabajo se redacta sin verbos en infinitivo.

 El objetivo general y los objetivos específicos se redactan con verbos en

infinitivo (ver anexo 8); pueden guiarse por la tabla de verbos de Balestrini
Miriam (Ver anexos 9) y Santa Palella Stracuzzi (ver anexo 9).

 La ortografía y La puntuación están establecida bajo reglas ortográficas, sólo

se deben seguir.

 Después de dos puntos (:) la primera letra se escribe en minúscula. Salvo si es

nombre propio o inicio de cita textual.

 En todo el trabajo la construcción de los párrafos se hará con ocho (8)

líneas como mínimo y doce (12) como máximo, para que se cumpla el inicio,
desarrollo y culminación de una idea,.

 Evite la repetición de palabras en un mismo párrafo, use los sinónimos. No

debe subrayar los títulos ni los subtítulos de cada contenido.

 En la primera página de cada capítulo se escribirá centrado y en mayúsculas

la palabra CAPÍTULO seguido del número romano I ó II correspondiente.

7
 Debajo de éste centrado, en mayúsculas y a dos espacios de (1.5+1.5) se
escribirá la denominación del capítulo- EL PROBLEMA.

 Los subtítulos se escriben alineados a la izquierda, en negritas y llevan sólo la

primera letra en mayúscula.

 Después de títulos y subtítulos NO se escribe puntos, ni dos puntos.

 Cuando se usan los términos estadísticos siempre se debe mencionar el

término no el símbolo o su abreviatura, ejemplo diez por ciento.

 Los antecedentes de la investigación deben ser ordenados en forma

cronológicas por fecha de mayor a menor

 Las citas textuales largas o cortas no se transcriben en negritas.

 Cuando se tenga que abreviar página, se hará de la siguiente manera (p.)

Mecanografiado e impresión: El trabajo especial de grado debe escribirse en papel

bond blanco, tamaño carta, base 20. Los cuadros y gráficos se presentarán en tamaño
carta.

 Cada capítulo se inicia en una nueva hoja, en la cual se indique el número y el

nombre del mismo. Internamente, cada aspecto del capítulo tiene
continuidad.

 El texto se escribirá con letras time new roman número 12 para las
mayúsculas y las minúsculas.

 Durante el desarrollo del trabajo el interlineado (entre líneas) será de 1.5.

Igual entre párrafo y párrafo. O sea, no se deja espacio entre párrafos. Para
separar títulos y subtítulos se utilizará doble espacio.

 Para las citas textuales largas (40 palabras o más) así como para el resumen se
usará un (1) espacio sencillo. Para las referencias se utilizará el interlineado
de 1.5 sin sangría.

Márgenes

 Los márgenes serán de 4 cm izquierdo y 3 cm del lado superior, derecho e

inferior.

8
  Sangría: se dejará una sangría de cinco (5) espacios en el margen izquierdo de
la primera línea de cada párrafo. Y en ambos márgenes de cada línea de la cita
textual larga.

Paginación

 Los números de todas las páginas se colocarán centrados en la parte inferior

incluyendo las páginas de inicio de cada capítulo. Las páginas preliminares se
enumerarán con cifras romanas minúsculas (ii,iii,iv) en forma consecutiva,
comenzando el conteo desde la página del título, sin colocar el número de
esta página, sino a partir de la página de aprobación, entendiéndose que
esta será la (iii) y partir de aquí se le coloca el número.

 Con la introducción se inicia la numeración con números arábigos y debe

colocarse el número 1.

 Todas las páginas del texto y los materiales de referencias se enumerarán con
números arábigos, comenzando con la página de la introducción y
continuando con los anexos y sus respectivas páginas. (ver anexo Nº 13).

 En caso de tener cuadros o gráficos que estén en forma horizontal el número

se colocará a pie de página y no en el margen derecho.

Referencias

 Pueden ser bibliográficas, de fuentes electrónicas o publicaciones

periódicas.

Bibliográficas

 Se presentan al final del trabajo en una nueva página, título centrado y en

mayúsculas. Las referencias bibliográficas comprenden los libros, artículos
periodísticos, revistas especializadas.

 Todos los trabajos citados como antecedentes de la investigación, deben

estar reflejados en las referencias bibliográficas.

 Las referencias exponen por orden alfabético, y el ordenamiento, se realiza

por el apellido del autor, seguido de una coma (,). Luego el nombre seguido
de un punto (.) seguidamente entre paréntesis se coloca el año de la
publicación, seguido de un punto, después el título de la obra escrito en

9
 negrillas seguido de un punto, la ciudad seguido de una coma, el nombre de la
editorial. Ejemplo:

Méndez, Carlos. (2012). Metodología de la investigación. Colombia, Mc. Graw

Hill.

LA PALABRA EDITORIAL NO SE ESCRIBE.

 En caso que se haya editado el texto varias veces, el número de la edición

utilizada se escribe antes de la ciudad donde se imprimió el libro. Ejemplo:

Sabino, Carlos. (2012). El proceso de investigación. (5ta Edición). Caracas,

Panapo.

