E. E. S. N° 10 de Lomas de Zamora –Secundaria Básica – PLANIFICACIÓN ANUAL.

Materia:Contrucción de Ciudadanía Profesor: Alvarez, Marcela

Curso: 1º 3º /1º5º Turno: M Ciclo Lectivo: 2017

Unidad / Expectativas de logros / Contenidos Estrategias de Estrategias de Recursos Actividades Instrumentos Bibliografía del docente y del
Bloque / Objetivos de aprendizaje aprendizaje enseñanza y criterios de alumno
Eje (Nro. Y evaluación
Consignar
título)
-Asumir la condición ·-Formas de vivir y pensar la libertad. -Trabajo con Aporte de -Biblio- Análisis de -Trabajos Bibliografía del alumno/a
Á ciudadana desde la Libertad y reconocimiento, material visual diversos grafía. material prácticos.
M participación activa-crítica responsabilidad y democracia. materiales y visual , -“El caso Gaspar”, Elsa
B coherente con los valores -Lectura formatos de -AIC de la cuentos y Participación Bornemann, 1975.
I de la democracia. -Habitante y Ciudadano. Ciudadanía. comprensiva y acuerdo a las EES Nº bibliografía en grupos de
-Ippolito,Mónica y otros
T Análisis de temáticas. 10. por medio de trabajo.
“Construcción de Ciudadanía
O -Valorar el disenso, las · Normas. Tipos de Normas. diversos tipos -CNA y trabajos
I, II, III, Ediciones Santillana,
Nº 4 diferencias y la resolución Derechos y obligaciones. textuales -Desarrollo y otros prácticos Evaluaciones
Buenos Aires, 2016.
pacífica de los conflictos. explicación marcos orales y
E Participación ciudadana. Ciudadanía – Discusión teórica de los normativo -Dibujos y escritas. -Marcos Normativos Naciona
S - Conocer diferentes formas y participación en gobiernos acerca de la diferentes s de expresiones les o Internacionales.
T de participación en la democráticos y no democráticos: acción temas. acuerdo a artísticas -Auto-
A comunidad y en la Escuela “Día de la Memoria por la Verdad y colectiva. las temá sobre las evaluación del - Marrone, Irene y otros:
D Secundaria. la Justicia”. - Fomentar la ticas. temáticas proceso del Ciudadanía 3 ES. Bs.As,
O -Revisión, de discusión y los trabajo grupal. Argentina, Estrada, 2014.
-Participar de forma · Formas de participación en la los AIC. intercambios Imágenes -Lectura de
Y cooperativa en la escuela: - Acuerdo Pedagógico. grupales. Videos normativa -Se evaluará -Videos Varios de acuerdo
elaboración, análisis, -Investigación Películas y relacionada de forma a las temáticas. Canal
P evaluación y modificación - Los Acuerdos de Convivencia en la y elaboración -Utilización de Cortos de con los A. permanente el Encuentro en
O de los acuerdos áulicos y Escuela Secundaria. de cuadros las Tics en el acuerdo a Pedagógicos proceso de http://www.encuentro.gov
L los acuerdos Centro de Estudiantes. comparativos. proceso de la y los AIC, y enseñanza y .ar.
Í institucionales de enseñanza y temática. de textos de aprendizaje
T convivencia de la EES 10. · Proyectos de participación -Búsqueda de aprendizaje. acuerdo a la tomando en -Participación y centro de
I Ciudadana. información -Cuentos temática. cuenta el estudiantes
C -Reflexionar sobre los en sitios y uso Seguimiento del trabajo http://portales.educacion.g
derechos y las de las Tics. trabajo Materiale - Trabajo con individual y ov.ar/dnps/files/2012/02/
Á responsabilidades individual y s de el proyecto: grupal en los Participaci%C3%B3n-y-
M ciudadanas para el ejercicio grupal. librería “Yo soy proyectos Centros-de-
B de una ciudadanía activa y - parte: Los realizados. Estudiantes.pdf
I crítica. Cartelera. acuerdos
 pedagógicos Bibliografía de la docente
T -Indagación de Historieta y los AIC en
O los saberes s la EES Nº 10”. Dirección de Formación
- previos. Continua, Buenos Aires
Nº3 Imágenes, Hace Escuela, CURSO:
- Asegurar las Videos -Elaboración “CONVIVENCIA EN LA
C condiciones Películas y grupal del A. ESCUELA SECUNDARIA:
O para la Cortos de Pedagógico. OTRAS MIRADAS SOBRE
M participación. acuerdo a LAS INFANCIAS Y LAS
U la -Elaboración JUVENTUDES”, 2017.
N -Uso de activi temática. de cartelera.
-DGCyE: Diseño curricular
I -dades
para la ES. Construcción de
C personalizadas Noticias -Encuestas.
Ciudadanía: 1º a 3º Año.
A periodísti
Gobierno de la Provincia de
C - Utilizar cas y -Elevación
Buenos Aires, 2007.
I estrategias de situacione de propues
Ó mediación en la s de la tas para -DGCyE, UNICEF- Módulo
N resolución de vida incorporar a Violencias y escuelas. Otra
los conflictos cotidiana. los AIC. mirada sobre las infancias y
Y las juventudes. Módulo de
-Netbook, -Elección de trabajo destinado a Equipos
T DVD, Telé delegados. de Supervisión, Equipos
E fonos Directivos, Docentes y
C BLOG de Participación Equipos de Orientación
N la ES10 en el Centro Escolar que trabajan en el
O de Nivel Secundario de la
L -folletos y Estudiantes provincia de Buenos Aires.
O material de de la ES10. Argentina, noviembre de
G ESI 2014.
Í Material -Socialización
A informativo de lo -Guía de orientación para la
S de ONGs trabajado intervención en situaciones
DE LA conflictivas y de
I vulneración de derechos en
N el escenario escolar
F
