MODELOS DE ESTRUCTURA DE PROGRAMAS

MODELO DE PROGRAMA 1

I. TÍTULO O ENCABEZADO
II. ANTECEDENTES
III. INTRODUCCIÓN
IV. OBJETIVOS GENERALES
V. COMPETENCIAS GENERALES
VI. FUNCIONES
VII. ESTRATEGIAS
VIII. TRASCENDENCIA DE LA EDUCACIÓN CONTINUA
IX. USUARIOS
X. ENLACE CON OTRAS INSTITUCIONES
XI. OBTENCIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS ADICIONALES
XII. REQUERIMIENTOS
Infraestructura física
Infraestructura electrónica
Mobiliario
Recursos Humanos
XIII. ESTRUCTURA DE GOBIERNO
XIV. LUGAR Y FECHA
XV. RÚBLICA DEL AUTOR
XVI. Vo. Bo. DE LA AUTORIDAD
 ASUNTO: SOLICITUD DE OFICINAS

Acapulco, Gro., a 18 de Agosto de 2014.

MTRA. MARISOL SALADO BARRERA

DIR. UNIDAD ACADÉMICA DE PSICOLOGÍA.
PRESENTE

Por este conducto, reciba un cordial saludo.

Como es de su conocimiento, el Plan Integral de la Carrera de Psicología, que incluye:

Especialidad, Maestría y Doctorado, se encuentra en sus últimas etapas de elaboración;
además, se ha concluido el Proyecto de Educación Continua para desarrollarse en el Campus
Psicología.

Como hasta la fecha no se tiene un espacio para realizar los trabajos administrativos
esenciales, tanto en la DIVISIÓN DE ESTUDIOS DE POSGRADO como en EDUCACIÓN
CONTINUA, me permito solicitarles me asignen un salón amplio debidamente equipado para
desarrollar en él los trabajos de tan importantes niveles de estudio. En particular, solicito se
me ubique en lo inmediato, en salón adjunto a lo que será el Centro de Investigación del
Campus Psicología.
Anexo la copia de la síntesis de los proyectos.

Esperando una respuesta favorable a mi petición por la transcendencia que las funciones
ameritan, me despido anticipándoles mi agradecimiento sincero.

ATE NTAM E N T E

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M. C. TIMOTEO ANTUNEZ SALGADO
PROYECTISTA. DE EDUC. CONTINUA

ASUNTO: EQUIPAMIENTO

Acapulco, Gro., a 18 de Agosto de 2014.

MTRA. MARISOL SALADO BARRERA

DIR. UNIDAD ACADÉMICA DE C. SOC.
PRESENTE.

Por este conducto, reciban un cordial saludo.

Solicitamos tenga a bien iniciar ante quien corresponda, las gestiones para financiar el
Equipamiento de la SALA DE LA DIVISIÓN DE ESTUDIOS DE POSGRADO Y
EDUCACIÓN CONTINUA (DEPEC), adjunta a las oficinas del Centro de Investigación y
Apoyo Psicológico. Y en el marco del PLAN INTEGRAL DE LA CARRERA DE
PSICOLOGÍA, que incluye: Licenciatura, Especialidad, Maestría y Doctorado, el cual se
encuentra en su última etapa de elaboración.

La SALA DE LA DIVISIÓN DE ESTUDIOS DE POSGRADO Y EDUCACIÓN

CONTINUA, será la sede de los cursos, talleres, seminarios, diplomados, etcétera; así como
de los cursos de posgrado, en su oportunidad.

REQUERIMIENTOS:
1. Un cañón para proyecciones vía computadora.
2. Una pantalla de 2.5 X 2.5 metros.
3. Un equipo de sonido
4. Un archivero.
5. Un estante para almacenar libros y materiales de papelería.
6. 50 Sillas tapizadas especiales para auditorio.
7. Un Aire Acondicionado para la Sala y para el cubículo número 8, en donde
trabajo.
8. Una extensión de Internet para la Sala y para el Cubículo número 8.

Esperando una respuesta favorable a mi petición por la transcendencia que las funciones
ameritan, me despido anticipándole mi reconocimiento sincero.

ATE NTAM E N T E

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M. C. TIMOTEO ANTUNEZ SALGADO
COORDINADOR DE LA DIVISIÓN DE
ESTUDIOS DE POSGRADO Y
EDUCACIÓN CONTINUA
I. Título:
Orientación sobre sexualidad
II. Introducción.
El programa de orientación contiene una serie de…
III. Objetivos generales.
a). Informar y orientar a los estudiantes del colegio de
bachilleres No. 2 sobre los riesgos que existen…
b). Construir
c). Informar acerca de las diferentes opciones académicas
de los interesados ubicadas en la Región Centro Sur del
país.
IV. Competencias generales
 Los estudiantes tendrán mejores herramientas
para evitar embarazos.

V. Funciones.
 Diseñar programas de orientación vocacional.
 Aplicar instrumentos de medición de valores,
vocaciones, personalidad e inteligencia.
VI. Estrategias.
 Orientar a los jóvenes sobre los métodos de
planificación familiar.
 Prevenir a los jóvenes sobre las infecciones de
transmisión sexual que existen y como prevenirlas.
 Lograr que los jóvenes puedan comunicarse de una
manera asertiva con sus padres
VII. Trascendencia del programa de orientación.
El PO debe situarse en el centro de operaciones de
información y orientación de los estudiantes y de las
demás escuelas de la región.

VIII. Usuarios.
Estudiantes del colegio de bachilleres No. 2 de los últimos
grados…
IX. Requerimientos.

Infraestructura física: un salón de 7x 8 metros lineales, (56

m2).
Infraestructura electrónica: 1 compu, 1 cañón,
Mobiliario: 1 pintarrón, marcadores para pintarrón blanco,
sillas, impresora, mesas, etc.
X. Estructura de gobierno (organigrama).
XI. Lugar y fecha.
XII. Rúbrica del proyectista: nombre y firma.

XIII. Vo. Bo. De la autoridad.

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Psic. Yaremi Camacho Vargas