 Cuando se tienen diferentes textos de un mismo autor individual, las

referencias se ordenan entre sí por el año de la publicación, colocando el
antiguo en primer término. Ejemplo:

Sabino, Carlos. (2010). El proceso de investigación. Caracas, Panapo.

Sabino, Carlos. (2012). Metodología de la investigación. (3ra. Edición).

Caracas, Panapo.

(CABE DESTACAR QUE CADA PUBLICACIÓN VA EN ORDEN

ASCENDENTE RESPECTO A LA FECHA).

 En el caso de que en la obra no aparezca nombre del autor, se colocará en su

lugar el organismo, entidad o institución que elaboró la obra.

 Los antecedentes de la investigación (trabajo y tesis de grado) se debe

presentar de la siguiente manera: apellido del autor, seguido de una coma (,).
Luego el nombre seguido de un punto (.) seguidamente entre paréntesis se
coloca el año de la publicación, seguido de un punto. Después el título de la
obra escrito en negrillas seguido de un punto. Se debe escribir Trabajo de
Grado no publicado seguido de una coma (,) el nombre de la institución
seguido de una coma y nombre de la ciudad y el estado. Ejemplo:

Bravo, Rafael. (2014). Propuesta para el acondicionamiento del laboratorio

de metalografía de Fundación La Salle. Trabajo de Grado no publicado,
Instituto Universitario de Tecnología del Mar, San Félix-estado Bolívar.

10
Referencias de fuentes electrónicas

 Las referencias de fuentes electrónicas comprenden cinco elementos

fundamentales: el o los autores principales, fecha de producción de los
materiales, el título del material los datos de publicación y los datos
necesarios para su localización. Los de acceso en líneas conocidas entre ellas
las páginas Web, se presenta así:

1. Ejemplo de libros

Guzmán, Mario. (2011). Tendencias innovadoras en educación. (Libro en

línea). Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la
Ciencia y la Cultura Popular, disponible:
http//:www.oei.org.co/oeivir/eduumat.htm (Consulta: 2011, Nov. 25).

2. Ejemplo de Artículos en publicaciones periódicas:

Martínez, Martín (2010). La educación moral: una necesidad en las
sociedades. Revista Iberoamericana de Educación (Revista en línea).
Disponible en: http://www.org.co/oeivirt/rie 07 (consulta 2011, Noviembre 6).

3. Trabajos de grado, ascenso y similares:

Briceño de Sánchez, María. (2011). El clima organizacional y su relación con
la satisfacción laboral de los docentes de la primera etapa de Educación
Básica.
[Resumen en línea]. Trabajo de grado de maestría no publicado, Universidad
Pedagógica de Maracay. Disponible: http://150.187.145.11 (consulta: 2012,
Febrero 19).

4. Sitios de Información:
Universidad Central de Venezuela. (2011). [Página en línea]. Disponible:
http://www.ucv.educ.ve. (Consulta: 2011, Febrero 27).

Artículos en publicaciones periódicas

 En las referencias tomadas de periódicos, revistas y demás formas de

publicaciones de circulación mensual, además del año se incluye el mes de la
edición, y en las de circulación quincenal, semanal o diaria, además del año y
el mes, se escribe el día de la edición; Ejemplo:

Linares, Pedro. (2011, Mayo 6). Hacia la escuela ideal. El Nacional, cuerpo A,
(Pág.5).

11
 Rafety, Fernando. (2010, Marzo 26). ¿De qué color es la mente de su hijo?
Buenhogar. (Pág. 15).

**Sin dejar sangría al inicio de cada información.

Empastado

 Cinco (5) días hábiles después de la defensa del trabajo deberá presentar el
informe empastado y consignarlo a la Coordinación de Trabajo Especial de
Grado, (previa corrección de las sugerencias indicadas, por el jurado, el
día de la defensa. Después deberá buscar las firmas de los tutores técnicos
y metodológicos y de los jurados asignados).

 El área social empastará en color rojo con letras doradas y el área industrial en
azul marino con letras doradas.

12
 INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA DEL MAR
EXTENSIÓN CIUDAD GUAYANA
RIF: J-00066762-4
ESPECIALIDAD
MENCIÓN

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

luis RAMÍREZ

SAN FÉLIX, JULIO 2016

(ANEXO 1)

13
 INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA DEL MAR
EXTENSIÓN CIUDAD GUAYANA
RIF: J-00066762-4
ESPECIALIDAD
MENCIÓN

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

Trabajo Especial de Grado presentado para optar al título de Técnico Superior

Universitario en la especialidad de Xxxxxxxxxxxxxxxxxxx

MARÍA RAMÍREZ

SAN FÉLIX, JULIO 2016

(ANEXO 2)

14
Quienes suscribimos, miembros del Jurado designado por la Coordinación de Trabajo
Especial de Grado, para examinar el trabajo presentado por el (la) bachiller. Nombre
y Apellido, Xxxxxx de la especialidad de Xxxxxxx. Mención Xxxxx. Consideramos
que el mismo cumple con los requisitos exigidos por el reglamento de la institución y
lo declaramos. Aprobado

______________________ _________________________

Prof. o Lcdo. Xxxxxxx Ing. o Lcdo. Xxxxxxxxx

Asesor Metodológico Asesor Técnico

______________________ ________________________

Prof. o Lcdo. Xxxxxxxx Ing. o Lcdo.. Xxxxxxx

Jurado Metodológico Jurado Técnico

___________________________________

Ing. (MSc.) Dinora Martín

Coord. Trabajo Especial de Grado

(ANEXO 3)

15
 ÍNDICE GENERAL
p.

APROBACIÓN DEL JURADO….............................................................................iii

DEDICATORIA….......................................................................................................iv
AGRADECIMIENTO …..…………………………………………………………...v
ÍNDICE DE GRÁFICOS, TABLAS Y/O FIGURAS………...……………………vi
RESUMEN...................................................................................................................vii
INTRODUCCIÓN..........................................................................................................1

CAPÍTULOS

I – EL PROBLEMA
Planteamiento del problema....................................................................................... 3
Objetivo general.......................................................................................................... 4
Objetivos específicos................................................................................................... 4
Delimitación del problema........................................................................................... 5

II – MARCO TEÓRICO
Antecedentes de la empresa....................................................................................... 8
Antecedentes de la investigación............................................................................... 10
Marco referencial....................................................................................................... 13
Marco conceptual....................................................................................................... 16

III – MARCO METODOLÓGICO

Tipo de investigación………………………………………………........................... 17
Diseño de investigación……………………………………………………………… 20
Técnicas e instrumentos de recolección de datos……………………………………. 21
Sistema de variables………………………………………………………………….. 22
IV – RESULTADOS
Desarrollo de cada uno de los objetivos específicos………………………………...23

CONCLUSIONES………………………………………………………………... 24
RECOMENDACIONES……………………………………………………….... 25
REFERENCIAS…………………………………………………………………. 26
ANEXOS…………………………………………………………………………. 27

(ANEXO 4)

16
 ÍNDICE DE GRÁFICOS

GRÁFICO p.

1.- Se identifica en forma de título………………...…………………………… 81

2.- Se identifica en forma de título………………...……………………………. 82

3.- Se identifica en forma de título…………………………...…………………... 83

4.-Se identifica en forma de título……………………………………...………… 84

5.- Se identifica en forma de título………………………………..………………. 85

6.- Se identifica en forma de título…………………………………………........... 86

7.-Se identifica en forma de título………………………………………………... 87

8.- Se identifica en forma de título………………………………………………... 88

17
 ÍNDICE DE FIGURAS

FIGURA p.

1.- Se identifica en forma de título………………...………………………………...81

2.- Se identifica en forma de título………………...…………………………….......82

3.- Se identifica en forma de título…………………………...……………………...83

4.-Se identifica en forma de título……………………………………...……………84

5.- Se identifica en forma de título………………………………..…………………85

6.- Se identifica en forma de título…………………………………………..............86

7.-Se identifica en forma de título…………………………………………….. …....87

8.- Se identifica en forma de título…………………………………………………..88

18
 ÍNDICE DE TABLAS

TABLA p.

1.- Se identifica en forma de título………………...…………………………… 81

2.- Se identifica en forma de título………………...……………………………. 82

3.- Se identifica en forma de título…………………………...…………………... 83

4.-Se identifica en forma de título……………………………………...………… 84

5.- Se identifica en forma de título………………………………..………………. 85

6.- Se identifica en forma de título…………………………………………........... 86

7.-Se identifica en forma de título………………………………………………... 87

8.- Se identifica en forma de título………………………………………………... 88

(ANEXO 5)

19
 INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA DEL MAR
EXTENSIÓN CIUDAD GUAYANA
RIF: J-00066762-4
ESPECIALIDAD
MENCIÓN

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

Autor: María Ramírez

Año: 2016

RESUMEN

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXX

(ANEXO 6)

20
 ORIENTACIONES PARA DESARROLLAR EL PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA

Planteamiento del problema

Referencia al tema
Breve introducción. Qué es. De qué se trata ese tema (1 párrafo de 8
líneas)
Referencia del tema en cuestión macro - Nivel internacional (1 párrafo
– 8 líneas)- meso- Nivel nacional (1 párrafo 8 líneas) micro- nivel
estadal (1 párrafo 8 líneas)
Ubicación de la problemática
Mención de la empresa. Ubicación. De qué se ocupa.

Descripción de la situación
Qué está pasando. Qué síntomas se observan. En qué departamento
de la empresa. Cómo se presenta esa situación.

Causas Consecuencias
Qué está causando el problema Qué malestar está produciendo
Describe detalladamente cada causa ese problema a la empresa.
Quiénes se están viendo
afectados.

Pronóstico
Inferencia
Qué sucede si el problema no se soluciona. Si persiste la situación
problema

Control del pronóstico

Justificación de problema
Cuál es la importancia de resolver ese problema. Quienes resultan
beneficiados con esa solución.

Ideas generales de solución

Qué ofreces para solucionar el problema. Explícalo con detalles.
Qué sugieres para que no vuelva a suceder

(ANEXO 7)

21
 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

LOS OBJETIVOS

Los objetivos de la investigación son las metas que se traza el investigador – lo

que quiere alcanzar con el estudio. Es un enunciado preciso, ellos determinan el
alcance de la investigación (Hasta dónde se quiere llegar).
El objetivo general es el propósito mayor que se puede trazar (qué se quiere con
el estudio.
Los objetivos específicos son los propósitos - micro, que permiten el logro del
objetivo general. Se orientan analizando las causas. En su redacción debe verse el
cumplimiento del objetivo general. Estos se deben redactar utilizando verbos en
infinitivo: Analizar, Diseñar, Estudiar, Evaluar, Describir, Sintetizar, Presentar,
Establecer,

Ejemplo:

Objetivo general: Analizar el procedimiento de conciliación bancaria en la empresa

VB

Objetivos específicos: Describir el procedimiento de las conciliaciones

bancarias…….
Presentar flujograma de procedimiento de las conciliaciones…

ALGUNOS VERBOS

Objetivo gral. Objetivo gral. Objetivo gral. Objetivo gral.

APLICAR ACTUALIZAR REPARAR OPTIMIZAR
Obj. específ

Adaptar Obj. específ. Obj. específ. Obj. específ.

Chequear Identificar Reconocer Identificar
Probar Definir Descomponer Estudiar
Comprobar Describir Verificar Renovar
Corregir Codificar Seleccionar Reconocer
Representar Detallar Recopilar Seleccionar
Demostrar Detectar Diagnosticar
Asignar Seleccionar Reformar
Corregir

22
 Objetivo general Objetivo general
DISEÑAR ELABORAR
Objetivos específicos Objetivos específicos
Definir Establecer Reconocer Verificar
Seleccionar Reconocer Restaurar Desarrollar
Interpretar Medir Determinar Preparar
Formular Verificar Realizar Establecer
Armar Diagnosticar Implantar Detallar
Construir Recopilar Describir Clasificar
Graficar Estudiar Definir Organizar
Realizar Fabricar Producir

Objetivo Objetivo gral. Objetivo Objetivo gral. Objetivo

gral. COMPROBAR gral. CONFRONTAR gral.
DESCRIBIR ANALIZAR EVALUAR
Obj. Obj. específicos Obj. Obj. específicos Obj.
específicos específicos específicos
Diagnosticar Verificar Profundizar Comparar Valorar
Identificar Establecer Reconocer Asociar Estimar
Clasificar Demostrar Descomponer Diferenciar Juzgar
Especificar Probar Indagar Distinguir Calificar
Enunciar Confirmar Examinar Relacionar Calcular
Categorizar Describir Contraponer Cotizar
Detectar Presentar Contrastar Calcular
Indagar Estudiar Asemejar
Enumerar Catalogar Criticar
Definir Categorizar
Designar Clasificar
Determinar Diferenciar
Discriminar
Diagramar

Objetivo gral. Objetivo gral.

EXPLICAR PROPONER
Obj. específicos Obj. específicos
Deducir Producir
Relacionar Presentar
Puntualizar Plantear
Definir Formular
Formular Plantear
Preparar Sugerir
Exponer Indicar
(ANEXO 8)

23
 VERBOS DE MIRIAM BALESTRINI

VERBOS PARA VERBOS PARA

OBJETIVOS GENERALES OBJETIVOS ESPECIFICOS
Analizar Formular Advertir Enunciar
Calcular Fundamentar Analizar Enumerar
Categorizar Generar Basar Especificar
Comparar Identificar Calcular Estimar
Compilar Inferir Calificar Examinar
Concretar Mostrar Categorizar Explicar
Contrastar Orientar Comparar Fraccionar
Crear Oponer Componer Identificar
Definir Reconstruir Conceptualizar Indicar
Demostrar Relatar Considerar Interpretar
Desarrollar Replicar Contrastar Justificar
Describir Reproducir Deducir Mencionar
Diagnosticar Revelar Definir Mostrar
Discriminar Planear Demostrar Operacionalizar
Diseñar Presentar Detallar Organizar
Efectuar Probar Determinar Registrar
Enumerar Producir Designar Relacionar
Establecer Proponer Descomponer Resumir
Evaluar Situar Describir Seleccionar
Explicar Tasar Discriminar Separar
Examinar Trazar Distinguir Sintetizar
Exponer Valuar Establecer Sugerir

Como se puede observar, estos verbos sugeridos y otros que se puedan

incorporar, cumplen la función básica de presentar claramente los fines de la
investigación. Es por eso, que se insiste en la formulación de objetivos claros,
coherentes, delimitados y bien redactados, lo cual destaca el carácter académico del
proyecto de investigación.

Miriam Balestrini

(ANEXO 9)

24
 CONTINUACIÓN DEL (ANEXO 9)

Algunos verbos que se pueden utilizar para expresar objetivos según el propósito de
la investigación SANTA PALELLA STRACUZZI

Objetivos específicos Objetivo general Propósito

Diagnosticar, identificar, ¿Cómo es?
clasificar, enunciar, categorizar, Describir ¿Cuáles son sus
detectar, indagar, enumerar, características?
definir, designar, determinar
Verificar, establecer, demostrar, ¿Existe relación entre los
probar, confirmar Comprobar fenómenos investigados?
Profundizar, reconocer, ¡Cuáles son los elementos
descomponer, indagar, examinar, Analizar que componen el problema?
criticar ¡Cómo se combinan esos
factores?
Comparar, asociar, diferenciar, ¡Cómo se manifiesta el
distinguir, relacionar, Confrontar problema en dos grupos o
contraponer, contrastar, asemejar contextos diferentes?
Valorar, estimar, juzgar, calificar, Evaluar ¿Se alcanzan los objetivos?
Se puede Inferir, interpretar?
Deducir, relacionar, puntualizar, Explicar ¿Por qué ocurre el
definir problema?
¿Qué lo origina?
Elaborar, diseñar, plantear, Proponer ¿Cuál es la solución que
producir, formular, preparar permite mejorar la situación
problema?

25
2.2.- Antecedentes de la investigación

Introducción a este punto (¿Qué son antecedentes de la investigación?)

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx. Debe finalizar este
párrafo con una cita textual corta referente a antecedentes de la investigación.

Apellido y nombre completos, para el año xxx, presentó el trabajo titulado

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx, para optar al título de
Xxxxxxxxxxxxxxx en el Instituto Xxxxxxxxxxxxxxx y en el mismo llegó a las
siguientes conclusiones:

Debe buscar un mínimo de tres, (03) antecedentes y al finalizar éstos, debe hacer
una relación con el trabajo que presenta. Puede hacerse una relación para cada
trabajo, o una que los englobe a todos

Ej.

Estos trabajos se relacionan con el que se está realizando ya que

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

NOTA. TODOS LOS ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN DEBEN

TENER UNA VIGENCIA MÁXIMA DE CINCO (5) AÑOS, EN FUNCIÓN DEL
AÑO DE PUBLICACIÓN QUE SE ESTÉ DESARROLLANDO EL
TRABAJO. Y DEBERÁN ORDENARSE DE MAYOR A MENOR,
(CRONOLÓGICAMENTE).

(ANEXO 10)

26
CITAS TEXTUALES

HASTA TREINTA Y NUEVE PALABRAS, ES UNA CITA CORTA

Corta: (Normal)

El conjunto de acciones o actividades investigativas referidas a la planificación y

ejecución del proceso de investigación, deben enfocarse en lo que a diseño se refiere.
Castro (2010) define diseño de investigación, señalando “cómo se dará respuesta a los
interrogantes formulados (Objetivos) en la investigación. Por supuesto que estas
maneras están relacionadas con la definición de las estrategias a seguir en la
búsqueda de soluciones al problema”. (Pág. 60) Éste señala tres tipos de diseño:
documental, de campo y experimental.

Corta: (Cuando es citado por otro autor)

La planeación es para el investigador la mejor forma de lograr los objetivos que de

una u otra manera sería difícil obtener. Es el instrumento que le permitirá elegir las
mejores opciones. Ante lo cual Arias (Citado por Castro 2010) reseña que “es el
cómo se realizará el estudio para responder al problema planteado”. (Pág.45). Se fijan
así los pasos y pautas para llegar a una conclusión

CUARENTA PALABRAS O MÁS, CITAS LARGAS

Larga

El objetivo del marco metodológico es el de definir la estrategia metodológica que

va a utilizar para obtener el conocimiento, producto del proceso investigativo a
desarrollarse. Recuerde explicar porque utilizó cada tipo de investigación, diseño,
técnicas y apoyar el escrito con citas textuales cortas o largas. Para enfatizar esto
López Mena (2011) expresa:

El verdadero conocimiento se alcanza a través de la experiencia,

por el conocimiento de uno nuevo. Aprende a ver quién eres en
realidad, lo que ocurre en tu interior y especialmente aprende a
dirigir tu voluntad. El verdadero conocimiento se logra siendo
espectador de los propios estados internos y generando nuevas
situaciones, lo que da una profundidad en el propio
conocimiento. La experiencia es la vivencia que alimenta tu alma,
ese es el verdadero conocimiento que nos llena de sabiduría. El
que persevera en su actuar alcanza el resultado esperado.
(Pág.77).

(ANEXO 11)

27
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA DEL MAR
EXTENSIÓN CIUDAD GUAYANA
RIF: J-00066762-4
ESPECIALIDAD
MENCIÓN

ANEXO A

EJEMPLO DE LA MATRIZ DE OBSERVACIÓN

FECHA ACTIVIDAD OBSERVACIÓN

Solicitud del permiso paraAceptación por parte de la
12-01-09 realizar la investigación en la
persona encargada de dar el
empresa permiso
Se aplicó instrumento de Se observó receptividad
20.02-09 recolección de datos,-
durante la aplicación del
(cuestionario-lista de cotejo)
instrumento
Se visitó la empresa objeto
Se visualizó como se lleva a
22-03-09 de estudio, específicamente
cabo el procedimiento para
del Dpto. de inventario almacenaje
La institución no cuenta con
Inspeccionar equipos de todos los equipos de
11-04-09
protección personal (EPP) protección personal, ni con
un personal calificado
El personal cuenta con una
práctica operativa para
realizar el mantenimiento y
Estudiar metodología de
desmontaje de las
11-05-09 trabajo implantada por el
maquinarias, la cual no se
personal del taller
cumple a cabalidad según lo
observado en el área de
trabajo

(ANEXO 12)

28
 INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA DEL MAR
EXTENSIÓN CIUDAD GUAYANA
RIF: J-00066762-4
ESPECIALIDAD
MENCIÓN

ANEXO B

EJEMPLO DE LA ENTREVISTA ESTRUCTURADA

La siguiente entrevista fue aplicada a los trabajadores del taller de la empresa

XXX de Puerto Ordaz, estado Bolívar, con la finalidad de indagar la percepción que
tienen los empleados en relación a la probabilidad estudiada. Se le agradece su
mejor colaboración al ser objetivos en sus respuestas

1.- ¿En qué condiciones cree usted que se encuentra el taller?

Bien___________ Regular________ Mal___________

2.- Cuales considera usted que sean las posibles causas que generan los riesgos?
Actos_______________ Condiciones________________

3.- ¿Cuáles son las manifestaciones de riegos más frecuentes en las áreas de tornos?

4.- ¿Conoce usted los equipos de protección personal (EPP) adecuados para la
realización de su tarea?
Si____________ No_______________-

5.- ¿Los accidentes ocurren con frecuencia?

Si___________ No_________________ Algunas veces _______________

(ANEXO 13)

29
 INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA DEL MAR
EXTENSIÓN CIUDAD GUAYANA
RIF: J-00066762-4
ESPECIALIDAD
MENCIÓN

ANEXO B

EJEMPLO DE CUESTIONARIO

El presente instrumento de recolección de datos fue aplicado solamente a los

trabajadores de la empresa xxx ubicada en San Félix, estado Bolívar, con el propósito
de recopilar información y la posibilidad de expresar sus ideas y opiniones sobre
aspectos importantes de su trabajo

Le solicitamos su opinión honesta, basada en su propia experiencia de trabajo,

respondiendo de forma más espontánea y sincera.

1.- ¿Están expuestos diariamente a los riesgos dentro del taller?

Si____________ No_______________

2.- La dotación de los equipos de protección personal (EPP) es

Semanal________________ Mensual______________

3.- ¿Considera usted que es necesario utilizar equipos de protección personal(EPP), al

realizar su labor, explique

4.- ¿Reciben charlas de Seguridad e Higiene Industrial que les permita conocer los
riesgos a los que están expuestos?
Si____________________ No________________

5.-¿ Son frecuentes las lesiones?

Si _________________ No________________ Algunas veces_____________

(ANEXO 14)

30
 INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA DEL MAR
EXTENSIÓN CIUDAD GUAYANA
RIF: J-00066762-4
ESPECIALIDAD
MENCIÓN

ANEXO B

EJEMPLO DE LA ENCUESTA

La siguiente encuesta fue aplicada a los trabajadores del taller de la empresa XXX
de Puerto Ordaz, estado Bolívar, con la finalidad de indagar la percepción que tienen
los empleados en relación a la probabilidad estudiada. Se le agradece su mejor
colaboración al ser objetivos en sus respuestas

1.- ¿En qué condiciones cree usted que se encuentra el taller?

Bien___________ Regular________ Mal___________

2.- Cuales considera usted que sean las posibles causas que generan los riesgos?
Actos_______________ Condiciones________________

3.- ¿Cuáles son las manifestaciones de riegos más frecuentes en las áreas de tornos?

4.- ¿Conoce usted los equipos de protección personal (EPP) adecuados para la
realización de su tarea?
Si____________ No_______________-

5.- ¿Los accidentes ocurren con frecuencia?