O - -Ley 14.581, Centro de
M Estudiantes, Provincia de
A Buenos aires, 2013, en
C http://www.gob.gba.gov.ar/l
I egislacion/legislacion/l-
Ó 14581.html
N
 Participación -Ley Nacional 26.877
Ámbito - Desnaturalizar prácticas -ESI. Concepto. Ley 26.150. Lectura -Buscar y poner Idem En el Taller : - Representación estudiantil,
Nº 8 basadas en la comprensiva y a disposición la primer Discriminación Idem primer 03-jul-2013. En
discriminación por -Discriminación. Tipos. Normativa. Análisis de información trimestre trimestre http://servicios.infoleg.gob.a
diversos tipos necesaria para r/infolegInternet/verNorma.
género en la vida
S - Formas de protección frente a la textuales el desarrollo de -Folletos Trabajos de do
cotidiana.
E vulneración de Derechos. los proyectos. ESI búsqueda de -Participación %3bjsessionid=7021F3813BB
X -Búsqueda de información. activa en los 35A6FEED832E971AA6EAA?
S - Aceptar la diferencia y - Rol del Estado., la escuela y la información -Facilitar talleres, en la id=218150
U promover la no sociedad en la prevención de la en sitios y uso información -Películas, muestra anual
A discriminación a partir violencia. de las Tics actualizada videos y Debatir y de Proyectos -Bibliografía del/a alumno/a.
L de la aceptación de los sobre las cortos del contrastar Institucionales
I ciudadanos como -La discriminación en la escuela. - Análisis de diferentes canal opiniones, Bibliografía del aluno/na
D sujetos de derechos. Formas de prevención de la violencia videos y cortos temáticas. encuentro intereses e
A en la escuela. publicitarios. ideas. Se evaluará de -Ippolito, Mónica y otros,
D -Resignificar sus vínculos - Proponer -Marcos forma (“Construcción de
-Organizaciones No -Reflexión momentos de normati Realización de permanente el Ciudadanía I, II, III, Ediciones
con otras personas,
Y Gubernamentales. crítica de debate y vos entrevistas proceso de Santillana, Buenos Aires,
grupos, instituciones y
conductas y contrastación de relaciona y/o encuestas enseñanza y 2016.
Estado a partir de la - Proyectos de participación acciones ideas, sobre la aprendizaje -Marcos Normativos
dos a la
GÉ comprensión de sí ciudadana. cotidianas. sentimientos e temática. temática en la tomando en Nacionales o Internacionales
N mismo y de los otros intereses. comunidad cuenta el Según la temática.
E como sujetos de -Usar datos -Sitios escolar. trabajo - Marrone, Irene y otros:
R derecho y de la estadísticos -Utilizar la Web de individual y Ciudadanía 3 ES. Buenos
O experiencia de nuevas para la mediación como los temas Elaborar grupal en los Aires, Argentina, Editorial
formas de organización comprensión método de a trabajar. propuestas proyectos Estrada Secundaria, 2014.
para lograr objetivos de diferentes resolución de - para la realizados
(Secunda comunes. fenómenos. conflictos Publicida prevención de -Ministerio de Educación
rios: des la violencia y de la Nación, Línea 0800
Estado y -Comparar - Generar televisivas la convivencia escolar.
- Promover el ejercicio de
Política, datos. espacios para la , cortos discriminación - Cuadernillos y Folletos ESI.
Tecno-
la ciudadanía en la participación y en la escuela
del cana
logías de escuela y en la -Debatir y trabajo encuen- -Inadi: Somos iguales y
la comunidad. elaborarar cooperativo. tro. diferentes. Guía para jóvenes.
Informa- diversos tipos Idem primer
ción) - Valorar el diálogo y la de textos para -folletos y trimestre. Bibliografía del docente:
reflexión para la socializar lo Idem proyecto I material de -Ley Nº 27.234 “Educar en
resolución pacífica de los trabajado. ESI – igualdad: Prevención y
conflictos. Erradicación de la violencia de
Utilizar los -Material Género.”, 2015.
conceptos informativo
teóricos y de ONGs -Programa Nacional de ESI:
esi.educ.ar
 Elaboración de
normativos en carteleras
la informativas -Serie Cuadernillos ESI para la
comprensión y y/o uso de las Escuela Secundaria I Y II.
análisis de las Tic para la
acciones producción de -Ley 26150 ESI.
humanas. videos, audios
- u otros, para -Morgade, G; y otros (2011)
socializar la ”Pedagogías, teorías de
temática. género y tradiciones en
educación sexual “en
Morgade, G (compilado).

Inadi. Somos iguales y

diferentes. Guía didáctica
para Docentes

Bibliografía del alumno/na.

Idem proyecto 1: Bibliografía

de la docente.
 Conectar Igualdad:
Se utilizará en el proceso de búsqueda, selección y sistematización de la información, así como también en la elaboración de los diversos productos
comunicacionales para socializar la información con la comunidad educativa.

LUGAR Y FECHA: FIRMA DEL DOCENTE:

E. E. S. N° 10 de Lomas de Zamora – Secundaria Básica – PLANIFICACIÓN ANUAL.

Materia: Profesor:
Curso: Turno: Ciclo Lectivo: 2017

Unidad / Expectativas de logros / Contenidos Estrategias de Estrategias de Recursos Actividades Instrumentos Bibliografía
Bloque / Objetivos de aprendizaje aprendizaje enseñanza y criterios de del docente
Eje (Nro. Y evaluación y del alumno
Consignar
título)

 Conectar Igualdad:

LUGAR Y FECHA: FIRMA DEL DOCENTE: