Gonzalo Aldrete 3°A

Características de los principales tipos de texto

TIPO DE TEXTO CARACTERÍSTICAS

 Hay 2 tipos: aquellos que sintetizan un artículo
(representativos) y los que se utilizan para la
presentación a eventos académicos (presentativos).
 Usualmente responden al modelo de: a. Introducción, b.
ABSTRAC Objetivos o propósito, c. Metodología, d. Resultados, e.
Conclusiones.
 La información contenida debe ser precisa, los
resultados deben ser exactos y, al final, se debe colocar
un listado de palabras clave que abarquen todo el
contenido del artículo.
 Posee de 200 a 600 palabras.
 Consiste en la presentación de resultados de una
investigación científica.
 Por esta razón, “…el tema del artículo de investigación
ARTÍCULO DE resulta siempre muy específico.
INVESTIGACIÓN  Construcción nominal relativamente extensa y
compleja.
 5000 palabras variantes.
 Estructura canónica (variando si es ciencias sociales o
experimentos).
 Interpretación personal con rigor argumentativo.
ENSAYO  Presenta la hipótesis, la tesis y la síntesis.
 La exposición en función de argumentación.
 Comunicar información para ser evaluada o analizada
INFORME DE por otros.
ESTADO  Reporta resultados.
 Trama expositiva.
 Estructura lógica
 Sistema de evaluación por excelencia.
 Consiste en evaluar una investigación.
 Un solo tema.
 Tema con cierta originalidad en cuanto al recorte
MONOGRAFÍA bibliográfico y al tipo de análisis que se realiza.
 Trama textual argumentativa.
 Entre 10 y 40 paginas
 8 partes: prologo, introducción, cuerpo, corpus,
bibliografía, índice, índice analítico y anexos-
 Objetivos, fundamentos y acciones a realizar función
describir aquello que es planificado.
PROYECTO DE  Explicita con toda claridad (que esté pensando desde la
INVESTIGACIÓN lectura de un tercero).
 Se presenta ante un docente o institución para ser
aprobado.
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 Datos de factibilidad.
 10 apartados del proyecto: identificación, presentación,
antecedentes, justificación, marco teórico, objetivos,
diseño metodológico, cronograma, presupuesto,
referencias bibliográficas.
 Se presentan las ideas de otros autores.
 Objetivo: sinopsis de un texto.
RESUMEN  Trama textual descriptivo y expositivo en menor medida
la argumentación.
 Documento científico.
 Función: dar información precisa y breve sobre una
obra publicada y opinión acerca de esta.
RESEÑA O  Dos momentos: descriptivo y crítico.
RECENSIÓN  Tema claro y preciso.
 Primero crítica negativa y luego se expresan los
aspectos positivos.
 Se apoyan en evidencia de la misma obra.
 Síntesis significa combinar diferentes elementos para
conformar un todo.
SÍNTESIS  Recapitulación de las ideas principales de uno o más
TEMÁTICA textos.
 Permite que el autor reestructure el texto sintetizado.
 Se estructura según subtítulos.
 Trama textual: expositiva argumentativa.
 En él se trabaja un proceso de reflexión – investigación
sobre la práctica.
 Se inicia con la descripción detallada de la dinámica del
aula a través del relato sistemático y pormenorizado de
los distintos acontecimientos y situaciones cotidianas.
 Puede llevarse a cabo en un cuaderno de pasta dura.
DIARIO  Se dividen en 2 partes: en una se anotan las
observaciones de los acontecimientos y en la otra se
escriben las interpretaciones, los análisis y reflexiones
acerca de lo registrado.
 También puede ser analizado con un asesor –
facilitador externo que ayudara a explicitar y
diagnosticar los problemas prácticos y las creencias de
los profesores.
 Documento analítico – reflexivo.
 Describen las acciones, estrategias, los métodos y los
procedimientos del estudiante.
 Permite valorar las capacidades y desempeños que el
estudiante de la escuela normal tiene en ámbitos
reales, a partir de los cuales integra los conocimientos y
los moviliza para resolver las tareas que la profesión le
plantea.
 Tiene como finalidad mejorar y transformar uno o
INFORME algunos aspectos de su práctica profesional.
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 El objeto del informe será los procesos de mejora que

el estudiante realiza al momento de atender alguno de
los problemas de la práctica.
 Requiere del diseño y desarrollo de un plan de acción
que recupere las bases de la investigación-acción y las
rutas que de ella se desprenden.
 Tiene como estructura: caratula, índice, introducción,
plan de acción, desarrollo reflexión y evaluación de la
propuesta de mejora, conclusiones y recomendaciones,
referencias y anexos.
 Se trata de una colección de distintos tipos de
productos seleccionados por la relevancia al proceso de
aprendizaje.
PORTAFOLIO  Indican el conocimiento que se tiene de lo que se hace,
por qué debería hacerse y qué hacer en caso de que el
contexto cambie.
 Permite demostrar, con base en evidencias de
aprendizaje, el grado de competencia adquirido por el
estudiante, favoreciendo el pensamiento crítico y
reflexivo e impulsando su autonomía.
 Consiste en la elaboración de un documento que
reconstruye el proceso de aprendizaje del estudiante a
partir de un conjunto de evidencias reflexionadas,
analizadas, evaluadas y organizadas según la
relevancia, pertinencia y representatividad respecto a
las competencias genéricas y profesionales.
 Tiene 4 momentos durante su proceso de elaboración:
la definición, la selección, la reflexión y el análisis, y la
proyección.
 Tiene como estructura: caratula, índice, introducción,
desarrollo organización y valoración de las evidencias
de aprendizaje, conclusiones, referencias y anexos
 Es un texto sistemático y riguroso que se caracteriza
por aportar conocimiento e información novedosa en
algún área o campo de conocimiento.
 Su elaboración requiere de referentes teóricos,
metodológicos y técnicos que sean congruentes,
además, con alguna perspectiva, enfoque o tipo de
investigación.
 Su objetivo es construir conocimientos que permitan dar
TESIS DE solución a un problema, de ahí que requiera hacer uso
INVESTIGACIÓN de la investigación metódica y exhaustiva (documental
y de campo), así como del saber específico de la
disciplina.
 Requiere de un procedimiento previo que se ajusta a lo
que se conoce como proyecto o protocolo de
investigación.
 Tiene como estructura: caratula, índice, introducción,
cuerpo de la tesis o capítulos, conclusiones, referencias
y anexos
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 Comunicación o propuesta de un tema concreto que se

somete a examen y resolución de una asamblea.
 Artículos científicos, limitados en su extensión por las
normas establecidas por el lugar donde son
presentados.
 El propósito fundamental de estos trabajos es adelantar
PONENCIA la idea, la teoría realizada, con las fundamentaciones
respectivas.
 En ellas se exponen en debate los resultados de una
investigación especial.
 No se mencionan ningún tipo de anécdotas.
 Partes de la ponencia: introducción, conclusión /
desarrollo, conclusiones y bibliografía / referencias.