Si___________ No_________________ Algunas veces _______________

(ANEXO 15)

31
 INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA DEL MAR
EXTENSIÓN CIUDAD GUAYANA
RIF: J-00066762-4
ESPECIALIDAD
MENCIÓN

ANEXO C

EJEMPLO DE LISTA DE COTEJO

Factores de riesgo presentes en el taller SI NO

Iluminación
Cuenta con iluminación adecuada durante las horas laborales
El nivel de iluminación es el adecuado
Ventilación
Los sistemas de ventilación están en buen estado
Es natural
Orden y limpieza
Existen condiciones de orden y limpieza dentro del taller
Los pasillos o áreas se encuentran obstruidos
Máquinas
Están debidamente resguardadas
Tienen buen funcionamiento
Herramientas
SE encuentran en buenas condiciones
Son las adecuadas para trabajar en los tornos
Equipos
Son los equipos adecuados
Están en condiciones óptimas para su uso

(ANEXO 16)

32
 EJEMPLOS DE SISTEMA DE VARIABLES

ÁREA INDUSTRIAL

Titulo del trabajo: Optimización del sistema de lámparas de emergencia en la

escuela básica Andrés Bello

Sistema de variables

Una variable es una característica observable o un aspecto confuso en un objeto de

estudio que puede adoptar diferentes valores o expresarse en varias categorías. Dos o
más variables, constituyen un sistema de variables. Según Bavaresco (2012):
Representa diferentes condiciones, cualidades, características o modalidades que
asumen los objetos en estudio desde el inicio de la investigación”. (Pág. 76)

Variable independiente

Es aquella propiedad perteneciente a un fenómeno al que se va a elevar su

capacidad para influir, incidir o afectar otras variables. Es decir, son las causas. Al
respecto Méndez (2011), expresa: “Son condiciones manipuladas y/o manejadas por
el investigador con el propósito de observar ciertos efectos”. (Pág. 147)

La variable independiente a estudiar es la optimización del sistema de lámparas de

emergencia.

Variable dependiente

Es el objeto o evento de estudio sobre el cual se centra la investigación en toda su

magnitud, es decir constituye las consecuencias del fenómeno. Ante esto Tamayo y
Tamayo (2012) explica “Es la variable que se presenta como consecuencia de la
variable antecedente”. (Pág. 162)

La variable dependiente a estudiar es la efectividad de las lámparas de emergencia.

(ANEXO 17)

33
 ÁREA SOCIAL

Título del trabajo: Diseño de un modelo de control de gestión de las cuentas por
cobrar de la empresa Chica Linda

Sistema de variable

Una variable es una característica observable o un aspecto confuso en un objeto de

estudio que puede adoptar diferentes valores o expresarse en varias categorías. Dos o
más variables, constituyen un sistema de variables. Según Bavaresco (2012):
“Representa diferentes condiciones, cualidades, características o modalidades que
asumen los objetos en estudio desde el inicio de la investigación”. (Pág. 76)

Variable independiente

Es aquella propiedad perteneciente a un fenómeno al que se va a elevar su

capacidad para influir, incidir o afectar otras variables. Es decir, son las causas. Al
respecto Méndez (2011), expresa: “Son condiciones manipuladas y/o manejadas por
el investigador con el propósito de observar ciertos efectos”. (Pág. 147)

La variable independiente a estudiar es el modelo de control de gestión.

Variable dependiente

Es el objeto o evento de estudio sobre el cual se centra la investigación en toda su

magnitud, es decir constituye las consecuencias del fenómeno. Ante esto Tamayo y
Tamayo (2010) explica: “Es la variable que se presenta como consecuencia de la
variable antecedente”. (Pág. 162)

La variable dependiente a estudiar es la eficiencia de las cuentas por cobrar.

(ANEXO 18)

34
 ESQUEMA DE LA PROPUESTA

Presentación

I.- Introducción
 Breve explicación del por qué de la propuesta - Propósito - Importancia y
alcance -Identificación de las partes

II.- Formulación de la propuesta

Objetivo general
 Propósito o el fin último que se desea lograr o alcanzar con la ejecución de la
propuesta

Objetivos específicos
 Señale los pasos que se deben realizar para alcanzar la propuesta, para lograr
el objetivo general. Están concebidos a corto plazo.
 Se debe responder a la pregunta ¿Qué debo hacer para lograr el objetivo
general de la propuesta?

Ubicación geográfica de la propuesta

 Precise la localidad, o municipio, donde piensa ejecutar la propuesta que está
presentando.

Tipo de propuesta
 Señale si se trata de una propuesta nueva, una ampliación y/o consolidación
de un proyecto existente.

Área de la propuesta
 Señale el área en la que se enmarca la propuesta: en el área industrial,
deportiva, cultural o social – comunitaria, académica o de bienes y servicios.

Requerimientos
 Materiales y equipos
 Personal necesario
 Recursos financieros

Plan de acción (ver anexo 21)

 Cronograma de actividades (Diagrama de Gantt)

III.- Justificación
 Relevancia social (Impacto, beneficios, efectos, consecuencias).
 Utilidad (Nuevos enfoques, para qué sirve).

35
  Conveniencia (Provecho, utilidad)
 Valor teórico (Incremento de los conocimientos ya existentes).
 Proyección (Aplicación en otras instituciones o en otros ámbitos geográficos

IV.- Estudio social

Características socio - económicas del área donde se desarrollará la propuesta

 Identificar y dar conocer las necesidades del área donde se va a desarrollar la
propuesta
 Establecer fuente de información: explique de donde obtuvo los datos que
caracterizan el área objeto de esta propuesta.

