Propuesta de intervención para abatir el abandono escolar desde el rol

docente dentro del proceso educativo.

Problemática

En varias ocasiones el alumno se desmotiva para asistir a la escuela por

sobrados motivos: familiar, entorno escolar, maestros insensibles, bullying escolar,
falta de recursos económicos y apoyo de la familia.

El problema del abandono en primera instancia es la falta de apoyo en todos los

sentidos ya sea familiar o escolar, lo que provoca que poco a poco el alumno se
vaya sintiendo solo y expuesto a todos los problemas del entorno que lo rodea,
que en ocasiones termina ganando la opción de hacer a un lado la educación y la
preparación escolar.

Estrategias de solución

Las estrategias del rol docente en primera instancia deben ser la

comunicación mucha comunicación, con el alumno, los padres de familia,
maestros y todos los relacionados en los ámbitos escolar y social para así poder
hacer que el alumno se sienta comprendido y seguro en estos aspectos de su
vida.

Hacer roles circunstanciados en donde interactúen los involucrados, señalar

objetivamente el problema y tomar las decisiones de solución más adecuadas
según sea el caso para aplicarlas y que el problema se pueda resolver haciendo
que el alumno se dé cuenta y a su vez desarrolle la habilidad de resolución de
situaciones que lo afecten de manera interna y externa.

Llevar un control veraz de las necesidades, pudiendo ser económicas y la

obtención de becas, asistencia psicológica para controlar sus emociones,
negativas y a través de actividades recilientes convertirlas en positivas y que
encuentren la felicidad, la armonía, su autoestima y espíritu de servicio para el
bien común a través de actividades ya sean deportivas, culturales y sociales en las
que el alumno se sienta cómodo y alegre de participar.

C.P. JOSÉ ROBERTO VÁZQUEZ CETINA

Factibilidad y Pertinencia

La factibilidad de la intención de la dirección bien intencionada del docente

hacia el alumno para que aprenda de manera autónoma a resolver sus problemas
y competencias que en conjunto con los programas Construye T y Yo no
Abandono lograr que el adolescente se sienta mejor motiva y así lograr
desvanecer la idea de que deje de lado los estudios y por ende la escuela.

Para finalizar es pertinente llevar una secuencia bien planificada de todos los
procedimientos que se podrían aplicar para encontrar la solución objetiva a esta
problemática que no solo es del alumno que deserta de la institución, sino también
del mismo colectivo educativo los cuales debemos ser el primer contacto que el
alumno tenga para orientarlo a lo que quiere llegar a ser en la vida y de esta
manera darle las herramientas necesarias para que logre las metas propuestas
por el mismo.

C.P. JOSÉ ROBERTO VÁZQUEZ CETINA