Efecto psicosocial
 Describir el efecto que causará en el ambiente donde se haga realidad la
propuesta
 Señalar cómo la propuesta cubrirá la necesidad previamente detectada y cómo
la comunidad se beneficiará con los bienes y/o servicios proporcionados
 Señalar el efecto que causará en los usuarios, el bien o servicio, con
su implantación
 Identificar quienes serán los beneficiarios inmediatos (directamente
favorecidos por la consecución de los objetivos de la propuesta)

Nota

EN EL ÁREA DE ELECTRICIDAD, LAS PROPUESTAS O

MEJORAS DEBEN PRESENTARSE CON:

1.- Plano eléctrico

2.- Plano propuesto
3.- Cálculo de conductores y de dispositivos eléctricos a utilizar, para
comparar con lo anterior y utilizando el CEN
4.- Presupuesto
5.- Lista de materiales
6.- Diagrama unifamiliar del tablero a utilizar
7.- Anexar tablas del CEN: Conductores y tuberías

(ANEXO 19)
PLAN DE ACCIÓN (EJEMPLO)

36
 1 2 3 4 5 8 9 10 11 12 15 16 17 18 19 22 23 24 25 26
ACTIVIDAD L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V
ES/DIAS
DEL MES
Visita de
presentación
a la empresa
Revisión de
la zona
Adquisición
del material
Ubicación de
los equipos
Instalación de
los equipos
Análisis de
optimización
Codificación
de la
optimización
Aplicaciones
listas
Comunicacio
nes listas

(ANEXO 21)

CONECTIVOS IMPORTANTES A LA HORA DE

REDACTAR

37
 Conectivos y relacionantes Función
Además – así mismo – también-
otra vez – de nuevo – al mismo
tiempo – igualmente – de la
misma manera – del mismo modo Agregar ideas
– en la misma forma – por sobre
todo – sobre la base de – por un
lado – por el otro - en adelante
Pero – es más – más – de otro
modo – por el contrario – sin Introducir una idea que
embargo – no obstante, aún limita, opone o niega la idea
cuando – por otra parte anterior

En primer término – en primer

lugar – en segundo lugar –
seguidamente – para empezar – Indicar orden
primero – finalmente – para
finalizar – en conclusión
Es decir – brevemente – de hecho
– en otras palabras – o lo que es Parafrasear
primero
Por ejemplo – para ilustrar Presentar ilustraciones
Entonces – después – al mismo
tiempo – antes – ahora – Indicar relación temporal
actualmente – mientras tanto –
luego
Sobre – bajo – encima Indicar lugar
Igualmente – de misma manera – Establecer comparaciones
de igual forma
Por lo tanto – así – por esta razón
– en consecuencia – de acuerdo Indicar conclusión o
con – como resultado de consecuencia

(ANEXO 22)
CONECTIVOS IMPORTANTES A LA HORA DE REDACTAR

38
1.- ORDEN CRONOLÓGICO en primer lugar, en segundo, en tercero…
• ante todo
• fundamentalmente
• lo más importante
• después
• por fin
• es importante (decir, agrega, considerar, retirar,
acotar)
• primero, segundo, tercero…
• para empezar
• finalmente
• mientras
• por ultimo
• sobre todo
2.- GRUPO: AGRUPADORES • podemos incluir (agregar, sustentar, adicionar,
DE IDEAS sustentar, comprender)
• de modo accesorio
• sobre todo
•y
• de todos modos
• de cualquier forma (manera)
• cabe destacar
• de modo idéntico
• de nuevo
• al mismo tiempo
• así mismo
• se puede señalar
• inclusive
• además
• de la misma forma
• también
• algo semejante ocurre con…
• otra vez.
• por ejemplo * similarmente
3.- GRUPO: • tal es el caso * identificante
EJEMPLIFICANTE • si apelamos a un ejemplo
• así como
• tal como
• si usamos una imagen
• un ejemplo de
• tal vez así
• si apelamos a un símil
CONECTIVOS IMPORTANTES A LA HORA DE REDACTAR

39
4.- GRUPO OPOSITORES • pero
• aunque en otro sentido
• no obstante
• por otra parte
• como contrapartida
• sin embargo
• a pesar de
• a diferencia de
• en camino por un lado
• y el por el otro
• en otro orden de ideas
• al otro extremo
• ahora bien
• por lo contrario
• mientras que
• antagónicamente
• en contraposición a
• al revés que
5.- GRUPO: • permítanme explicarle
PARAFRASEADORES O . es decir
EXPLICADORES • al principio
• en otras palabras
• de todos modos
• de hecho
• permítanme ahora (conforme a la circunstancia)
• sea que
• en un inicio
• esto es
• en todo caso
• lo que es lo mismo
• de cualquier manera
• modo
• forma
• eso quiere decir expresar...

40